Ngày soạn: 16/9/2025

Ngày dạy: 22/9/2025

SINH HOẠT DƯỚI CỜ:
Tiết 7: THAM GIA LỄ PHÁT ĐỘNG CUỘC THI " EM YÊU TRƯỜNG EM”
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường
- Tự hào và gắn bó với mái trường và sẵn sàng thực hiện các hoạt động để xây dựng
truyền thống nhà trường.
1. Kiến thức
- Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn.
- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học
đường.
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, cộng
đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội dung
giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt
được mục tiêu
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ cho
bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật, nhận thức và hành động theo lẽ phải
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- KHBD, SGK, máy tính,máy chiếu
- Xây dựng thể lệ, nội dung, hình thức tham gia cuộc thi
2. Đối với HS
- SGK,SBT.
- Tìm hiểu vẽ truyền thống nhà trường
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 “ MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Như thế
nào và ở đâu?”.

b. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt HS
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Như thế nào và ở đâu?”.
vào bài học: Xây
- GV hướng dẫn cách chơi:
dựng truyền thống
+ Cả lớp chia thành 2 nhóm.
nhà trường.
+ Các nhóm sẽ thảo luận trong vòng 30 giây để đưa ra câu trả lời
cho các câu hỏi.
+ Nhóm nào đưa ra câu trả lời đúng trong thời gian ngắn hơn sẽ
được tính điểm.
- GV đưa ra câu hỏi (các câu hỏi có thể về những đặc điểm của
nhà trường hoặc lớp học):
+ Trường mình có tất cả bao nhiêu lớp học?
+ Trường mình có tất cả bao nhiêu cây bàng?
+ Trong vườn hoa của trường có những loại hoa gì?
+ Nhà xe của trường có phân khu riêng cho các lớp hay không?
+ Có bao nhiêu lớp 8 trong khối 8 của trường mình?
- GV có thể bổ sung những câu hỏi khác phù hợp với lứa tuổi HS
để hoạt động sôi nổi hơn.
- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận
và những điều thu nhận được sau khi tham gia trò chơi.
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
- HS cả lớp lắng nghe và tham gia chơi trò chơi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
- HS thảo luận về trò chơi
Bước 4 : Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a.Mục tiêu: HS chia sẻ về không gian học tập, cảnh quan đẹp trong trường như sân
trường, lớp học, thư viện, khu vườn. Những góc nhỏ thân thuộc, nơi học sinh thường lui tới hoặc
có kỷ niệm đáng nhớ.

b.Nội dung : GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c.Sản phẩm : Kết quả thảo luận của HS
d.Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu
+ Mô tả không gian học tập, cảnh quan đẹp trong
trường như sân trường, lớp học, thư viện, khu
vườn.
+ Mô tả những góc nhỏ thân thuộc, nơi học sinh
thường lui tới hoặc có kỷ niệm đáng nhớ.
Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
- HS chia nhóm, lắng nghe và thực hiện yêu cầu

DỰ KIẾN SP

của GV
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần
thiết).
Bước 3 : Báo cáo, thảo luận
- GV goi từng nhóm lên báo cáo kết quả, các HS
khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ xung
Bước 4 : Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS thực hiện được những hoạt động, việc làm cụ thể về chủ đề “em yêu trường em”
- HS hào hứng chủ động tham gia các hoạt động
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN
SẢN
PHẨM
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Sản phẩm
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
của HS
+ lựa chọn những việc cần làm để thiết kế sản phẩm tham gia
cuộc thi. HS có thể làm theo hình thức cá nhân hoặc nhóm.
Gợi ý: Về hình thức của sản phẩm, HS có thể làm thơ, quay đoạn
phim ngắn, viết bài văn ngắn hoặc chụp một số bức ảnh về những
hoạt động cụ thể của lớp. Sau đó dán lên giấy trắng khổ AO để
triển lãm tại lớp học.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS chia nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao. HS có thể tiếp tục
hoàn thiện ở nhà nếu sản phẩm chưa được làm xong trên lớp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Sản phẩm của HS
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét và chuyển sang HĐ tiếp theo
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN
SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Bài về nhà
-GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu chuẩn bị
của HS
+ Truyền thống của nhà trường
+ làm thế nò phát truyền thống nhà trường vững mạnh hơn

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-HS nộp cho GV và trình bày kết quả của mình vào tiết học sau
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS
Ngày soạn: 17/9/2025

Ngày dạy: 26/9/2025

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:
Tiết 8: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, cộng
đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội dung
giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt
được mục tiêu
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ cho
bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật, nhận thức và hành động theo lẽ phải.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, một số câu chuyện, hình ảnh vẽ truyền thống nhà trường.
- Máy tính, máy chiếu
2. Đồi với học sinh
- Giấy trắng khổ AO, bút màu, bút dạ, băng dính, giấy màu, các vật dụng cần thiết
-Chuẩn bị nội dung theo sự phân công của GV
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS trà lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
GV dẫn dắt HS vào hoạt động:
- GV yêu cầu HS hát bài hát “Mái trường Ngôi trường là nơi lưu giữ những kỷ
mến yêu” tạo cảm giác vui tươi, thoải mái niệm đẹp nhất của tuổi học trò. Mỗi
cho HS trước khi bước vào bài học.
ngày đến trường, em cảm nhận được
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
sự ấm áp từ thầy cô, sự thân thiết từ
-GV chiếu bài hát “ Mái trường mến yêu” bạn bè và không khí học tập vui tươi.
yêu cầu HS hát theo.
Những hàng cây xanh mát, sân
- HS hát tập thể và cảm nhận giai điệu của trường rộn ràng tiếng cười và những
bài hát, nội dung bài hát
tiết học bổ ích đã trở thành một phần
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ nếu không thể thiếu trong cuộc sống của
cần.
em. Trường không chỉ là nơi truyền
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
đạt kiến thức mà còn là nơi dạy cho
-HS trình bày
em biết yêu thương, chia sẻ và trưởng
Bước 4: Kết luận, nhận định
thành. Em yêu trường, yêu những góc
-GV nhận xét hoạt động, dẫn dắt vào bài
nhỏ thân quen và tự hào vì được học
tập dưới mái trường này.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Tìm hiểu về những việc cần làm để xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu:
-HS nêu được các truyền thống của nhà trường.
- Nêu được những việc cần làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Nhiệm vụ 1: chia sẻ về truyền thống của trường em và những 1. Tìm hiểu về
việc các thầy cô, HS đã làm để xây dựng truyền thống nhà
những việc cần làm
trường.
để xây dựng truyền
- Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
thống nhà trường.
- GV giao nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hiện theo một số gợi Trường của chúng ta
ý trong SGK - trang 10.
có rất nhiều truyền
+ Kể tên những truyền thống nổi bật của nhà trường.
thống tốt đẹp. Hiểu
+ Nêu những việc mà thầy cô, học sinh đã làm để xây dựng
về trường cũng như
truyền thống nhà trường:
những truyền thống
* Thi đua dạy tốt - học tốt.
tốt đẹp của nhà
* Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực".
trường, mỗi chúng ta
* Tham gia các hoạt động thiện nguyện, nhân đạo.
thêm yêu và tự hào
- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm
vể mái trường thân
vụ theo hình thức chia sẻ trong nhóm.
yêu này hơn. Các em
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
hãy tự giác thể hiện
- Mời lần lượt đại diện các nhóm trình bầy kết quả thực hiện
trách nhiệm giữ gìn,

nhiệm vụ của nhóm mình. Các nhóm sau không nhắc lại ý nhóm
trước đã trình bày.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày
Bước 4. Kết luận, nhận định
- Nhắc HS trong lớp chú ý lắng nghe để nhận xét, bổ sung ý
kiến.
- GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng và chiếu các hình
ảnh về các hoạt động xây dựng truyền thống của nhà trường.
Nhiệm vụ 2: Thảo luận những việc em có thể làm nhằm góp
phần xây dựng truyền thống nhà trường.
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hiện
theo một số gợi ý trong SGK - trang 10.
- GV chia HS thành 4 nhóm để thực hiện nhiệm vụ. Có thể gợi ý
cho HS trình bày kết quả thảo luận dưới dạng sơ đổ tư duy.
- Gợi ý:

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Mời đại diện các nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận về
những việc cần làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà
trường.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS lên trình bày kết quả thảo luận
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV tổng hợp các ý kiến của HS và nêu những việc HS có thể
làm bao gồm:
(1) Đóng góp ý kiến vào việc xây dựng quy định chung của nhà
trường;
(2) Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan nhà trường;
(3) Tham gia vào các hoạt động kết nối nhà trường và cộng đông
(ỉao động công ích, hoạt động thiện nguyên);
(4) Học tập tích cực và tham gia nghiên cứu khoa học.
GV nhận xét) giải thích và kết luận Hoạt động 1: Trường của
chúng ta có rất nhiều truyền thống tốt đẹp. Hiểu về trường cũng
như những truyền thống tốt đẹp của nhà trường, mỗi chúng ta
thêm yêu và tự hào vể mái trường thân yêu này hơn. Các em hãy
tự giác thể hiện trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống nhà
trường bâng những việc ỉàm cụ thể phù hợp với khả năng của

phát huy truyền thống
nhà trường bâng
những việc ỉàm cụ
thể phù hợp với khả
năng của mình. Theo
năm tháng cảnh quan
nhà trường có thể đổi
thay nhưng giá trị
tinh thần và truyền
thống tốt đẹp của
trường mình sẽ ỉuốn
tổn tại và được bảo
tổn, phát huy qua mỗi
thế hệ HS.

mình. Theo năm tháng cảnh quan nhà trường có thể đổi thay
nhưng giá trị tinh thần và truyền thống tốt đẹp của trường mình
sẽ ỉuốn tổn tại và được bảo tổn, phát huy qua mỗi thế hệ HS
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
2. Thực hiện hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường Tham gia cuộc thi “Em
yêu trường em” do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh phát động.
a. Mục tiêu:
- HS thực hiện được những hoạt động, việc làm cụ thể để xây dựng truyền thống nhà
trường.
- HS hào hứng chủ động tham gia các hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
2. Thực hiện hoạt
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
động xây dựng
HS lựa chọn những việc cần làm để thiết kế sản phẩm truyền thống nhà
tham gia cuộc thi. HS có thể làm theo hình thức cá
trường Tham gia
nhân hoặc nhóm.
cuộc thi “Em yêu
Gợi ý: Về hình thức của sản phẩm, HS có thể làm thơ, trường em”
quay đoạn phim ngắn, viết bài văn ngắn hoặc chụp
một số bức ảnh về những hoạt động cụ thể của lớp.
Sau đó dán lên giấy trắng khổ AO để triển lãm tại lớp
học.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện nhiệm vụ được giao. HS có thể tiếp tục
hoàn thiện ở nhà nếu sản phẩm chưa được làm xong
trên lớp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Sản phẩm sẽ được giới thiệu, trình bày vào tiết Sinh
hoạt lớp.
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét và chuyển sang HĐ 3.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
3. Tham gia những việc làm cụ thề để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
a. Mục tiêu:
- HS tích cực tham gia các hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường. Vận
động được các bạn cùng tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường.
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
3. Tham gia những việc làm cụ
-GV yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện
thề để góp phần xây dựng

các hoạt đống sau:
-Thường xuyên tham gia các hoạt động xầy
dựng truyển thống nhà trường, như: xây
dựng văn hoá nhà trường, kết nối nhà
trường và cộng đồng, tham gia các sự kiện
nhà trường tổ chức hoặc các ngày lễ kỉ
niệm của nhà trường.
-Vận động các bạn cùng tham gia hoạt
động xây dựng truyền thống nhà trường.
- Ghi lại và chia sẻ kết quả thực hiện hoạt
động.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS chia sẻ ...
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, chuẩn kiến thức
TỔNG KẾT:
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi hoặc chia
sẻ về nhũng điểu học hỏi được sau khi
tham gia các hoạt động.
Ngày soạn: 18/9/2025

truyền thống nhà trường
Kết luận chung: Hiểu và đóng
góp vào việc xây dưng truyền
thống nhà trường ỉà việc mỗi
chúng ta cẩn tích cực tham gia để
thể hiện lồng biết ơn, sự tự hào
và trách nhiêm đối với nhà
trường. Văn hoá, truyền thống
của nhà trườngỉà do tất cả các
thành viên trong nhà trường tạo
dựng và phát triển, bắt đẩu từ
những hành động rất nhỏ của bản
thân mỗi người. Khí chúng ta
cảm nhận được những giá trị tốt
đẹp của nhà trường thì các em
cũng có sự cảm nhận tốt đẹp vê
bản thân mình hơn.
- Nhận xét thái độ tham gia các
hoạt động của HS.

Ngày dạy: 26/9/2025

SINH HOẠT LỚP:
Tiết 9: CHIA SẺ KẾT QUẢ CUỘC THI ”EM YÊU TRƯỜNG EM”
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
- Học sinh cảm nhận được bầu không khí thoải mái tích cực khi được tham gia vào cá
hoạt đỗng xây dựng truyền thống nhà trường
- Chia sẻ được những việc làm cụ thể bản thân đã thực hiện để góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường.
2. Năng lực
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, cộng
đồng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Xác định được mục đích giao tiếp và hợp tác, nội dung
giao tiếp phù hợp với mục đích giao tiếp và nội dung hợp tác.
* Năng lực đặc thù:
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
- Giải quyết được vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan hệ với người khác.
- Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.

- Thực hiện được kế hoạch hoạt động của cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt
được mục tiêu
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Thể hiện sự quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất và tinh thần không chỉ cho
bản thân, người thân mà còn cho cộng đồng.
- Trung thực: Thành thật, nhận thức và hành động theo lẽ phải.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- SGK,KHBD, Máy tính, máy chiếu.
- Nội dung liên quan,…
2. Đối với HS
- SGK, Chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1 : MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS trà lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức, trình bày sản phẩm
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Ngôi
- GV yêu cầu HS hát bài hát “Nối vòng trường là nơi lưu giữ những kỷ niệm
tay lớp” tạo cảm giác vui tươi, thoải mái đẹp nhất của tuổi học trò. Mỗi ngày đến
cho HS trước khi bước vào bài học.
trường, em cảm nhận được sự ấm áp từ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
thầy cô, sự thân thiết từ bạn bè và không
-GV chiếu bài hát “ Nối vòng tay lớn” khí học tập vui tươi. Những hàng cây
yêu cầu HS hát theo.
xanh mát, sân trường rộn ràng tiếng
- HS hát tập thể và cảm nhận giai điệu cười và những tiết học bổ ích đã trở
của bài hát, nội dung bài hát
thành một phần không thể thiếu trong
- GV quan sát HS thực hiện, hỗ trợ nếu cuộc sống của em. Trường không chỉ là
cần.
nơi truyền đạt kiến thức mà còn là nơi
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
dạy cho em biết yêu thương, chia sẻ và
-HS trình bày
trưởng thành. Em yêu trường, yêu
Bước 4: Kết luận, nhận định
những góc nhỏ thân quen và tự hào vì
-GV nhận xét hoạt động, dẫn dắt vào bài được học tập dưới mái trường này.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a. Mục tiêu:
- HS cảm nhận được bầu không khí thoải mái, tích cực khi được tham gia vào các hoạt
động xây dựng truyền thống nhà trường.
- Chia sẻ được những việc làm cụ thể bản thần đã thực hiện để góp phần xây dựng
truyền thống nhà trường.
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SP

Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm các
em đã làm được khi tham gia cuộc thi “Em yêu
trường em”
- GV nhận xét và khen ngợi các sản phẩm đẹp,
thể hiện được sự tự hào và yêu mến trường, lớp
của HS.
- HS trong lớp chia sẻ về nhũng bài học rút ra
được, nhũng điều mới mẻ thu nhận được từ
cuộc thi “Em yêu trường em”
- Tổ chức cho HS trong lớp chia sẻ những việc
làm cụ thể bản thần đã thực hiện để góp phần
xây dựng truyền thống nhà trường.
- Tổ chức cho HS đánh giá kết quả thực hiện
chủ đề 1.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS làm sản phẩm tham gia cuộc thi “Em yêu
trường em”
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS giới thiệu sản phẩm các em đã làm được
khi tham gia cuộc thi “Em yêu trường em”
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV tổ chức cho HS giới
thiệu sản phẩm các em đã
làm được khi tham gia cuộc
thi “Em yêu trường em” do
Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hổ chí Minh và Đội Thiếu
niên Tiền phong Hổ chí
Minh phát động.
- GV nhận xét và khen ngợi
các sản phẩm đẹp, thể hiện
được sự tự hào và yêu mến
trường, lớp của HS.
- HS trong lớp chia sẻ về
nhũng bài học rút ra được,
nhũng điều mới mẻ thu nhận
được từ cuộc thi “Em yêu
trường em”
- Tổ chức cho HS trong lớp
chia sẻ những việc làm cụ
thể bản thần đã thực hiện để
góp phần xây dựng truyền
thống nhà trường.
- Tổ chức cho HS đánh giá
kết quả thực hiện chủ đề 1

HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
- HS thực hiện được những hoạt động, việc làm cụ thể về chủ đề “em yêu trường em”
- HS hào hứng chủ động tham gia các hoạt động
b.Nội dung GV đưa ra nhiệm vụ, HS thực hiện
c. Sản phẩm Kết quả thảo luận của HS
d. Tổ chức hoạt dộng:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
DỰ KIẾN
SP
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
Sản phẩm
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
của HS
+ lựa chọn những việc cần làm để thiết kế sản phẩm tham gia
cuộc thi. HS có thể làm theo hình thức cá nhân hoặc nhóm.
Gợi ý: Về hình thức của sản phẩm, HS có thể làm thơ, quay đoạn
phim ngắn, viết bài văn ngắn hoặc chụp một số bức ảnh về những
hoạt động cụ thể của lớp. Sau đó dán lên giấy trắng khổ AO để
triển lãm tại lớp học.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS chia nhóm thực hiện nhiệm vụ được giao. HS có thể tiếp tục
hoàn thiện ở nhà nếu sản phẩm chưa được làm xong trên lớp.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Sản phẩm của HS
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét và chuyển sang HĐ tiếp theo
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn.
b. Nội dung: Trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
-GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu chuẩn bị
+ Truyền thống của nhà trường
+ làm thế nò phát truyền thống nhà trường vững mạnh hơn
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
-HS thực hiện nhiệm vụ của GV tại nhà
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
-HS nộp cho GV và trình bày kết quả của mình vào tiết học sau
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá trình bày của HS

DỰ KIẾN
SP
Bài về nhà
của HS