Ngày soạn: 26/01/2026

Ngày dạy: 02/02/2026

CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện nguyện.
- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.
- Rèn luyện được kĩ năng giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, lập kế hoạch và tổ chức hoạt
động phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.

Tiết 61: SINH HOẠT DƯỚI CỜ:
TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT
TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
 I. MỤC TIÊU
1.Năng lực: Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa
phương.
2. Phẩm chất: Rèn luyện được phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Chuẩn bị cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật và hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục
vụ hoạt động.
- Mời khách mời là đại diện của chính quyền địa phương để nói chuyện về các truyền
thống và các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa phương.
- Đại diện nhà trường làm việc với khách mời, nêu rõ mục đích, yêu cầu, nội dung và
thời gian nói chuyện trong tiết Sinh hoạt dưới cờ.
- TPT hoặc GVCN tư vấn cho lớp trực tuần xây dựng chương trình nói chuyện, chọn
MC.
- Hoa trang trí, quà tặng cho khách mời, nếu có.
2. Đối với HS
- HS lớp trực tuần xây dựng chương trình, HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình.
- Chuẩn bị các câu hỏi để đặt ra với khách mời. Ví dụ:
+ Truyền thống nổi bật, đáng tự hào nhất của địa phương mình là gì?
+ Địa phương mình đã tổ chức những hoạt động nào để thế hệ trẻ tham gia nhằm góp
phần phát huy các truyền thống tốt đẹp ở địa phương?
+ Cô/chú/bác có nhận xét như thế nào về việc HS THCS tham gia các hoạt động nhằm
góp phần phát huy các truyền thống tốt đẹp của địa phương?
+ Chúng cháu có thể làm được những việc gì để góp phần phát huy truyền thống tốt đẹp
của địa phương?
Chuẩn bị tiết mục văn nghệ về quê hương để mở đầu cho buổi nói chuyện.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
1. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học
tập tiếp theo.
2. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

3. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn
cho tuần tiếp theo.
4. Tổ chức thực hiện:
- Tổng phụ trách lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn
luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn
trường.
- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.
Hoạt động 2. Tìm hiểu các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa
phương
1. Mục tiêu: Thông qua buổi tọa đàm, HS biết cách thực hiện những việc làm phát huy
truyền thống ở địa phương.
2. Nội dung: MC triển khai buổi trò chuyện, HS lắng nghe và tương tác.
3. Sản phẩm: HS đưa ra được cách thực hiện những việc làm phát huy truyền thống ở địa
phương.
4. Tổ chức thực hiện:
- HS biểu diễn văn nghệ theo lời giới thiệu của MC.
- MC giới thiệu người chủ trì lên phát biểu để dẫn cuộc nói chuyện.
- MC mời khách mời lên nói chuyện trước toàn trường vẽ:
+ Một số truyền thống tốt đẹp và các hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống ở địa
phương.
+ Những việc Hồ có thể làm để góp phần phát triển cộng đồng ở địa phương.
- MC mời một số HS đặt câu hỏi cho khách mời.
ĐÁNH GIÁ
- TPT đặt một số câu hỏi để HS nêu những điều học hỏi được vẽ truyền thống của địa phương,
như:
+ Địa phương mình có những truyền thống nào? Em thấy tự hào về những truyền thống nào
của địa phương
+ Địa phương mình đã tổ chức những hoạt động giáo dục nào để phát huy những truyền thống
tốt đẹp của quê hương?
+ Nêu những việc các em nên làm để góp phần giữ gìn, phát huy những truyền thống tốt đẹp
của quê hương.
- Mời một số HS chia sẻ cảm xúc của bản thân sau khi tham gia buổi nói chuyện.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Chia sẻ với người thân về buổi giao lưu, kể lại những truyền thống và các hoạt động giáo dục
truyền thống mà em đã biết trong buổi giao lưu.
- Đề xuất kế hoạch của bản thân trong việc tham gia vào các hoạt động giáo dục truyền thống.
*************************************************

Ngày soạn: 27/01/2026

Ngày dạy: 02/02/2026

Tiết 61: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT
TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
- Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Nêu được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

- Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống mà học sinh có thể tham gia.
- Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong việc tham gia vào
các hoạt động truyền thống và phát triển cộng đồng tại địa phương.
2. Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Đối với GV:
- SGK, SGV, kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu.
- Một số video clip hoặc hình ảnh tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và
phát triển cộng đồng ở địa phương.
- Thiết kế trò chơi “ Đuổi hình bắt chữ”
- Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển
cộng đồng ở địa phương.
2. Đối với HS:
- SGK, SBT, vở ghi.
- Tìm hiểu, thu thập thông tin về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng
đồng ở địa phương.
- Những trải nghiệm về các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở
địa phương của bản thân và các bạn khác.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi: “ Đuổi hình bắt chữ”.
+ GV đưa ra hình ảnh về yêu cầu HS đoán hình ảnh này cho biết địa danh hay truyền
thống gì của dân tộc?
GV: Trên đây là các hình ảnh về phong tục gói bánh trưng ngày tết, hình ảnh thầy đồ
viết chữ, là truyền thống hát quan họ của quê hương Bắc Ninh, là hình ảnh văn miếu
Bắc Ninh, tranh Đông Hồ, bức tranh thể hiện hoạt động sản xuất giấy gió của Phong
Khê. Qua các hình ảnh đó cô và các em thấy rằng người Việt Nam ta nói chung và
người Bắc Ninh chúng ta nói riêng có rất nhiều những truyền thống đáng tự hào. Vậy
làm thế nào giữ gìn và phát huy những truyền thống đó? Cô và các em sẽ đi tìm hiểu
bài hôm nay: “ Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương”.
2. Khám phá - Kết nối
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương.
a. Mục tiêu:
- Học sinh nêu được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa

phương.
- Xác định được các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng mà bản
thân có thể tham gia được.
- Rèn luyện được phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV - HS

Dự kiến sản phẩm
1. Tham gia các hoạt động giáo dục
truyền thống và phát triển cộng đồng
ở địa phương.

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu - Quê hương chúng ta có nhiều truyền
HS thảo luận, trao đổi và trả lời câu hỏi:

thống tốt đẹp

+ Địa phương em có những hoạt động

+ Truyền thống lễ hội: Hội Lim, chùa

giáo dục truyền thống và phát triển cộng

Bút Tháp, chùa Dâu,.....

đồng nào? (gợi ý: lễ hội, phong tục,...)

+ Truyền thống hiếu học: Bắc Ninh là

+ Em đã từng tham gia những hoạt động một trong những nơi có truyền thống
giáo dục truyền thống và phát triển cộng hiếu học. Từ ngàn xưa Bắc Ninh cũng
đồng nào ở địa phương?

có rất nhiều trạng nguyên như hàn

+ Nêu cảm nhận của em khi tham gia Thuyên, Nguyễn Đăng Đạo,…
những hoạt động giáo dục truyền thống + Tưởng nhớ các anh hùng dân tộc:
và phát triển cộng đồng đó.

Nguyễn Văn Cừ, Hoàng Quốc Việt,

+ HS nhận nhóm và thực hiện yêu cầu.

Ngô Gia Tự, …

+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS + Làng nghề: Tranh Đông Hồ, Gốm
nếu cần thiết.

Phù Lãng, đồng Đại Bái, giấy gió

+ Mời đại diện các nhóm trả lời

Phong Khê,…

+ Gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh - Các truyền thống của quê hương
giá.

chứa đựng những giá trị tinh thần lớn

+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến lao, đó có thể là giá trị đạo đức, giá trị
thức.

nhân văn của con người khi thể hiện
lòng yêu thương, độ lượng và sống có
tình nghĩa với nhau, có thể nói lên

tính cách của con người như cần cù
sáng tạo, hiếu học, tôn sư trọng
đạo.....
- Những việc làm cộng đồng ở địa
phương: Quét dọn vệ sinh đường ngõ,
tham gia các hoạt động thiện nguyện,
…
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia các
hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
a. Mục tiêu:
- HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong quá trình tham gia các hoạt
động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- Rèn luyện được kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV- HS
* GV tổ chức cho HS thảo luận để xác
định những khó khăn gặp phải trong quá
trình tham gia các hoạt động giáo dục
truyền thống và phát triển cộng đồng ở
địa phương.

Dự kiến sản phẩm
2. Tìm hiểu sự hỗ trợ khi gặp khó
khăn trong quá trình tham gia các
hoạt động giáo dục truyền thống và
phát triển cộng đồng ở địa phương.

- Những khó khăn gặp phải:
- HS quan sát hình trong SGK/44,45 tìm + Không thu xếp được thời gian để
hiểu trường hợp, suy nghĩ.
tham gia
- GV gọi HS trả lời. GV gọi HS khác + Không có phương tiện đi lại
nhận xét, đưa ra phương án giải quyết + Bố mẹ không muốn cho tham gia vì
sợ ảnh hưởng đến học tập…
của mình.
- GV nhận xét, chốt vấn đề.
* GV tổ chức cho HS thảo luận về cách
tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.
- HS quan sát hình trong SGK/45 tìm
- Khi tìm kiếm sự hỗ trợ cần làm theo
hiểu trường hợp, suy nghĩ.
thứ tự sau:
- GV gọi HS trả lời. GV gọi HS khác + Nhận diện khó khăn
nhận xét, đưa ra phương án giải quyết + Xác định người tin cậy, sẵn sàng và
của mình.
có thể hỗ trợ ta khi gặp khó khăn
- GV nhận xét, chốt vấn đề.
+ Tìm gặp người có thể hỗ trợ phải

thật sự đáng tin cậy.
+ Khi thật sự cần thiết mới tìm sự hỗ
trợ từ người khác.
IV. Tổng kết
-  GV yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được, cảm nhận của bản thân sau
khi tham gia làm sản phẩm.
-  GV kết luận chung: Mỗi địa phương trên khắp đất nước ta đều có nhiều truyền thống
tốt đẹp đáng tự hào. Càng biết nhiều về những truyền thống của quê hương, chúng ta
càng thêm yêu và tự hào về truyền thống của quê hương mình. đồng thời thấy rõ được
trách nhiệm của bản thân trong việc bảo tồn các truyền thống tốt đẹp của quê hương.
Bên cạnh đó chúng ta phải biết tham gia các hoạt động truyền thống tốt đẹp đó và phát
triển cộng đồng ở địa phương.
- GV nhận xét về tinh thần, thái độ tham gia của học sinh: hăng hái, tích cực. GV có thể
khen ngợi một số học sinh tiêu biểu.
************************************************

Ngày soạn: 28/01/2026

Ngày dạy: 06/02/2026

TIẾT 63: SINH HOẠT LỚP:

CHIA SẺ KẾT QUẢ THAM GIA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN
THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG
I. Mục tiêu
1. Năng lực
- Năng lực chung: tự chủ, tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù:
+ HS nêu được cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi nghe nói chuyện về các
hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống của địa phương trong tiết sinh hoạt dưới
cờ.
+ HS chia sẻ được những khó khăn và biết cách tìm kiếm sự hộ trợ khi gặp khó khăn
trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa
phương.
+ Rèn kĩ năng thuyết trình.
2. Phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Đối với GV
- SGK, SBT.
- Video bài hát “Làng quan họ quê tôi ”.
2. Đối với HS
- SGK, SBT, vở ghi.
- Sản phẩm: những điều học hỏi được sau khi nghe nói chuyện về các hoạt động giáo
dục để phát huy truyền thống của địa phương trong tiết sinh hoạt dưới cờ.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
1. Hoạt động 1: Khởi động
- GV cho học sinh xem video và cả lớp cùng nhau hát bài hát theo bài hát “Làng quan
họ quê tôi ”.
2. Hoạt động 2: Sơ kết tuần và kế hoạch tuần sau
a. Sơ kết tuần 21:
*Lớp trưởng lên điều khiển sơ kết tuần:
- tổ trưởng lần lượt nhận xét việc thực hiện nề nếp trong và ngoài giờ học của các thành
viên trong tổ, xếp loại thi đua của các bạn.
- HS khác chú ý lắng nghe.
- Mỗi tổ bầu ra những cá nhân có thành tích tốt để tuyên dương, khen thưởng.
- Lớp trưởng tổng hợp, báo cáo khái quát những ưu điểm và tồn tại của lớp trong tuần
học vừa qua.
- GV đánh giá chung.
- GV nêu các giải pháp khắc phục: Thực hiện tốt nội quy nhà trường. Lớp trưởng, lớp
phó, tổ trưởng kiểm tra thường xuyên việc thực hiện nền nếp trong giờ và ngoài giờ của
từng thành viên...
- GV tuyên dương những HS có thành tích, việc làm tốt trong tuần.
b. Kế hoạch tuần 22:
- Thực hiện tốt nội quy của nhà trường, lớp học.
- Học và làm bài tập đầy đủ, hăng hái tích cực trong các giờ học.
3. Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu:
+Hs nêu được cảm nhận và những điều học hỏi được sau khi nghe nói chuyện về các
hoạt động giáo dục để phát huy truyền thống của địa phương trong tiết sinh hoạt dưới
cờ.
+ Hs chia sẻ được những khó khăn và biết cách tìm kiếm sự hộ trợ khi gặp khó khăn
trong quá trình tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa
phương.
- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả thực hiện hoạt động vận dụng của HS.

- HS có ý thức được tầm quan trọng và trách nhiệm của mỗi người trong việc giáo dục
truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
b. Nội dung - Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV- HS
Dự kiến sản phẩm
* Tổ chức cho các nhóm nêu cảm nhận và + Cách thức thực hiện giáo dục
những điều học hỏi được sau khi nghe nói truyền thống địa phương đã mang
chuyện về các hoạt động giáo dục để phát lại nhiều kết quả to lớn trong công
huy truyền thống của địa phương trong tiết
cuộc phát huy những nét đẹp của
sinh hoạt dưới cờ.
- Đại diện các nhóm lên nêu cảm nhận và địa phương tới học sinh, giáo viên.
+ Điều này đã góp phần gìn giữ và
những điều học hỏi được của nhóm mình.
phát triển hơn nữa những truyền
- GV nhận xét, đánh giá.
* Tổ chức cho HS chia sẻ những khó khăn thống tốt đẹp này trong tương lai.
và cách tìm kiếm sự hộ trợ khi gặp khó + Các cách thức thực hiện trên đã
khăn trong quá trình tham gia hoạt động thể hiện sự linh hoạt, sáng tạo, chủ
giáo dục truyền thống và phát triển cộng
động trong việc giáo dục và rèn
đồng ở địa phương.
- HS suy nghĩ xác định những khó khăn có luyện tại các môi trường giáo dục.
thể gặp và cách tìm kiếm sự hộ trợ khi gặp
khó khăn trong khi tham gia các hoạt động
giáo dục truyền thống và phát triển cộng
đồng ở địa phương
- Hs chia sẻ cá nhân.
- GV nhận xét chung.

IV. Kết thúc hoạt động

* Chia sẻ của HS về những khó
khăn:
+ Sắp xếp thời gian cá nhân
+ Thuyết phục phụ huynh cho tham
gia
+ Vân động người dân tham gia
+ Thuyết phục người thân cùng
tham gia, và nhờ họ giúp đỡ.
- Cách thức tìm kiếm:
+ Nhận diện vấn đề gặp phải và
những khó khăn trong quá trình
giải quyết vấn đề đó
+ Xác định người có thể trợ giúp
+ Chia sẻ khó khăn.