Tuần 1
Tiết 1
CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU TUỔI HỒNG (4 tiết)
HÁT: ƯỚC MƠ HỒNG
I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực
- Năng lực chung: Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành,
biết giao lưu với bạn bè trong học hát, trong trình diễn, hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để
hoàn thành nhiệm vụ trong học tập.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất trong sáng lạc quan của bài hát
Ước Mơ Hồng.
2. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Đoàn kết chan hòa với bạn bè.
- Tích cực tự giác trong học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1 - GV: File âm thanh bài hát, video bài hát, đàn phím điện tử, máy nghe nhạc, máy chiếu
(nếu có)...
2 - HS: SGK âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, thanh phách....
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động.
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học mới.
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS quan sát .
c . Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
- GV cho học sinh kể một số bài hát về chủ đề Ước Mơ. Cho các em nghe bài hát ước mơ
tuổi thơ.
- GV dẫn dắt vào bài học mới => Ước Mơ Hồng.
B. Hình thành kiến thức mới (khám phá)
* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- GV giới thiệu sơ về nhạc sĩ Phạm Trọng a. Tác giả:
Cầu
Tác giả bài hát là nhạc sĩ Phạm
- HS theo dõi và ghi nội dung.
- GV mở bài hát cho HS nghe, yêu cầu HS Trọng Cầu là một nhạc sĩ Việt Nam nổi
nghe và quan sát văn bản để tìm hiểu về cấu tiếng. Sinh năm 1933. Quê quán ở Hà
trúc hai đoạn của bài; chia câu hát trên văn Nội. Tác phẩm: Cho con (thơ Tuấn

bản ca khúc.

Dũng), Lời con hỏi, Ước mơ hồng,
Mùa thu không trở lại, Trường làng
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
tôi, Những vì sao,… Ông mất năm
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
1998 tại TP. Hồ Chí Minh. Ông còn có
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
bút danh Phạm Trọng, được ông sử
hiện.
dụng tại miền Nam trước năm 1975.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
b.Tác phẩm:
- HS trả lời câu hỏi
Bài hát chia thành 3 đoạn:
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
+ Đoạn 1: Từ “Cuộc sống…” đến
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung “mến thương”.
+ Đoạn 2: Từ “như chim…” đến
bài hát cùng HS
“xuân sang”.
+ Đoạn 3 tái hiện lại đoạn 1 và kết
“Mến thương”
* Hoạt động 2: Khởi động giọng.
a. Mục tiêu: Khởi động giọng trước khi tập hát
b. Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS thực hiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Khởi động giọng:
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng - HS thực hiện luyện giọng theo mẫu
bằng trò chơi hát theo những đường nét
chuyển động của âm thanh thông quá
bàn tay di chuyển lên xuống của GV.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV chỉnh sửa cho những HS luyện
giọng sai.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá, chuyển sang tập hát bài
Vui Đến Trường.
* Hoạt động 3: Học hát bài Ước Mơ Hồng.
a. Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu.
b. Nội dung: HS nghe bài hát Ước Mơ Hồng.
c. Sản phẩm: HS thực hiện được yêu cầu của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Bài hát Ước Mơ Hồng
- GV cho HS nghe giai điệu bài hát và cảm a. Lời bài hát
nhận.
- GV hướng dẫn học sinh vỗ tay theo phách

theo đúng nhịp điệu
- GV yêu HS tìm hiểu nội dung bài hát SGK
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng.
- GV hướng dẫn HS hát từng câu, hát kết
nối các câu, ghép đoạn 1,2 và hoàn thiện cả
bài.
- Sau khi hướng dẫn hát xong bài hát, GV
yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Em cảm nhận gì khi tập hát xong bài hát?
+ Theo em, HS cần làm gì để giữ gìn ngôi
trường của mình?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu của GV
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực
hiện.
b. Cảm nhận bài hát
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Bài hát có nhịp điệu nhẹ nhàng, lôi
- HS xung phong phát biểu tìm hiểu về tác cuốn, giai điệu trong sáng, tươi vui, nói
giả và bài hát
lên niềm lạc quan, tình yêu cuộc sống
- GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài hát của tuổi thiếu niên với những ước mơ
trước lớp, HS còn lại nghe và nhận xét.
về một tương lai tươi đẹp.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Thông qua bài hát, HS phải biết yêu
- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung quê hương, đất nước, đặc biệt là đừng
bài hát cùng HS
từ bỏ ước mơ của mình.
- GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có).
C. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu : HS hát đúng lời, đúng cao độ, trường độ.
b. Nội dung : Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc và kết hợp vận động
c. Sản phẩm : HS cảm nhận được bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền
- HS hát diễn cảm và đúng tính chất của
và kết hợp vận động.
bài hát.
- HS hát đồng thanh, vận động theo nhịp sau
đó các nhóm lần lượt trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. Hoạt động luyện tập – sáng tạo.
a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản
thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về
âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- GV hướng dẫn HS sáng tạo về hình thức
- HS hoàn thiện bài hát + biểu diễn âm

biểu diễn hoặc tiết tấu gõ đệm, động tác vận
nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về
động.
âm nhạc kết hợp với cùng với nhóm gõ
- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm tự thảo
đệm.
luận và trình diễn (đơn ca, song ca, tốp ca, kết
hợp gõ đệm cùng bạn).
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình
bày trước lớp.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Ước Mơ Hồng.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “Nhạc cụ: Bài thực hành số 1”.
………………………………………………
……

Tuần 2
Tiết 2

CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU TUỔI HỒNG
ÔN HÁT: ƯỚC MƠ HỒNG
NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Năng lực:
- Năng lực chung: Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành,
biết giao lưu với bạn bè trong học hát, nhạc cụ trong trình diễn, hợp tác tốt trong hoạt động
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ trong học tập.
- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất trong sáng, lạc quan của bài hát
Ước Mơ Hồng, biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài hát Ước Mơ Hồng, thực hiện được
nhạc cụ tiết tấu.
2. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Đoàn kết chan hòa với bạn bè.
- Tích cực tự giác trong học tập, hỗ trợ nhau khi tham gia các hoạt động nhóm trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh
phục vụ cho tiết dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học
và trả lời các câu hỏi GV đã giao từ tiết học trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động (mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức hoạt động “Trò chơi truyền tín hiệu”:
+ GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV vỗ lên vai bạn
đứng cuối cùng ở mỗi nhóm theo mẫu tiết tấu nhất định và các thành viên
trong nhóm tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng. Bạn đầu hàng sẽ
dùng trống nhỏ gõ lại tiết tấu (tín hiệu) đã được nhận.

- GV tổ chức theo nhóm, HS lắng nghe và thực hiện.
- GV dẫn dắt vào bài học mới.

B. Hoạt động ôn hát ước mơ hồng ( Hoạt động luyện tập, thực hành):
a. Mục tiêu: HS hát hoàn thiện bài hát kết hợp vỗ tay, vận động theo nhạc...
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hát hoàn thiện bài hát.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- GV cho HS khởi động giọng theo mẫu
- HS hoàn thiện bài hát + biểu diễn âm
nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về
âm nhạc kết hợp với cùng với nhóm gõ
đệm.
- GV tiến hành cho HS ôn hát:
+ GV cho HS nghe lại giai điệu bài hát
+ Gv đàn giai điệu hoặc mở file bài hát cho
hs hát lại.
+ GV chia nhóm, cá nhân hát lại bài hát có
vận động theo nhạc và vỗ tay theo nhạc
+ GV nhận xét và sửa sai cho HS. Dặn dò HS
về nhà luyện tập hát cho tốt hơn.
C. Hình thành kiến thức mới (Khám phá)
* Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét:
a. Mục tiêu: HS nhận xét được mẫu tiết tấu.
b. Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Nhận xét mẫu tiết tấu.
- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a,
b, c.
- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm
4 nhận xét về điểm giống và khác của hai
mẫu trên. (GV gợi ý so sánh: nhịp, hình
nốt, sự sắp xếp trường độ,..)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- Nhịp 3/4.
- HS trao đổi nhóm, thực hiện trả lời câu - Nốt đen
hỏi của GV.
- Trường độ:
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực + Nốt đen : 1 phách.
hiện.
+ Lặng đen: 1 phách.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- HS giơ tay trả lời câu hỏi
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, khái quát lại các
đặc điểm của mẫu tiết tấu.
* Hoạt động 2: Gõ đệm cho bài hát: Ước Mơ Hồng
a. Mục tiêu: HS đọc được các mẫu tiết tấu, sử dụng được nhạc cụ, đệm được đúng tiết tấu
cho bài hát
b. Nội dung: HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2. Luyện tập đọc tiết tấu và gõ tiết tấu
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc tiết tấu theo mẫu.
mẫu a, b theo âm tiết và kết hợp với nhạc - Đọc tiết tấu.
cụ gõ bất kì. (GV hướng dẫn thực hiện âm - Gõ tiết tấu.
hình tiết tấu lặp đi lặp lại liên tiếp vài lần) 3. Gõ đệm
- Sau khi HS vừa đọc, vừa gõ được thì cho
HS chỉ và gõ đọc thầm âm hình tiết tấu
trong đầu.
- GV cho HS tập tiết tấu từ tốc độ chậm
chuyển sang tốc độ nhanh hơn cho đến khi
đạt tốc độ yêu cầu.
- GV cho HS hát bài “Mùa khai trường”
kết hợp luyện tập gõ đệm.
- GV chia nhóm, hướng dẫn các nhóm HS
hát và gõ đệm cho bài hát dùng kĩ thuật
mảnh ghép để thực hiện.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thực hiện các yêu cầu dưới sự điều
hành, hướng dẫn của GV.
- GV: quan sát, hướng dẫn và sửa lỗi cho
HS.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS vừa hát
vừa gõ.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét, đánh giá quá trình hoạt
động của HS và những lưu ý khi thực hiện
gõ đệm.
D. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: HS nhận biết được các mẫu tiết tấu, gõ đệm được bài hát Ước Mơ Hồng.
b. Nội dung: HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG VÀ SẢN PHẨM DỰ KIẾN

- GV cho HS thực hành các mẫu tiết tấu, gõ
đệm theo nhóm.
+ GV cho HS hát kết hợp với gõ đệm.

- HS hát diễn cảm kết hợp với gõ đệm tiết
tấu.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Luyện đọc âm hình tiết tấu, gõ đệm bài hát Ước Mơ Hồng
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: "Nhạc cụ giai điệu: Bài thực hành số 1; lý thuyết âm nhac:
Gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng
………………………………………………………..
Tuần 3
Tiết 3
CHỦ ĐỀ 1: GIAI ĐIỆU TUỔI HỒNG
NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU: BÀI THỰC HÀNH
LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM TRƯỞNG,GIỌNG TRƯỞNG, GIỌNG ĐÔ
TRƯỞNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Năng lực:
- Năng lực chung: Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành
nhạc cụ, hợp tác tốt trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ trong học tập.
- Năng lực âm nhạc: Nắm được các khái niệm về Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô
trưởng, thực hiện được bài thực hành số 1.
2. Phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học.
- Đoàn kết chan hòa với bạn bè.
- Tích cực tự giác trong học tập, hỗ trợ nhau khi tham gia các hoạt động nhóm trong giờ học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh
phục vụ cho tiết dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, tìm hiểu trước các thông tin liên
quan đến bài học và trả lời các câu hỏi GV đã giao từ tiết học trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. Hoạt động khởi động (mở đầu)
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài học.
b. Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
c. Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức "Ai nhanh hơn"
- GV đàn giai điệu cho HS ghi lại đường đi của nhạc

- GV công bố kết quả.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder
a) Mục tiêu:
- Thực hiện thổi được các nốt nhạc.
- Thực hiện được bài thực hành.
- Tổ chức biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau.b) Nội dung:
- HS thực hiện các hoạt động dưới dự điều hành của GV.
c) Sản phẩm:
- HS sử dụng được sáo recorder
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Khởi động:
1. Khởi động:
- GV cho HS ôn lại các nốt đã học
- GV dùng đàn phím điện tử hoặc kèn
phím để đệm khi HS ôn tập.
- Lưu ý: HS giữ hơi thở nhẹ nhàng và
đều đặn khi thổi
2. Luyện tập và thực hành: Bài thực 2. Luyện tập và thực hành: Bài thực
hành số 1
hành số 1
Bước 1: Quan sát và tìm hiểu
- Luyện tập bài bổ trợ
- Gv cho hs tìm hiểu các mẫu
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo 2
mẫu trong sgk.
- GV giới thiệu bài thực hành và hướng
dẫn HS thổi từng tiết nhạc, sau đó ghép
hoàn chỉnh câu nhạc.
- GV tổ chức cho HS luyện tập bài - Luyện tập bài thực hành số 1
luyện tập Bài thực hành số 1 theo hình
thức nhóm - cá nhân.
BÀI THỰC HÀNH SỐ 1
- GV quan sát sửa lỗi cho từng cá nhân.
- GV dùng đàn phím điện tử hoặc kèn
phím để đệm cho HS trong quá trình
ghép câu và luyện tập thổi câu nhạc trọn
vẹn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý nghe, quan sát, tiếp nhận
kiến thức và thực hiện các yêu cầu dưới
sự tổ chức của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS thực
hiện.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá nhận xét, sửa sai và cho
HS chốt lại những vấn đề cốt lõi của
bài.
Hoạt động 2: Nhạc cụ giai điệu: Kèn phím
a) Mục tiêu:
- Thực hiện thổi được các nốt nhạc.
- Thực hiện được Bài Thực hành số 1.
- Tổ chức biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau.
b) Nội dung:
- HS thực hiện các hoạt động dưới dự điều hành của GV.
c) Sản phẩm:
- HS sử dụng được kèn phím
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Khởi động:
1. Khởi động
- GV tổ chức hoạt động:
+ GV tổ chức cho HS ôn tập các nốt đã
học
(GV dùng đàn phím điện tử hoặc kèn
phím để đệm khi HS ôn tập)
+ GV yêu cầu HS đọc tên nốt nhạc Bài
thực hành số 1
2. Luyện tập và Thực hành: Bài thực 2. Thực hành : Bài thực hành số 1
hành số 1.
- Luyện gam đô trưởng
- Gv cho hs quan sát và tìm hiểu bài
thực hành số 1
- GV cho Hs luyện tập theo mẫu trong
sgk.
- GV giới thiệu bài thực hành và hướng - Luyện gam đô trưởng nhịp 3/4
dẫn HS thực hiện, tùy năng lực HS mà
GV có thể chia từng vế hoặc từng câu
để hướng dẫn.
- GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập
Bài thực hành số 1.
- Luyện bài thực hành số 1
- GV yêu cầu từng nhóm tổ chức biểu
diễn theo nhiều hình thức song tấu/ tam
tấu/ hòa tấu kết hợp gõ đệm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS chú ý nghe, quan sát, tiếp nhận
kiến thức và thực hiện các yêu cầu dưới
sự tổ chức của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS thực
hiện.
- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, sửa sai và cho
HS chốt lại những vấn đề cốt lõi của
bài.
Hoạt động 3: Lý Thuyết âm Nhạc: Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng
a) Mục tiêu:
- Hs nhận biết được Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng
b) Nội dung:
- HS thực hiện các hoạt động dưới dự điều hành của GV
c) Sản phẩm:
- HS xác định được Gam trưởng, giọng trưởng, giọng đô trưởng.
d) Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Gam trưởng:
- GV giới thiệu cho HS xem sgk và
Gam trưởng là hệ thống 7 âm
nhận xét Gam trưởng, giọng trưởng, thanh được sắp xếp liền bậc từ thấp
giọng đô trưởng
lên cao, từ cao xuống thấp, bắt đầu từ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
âm bậc I (âm chủ - âm ổn định nhất).
- GV giới thiệu Gam trưởng, giọng
Cấu tạo của gam trưởng:
trưởng, giọng đô trưởng
- HS chú ý nghe, quan sát, tiếp nhận
kiến thức và thực hiện các yêu cầu dưới
sự tổ chức của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS
thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi về tác
dụng của các kí hiệu âm nhạc và cho
HS thực hành các kí hiệu đã học.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá nhận xét, sửa sai và cho
HS chốt lại những vấn đề cốt lõi của
bài.

2. Giọng trưởng:
Giọng trưởng: các bậc âm trong
Gam trưởng được sử dụng để xây
dựng thành tác phẩm âm nhạc, người
ta gọi đó là giọng trưởng. Tên gọi âm
chủ kèm theo từ trưởng (Major hay
dur)
VD: Giọng Son trưởng – G
Major hoặc G dur
Những bài hát viết ở giọng
trưởng thường có tính chất trong
sáng, mạnh mẽ, vui tươi.
3. Giọng đô trưởng:
Giọng Đô trưởng (C Major
hoặc C dur): có âm chủ là Đô, hóa
biểu (hệ thống dấu hóa sau khóa

nhạc) không có dấu thăng hoặc giáng
và thường kết thúc ở nốt Đô (âm
chủ). Thành phần âm của gam C dur
bao gồm:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu : HS luyện chơi các nhạc cụ theo yêu cầu
b. Nội dung : HS thực hiện theo sự phân công của GV.
c. Sản phẩm : Kết quả của HS
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- GV tổ chức chia lớp thành các nhóm
- HS thực hiện được các bài thực
và yêu cầu HS tập luyện: gõ đệm, thổi
hành nhạc cụ kết hợp với với gõ
sáo, thổi kèn phím một đoạn nhạc bất
đệm.
kì.
+ GV mời các nhóm – cá nhân thực
hiện biểu diễn bất kì một hình thức
trước lớp.
+ GV chữa, lưu ý HS thực hiện đúng
động tác của nhạc cụ và thực hiện mẫu
cho HS theo dõi và luyện tập theo.
- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức
theo tiết học.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu :
- HS vận dụng - sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực thể hiện bản thân trong
hoạt động trình bày.
- Tổ chức biểu diễn dưới nhiều hình thức khác nhau.
b. Nội dung : HS trình bày, thực hiện dưới sự điều hành của GV.
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày hiểu biết về
âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- GV chia nhóm và sử dụng kĩ thuật
- HS biểu diễn nhạc cụ với các hình
mảnh ghép để yêu cầu các nhóm HS tự thức khác nhau.
sáng tạo mẫu tiết tấu nhạc cụ gõ để đệm
cho bài hát.
( GV lựa chọn một vài HS ở mỗi nhóm
để cùng nhau kết hợp biểu diễn.)
- GV yêu cầu từng nhóm tổ chức biểu

diễn theo nhiều hình thức song tấu/ hòa
tấu kết hợp gõ đệm.
- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức
theo tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Nhắc nhỡ các em ôn tập và thực hành tiết học hôm nay.
- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1”
…………………………………………
………….