CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – tự do – hạnh phúc

BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN
1. Tên sáng kiến
Tăng Cường Hiệu Quả Giảng Dạy Môn Khoa Học Tự Nhiên 8 Phân Môn Hóa Sinh
Bằng Công Nghệ Số
2. Tác giả/đồng tác giả sáng kiến
Tôi (chúng tôi) ghih tên dưới đây:
Nơi công
Ngày
Trình
Tỷ lệ (%) đóng góp vào
tác (hoặc
Số
tháng
Chứ
độ
việc tạo ra sáng kiến
Họ và
nơi
TT
năm
c
chuyên (ghi rõ đối với từng đồng
tên
thường
sinh
danh
môn
tác giả, nếu có)
trú)
1
2
3. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến
4. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực giáo dục
5. Ngày giải pháp được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử
Sáng kiến được áp dụng lần đầu và tháng 9/2024
6. Thực trạng trước khi áp dụng sáng kiến
6.1. Cơ sở lý luận:
Trong thời kỳ phát triển nhanh chóng của kinh tế, xã hội và khoa học kỹ thuật,
giáo dục giữ vai trò then chốt trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Nghị
quyết 29-NQ/TW của Trung ương Đảng đã xác định rõ nhiệm vụ đổi mới căn bản và
toàn diện giáo dục, đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước trong quá trình công nghiệp
hóa, hiện đại hóa, cũng như hội nhập sâu rộng vào nền kinh tế toàn cầu. Trong bối
cảnh đó, chuyển đổi số đã trở thành một yêu cầu cấp thiết, góp phần đổi mới phương
thức dạy và học.
Vào năm 2020, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức hội thảo "Chuyển đổi số
trong giáo dục và đào tạo," nhấn mạnh việc trang bị kiến thức và kỹ năng số cho học
sinh, giúp họ sẵn sàng hội nhập quốc tế. Chuyển đổi số được xác định là một trong
1

những ưu tiên chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục và đóng vai trò quan trọng
trong việc tăng năng suất lao động cũng như mở rộng cơ hội hội nhập.
Đảng, Nhà nước và Bộ Giáo dục và Đào tạo đã triển khai nhiều giải pháp nhằm
đổi mới toàn diện hệ thống giáo dục, hướng đến gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết và
thực hành, phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh. Những nỗ lực này nhằm
đảm bảo nền giáo dục không chỉ đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội mà còn
bắt kịp xu thế toàn cầu hóa.
Công nghệ số không chỉ đơn thuần là việc sử dụng thiết bị hiện đại mà còn là
một cuộc cách mạng trong phương pháp dạy và học. Các công cụ công nghệ như nền
tảng học trực tuyến, phần mềm mô phỏng, hệ thống quản lý học tập (LMS) hay trí tuệ
nhân tạo (AI) đã mở ra nhiều cách tiếp cận mới mẻ và hiệu quả trong giáo dục.
Đối với các môn Khoa học Tự nhiên vốn thường sử dụng nhiều khái niệm trừu
tượng và các hiện tượng khó quan sát trực tiếp, công nghệ số mang lại giải pháp hữu
ích thông qua các mô phỏng thí nghiệm và hiện tượng khoa học. Ví dụ, công nghệ cho
phép học sinh quan sát các phản ứng hóa học hoặc các cơ chế sinh học phức tạp mà
không cần môi trường thực tế.
AI cũng là một công cụ đột phá trong giảng dạy, giúp tạo ra nội dung trực quan
như video, hình ảnh minh họa, giúp học sinh hiểu rõ hơn các khái niệm trừu tượng.
Điều này không chỉ làm tăng tính hấp dẫn của bài học mà còn nâng cao khả năng tự
học và tư duy sáng tạo của học sinh.
Ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy không chỉ hỗ trợ giáo viên mà còn thúc
đẩy quá trình đổi mới giáo dục toàn diện. Việc khai thác hiệu quả các công cụ số giúp
nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời chuẩn bị cho học sinh hành trang cần thiết
để trở thành những công dân toàn cầu trong bối cảnh hội nhập và cạnh tranh quốc tế.
6.2. Cơ sở thực tiễn:
Thuận lợi
Việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong dạy học mang lại nhiều thuận lợi nhờ sự
đồng thuận và hỗ trợ từ nhiều phía. Trước hết, nhà trường đóng vai trò quan trọng
trong việc khuyến khích và tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tiếp cận và ứng dụng
AI vào giảng dạy. Những nỗ lực này bao gồm việc đầu tư cơ sở hạ tầng, cung cấp
thiết bị công nghệ hiện đại, và tổ chức các lớp tập huấn, giúp giáo viên nâng cao kỹ
năng sử dụng AI một cách hiệu quả.
Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên với tinh thần ham học hỏi và sẵn sàng đổi mới đã
góp phần tích cực vào việc khai thác tiềm năng của AI trong giảng dạy. Nhờ sự hỗ trợ
từ nhà trường và các khóa tập huấn, giáo viên không chỉ làm quen với các công cụ AI
2

mà còn áp dụng chúng để thiết kế bài giảng sáng tạo, sinh động, phù hợp với từng đối
tượng học sinh.
Đối với học sinh, việc tiếp cận với công nghệ từ sớm giúp các em dễ dàng thích
nghi và sử dụng AI như một phần của quá trình học tập. AI không chỉ giúp học sinh
học tập linh hoạt, mọi lúc mọi nơi, mà còn cung cấp các công cụ hỗ trợ học tập hiện
đại, từ bài giảng trực quan, video mô phỏng đến các bài kiểm tra tương tác. Điều này
làm tăng tính hấp dẫn của bài học, khơi gợi sự hứng thú và phát triển tư duy sáng tạo,
tự chủ của học sinh.
Sự kết hợp giữa điều kiện hỗ trợ từ nhà trường, tinh thần học hỏi của giáo viên, và
khả năng tiếp cận công nghệ của học sinh đã tạo nên nền tảng vững chắc để AI trở
thành công cụ quan trọng trong việc đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng dạy và
học trong thời đại số.
Khó khăn
Tuy nhiên, thực trạng ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng tại các trường trung
học cơ sở ở Việt Nam vẫn còn nhiều hạn chế.
Mặc dù giáo viên đã được tham gia các khóa đào tạo công nghệ thông tin, nhưng
phần lớn các khóa này chưa đi sâu vào ứng dụng AI hoặc các công cụ thiết kế bài
giảng hiện đại như Canva hay các phần mềm trực quan khác.
Bên cạnh đó, không ít giáo viên vẫn còn e ngại trước việc áp dụng công nghệ mới,
một phần vì lo ngại về tính phức tạp và hiệu quả thực tế của AI trong giảng dạy.
Nhiều giáo viên có xu hướng duy trì các phương pháp truyền thống vì sự quen thuộc
và dễ dàng trong quá trình chuẩn bị, thay vì đối mặt với thách thức và sự không chắc
chắn của việc áp dụng công nghệ hiện đại. Tâm lý này không chỉ cản trở sự đổi mới
trong phương pháp giảng dạy mà còn làm chậm tiến độ áp dụng AI vào giáo dục.
Hạ tầng cơ sở vật chất cũng là một thách thức không nhỏ. Nhiều trường học, đặc
biệt ở vùng sâu vùng xa, chưa được trang bị đầy đủ máy tính, mạng internet tốc độ
cao hay các thiết bị hỗ trợ hiện đại để triển khai AI vào giảng dạy. Điều kiện này
khiến cả giáo viên và học sinh không thể tiếp cận với những bài học sáng tạo và mang
tính tương tác cao, làm giảm đáng kể hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ trong
giáo dục.
Thêm vào đó, sự không đồng đều trong việc triển khai chương trình Giáo dục Phổ
thông 2018, vốn khuyến khích đổi mới và tích hợp công nghệ, cũng là một yếu tố cần
lưu ý. Ở nhiều địa phương, giáo viên chưa nhận được sự hỗ trợ đầy đủ hoặc hướng
dẫn cụ thể về cách áp dụng AI vào giảng dạy. Điều này dẫn đến việc ứng dụng công

3

nghệ trong thiết kế bài giảng không được thực hiện đồng bộ và hiệu quả giữa các khu
vực, tạo ra khoảng cách đáng kể trong chất lượng giáo dục.
Việc cá nhân hóa nội dung bài giảng và tăng cường tính tương tác, dù là một lợi
thế lớn của AI, vẫn chưa được thực hiện tốt. Giáo viên cần đầu tư thời gian để hiểu và
làm quen với các công cụ AI nhằm tạo ra bài giảng phù hợp với từng đối tượng học
sinh, nhưng thời gian chuẩn bị bài giảng trong thực tế thường rất hạn chế. Thêm vào
đó, khả năng tiếp thu công nghệ không đồng đều giữa các học sinh cũng gây khó khăn
trong việc tối ưu hóa việc cá nhân hóa bài giảng.
Cuối cùng, việc thiếu các nghiên cứu thực nghiệm và bài học kinh nghiệm về ứng
dụng AI trong giảng dạy tại Việt Nam cũng làm chậm tiến độ triển khai công nghệ
này. Hiện nay, số lượng nghiên cứu đánh giá hiệu quả của AI trong thiết kế bài giảng
hay cải thiện kết quả học tập của học sinh vẫn còn hạn chế. Điều này khiến giáo viên
thiếu cơ sở thực tiễn để áp dụng công nghệ, dẫn đến tâm lý e dè trong việc sử dụng AI
vào lớp học.
Tìm hiểu về quá trình dạy của giáo viên khi dạy học chuyển đổi số hóa học lớp 8
nói riêng và môn Khoa học tự nhiên THCS ……………. nói chung bằng cách phỏng
vấn và dùng phiếu điều tra (phụ lục 1.1)
Kết quả thu được như sau:
Câu 1: Sự cần thiết đổi mới dạy
Cần thiết
Không cần thiết
học hoá học theo chuyển đổi số
Số lượng
%
Số lượng
%
9
90
1
10
Câu 2: Mức độ vận dụng công Hiếm khi Không
Thỉnh
Thường
nghệ thông tin vào dạy học hoá
bao giờ
thoảng
xuyên
học theo hướng chuyển đổi số
Số lượng
2
1
4
3
Phần trăm
20%
10%
40%
20%
Câu 3: Khó khăn của GV khi tổ chức dạy học hoá học bằng phương pháp dạy
học chuyển đổi số
Mất thời gian,
Khó đảm bảo tiến
Giáo viên chưa
Năng lực công
tốn công sức
độ thực hiện
thành thạo về công
nghệ thông tin
chuẩn bị
chương trình
nghệ thông tin
của học sinh
chung
không đáp ứng
được
Số
%
Số lượng
%
Số lượng
%
Số lượng
%
lượng
4

6

60

3

30

4

40

2

20

Nhìn chung, việc ứng dụng AI trong dạy học cho các môn học như Khoa học tự
nhiên vẫn đang đối mặt với nhiều khó khăn từ hạ tầng, kỹ năng của giáo viên, đến sự
đồng thuận của các bên liên quan.
7. Mô tả bản chất sáng kiến
Chuyển đổi số trong việc giảng dạy các môn khoa học tự nhiên đang trở thành
một hướng tiếp cận tiên phong, mở ra cơ hội nâng cao hiệu quả và chất lượng dạy học
thông qua ứng dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) cũng như nhiều phần mềm, nền tảng
hiện đại. Sự hỗ trợ từ công nghệ cho phép giáo viên tạo ra những sản phẩm giáo dục
có tính sáng tạo cao, khơi gợi hứng thú học tập và giúp học sinh tiếp cận kiến thức
một cách chủ động, tích cực hơn.
So với cách soạn bài truyền thống, chuyển đổi số mang lại ưu thế vượt trội ở chất
lượng và thời gian. Thay vì tiêu tốn hàng giờ để biên soạn giáo án thủ công, giáo viên
có thể tận dụng sức mạnh của AI trong việc gợi ý, định hướng ý tưởng, cũng như tự
động hóa một số công đoạn nhàm chán, lặp đi lặp lại. Nhờ vậy, họ có thêm thời gian
và không gian để tập trung vào phần “hồn” của giờ học: sáng tạo phương pháp truyền
đạt, xây dựng hoạt động tương tác và mở rộng phạm vi ứng dụng kiến thức. Quan
trọng hơn, công nghệ không thay thế vai trò sư phạm, mà đóng vai trò trợ thủ đắc lực,
giúp giáo viên nhanh chóng cập nhật xu hướng mới và nâng tầm chuyên môn.
Hơn thế nữa, ứng dụng công nghệ trong giảng dạy khoa học tự nhiên tạo điều
kiện cho việc cá nhân hóa học tập. Giáo viên có thể thiết kế bài giảng với nhiều cấp
độ, dạng thức khác nhau, phù hợp với từng nhóm đối tượng học sinh.
Ngoài ra, việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy còn tạo nên sự cân bằng giữa
việc giảm tải áp lực thời gian chuẩn bị bài giảng và nâng cao chất lượng giáo dục. Các
mô phỏng, video minh họa, thí nghiệm ảo… trở nên sống động, kích thích khả năng
quan sát, phân tích và hình thành tư duy phản biện, sáng tạo. Qua đó, học sinh không
chỉ tiếp thu kiến thức một cách dễ dàng hơn, mà còn được khuyến khích tự tìm tòi,
khám phá và ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn.
Tóm lại, việc áp dụng chuyển đổi số vào giảng dạy khoa học tự nhiên mang lại
lợi ích đa chiều: vừa góp phần giảm áp lực lên giáo viên, vừa nâng cao chất lượng và
độ hấp dẫn của bài giảng. Đây là bước tiến quan trọng, giúp nhà giáo dục thích ứng
tốt hơn với thời đại số, đồng thời trang bị cho học sinh nền tảng kỹ năng, tư duy hiện
đại, sẵn sàng hội nhập vào thế giới đầy thách thức và cơ hội.

5

7.1. Biện pháp 1: Sử dụng Gemini để phân tích và tổng hợp thông tin chuyên sâu.
Genmini đem lại cho giáo viên một "trợ thủ" đắc lực trong quá trình soạn giảng,
giúp họ vượt qua những rào cản về thời gian và công sức. Thay vì phải dành hàng giờ
tìm kiếm, sắp xếp và tinh chỉnh tài liệu, giáo viên có thể dựa vào khả năng gợi ý nội
dung thông minh để nhanh chóng xây dựng bố cục bài học hoàn chỉnh. Nhờ đó, giáo
viên tập trung nhiều hơn vào việc sáng tạo hoạt động, điều chỉnh phương pháp truyền
tải và gia tăng tương tác với học sinh.
Không chỉ hỗ trợ về mặt tiết kiệm thời gian, Genmini còn giúp nâng tầm chất
lượng nội dung truyền tải. Môn Lý vốn dĩ chứa đựng nhiều khái niệm trừu tượng, hiện
tượng phức tạp và công thức khó nhớ. Việc sử dụng Genmini cho phép giáo viên truy
cập kho tài nguyên phong phú, đa dạng, được cập nhật liên tục, từ đó đưa vào bài
giảng những ví dụ minh họa sinh động, thí nghiệm ảo trực quan, hình ảnh mô phỏng
chân thực. Tất cả đều hướng tới việc giúp học sinh tiếp cận kiến thức Lý theo hướng
trực quan, dễ hiểu và giàu tính ứng dụng.
Thế giới tri thức luôn thay đổi và mở rộng. Genmini có thể hỗ trợ giáo viên cập
nhật kịp thời các kiến thức mới nhất, công nghệ mới và tư liệu giảng dạy tiên tiến.
Giáo viên do đó dễ dàng đưa ra những bài học phù hợp với bối cảnh hiện tại, đảm bảo
học sinh luôn tiếp cận nguồn tri thức hiện đại và hữu ích.
Hơn thế nữa, Genmini không chỉ dừng lại ở việc cung cấp nội dung, mà còn có
khả năng cá nhân hóa bài giảng. Giáo viên có thể điều chỉnh mức độ phức tạp, chọn
lựa hướng tiếp cận phù hợp với từng nhóm học sinh, từ những em cần nắm vững kiến
thức cơ bản đến các học sinh có năng lực tư duy cao hơn, đam mê khám phá. Nhờ đó,
mỗi bài Lý không chỉ là một buổi học khô khan, mà trở thành một hành trình tìm hiểu
khoa học đầy hứng khởi, kích thích tính tò mò và khả năng giải quyết vấn đề thực
tiễn.
Genmini đóng vai trò như một người bạn đồng hành đáng tin cậy, không thay thế
giáo viên mà gợi mở những ý tưởng mới mẻ, hiện đại. Trong bối cảnh công nghệ
đang len lỏi vào mọi lĩnh vực, sử dụng Genmini là cách để giáo viên liên tục làm mới
phương pháp giảng dạy, khơi gợi niềm say mê khoa học cho thế hệ trẻ, đồng thời giúp
học sinh được trang bị các kỹ năng cần thiết để vững bước trong tương lai.
Về mặt dài hạn, việc áp dụng các công cụ như Gemini có thể thúc đẩy quá trình
chuyển đổi số trong giáo dục, tạo nên một môi trường học tập hiện đại, hiệu quả và
linh hoạt hơn. Khi giáo viên được giải phóng khỏi những công việc nghiên cứu tốn
thời gian, họ có thể dành nhiều tâm huyết hơn để tương tác với học sinh, thiết kế các
hoạt động học tập sáng tạo và cá nhân hóa trải nghiệm giảng dạy.
6

Gemini không chỉ là một công cụ hỗ trợ, mà còn là cầu nối giúp giáo viên tiếp
cận tri thức toàn cầu, từ đó truyền tải kiến thức một cách sáng tạo và hiệu quả nhất
đến thế hệ học sinh hiện đại.
Hướng dẫn sử dụng công cụ Gemini Chatbot
Bước 1: Truy cập trang web Gemini: https://gemini.google.com/app
Bước 2: Click chọn biểu tượng đăng nhập trên giao diện.

Bước 3: Điền thông tin đăng nhập là tài khoản email của người dùng.
+ Nếu chưa có tài khoản Google, người dùng cần tạo một tài khoản mới.
+ Nhập thông tin đăng nhập của bạn và làm theo các hướng dẫn để hoàn tất
quy trình đăng nhập.

7

Bước 4: Tới giao diện chính của công cụ, nhấp vào “Trò chuyện với Gemini”, đọc
điều khoản và tiến tới khung làm việc. Nhập câu lệnh tại khung và để đưa ra các yêu
cầu cho công cụ.

Sử dụng Gemini Chatbot tạo hệ thống bài tập củng cố bài Tốc độ

8

Sử dụng Gemini Chatbot tạo ý tường hoạt động STEM bài Từ Trường

9

10

11

7.2. Biện pháp 2: Tạo bài giảng hấp dẫn với Slidesgo.
Slidesgo mang đến cho giáo viên một nguồn tài nguyên phong phú và linh hoạt,
giúp tối ưu hóa quá trình soạn giảng bằng việc cung cấp các mẫu slide chuyên nghiệp,
sáng tạo và hấp dẫn. Nhờ giao diện thân thiện và thao tác đơn giản, giáo viên dễ dàng
tìm kiếm các mẫu phù hợp với từng chủ đề môn học, lứa tuổi học sinh hay mục tiêu
bài dạy. Hệ thống phân loại rõ ràng theo chủ đề, màu sắc, phong cách thiết kế và hình
minh họa, giúp quá trình lựa chọn trở nên nhanh chóng, tiết kiệm thời gian soạn thảo.
Các mẫu trên Slidesgo không chỉ đa dạng về mặt nội dung, bố cục và hình ảnh,
mà còn hỗ trợ tùy chỉnh linh hoạt. Giáo viên có thể thay đổi màu sắc, phông chữ,
thêm bớt slide, chèn biểu đồ, sơ đồ tư duy hoặc hình minh họa khoa học mà không
cần phải có kỹ năng thiết kế chuyên sâu. Nhờ vậy, họ có thể biến ý tưởng giảng dạy
thành những bài thuyết trình bắt mắt, giàu tính trực quan và logic, giúp học sinh tiếp
cận kiến thức một cách hiệu quả, dễ hiểu hơn.
Không chỉ dừng lại ở đó, Slidesgo thường xuyên cập nhật các mẫu slide mới,
nắm bắt xu hướng giáo dục hiện đại, tích hợp các yếu tố công nghệ thông tin, STEM,
tư duy sáng tạo, hay học tập đa phương tiện. Điều này giúp giáo viên kịp thời “làm
mới” bài giảng, mang lại sự hào hứng, khơi gợi tính tò mò và ý chí khám phá của học
sinh trong mỗi tiết học. Nhờ Slidesgo, giáo viên có trong tay một công cụ hỗ trợ đắc

12

lực, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, truyền đạt nội dung sinh động, truyền
cảm hứng và tạo dấu ấn đáng nhớ trong hành trình học tập của học sinh.
Hướng dẫn sử dụng Slidesgo
Bước 1: Truy cập link: https://slidesgo.com
Bước 2: Tìm chủ đề bạn muốn dùng mẫu slide cho PowerPoint hoặc Google
Slides.
Có 2 lựa chọn để tìm kiếm
Tìm kiếm theo từ khoá lĩnh vực gợi ý
Nhập vào thanh tìm kiếm chủ đề slide bạn muốn
Note: bạn có thể nhập vào cả tiếng Anh hoặc tiếng Việt đều có thể trả ra kết quả

Bước 3: Tải về mẫu mong muốn:

Sau khi tìm kiếm được template phù hợp, thì bạn nhấn vào biểu tượng tải vể trên
hình ảnh minh họa của mẫu đó > chọn file Power point.
13

Sử dụng Slidesgo tạo bài giảng Nam Châm
Bước 1: Copy nội dung đề tài muốn làm bài giảng dán vào mục tìm kiếm bài giảng
trên Slidesgo và chọn mẫu theo ý muốn. Sau đó tải về máy.

Bước 2: Bắt đầu thiết kế nội dung bài giảng

14

15

7.3. Biện pháp 4: Thiết kế tài liệu học tập trực quan với Canva.
Canva là một công cụ thiết kế đồ họa đa năng, cung cấp nhiều tính năng và tài
nguyên hỗ trợ giáo viên trong việc tạo ra các tài liệu học tập hấp dẫn, trực quan và dễ
tiếp cận. Không chỉ là một công cụ thiết kế, Canva còn là cầu nối giúp giáo viên
truyền đạt kiến thức một cách sinh động và hiệu quả, đồng thời khuyến khích học sinh
tham gia tích cực vào quá trình học tập thông qua các hoạt động thiết kế sáng tạo.
Canvas mang đến cho giáo viên một không gian giảng dạy trực tuyến linh hoạt,
giàu tính tương tác và dễ dàng quản lý, giúp họ tối ưu hóa quá trình soạn giảng và tổ
chức dạy học. Thông qua giao diện đơn giản, trực quan, giáo viên có thể sắp xếp bài
giảng, tải lên tài liệu, xây dựng các hoạt động thực hành, kiểm tra và đánh giá năng
lực học sinh một cách khoa học, tiết kiệm thời gian và công sức.

16

Không dừng lại ở việc lưu trữ nội dung, Canvas hỗ trợ tích hợp nhiều công cụ
giảng dạy đa phương tiện, từ video minh họa, hình ảnh, âm thanh, đến các bài tập
tương tác, khảo sát nhanh, cho phép giáo viên linh động điều chỉnh bài giảng sao cho
phù hợp với nhịp độ, năng lực và phong cách học tập của học sinh. Giúp giáo viên tạo
ra bài giảng, phiếu học tập, sơ đồ tư duy hay các hình ảnh video cho bài giảng sinh
động hơn.
Canvas không chỉ là công cụ quản lý lớp học trực tuyến, mà còn là người bạn
đồng hành tin cậy, giúp giáo viên chủ động đổi mới, sáng tạo trong phương pháp
giảng dạy, góp phần xây dựng một môi trường học tập linh hoạt, hiện đại, tràn đầy
cảm hứng và động lực cho cả giáo viên lẫn học sinh.
Hướng dẫn sử dụng Canva
Bước 1: Đăng ký và đăng nhập vào Canva
1. Truy cập vào canva.com.
2. Nếu bạn chưa có tài khoản, nhấp vào "Sign Up" để đăng ký bằng tài khoản
Google, Facebook, hoặc Email.

.
3. Nếu đã có tài khoản, chỉ cần nhấp vào "Log In" và đăng nhập.

17

Bước 2: Chọn mẫu thiết kế (Template)
1. Sau khi đăng nhập, bạn sẽ thấy giao diện chính của Canva. Tại đây, bạn có thể
chọn loại thiết kế phù hợp với nhu cầu của mình.
2. Chọn "Thiết kế ngay" ở góc trên bên phải màn hình. Bạn có thể chọn từ các
loại thiết kế sẵn như "Thuyết trình", "Mạng xã hội", vv. Hoặc, bạn có thể tìm
kiếm theo từ khóa như "Bài giảng", "Sơ đồ tư duy ", v.v.

18

Bước 3: Chọn một mẫu thiết kế (Template)
1. Sau khi chọn loại thiết kế, Canva sẽ cung cấp một số mẫu thiết kế sẵn có.

2. Chọn mẫu bạn muốn sử dụng bằng cách nhấp vào mẫu đó. Mẫu này sẽ mở ra
trong trình chỉnh sửa của Canva.

19

Bước 4: Chỉnh sửa nội dung theo ý muốn của bạn

Bước 5: Tải về
1. Nhấn vào “ Chia sẻ” ở góc bên phải màn hình sau đó chọn tải xuống.

20

2. Chọn đinh dạng tải xuống “ PPTX” và nhấn tải xuống

Tạo sơ đồ tư duy bài Độ to và độ cao của âm

Tạo Phiếu học tập bài Phản xạ âm

21

7.4. Biện pháp 4: Ứng dụng của Stopwatch trong dạy học.
Stopwatch là một công cụ nhỏ gọn nhưng có rất nhiều ứng dụng trong giáo dục, từ
quản lý thời gian, tổ chức hoạt động nhóm, đến tạo sự hứng thú trong lớp học. Trong
số đó, hai chức năng nổi bật và hữu ích nhất là gọi tên ngẫu nhiên và đếm giờ. Sự
kết hợp của hai chức năng này không chỉ giúp giáo viên tổ chức lớp học hiệu quả mà
còn mang lại một bầu không khí học tập năng động, sáng tạo.
Là một công cụ tuy nhỏ gọn nhưng có khả năng mang lại những thay đổi thú vị và
tích cực trong lớp học. Khi được áp dụng sáng tạo, nó không chỉ hỗ trợ giáo viên quản
lý thời gian mà còn tạo ra bầu không khí học tập sôi động và khuyến khích sự tham
gia tích cực của học sinh.
Chỉ với một thay đổi nhỏ như sử dụng stopwatch để đếm ngược thời gian khi học
sinh thực hiện các nhiệm vụ, lớp học trở nên khẩn trương và đầy hứng thú. Học sinh
cảm nhận được áp lực tích cực từ việc hoàn thành nhiệm vụ đúng thời gian, giúp tăng
sự tập trung, cải thiện năng suất và rèn luyện khả năng quản lý thời gian hiệu quả.
22

Việc sử dụng stopwatch còn mang đến cảm giác “thử thách bản thân” hoặc “thi đấu
vui vẻ”, tạo động lực học tập và tinh thần cạnh tranh lành mạnh giữa các cá nhân hoặc
nhóm trong lớp.
Bên cạnh đó, chức năng gọi tên ngẫu nhiên của stopwatch là một điểm sáng trong
việc duy trì sự công bằng và kích thích sự chú ý trong lớp học. Thay vì gọi tên theo
cách thông thường, việc chọn ngẫu nhiên học sinh để trả lời câu hỏi hoặc tham gia
hoạt động làm tăng cảm giác hồi hộp và thú vị. Học sinh biết rằng bất kỳ ai cũng có
thể được gọi, từ đó khuyến khích tất cả tập trung vào bài giảng và sẵn sàng đóng góp
ý kiến. Điều này đặc biệt hữu ích trong việc khuyến khích những học sinh ít tham gia
phát biểu trở nên tự tin hơn và chủ động hơn.
Trong các lớp học trực tuyến, Stopwatch giúp tăng cường tính tương tác và tạo
nhịp độ ổn định cho tiết học. Giáo viên có thể sử dụng bộ đếm ngược để tổ chức các
hoạt động như giải câu đố, làm bài tập nhóm online, hoặc thảo luận nhanh, từ đó đảm
bảo học sinh tham gia đầy đủ và không bị mất tập trung.
Sự kết hợp giữa chức năng đếm giờ và gọi tên ngẫu nhiên của stopwatch không chỉ
giúp giáo viên tổ chức lớp học một cách khoa học và hiệu quả, mà còn mang đến
những phút giây học tập đầy năng lượng. Một thay đổi nhỏ như vậy có thể làm lớp
học trở nên sinh động hơn, thúc đẩy sự tham gia đồng đều và tạo cơ hội để học sinh
rèn luyện các kỹ năng quan trọng như phản xạ nhanh, quản lý thời gian và tự tin trình
bày ý kiến. Với sự hỗ trợ của stopwatch, lớp học không chỉ là nơi tiếp nhận kiến thức
mà còn là môi trường học tập tích cực, hấp dẫn và đầy cảm hứng.
Truy cập trang web
 Mở trình duyệt web: Sử dụng bất kỳ trình duyệt nào như Chrome, Firefox, Edge
hoặc Safari.
 Nhập địa chỉ: Gõ hoặc dán https://www.online-stopwatch.com/holiday-timers/
vào thanh địa chỉ và nhấn Enter.
Sử dụng ứng dụng Stopwatch để tạo đồng hồ đếm ngược thú vị.
Bước 1: Chọn bộ đếm thời gian theo chủ đề
Chọn chủ đề mong muốn: Nhấp vào hình ảnh hoặc tên của bộ đếm thời gian
phù hợp với nhu cầu của bạn.

23

Chọn chủ
đề
mong
muốn

Bước 2: Sử dụng bộ đếm thời gian
Giao diện bộ đếm: Sau khi chọn, bộ đếm thời gian sẽ hiển thị với giao diện
theo chủ đề đã chọn.

Chọn thời gian mong muốn sau