MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Sáng Thứ 5 Tiết 1 – 3C; Tiết 3 – 3B (23/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 1 – 3A (24/10/2025)
CHỦ ĐỀ: MÙA THU QUÊ EM
BÀI 2: VUI TẾT TRUNG THU
(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS nêu được cách kết hợp sự tương phản của màu sắc để diễn tả hoạt động ban
đêm.
2. Năng lực:
- HS vẽ được bức tranh về hoạt động vui trong đêm Trung thu.
- HS chỉ ra được nét, hình, màu tương phản trong bài vẽ.
- HSKT thực hiện theo khả năng
3. Phẩm chất:
Tích hợp GDANQP: Giáo dục HS yêu biết giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc .
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3.
- Giáo án điện tử.
- Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xem video bài hát: “Rước đèn - HS xem video.
Trung thu”.
- GV hỏi HS bài hát nói về điều gì?
- HS trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.1. KHÁM PHÁ.
Diễn tả lại hoạt động vui tết Trung thu.
*Nhiệm vụ của GV:

- Tổ chức cho HS thảo luận và cùng tham
gia sắm vai để diễn tả lại hoạt động vui tết
Trung thu.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khơi gợi để HS suy nghĩ, thảo luận về các
hoạt động vui chơi dịp Trung thu (rước
đèn, múa lân, múa sư tử, phá cỗ trông
trăng...).
- Khuyến khích HS tham gia sắm vai diễn
tả lại hình dáng, động tác các hoạt động
của con người trong đêm Trung thu.
- Nêu câu hỏi để HS nhận biết, miêu tả các
dáng người trong từng hoạt động:
+ Đêm Trung thu thường có những hoạt
động nào?
+ Em đã tham gia hoạt động nào trong đêm
Trung thu?
+ Hoạt động trong đêm Trung thu mà em
và bạn vừa diễn tả có bao nhiêu nhân vật?
Hình dáng, hành động của mỗi nhân vật
như thế nào?
*GV tóm tắt:
- Có rất nhiều trò chơi tập thể trong dịp tết
Trung thu.
- Các hoạt động vui chơi như rước đèn,
múa lân thường có nhiều người tham gia,
tạo không khí vui nhộn, nhộn nhịp.
- Tích hợp GDANQP Giáo dục HS yêu
biết giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
- GV khen ngợi, động viên HS.
2.2. KIẾN TẠO KIẾN THỨC-KĨ
NĂNG.
Cách vẽ tranh diễn tả đêm Trung thu.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS quan sát hình và tìm hiểu
cách vẽ tranh diễn tả hoạt động trong đêm
Trung thu.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa
trong SGK (Trang 19), thảo luận để ghi

- HS thảo luận và cùng tham gia sắm vai
để diễn tả lại hoạt động vui tết Trung thu.
- HS suy nghĩ, thảo luận về các hoạt động
vui chơi dịp Trung thu (rước đèn, múa
lân, múa sư tử, phá cỗ trông trăng...).
- HS tham gia sắm vai diễn tả lại hình
dáng, động tác các hoạt động của con
người trong đêm Trung thu.
- HS lắng nghe, nhận biết, miêu tả các
dáng người trong từng hoạt động:
- HS trả lời.
- HSKT trả lời
- HS nêu.

* HS ghi nhớ kiến thức:
- Có rất nhiều trò chơi tập thể trong dịp
tết Trung thu.
- Các hoạt động vui chơi như rước đèn,
múa lân thường có nhiều người tham gia,
tạo không khí vui nhộn, nhộn nhịp.
- HS lắng nghe
- Phát huy.

- HS quan sát hình và tìm hiểu cách vẽ
tranh diễn tả hoạt động trong đêm Trung
thu.
- HS quan sát hình minh họa trong SGK
(Trang 19), thảo luận để ghi nhớ các bước

nhớ các bước thực hiện.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở cho HS
thảo luận, tìm hiểu:
+ Vẽ tranh về hoạt động trong đêm Trung
thu có thể thực hiện qua mấy bước?
+ Vẽ hoạt động đặc trưng của tết Trung thu
là ở bước thứ mấy?
+ Màu nền nên được vẽ ở bước nào?
+ Nên sử dụng màu sắc như thế nào để diễn
tả đêm Trung thu?
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ các
bước vẽ tranh diễn tả đêm Trung thu:
+ Bước 1: Vẽ hoạt động đặc trưng của tết
Trung thu.
+ Bước 2: Vẽ tiếp các hình ảnh xung
quanh.
+ Bước 3: Chọn màu đậm vẽ nền, màu nhạt
vẽ nhân vật.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ: Kết hợp sự
tương phản của màu, đậm nhạt có thể diễn
tả được các hoạt động trong đêm Trung
thu.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
Tạo sản phẩm mĩ thuật về đêm Trung
thu.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tổ chức cho HS thực hiện bài vẽ theo các
bước gợi ý. Hướng dẫn các em sử dụng
những màu sắc có sự tương phản với nhau
để vẽ tranh diễn tả hoạt động trong đêm
Trung thu.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khơi gợi giúp HS lựa chọn được hoạt
động yêu thích để vẽ tranh.
- Hướng dẫn HS xác định hình ảnh đặc
trưng của đêm Trung thu để tạo trọng tâm
và điểm nhấn trong bài vẽ.
- Khuyến khích HS lựa chọn và phối màu
tương phản theo ý thích để tạo nhịp điệu,
không khí lễ hội cho bài vẽ.

thực hiện.
- HS thảo luận, tìm hiểu:
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS báo cáo.
- HS trả lời.
- 1, 2 HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước vẽ tranh:
- Cân đối, vừa phải với khổ giấy vẽ.
- Phù hợp với các hoạt động vừa vẽ.
- Tô kín hình, gọn, đều nét, không chờm
ra ngoài...
* Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức: Kết hợp
sự tương phản của màu, đậm nhạt có thể
diễn tả được các hoạt động trong đêm
Trung thu.

- HS thực hiện bài vẽ theo các bước gợi
ý, sử dụng những màu sắc có sự tương
phản với nhau để vẽ tranh diễn tả hoạt
động trong đêm Trung thu.
- HS lựa chọn được hoạt động yêu thích
để vẽ tranh.
- HS xác định hình ảnh đặc trưng của
đêm Trung thu để tạo trọng tâm và điểm
nhấn trong bài vẽ.
- HS lựa chọn và phối màu tương phản
theo ý thích để tạo nhịp điệu, không khí
lễ hội cho bài vẽ.

- GV nêu một số câu hỏi gợi mở:
+ Em thích vẽ hoạt động nào của đêm
Trung thu?
+ Hình ảnh nào sẽ tạo điểm nhấn cho bài
vẽ?
+ Em sẽ lựa chọn màu sắc như thế nào cho
bài vẽ của mình?
+ Nền của bài vẽ có màu sắc như thế nào?
- GV tiến hành cho HS tạo sản phẩm về
đêm Trung thu.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- GV giúp đỡ HSKT thực hành
*NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS nhận
ra cái được và chưa được trong sản phẩm
của mình/ nhóm mình để các em hoàn thiện
sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
- Khen ngợi, động viên HS.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Lưu giữ sản phẩm của Tiết 1 để tiết 2
hoàn thiện.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ...cho tiết học sau.

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- Thực hành làm sản phẩm.
- Thực hành.
- HSKT thực hiện theo khả năng
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản phẩm
đã làm được trong tiết học này (dù chưa
hoàn thiện), nhận ra cái được và chưa
được trong sản phẩm của mình/ nhóm
mình để hoàn thiện sản phẩm tốt hơn
trong tiết sau.
- Phát huy.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Trật tự.
- Thực hiện.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần
thiết cho bài học sau.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………