Tiết 1: Tiếng Việt 3
Bài viết 1: TẢ PHONG CẢNH
(Cấu tạo của bài văn)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
- Hiểu cấu tạo của bài văn.
- Hiểu cấu tạo thường gặp của bài văn tả phong cảnh; hiểu cách tả một phong
cảnh cụ thể theo trình tự nhất định.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc và trả lời CH
về nội dung và cấu tạo của bài văn tả phong cảnh; nắm được trình tự miêu tả trong
bài văn tả phong cảnh.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết thảo luận nhóm về nội dung và cấu tạo của bài
văn tả phong cảnh.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trách nhiệm: Chăm học, hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Yêu nước: yêu thích, tự hào về những cảnh đẹp trên đất nước ta.
- HSKT: Luyện đọc, viết đơn giản
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy tính, ti vi, giáo án điện tử
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động
* Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ
học.
+ Kết nối với nội dung bài học.
Trò chơi: Xếp chữ
- Phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm sẽ nhận được 1 - Lắng nghe.
phong thư gồm có 11 chữ cái. Trong vòng 3
phút đội nào xếp thành từ có nghĩa nhanh nhất
thì đội đó dành chiến thắng.
- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm 4.
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS chơi theo nhóm.
- Cho HS đọc từ vừa xếp được.
- Lắng nghe.
* Giới thiệu bài: Tả phong cảnh.
- 1 HS đọc: TẢ PHONG CẢNH
2. Hoạt động khám phá
* Mục tiêu:
+ Hiểu cấu tạo của bài văn tả cảnh.
Hoạt động 1: Nhận xét về cấu tạo của bài văn - 3 HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc
tả phong cảnh.
thầm.
- Mời HS đọc nội dung phần Nhận xét.
- HS lắng nghe
- GV giải thích các từ khó: giả, vực.
- Thảo luận nhóm đôi:
- Tổ chức hoạt động nhóm đôi trao đổi về các - Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày.
câu hỏi gợi ý của SGK:
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận.

- Bài văn có mấy đoạn? Nêu nội dung của từng - Bài văn có 4 đoạn:
đoạn?
+ Đoạn 1: giới thiệu bao quát về
con suối.
+ Đoạn 2: tả từng phần của cảnh
(nước suối, cầu qua suối, cá dưới
suối, ...).
+ Đoạn 3: tiếp tục tả từng phần
của cảnh (thác, vực).
+ Đoạn 4: nêu cảm nghĩ về con
suối.
- Em hãy sắp xếp các đoạn văn vào mỗi phần + Mở bài: Đoạn 1.
phù hợp: mở bài, thân bài, kết bài?
+ Thân bài: Đoạn 2, 3.
+ Kết bài: Đoạn 4.
- Theo em, ngoài trình tự miêu tả như trong - Thân bài miêu tả cảnh con suối
phần thân bài nói trên, còn có thể miêu tả theo từng phần của cảnh (trình tự
phong cảnh theo trình tự nào khác?
không gian). Ngoài trình tự miêu
- GV nhận xét, tuyên dương.
tả trên thì còn có thể miêu tả
phong cảnh theo trình tự thời gian
(VD: tả con suối vào mùa mưa và
mùa khô)
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ
Hoạt động 2: Rút ra bài học.
sung.
- Cấu tạo của một bài văn Con suối bản tôi - 3 phần
gồm mấy phần? Nêu cụ thể:
- Mở bài (đoạn 1: giới thiệu bao
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.
quát về cảnh sẽ tả).
- GV mời 1 - 2 HS đọc to nội dung bài học - Thân bài (đoạn 2, 3: tả từng phần
trong SGK.
của cảnh).
- Kết bài (đoạn 4: nêu cảm nghĩ
của người viết về cảnh).
- 2 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu:
+ Hiểu được cấu tạo bài văn tả cảnh gồm có 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài và nội
dung của từng phần.
Hoạt động 3: Luyện tập
HSKT: Luyện đọc, viết đơn giản
Bài tập: So sánh bài văn “Chiều tối” và bài văn - 1 - 2 HS đọc đề.
“Con suối bản tôi” về cấu tạo và trình tự miêu - HS lắng nghe.
tả.
- Thảo luận nhóm 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
a/ Về cấu tạo: giống nhau (đều có
- GV giải thích các từ ngữ khó trong bài văn: 3 phần chính: mở bài, thân bài, kết
nhập nhoạng, ...
bài).
- Tổ chức hoạt động nhóm 2 trao đổi về các b/ Về trình tự miêu tả: khác nhau
yêu cầu của bài tập SGK trang 8.
- Con suối bản tôi: miêu tả theo
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận. trình tự không gian.
- GV giảng: Có thể miêu tả phong cảnh theo - Chiều tối: miêu tả theo trình tự
trình tự khác nhau: từng phần của cảnh (như ở thời gian.

bài Con suối bản tôi) hoặc tả sự thay đổi của - HS lắng nghe.
cảnh theo thời gian (như ở bài Chiều tối).
- Đại diện 1 - 2 nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương.
lần lượt kết quả thảo luận của
từng yêu cầu.
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ
sung.
4. Hoạt động vận dụng.
- Mời HS đọc lại nội dung bài học.
- Dặn dò HS cần nắm vững cấu tạo của bài văn - 1 - 2 em đọc.
tả cảnh để chuẩn bị cho bài viết 2 “Luyện tập - Lắng nghe.
tả phong cảnh”.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy (Nếu có)................................................................
......................................................................................................................................
.