TRƯỜNG SƯ PHẠM
KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN TOÁN 4
(Bộ sách Kết nối tri thức)
VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC VÀO
DẠY HỌC NỘI DUNG ĐO LƯỜNG Ở LỚP 4
CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG
Bài 17: Yến, Tạ, Tấn
Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm 15_PTCTGD LT04
STT

Họ và tên

Mã số sinh viên

1

Lô Hà Vi

225714020230212

2

Vũ Thị Xuân

225714020230195

3

Nguyễn Hải Yến

225714020230054

4

Nguyễn Thị Bảo Yến

225714020230266

5

Sầm Thị Bích Yến

225714020230303

6

Ngô Quỳnh Chi

215734030110527
Nghệ An, 2025

CHỦ ĐỀ 4: MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG
Bài 17: Yến, Tạ, Tấn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau khi học xong bài, HS cần đạt:
1. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn và quan hệ giữa các đơn vị
đó với ki-lô-gam.
- Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong một số trường hợp đơn
giản.
- Thực hiện được việc chuyển đổi và tính toán các đơn vị đo khối lượng (yến, tạ, tấn,
kg).
- Giải quyết được một số vấn đề thực tế liên quan đến đo khối lượng.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS biết lập kế hoạch và hoàn thành nhiệm vụ tự học trước giờ
lên lớp; biết sử dụng tài liệu video/phiếu hướng dẫn; tự kiểm tra kết quả qua Ispring.
- Giao tiếp và hợp tác: HS phối hợp trong nhóm, lắng nghe ý kiến bạn, phân công
nhiệm vụ khi làm thảo luận/trò chơi, trình bày kết quả.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đưa ra được giải pháp tối ưu, phù hợp để quy
đổi và giải bài toán về khối lượng khi vận dụng vấn đề thực tiễn.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm
vụ.
- Chăm chỉ: Hoàn thành video/quiz đúng hạn; ghi chép đầy đủ, tích cực xây dựng
bài, chú ý lắng nghe, hăng hái tham gia các hoạt động, làm bài tập, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Giáo viên
- Lập các trang thông tin trên Facebook, Zalo hoặc ứng dụng quản lý lớp học khác
(Microsoft Teams...) để đăng tải tài liệu của bài học, video hướng dẫn sử dụng công cụ và
tài liệu.
- Sử dụng phần mềm (Microsoft PowerPoint, GiftCam) để tạo, chỉnh sửa các video
clip.
2. Học sinh
- Máy tính hoặc điện thoại, máy tính bảng...
- Tài liệu giấy và các tài liệu hỗ trợ khác.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
1. Hoạt động của GV
- Tải lên Teams toàn bộ các tài liệu học tập.
- Tải phiếu đánh giá kết quả tự học trên phần mềm Classkick.
- Hỗ trợ học sinh nếu gặp khó khăn trong quá trình tự học.
- Theo dõi trên Teams để chấm điểm, đánh giá kĩ năng, thái độ của học sinh.
2. Hoạt động của HS
Giai đoạn 1: Học tập qua tài liệu tại nhà
- Xác định mục tiêu học tập qua các tài liệu học tập GV đã chuẩn bị: slide, video...
- Tự ôn kiến thức cũ liên quan đến bài học
- HS ôn lại kiến thức về đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam (lớp 2)
+ Tên gọi: Ki-lô-gam.
+ Kí hiệu: kg.
+ Ôn tập lại cách cân và cảm nhận được độ lớn của 1kg (mức độ nặng, nhẹ).
+ Xác định vật nặng hơn, nhẹ hơn so với 1kg.
+ Thực hiện các phép cộng, trừ, nhân, chia với đơn vị đo khối lượng ki-lô-gam.
+ Giải quyết một số vấn đề đơn giản liên quan đến khối lượng.
- Chủ động tiếp thu, học hỏi kiến thức của bài mới:

+ Học sinh tư duy, suy nghĩ nghiên cứu nội dung bài học mới thông qua bài học
trên PowerPoint và sau bài học trả lời được các câu hỏi: (?) Để đo khối lượng các vật
nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta còn dùng đơn vị là gì? Để đo khối lượng các vật
nặng đến hàng chục ki-lô-gam người ta còn dùng đơn vị là yến.
(?) Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng chục yến người ta còn dùng đơn vị là
gì? Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng chục yến người ta còn dùng đơn vị là tạ.
(?) Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng chục tạ người ta còn dùng đơn vị là
gì? Để đo khối lượng các vật nặng đến hàng chục tạ người ta còn dùng đơn vị là tấn.
(?) Nêu mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn với ki-lô-gam: 1 yến = 10 kg; 1 tạ = 100 kg;
1 tấn = 1000 kg
- Tự hoàn thiện kiến thức mới: Xem lại kiến thức vừa được tích lũy, ghi chép lại
kiến thức và làm bài tập vào vớ chuẩn bị bài để đối chiếu khi giáo viên chữa bài trên lớp.
Đồng thời hoàn thiện phiếu đánh giá kết quả tự học trên phần mềm Classkick
Giai đoạn 2: Trong giờ học trên lớp
I. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo tâm thế vào bài học và kiểm tra đánh giá kết quả tự học ở nhà của HS về
nhận biết được các đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn và quan hệ giữa các đơn vị đó với
ki-lô-gam.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ấp trứng”: Giúp - HS tham gia trò chơi
gà mẹ ấp trứng bằng cách trả lời đúng các
câu hỏi
+ Câu 1: 1 yến = … kg

+ Câu 1: 1 yến = 10 kg

+ Câu 2: 8 yến = … kg

+ Câu 2: 8 yến = 80 kg

+ Câu 3: 20 yến = … tạ

+ Câu 3: 20 yến = 2 tạ

+ Câu 4: 30 tạ = … tấn

+ Câu 4: 30 tạ = 3 tấn

+ Câu 5: 300 kg = … tạ

+ Câu 5: 300 kg = 3 tạ

- GV nhận xét, khen thưởng

- HS lắng nghe, tự đánh giá

- GV kiểm tra, đánh giá phiếu tự học của
HS (một số HS)
- GV tổ chức học sinh trình bày kết quả

- 1 HS trình bày, các HS khác theo dõi,

+ HS dán lên bảng theo dõi

nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS nêu câu hỏi thắc mắc

- HS nêu câu hỏi thắc mắc

- Nhận xét kết quả tự học tại nhà

- Lắng nghe
II. LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Thực hiện được việc ước lượng các kết quả đo lường trong một số trường
hợp đơn giản.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

- Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện

+ Câu 1
a) Khi nói về khối lượng nông sản thu a) Khi nói về khối lượng nông sản thu
hoạch được hay khi trao đổi mua bán nông hoạch được hay khi trao đổi mua bán nông
sản ở chợ người ta thường dùng đơn vị đo sản ở chợ người ta thường dùng đơn vị đo
nào?

yến.

b) Khi nói về khối lượng của gia súc người b) Khi nói về khối lượng của gia súc người
ta thường dùng đơn vị nào?

ta thường dùng đơn vị tạ.

c) Với tải trọng của các loại xe người ta c) Với tải trọng của các loại xe người ta
thường dùng đơn vị nào?

thường dùng đơn vị tấn, tạ.

+ Câu 2:

a) 4 tấn 3 tạ 7 yến = 4 370 kg

a) 4 tấn 3 tạ 7 yến = … kg

b) 807 kg : 3 = 269 kg

b) 807 kg : 3 = … kg

c) 1 tấn - 5 tạ + 30 yến = 80 yến

c) 1 tấn - 5 tạ + 30 yến = … yến

d) 1 tạ 4 kg = 10 yến 4 kg

d) 1 tạ 4 kg = … yến … kg

+ Câu đố:

Đổi 5 tấn = 50 tạ

Một chiếc ô tô muốn băng qua cầu

Khối lượng của xe khi đang chở hàng là:

Khối lượng của xe ấy là 5 tấn

50 tạ + 40 tạ = 90 tạ

Sau đó chở thêm 40 tạ hàng

Đổi: 10 tấn = 100 tạ

Cho hỏi, cho hỏi:

Vì 90 tạ < 100 tạ nên ô tô được phép đi

Xe có được phép qua cầu hay không

qua chiếc cầu.

- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
nhóm và nhóm khác lắng nghe, nhận xét
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày
- GV nhận xét, giải đáp và chính xác hóa
kiến thức
- GV tổ chức giải đáp các câu hỏi còn thắc

- HS lắng nghe, điều chỉnh

mắc của HS
- GV nhận xét, hỗ trợ những câu HS chưa
trả lời được
III. VẬN DỤNG
Mục tiêu: Giải quyết được một số vấn đề thực tế liên quan đến đo khối lượng.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Siêu thị cân nặng”. - HS tham gia trò chơi
+ Chuẩn bị
Thẻ hàng hóa ghi khối lượng khác nhau:
“Bao gạo 50kg”, “Con trâu 3 tạ”, “Xe tải 2
tấn hàng”, “10 yến thóc”, “5 tạ sắt”,
“100kg xi măng”, “1 tấn ngô”…
Chuông, bảng điểm, khu vực “siêu thị”.
+ Luật chơi
- GV giới thiệu tên trò chơi “Siêu thị cân
nặng”.
- Nêu mục tiêu, luật chơi và cách tính
điểm của các đội, đội nào chọn đúng nhất,
với số thời gian của mỗi lượt ít nhất sẽ
chiến thắng
- GV hô yêu cầu: “Cần mua hàng nặng 1
tấn” và có thể thay đổi: “Mua hàng có tổng
khối lượng 20 yến”, “Vận chuyển 0,5 tấn
sắt”…
- Quan sát, điều khiển trò chơi.
- GV kiểm tra kết quả, công bố đội thắng.
- Nhận xét tinh thần hợp tác, tính chính
xác.

- HS lắng nghe
- HS trả lời: 1 yến = 10kg, 1 tạ = 100 kg, 1
tấn = 1 000 kg, 1 tạ = 10 yến, 1 tấn = 10 tạ

- GV mời HS nêu bài học về mối quan hệ
của giữa các đơn vị đo khối lượng vừa - HS trả lời
được học
- Hỏi: “Trong thực tế, em thấy hàng hóa
nào được đo bằng yến, tạ, tấn?
4. Giao nhiệm vụ, hướng dẫn học sinh cách học các bài sau
Giai đoạn 3: Sau giờ học trên lớp
- Học sinh xem lại kiến thức đã học bằng cách xem lại tài liệu học tập, video và
powerpoint bài giảng, …