UBND PHƯỜNG TRƯỜNG THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: NGHỆ THUẬT (MĨ THUẬT) - LỚP 8
NĂM HỌC: 2026 – 2027
Tổng số tiết trong năm học: 35; Học kỳ I: 18 ; Học kỳ II: 17
1. Phân phối chương trình
HỌC KÌ I
Tuần

1,2

Bài học

Bài 1: Một số thể loại
mĩ thuật

T.Số tiết
( Tiết số)

Yêu cầu cần đạt

(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận dụng)

HỌC KÌ I
Chủ đề 1 : Xây dựng ý tưởng trong sáng tác mĩ thuật
( Tổng 4 tiết : từ tiết 1 đến tiết 4)
- Nhận biết được một số đặc điểm cơ bản của mĩ
2
thuật tạo hình và mĩ thuật ứng dụng thông qua tìm
(1,2)
hiểu một số tác phẩm/ sản phẩm mĩ thuật;
- Nhận biết được vẻ đẹp của một bức tranh, tượng
và sử dụng chất liệu thực hiện một sản phẩm mĩ
thuật;
- Nhận xét, đánh giá được sản phẩm mĩ thuật của
cá nhân, nhóm.

NLS

Ghi chú

1.1.TC1a
Hs biết khai
thác dữ liệu
thông tin trên
internet để tìm
hiểu sản phảm
mĩ thuật ứng
dụng và tạo
hình. Giải thích
được nhu cầu
thông tin.
(Tiết 1)

- Dạy lồng
ghép môn
GDQP-AN:
phân tích
tranh ảnh về
các tác
phẩm mĩ
thuật cách
mạng để
giáo dục HS
Tình yêu quê
hương đất
nước và
trách nhiệm
của thế hệ
sau trong
việc đấu

tranh bảo vệ
đất nước

3,4

5,6

Bài 2: Xây dựng ý
tưởng trong sáng tác
theo chủ đề

Bài 3: Tạo hình ngôi
nhà
( Kiểm tra đánh giá
tx)

7,8

Bài 4: Thiết kế quà
lưu niệm

9

Kiếm tra/đánh giá
giữa kì

2
(3,4)

2
(5,6)

2
(7, 8)

1
(9)

- Xác định được nội dung của chủ đề;
- Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên, cuộc
sống để thể hiện về chủ đề;
-Bước đầu phân tích được yêu tố, nguyên lí tạo
hình được sử dụng trong sản phẩm mĩ thuật của cá
nhân, nhóm.
Chủ đề 2: Ngôi nhà yêu thương
( Tổng 4 tiết : từ tiết 5 đến tiết 8)
- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của ngôi nhà và
có ý tưởng, lựa chọn chất liệu để thể hiện;
- Biết và sử dụng các yếu tố tạo hình như: nét,
hình, khối, màu sắc để thể hiện sản phẩm mĩ thuật
về ngôi nhà;
- Biết và phân tích được một số nguyên lí tạo hình
được sử dụng trong bài thực hành của bạn, qua đó
cảm thụ được vẻ đẹp trong tạo dáng sản phẩm mĩ
thuật ngôi nhà ở dạng 2D và 3D
- Xác định được mục đích sử dụng của sản phẩm
mĩ thuật có tính ứng dụng;
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và trao đổi về quà lưu
niệm đã làm trong chủ đề.
- Hoàn thành một sản phẩm đã được học theo đúng
quy trình.
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian
trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật; Biết
sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được
hoạt động trong trò chơi dân gian; Cảm thụ được

vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật thể hiện về trò chơi
dân gian.

1
(10)

10

Bài 5: Tạo hình hoạt
động trong trường
học

2
(11,12)
11,12

13,14

Bài 6: Thiết kế, tạo
dáng đồ chơi

Bài 7: Mĩ thuật thế
giới thời kì tiền sử

2
(13,14)

Chủ đề 3:Hoạt động trong trường học.
( Tổng 3 tiết : từ tiết 10 đến tiết 12)
- Hình thành kĩ năng quan sát, khai thác hình ảnh
hoạt động trong nhà trường để thể hiện sản phẩm
mĩ thuật;
-Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể hiện
dáng người;
- Biết phân tích được nguyên lí tạo hình sử dụng
trong sáng tạo sản phẩm mĩ thuật

- Xác định được mục đích sử dụng của sản phẩm
đồ chơi;
- Biết sử dụng những vật liệu sẵn có đề tạo những
món đồ chơi phù hợp với lứa tuổi, trong đó có khai
thác hình ảnh về hoạt động trong trường học;
- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được tính ứng
dụng của sản phẩm đồ chơi được thiết kế trong chủ
đề.
Chủ đề 4:Mĩ thuật thời kỳ tiền sử
( Tổng 4 tiết : từ tiết 13 đến tiết 16)
- Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì
Tiền sử; Biết cách khai thác vẻ đẹp tạo hình ở thời
kì này trong mô phỏng, trang trímột sản phẩm mĩ
thuật.

1.1.TC1a
Hs biết khai
thác dữ liệu
thông tin trên
internet để tìm
hiểu về tranh
ảnh các hoạt
động trong nhà
trường. Giải
thích được nhu
cầu thông tin.
(Tiết 10)

- Dạy lồng
ghép môn
GDQP-AN:
phân tích
tranh ảnh
để giáo dục
HS tuân thủ
theo Hiến
pháp
và
pháp luật.

15,16

17

18

19

Bài 8: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì tiền sử.

Kiếm tra/ đánh giá
cuối học kì I

Bài 9: Sáng tạo mĩ
thuật với trò chơi dân
gian ( Tiết 1)

Bài 9: Sáng tạo mĩ
thuật với trò chơi dân
gian ( Tiết 2)

2
(15,16)

1
(17)

1
(18)

1
(19)

- Biết được một số di sản mĩ thuật Việt Nam thời
kì Tiền sử;
- Biết và mô phỏng được một di sản mĩ thuật Việt
Nam thời kì Tiền sử;
- Hoàn thành một sản phẩm đã được học theo
đúng quy trình. Biết trình bày quan điểm của mình
về sản phẩm trên
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian
trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật; Biết
sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được
hoạt động trong trò chơi dân gian; Cảm thụ được
vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật thể hiện về trò chơi
dân gian.
- Hoàn thành một sản phẩm đã được học theo đúng
quy trình.
Chủ đề 5:Trò chơi dân gian
( Tổng 4 tiết : từ tiết 18 đến tiết 21 )
Biết các bước tiến hành bài vẽ, khai thác đề tài của
bài kiểm tra.
-Hoàn thành một sản phẩm theo yêu cầu đề bài
GV đưa ra
- Biết trình bày quan điểm của mình về sản phẩm
trên
HỌC KÌ II
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân
gian trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật;
Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện
được hoạt động trong trò chơi dân gian; Cảm thụ
được vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật thể hiện về trò
chơi dân gian.

20,21

Bài 10: Thiết kế thiệp
chúc mừng

2
(20, 21)

- Thực hiện được việc kết hợp các màu để tạo nên
một hoà sắc; Sử dụng được những màu thường
xuắt hiện trong lễ hội để tạo nên một hoà sắc
chung trong tranh;
- Biết phân tích được hoà sắc trong một tác phẩm
mĩ thuật cụ thể.
Chủ đề 6:Sắc màu lễ hội
( Tổng 4 tiết : từ tiết 22 đến tiết 25)

2
(22,23)

1.1.TC1a

22,23 Bài 11: Hoà sắc trong
tranh chủ đề lễ hội

- Thực hiện được việc kết hợp các màu để tạo nên
một hoà sắc;
- Sử dụng được những màu thường xuắt hiện trong
lễ hội để tạo nên một hoà sắc chung trong tranh;
- Biết phân tích được hoà sắc trong một tác phẩm
mĩ thuật cụ thể.

Bài 12: Màu sắc lễ
hội trong thiết kế lịch
24,25
treo tường
( Kiểm tra đánh giá
tx)

- Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong thiết
kế lịch treo tường; Biết tạo ra bố cục màu trong
thiết kế lịch treo tường;
- Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong một
sản phẩm mĩ thuật cụ thể.
- Hoàn thành một sản phẩm và nói được quan
điểm của mình về tác phẩm đó

26,28

Bài 13: Sáng tạo mĩ

2
(24,25)

Chủ đề 7: Hoạt động trong trường học.
( Tổng 4 tiết : từ tiết 26 đến tiết 30 )
- Biết và sử dụng được đường nét, màu sắc để thể

Hs biết khai
thác dữ liệu
thông tin trên
internet để tìm
hiểu về tranh
ảnh hoạt động
lễ hội. Giải
thích được nhu
cầu thông tin.
(Tiết 22)

thuật với hình ảnh
trong cuộc sống

2
(26,28)

1
(27)
27

29,30

31

Kiếm tra/ đánh giá
giữa kì II

Bài 14: Thiết kế thời
gian biểu

Bài 15: Mĩ thuật thế
giới thời kì cổ đại

2
(29,30)

1
(31)

hiện sản phẩm mĩ thuật về cuộc sống thường ngày;
- Phân tích được mối liên hệ giữa mĩ thuật với
cuộc sống thường ngày.
- Hoàn thiện một sản phẩm mĩ thuật yêu cầu của
GV đưa ra.
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân gian
trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật; Biết
sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể hiện được
hoạt động trong trò chơi dân gian; Cảm thụ được
vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật thể hiện về trò chơi
dân gian.
- Hoàn thành một sản phẩm đã được học theo đúng
quy trình.
- Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng thiết kế
thời gian biểu hằng ngày;
- Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu một số việc
làm thường ngày;
- Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng trong môn Mĩ
thuật tạo sản phẩm trang trí đồ dùng học tập.
Chủ đề 8:Mĩ thuật thời kỳ cổ đại.
( Tổng 3 tiết : từ tiết 31 đến tiết 33)
- Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới thời kì
Cổ đại;
- Khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mô
phỏng, trang trí một sản phẩm mĩ thuật;
- Xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời
kì này trong sản phẩm mĩ thuật
- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật và
trình bày được ý tưởng của mình cho tác phẩm làm
ra.

- Lồng
ghép môn
GDQP-AN:
phân tích
tranh ảnh
về Lễ hội
truyền
thống để
giáo dục

- Có tính sáng tạo trong tác phẩm.

2
(32,33)

32,33

34

35

Bài 16: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại

Kiểm tra/ đánh giá
cuối học kì II

1
(34)

Trưng bày sản phẩm
tổng kết năm

1

Biết được một số di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì
Cổ đại;
-Sử dụng một số hoa văn của thời kì Cổ đại trong
thiết kế sản phẩm mĩ thuật; Biết đặt câu hỏi và
phân tích được vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật trong
phần thực hành của bạn.

- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật và
trình bày được ý tưởng của mình cho tác phẩm làm
gia.
- Có tính sáng tạo trong tác phẩm
Biết nhận xét các bài và nói quan điểm của mình
về cái đẹp, chưa đẹp trong tác phẩm.

HS tình yêu
quê hương
đất nước và
trách
nhiệm của
thế hệ sau
trong việc
bảo vệ văn
hóa quốc
gia dân tộc.
1.1.TC1a
Hs biết khai
thác dữ liệu
thông tin trên
internet như
facebook,
youtobe để tìm
hiểu về các di
sản mĩ thuật
Việt Nam thời
kì cổ đại. Giải
thích được nhu
cầu thông tin.
(Tiết 33)

(35)

- Phân tích được cách sử dụng màu, đường nét và
bố cục trong tranh.
- Trình bày phân tích các sản phẩm trưng bày

2. Kế hoạch kiểm tra, đánh giá
2.1. Kiểm tra, đánh giá thường xuyên
Bài số 1

Học kì

Hình thức
Kiểm tra thực hành vận dụng, chấm sản
I
phẩm, dự án, hỏi đáp, thuyết trình...
Kiểm tra thực hành vận dụng, chấm sản
II
phẩm, dự án, hỏi đáp, thuyết trình...
2.2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá

Thời gian
làm bài
kiểm tra

Thời
điểm
tổ chức
kiểm tra

Giữa học kỳ 1

45 phút

Tuần 9
(Tiết 9)

Cuối học kỳ 1

45 phút

Tuần 17

Thời gian hoàn thành
Tuần 6
( Tiết 6)
Tuần 6
( Tiết 6)

Bài số 2
Hình thức
Thời gian hoàn thành
Kiểm tra thực hành
Tuần 24
(15 phút)
( Tiết 24)
Kiểm tra thực hành
Tuần 24
(15 phút)
( Tiết 24)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận dụng)

Hình thức tổ chức
kiểm tra: viết (trên giấy
hoặc trên máy tính); bài
thực hành; dự án học tập

Nhận biết: Hs biết lựa chọn nội dung và đồ
dung, dụng cụ đẻ hoàn thành sản phẩm cho phù
hợp chủ đề.
Thông hiểu:hiểu được nội dung chủ đề kiểm tra
theo yêu cầu của giáo viên.
Vận dụng :
- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến Đề kiểm tra, dụng cụ làm
thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá bài và sản phẩm bài kiểm
tra
đúng yêu cầu GV đặt ra.
- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật
và trình bày được ý tưởng của mình cho tác
phẩm làm ra.
- Có tính sáng tạo trong tác phẩm.
Nhận biết: Hs biết lựa chọn nội dung và đồ

Đề kiểm tra, dụng cụ làm

(Tiết 17)

Giữa học kỳ 2

45 phút

Cuối học kỳ 2

45 phút

Tuần 27
(Tiết 27)

Tuần 34
(Tiết 34)

dung, dụng cụ đẻ hoàn thành sản phẩm cho phù
hợp chủ đề.
Thông hiểu: hiểu được nội dung chủ đề kiểm tra
theo yêu cầu của giáo viên.
Vận dụng:
- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến
thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá
đúng yêu cầu GV đặt ra.
- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật
và trình bày được ý tưởng của mình cho tác
phẩm làm ra.
- Có tính sáng tạo trong tác phẩm.
Nhận biết: Hs biết lựa chọn nội dung và đồ
dung, dụng cụ đẻ hoàn thành sản phẩm cho phù
hợp chủ đề.
Thông hiểu: hiểu được nội dung chủ đề kiểm tra
theo yêu cầu của giáo viên.
Vận dụng:
- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến
thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá
đúng yêu cầu GV đặt ra.
- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật
và trình bày được ý tưởng của mình cho tác
phẩm làm ra.
- Có tính sáng tạo trong tác phẩm.
Nhận biết: Hs biết lựa chọn nội dung và đồ
dung, dụng cụ đẻ hoàn thành sản phẩm cho phù
hợp chủ đề.
Thông hiểu:hiểu được nội dung chủ đề kiểm tra
theo yêu cầu của giáo viên.
Vận dụng:
- Học sinh biết vận dụng những kỹ năng kiến
thức đã học để hoàn thành bài kiểm tra đánh giá
đúng yêu cầu GV đặt ra.
- Hoàn thành một bức tranh, sản phẩm mĩ thuật

bài và sản phẩm bài kiểm
tra

Đề kiểm tra, dụng cụ làm
bài và sản phẩm bài kiểm
tra

Đề kiểm tra, dụng cụ làm
bài và sản phẩm bài kiểm
tra

và trình bày được ý tưởng của mình cho tác
phẩm làm ra.
- Có tính sáng tạo trong tác phẩm
Lãnh đạo nhà trường phê duyệt
(Ký, ghi rõ họ tên)

Nam Nha Trang, ngày tháng năm 2026
Tổ trưởng chuyên môn
(Ký, ghi rõ họ tên)