ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận, phân tích nêu được những đóng góp của một số
người lao động ở xung quanh;
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Các hình ảnh minh hoạ, lá thăm viết tên nghề nghiệp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
Trò chơi: Đố bạn
H: Thực hành chơi
H: Diễn tả bằng hành động. Các HS
còn lại đoán tên nghề nghiệp.
2. Hình thành kiến thức mới
*HĐ: cặp đôi
HĐ1: Nêu tên công việc và đóng H. Quan sát tranh, và TLCH
góp của người lao động trong tranh. - Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
« Kể thêm đóng góp của người lao
động trong các công việc khác.
HĐ 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu * HĐ nhóm 4
H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
hỏi.
H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
Kết luận: + Phải biết ơn người lao H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
động vì họ giúp cho cuộc sống, xã dương
hội tốt đẹp hơn.
+ Biết ơn người lao động là hành
vi văn minh, lịch sự biểu hiện của
người công dân
yêu nước.
*HĐ: Cá nhân
3. Vận dụng - trải nghiệm
H: Chia sẻ trước lớp
- Chia sẻ về đóng góp của một
người lao động mà em biết.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC

BÀI 1: NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận, phân tích nêu được những đóng góp của một số
người lao động ở xung quanh;
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Các hình ảnh minh hoạ, lá thăm viết tên nghề nghiệp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ cả lớp
Trò chơi: Đố bạn
H: Thực hành chơi
H: Diễn tả bằng hành động. Các HS
còn lại đoán tên nghề nghiệp.
2. Luyện tập- thực hành
HĐ3: Nhận xét các ý kiến .
* HĐ nhóm 4
H. Đọc thông tin, thảo luận,trao đổi
Đồng tình với các ý kiến: 1, 2, 4
và TLCH.
Không đồng tình với ý kiến: 3
H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
dương
HĐ 4: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc
không đồng tình.
*HĐ cá nhân
H: Đọc thông tin và trả lời
Kết luận: Cần biết ơn với người lao
H: Giơ thẻ cười/ không cười tương
động. Cần có thái độ không đồng
ứng với đồng tình/ không đồng tình
tình với những hành vi, lời nói thiếu và giải thích vì sao.
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
sự tôn trọng với người lao động.
HĐ 5: Xử lí tình huống.
* HĐ cả lớp
H: Sắm vai xử lí các tình huống trong
bài
H: Trình bày trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
3. Vận dụng - trải nghiệm
*HĐ cá nhân
- Ghi sổ tay mô tả về công việc và
đóng góp của một số nghề nghiệp mà
em yêu thích.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận nêu được cách thể hiện lòng biết ơn người lao
động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư 37/2021-TT/BGDDT.
- Bài hát Cảm ơn chiến sĩ áo trắng (Nhạc và lời : Ninh Bảo Văn), video Bài hát
về việc làm và nghề nghiệp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
Hát bài : Cảm ơn chiến sĩ áo
H: Xem và hát theo giai điệu bài hát.
trắng (Nhạc và lời: Ninh Bảo Văn).
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nêu được một số lời nói, việc *HĐ: cặp đôi
làm thể hiện lòng biết ơn người lao
H. Quan sát tranh, trao đổi và TLCH
động qua bức thư.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
Kết luận: Chúng ta cần kính trọng,
H+G. Nhận xét, tuyên dương
biết ơn người lao động kể cả những
người lao động bình thường nhất
bằng thái độ, lời nói và việc làm phù
hợp.
HĐ 2: Nêu được một số lời nói, việc
* HĐ nhóm 4
làm thể hiện lòng biết ơn người lao
H. Thảo luận theo nhóm, quan sát
động qua tranh.
hình 1 – 4 SHS tr.12 và trả lời câu hỏi
Kết luận: Người lao động phải vất
vả mới làm ra của cải , vật chất phục H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
vụ cho đời sống của mọi người. Vì
dương
vậy, các em cần giúp đỡ, quan tâm
đến người lao động bằng những việc
làm phù hợp với khả năng của mình.
3. Vận dụng - trải nghiệm
Chơi trò “Phóng viên nhí”
*HĐ cả lớp
H: Chia sẻ một số việc bản thân đã
làm để thể hiện lòng biết ơn đối với
người lao động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC

BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi và biết bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện
lòng biết ơn người lao động.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Các hình ảnh minh hoạ, lá thăm viết tên nghề nghiệp.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
Xem đoạn phim: Bài học về sự tôn
H: Xem video và TLCH
trọng.
- Chia sẻ trước lớp
2. Luyện tập- thực hành
* HĐ nhóm 4
HĐ3: Bày tỏ thái độ đồng tình với
những lời nói, việc làm thể hiện lòng H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
biết ơn người lao động; không đồng H: Đưa ra những nhận xét của bản
thân về các ý kiến.
tình với những lời nói, việc làm thể
H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
hiện không biết ơn người lao động
hay vì sao mình không đồng tình.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
HĐ 4: Nêu được một số lời nói, việc
làm thể hiện lòng biết ơn người lao
động qua tranh.
3. Vận dụng - trải nghiệm
Sưu tầm ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài
hát, tranh, ảnh, truyện, về người lao
động.

*HĐ: cặp đôi
H. Thảo luận, trao đổi ý kiến.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: Cá nhân
H: Chia sẻ trước lớp

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 2: EM BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện việc thể
hiện được lòng biết ơn người lao động bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi biết ơn những người lao
động.
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
Hát bài: Bài ca người lao động
H: Xem và hát theo giai điệu bài hát.
2. Luyện tập- thực hành
HĐ5: Xử lí tình huống.
* HĐ nhóm 4
Kết luận: Chúng ta phải biết ơn
người lao động và nhắc nhở bạn bè, H. Quan sát tranh, đọc tình huống,
thảo luận nhóm để đưa ra cách xử lí
người thân biết ơn người lao động.
Khi thực hiện lời nói, việc làm cụ thể tình huống.
thể hiện lòng biết ơn người lao động H: Sắm vai xử lí các tình huống trong
bài
hay nhắc nhở mọi người biết ơn
H: Trình bày trước lớp
người lao động, chúng ta cần chú ý
ngữ điệu, nét mặt và cử chỉ phù hợp, H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
chân thành.
HĐ6: Câu hỏi 2 (trang 15 SGK
Đạo đức 4): Thực hiện  những lời *HĐ: Cá nhân
nói, việc làm và nhắc nhở bạn bè, H: Ghi chép những lời nói, việc làm
người thân thể hiện lòng biết ơn vào sổ tay hoặc nhật kí với các câu
người lao động.
hỏi.
3. Vận dụng - trải nghiệm
H: Chia sẻ trước lớp
Cùng bạn trong nhóm xây dựng và
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
biểu diễn tiểu phẩm về chủ đề “Biết * HĐ nhóm 4
H: Thảo luận và sắm vai thể hiện
ơn người lao động”.
trước lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC

BÀI 3: EM CẢM THÔNG GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận nêu được một số biểu hiện của sự cảm thông, giúp
đỡ người gặp khó khăn;
- Biết vì sao phải cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ
người gặp khó khăn.
- Đồ dùng dành cho trò chơi Vượt chướng ngại vật khăn bịt mắt, chướng ngại
vật.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

1. Mở đầu
Trò chơi “Vượt chướng ngại vật”.

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Thực hành chơi

2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nêu được một số biểu hiện
của sự cảm thông, giúp đỡ người gặp
khó khăn.

*HĐ: cặp đôi
H. Quan sát tranh, trao đổi và TLCH
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương

*Kể thêm một số biểu hiện của sự
cảm thông, giúp đỡ người gặp khó
khăn

*HĐ: cá nhân
H: Nêu miệng trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung

* HĐ nhóm 4
H. Thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi
HĐ 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
hỏi.
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
dương
- Biết vì sao phải cảm thông, giúp đỡ *HĐ cả lớp
người gặp khó khăn
H: Chia sẻ nối tiếp nhau.
3. Vận dụng - trải nghiệm
Chia sẻ với bạn những việc em đã làm thể
hiện sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó
khăn.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC (Tuần 7- dạy 4A thứ hai 4B thứ 3)

BÀI 3: EM CẢM THÔNG GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi và biết bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện
sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn.
- Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn bằng những lời nói, việc làm cụ thể
phù hợp với lứa tuổi;
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ
người gặp khó khăn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
1. Mở đầu
Trò chơi “Chuyền hoa”.

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Thực hành chơi

* HĐ nhóm 4
H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
H: Đưa ra những nhận xét của bản
thân về các ý kiến.
H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
hay vì sao mình không đồng tình.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: cặp đôi
H. Thảo luận, trao đổi ý kiến.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
HĐ 4: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc H+G. Nhận xét, tuyên dương
không đồng tình.
2. Luyện tập- thực hành
HĐ3: Nhận xét các ý kiến.
- Đồng tình với những ý kiến thể
hiện sự cảm thông, giúp đỡ người
gặp khó khăn; không đồng tình với
những ý kiến không cảm thông, giúp
đỡ người gặp khó khăn.

KL: Cảm thông, giúp đỡ người gặp
khó khăn là hành vi thể hiện sự văn
minh, lịch sự người biết cảm thông, *HĐ: Cá nhân
giúp đỡ người gặp khó khăn sẽ được H: Chia sẻ trước lớp
mọi người yêu quý.
3. Vận dụng - trải nghiệm
Chia sẻ với bạn những việc em sẽ
làm trong thời gian tới để thể hiện sự
cảm thông, giúp đỡ người gặp khó
khăn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC ( Tuần 8 thứ 2 lớp 4A, thứ 3 lớp 4B)
BÀI 3: EM CẢM THÔNG GIÚP ĐỠ NGƯỜI GẶP KHÓ KHĂN ( Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi lập được kế hoạch giúp đỡ người gặp khó khăn.
- Thực hiện kế hoạch giúp đỡ người gặp khó khăn phù hợp với khả năng của
bản thân.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống thể hiện sự cảm thông, giúp đỡ
người gặp khó khăn.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
1. Mở đầu
Trò chơi “Chuyền hoa”.

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Thực hành chơi

* HĐ nhóm 4
2. Luyện tập- thực hành
HĐ5: Chia sẻ, lập và thực hiện kế H: Tìm hiểu những người gặp khó
khăn xung quanh.
hoạch giúp đỡ người gặp khó khăn.
H. Thảo luận, trao đổi và lập kế hoạch
giúp đỡ những người khó khăn quanh
em.
H: Thực hiện kế hoạch giúp đỡ người
gặp khó khăn đã đề xuất.
H: Chia sẻ với các bạn trong lớp
H+G. Nhận xét, tuyên dương

3. Vận dụng - trải nghiệm
Trò chơi “ Rung chuông vàng”

*HĐ: cả lớp
H. Tham gia trò chơi
H+G. Nhận xét, tuyên dương
H: Chia sẻ trước lớp

- Đọc và nêu ý nghĩa của câu tục
ngữ: Thương người như thể thương
thân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC (T10)
BÀI 4: EM YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận nêu được một số biểu hiện của yêu lao động.
- Biết vì sao phải yêu lao động .
II. Đồ dùng dạy học
- G: Video clip bài hát tự chọn để phục vụ cho trò chơi khởi động
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Hát+ vận động theo nhạc

1. Mở đầu
Hát bài: Bé quét nhà (sáng tác: Hà
Đức Hậu).
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nêu được những biểu hiện của *HĐ: cặp đôi
yêu lao động.
H. Quan sát các tranh trong SGK,
trang 22 trao đổi và TLCH
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*Kể thêm một số biểu hiện của của
yêu lao động.

*HĐ: cá nhân
H: Chia sẻ nối tiếp trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung

HĐ 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi.

* HĐ nhóm 4
H. Thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi
H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
dương

- Biết vì sao phải yêu lao động .

*HĐ cả lớp
H: Chia sẻ nối tiếp nhau.

3. Vận dụng - trải nghiệm
Chia sẻ với bạn những việc em đã
làm thể hiện lòng yêu lao động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: EM YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2/t11)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi và biết bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện
yêu lao động .
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống thể hiện yêu lao động.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Hát+ vận động theo nhạc

1. Mở đầu
Hát bài: Bài ca người lao động
2. Luyện tập- thực hành
*HĐ: cặp đôi
HĐ3: Nhận xét các ý kiến.
- Nắm được biểu hiện, ý nghĩa của H. Thảo luận, trao đổi ý kiến.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
yêu lao động.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
HĐ 4: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc * HĐ nhóm 4
H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
không đồng tình.
H: Đưa ra những nhận xét của bản
- Bày tỏ được thái độ đối với những thân về các ý kiến.
H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
việc làm thể hiện yêu lao động .
hay vì sao mình không đồng tình.
H+G. Nhận xét, tuyên dương

*HĐ: Cá nhân
H: Thực hiện

3. Vận dụng - trải nghiệm
Cùng người thân lao động dọn dẹp
nhà cửa.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: EM YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 3)

I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi biết bày tỏ ý kiến không đồng tình với những biểu hiện lười
lao động.
- Giới thiệu được một số hình ảnh về người yêu lao động quanh mình trong thực
tế cuộc sống
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống thể hiện yêu lao động.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
Trò chơi: Đố bạn
H:Thực hành chơi
H: Dự đoán người lao động làm việc
2. Luyện tập- thực hành
gì.
HĐ5: Đưa ra lời khuyên cho bạn.
* HĐ: nhóm 4
- Đánh giá được hành vi liên quan
H. Thảo luận, trao đổi và TLCH.
đến yêu lao động hoặc lười lao động H: Chia sẻ trước lớp
để điều chỉnh hành vi của mình trong - Đưa ra những nhận xét của bản thân
cuộc sống cho đúng đắn.
về các tình huống.
- Đưa ra những lời khuyên đúng.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
HĐ 6: Giới thiệu được một số hình
ảnh về người yêu lao động quanh
mình trong thực tế cuộc sống.

3. Vận dụng - trải nghiệm
Nhắc nhở bạn bè, em nhỏ có biểu
hiện lười lao động trong học tập và
sinh hoạt.

*HĐ: cặp đôi
H: Trao đổi, sưu tầm và chọn lọc hình
ảnh
H: Thuyết minh về những sản phẩm
sưu tầm được.
H: Chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: Cá nhân
H: Thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC(T13)

BÀI 5: EM TÍCH CỰC THAM GIA LAO ĐỘNG ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận nêu được một số biểu hiện của tích cực, tự giác tham
gia lao động.
- Biết vì sao phải quý trọng người yêu lao động .
II. Đồ dùng dạy học
- G: Video clip bài hát tự chọn để phục vụ cho trò chơi khởi động
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ: cả lớp
HS giới thiệu tranh, ảnh đã sưu tầm
H: Chia sẻ trước lớp tranh ảnh đã sưu
theo gợi ý.
tầm. 
2. Hình thành kiến thức mới
*HĐ: cặp đôi
HĐ1: Nêu được những biểu hiện của H. Quan sát các tranh trong SGK,
tích cực, tự giác tham gia lao động.
trang 25 trao đổi và TLCH
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: cá nhân
H: Chia sẻ nối tiếp trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung
*Kể thêm một số biểu hiện của tích
cực, tự giác tham gia lao động.

HĐ 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi.
- Biết vì sao phải tích cực, tự giác
tham gia lao động.
3. Vận dụng - trải nghiệm
Chia sẻ với bạn những việc em đã
tích cực, tự giác thực hiện ở nhà, ở
trường.

* HĐ nhóm 4
H. Thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi
H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
dương
*HĐ cả lớp
H: Chia sẻ nối tiếp nhau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC

BÀI 5: EM TÍCH CỰC THAM GIA LAO ĐỘNG ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi và biết bày tỏ được thái độ đối với những việc làm tích
cực, tự giác tham gia lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- G: Video clip bài hát tự chọn để phục vụ cho trò chơi khởi động.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu
*HĐ cả lớp
Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng
H: Thực hành chơi
H: Kể những biểu hiện tích cực, tự
giác tham gia lao động.
2. Luyện tập- thực hành
*HĐ: cặp đôi
HĐ3: Nhận xét các ý kiến .
H. Thảo luận, trao đổi ý kiến.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
* HĐ nhóm 4
HĐ 4: Đọc các tình huống và trả lời H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
câu hỏi.
H: Đưa ra những nhận xét của bản
thân về các ý kiến.
H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
hay vì sao mình không đồng tình.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
* HĐ cả lớp
H: Sắm vai xử lí các tình huống trong
bài
HĐ 5: Xử lí tình huống.
H: Trình bày trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương

3. Vận dụng - trải nghiệm
- Lập kế hoạch lao động trong tuần

*HĐ cá nhân
H: Thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC

BÀI 6: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh, thảo luận nêu được một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người
khác.

- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác.

II. Đồ dùng dạy học
- G: Video clip bài hát tự chọn để phục vụ cho trò chơi khởi động
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

1. Mở đầu
- Em từng mượn đồ vật nào từ bạn
bè, người thân?
- Khi mượn đồ vật của người khác,
em cần làm gì?
2. Hình thành kiến thức mới
HĐ1: Nêu được một số biểu hiện tôn
trọng tài sản của người khác.

*Kể thêm một số biểu hiện của tôn
trọng tài sản của người khác.

HĐ 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu
hỏi.
- Biết vì sao phải tôn trọng tài sản của
người khác.

3. Vận dụng - trải nghiệm

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Chia sẻ trước lớp

*HĐ: cặp đôi
H. Quan sát các tranh trong SGK,
trang 29 trao đổi và TLCH
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: cá nhân
H: Chia sẻ nối tiếp trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung
* HĐ nhóm 4
H. Thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi
H: Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên
dương
*HĐ cả lớp
H: Chia sẻ nối tiếp nhau.

Chia sẻ về những lời nói, việc làm
của em thể hiện tôn trọng tài sản của
người khác.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 6: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi và biết bày tỏ được thái độ đối với những việc làm thể hiện
tôn trọng tài sản của người khác.

II. Đồ dùng dạy học
- Các hình ảnh, tranh minh hoạ, tình huống tôn trọng tài sản của người khác.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu

Nội dung

1. Mở đầu
Trò chơi “Mảnh ghép”

2. Luyện tập- thực hành
HĐ3: Nhận xét các ý kiến.
- Nắm được biểu hiện, ý nghĩa của
việc tôn trọng tài sản của người khác.

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Thực hành chơi
H: Lật 4 mảnh ghép có chứa các câu hỏi
và TL

*HĐ: cặp đôi
H. Thảo luận, trao đổi ý kiến.
- Đại diện cặp chia sẻ trước lớp.
H+G. Nhận xét, tuyên dương

* HĐ nhóm 4
HĐ 4: Bày tỏ thái độ đồng tình hoặc H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
không đồng tình.
H: Đưa ra những nhận xét của bản
thân về các ý kiến.
- Bày tỏ được thái độ đối với những H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
việc làm thể hiện tôn trọng tài sản của hay vì sao mình không đồng tình.
người khác.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
*HĐ: Cá nhân
H: Thực hiện

3. Vận dụng - trải nghiệm
Nhắc nhở bạn bè, người thân tôn
trọng tài sản của người khác.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC
BÀI 6: EM TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC ( Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thảo luận, trao đổi vận dụng những kiến thức đã học để rèn luyện việc thể
hiện hiện tôn trọng tài sản của người khác bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ, hành vi hiện tôn trọng tài sản của người
khác.

II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
1. Mở đầu
Hát bài: Gà trống mèo con và Cún
con
2. Luyện tập- thực hành
HĐ5: Đọc các tình huống và trả lời
câu hỏi.
GV chia lớp thành 3 nhóm lớn:
+ Nhóm 1 – Tình huống 1
+ Nhóm 2 – Tình huống 2
+ Nhóm 3 – Tình huống 3
HĐ6: Xử lí tình huống.

3. Vận dụng - trải nghiệm
Cùng bạn trong nhóm xây dựng
những việc làm thể hiện sự tôn trọng
tài sản của người khác.

Cách thức tiến hành
*HĐ: cả lớp
H: Xem và hát theo giai điệu bài hát.
* HĐ nhóm 4
H.Thảo luận,trao đổi và TLCH.
H: Đưa ra những nhận xét của bản
thân về các ý kiến.
H: Đưa ra lí do vì sao mình đồng tình
hay vì sao mình không đồng tình.
H+G. Nhận xét, tuyên dương
* HĐ cặp đôi
H. Quan sát tranh, đọc tình huống,
thảo luận nhóm để đưa ra cách xử lí
tình huống.
H: Sắm vai xử lí các tình huống trong
bài
H: Trình bày trước lớp
H+G. Nhận xét, bổ sung, tuyên dương
* HĐ nhóm 4
H: Thảo luận và thực hiện

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.................................................................................................................................

ĐẠO ĐỨC (T18)

BÀI 7: EM BẢO VỆ CỦA CÔNG ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Quan sát tranh,