TUẦN 1
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2023
Buổi Sáng
Hoạt động trải nghiệm (Tiết 1)
SINH HOẠT DƯỚI CỜ - CHÀO NĂM HỌC MỚI
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Kiến thức:
- Biết thể hiện cảm xúc của mình về ngày Lễ khai giảng.
- Thể hiện sự quyết tâm học tập, rèn luyện trong năm học.
2. Năng lực:
- Tự chủ và tự học: Tự tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
- Giao tiếp – hợp tác: Biết thực hiện các yêu cầu của buổi lễ.
3. Phẩm chất:
- Biết giúp đỡ các em học sinh lớp dưới.
- Có trách nhiệm trong việc giữ trật tự trong buổi lễ.
II. TRƯỚC BUỔI TRẢI NGHIỆM.
1.GV chuẩn bị.
- Phối hợp cùng Tổng phụ trách Đội để chuẩn bị cho buổi lễ.
- Phân công học sinh chuẩn bị cờ - hoa.
- Ghế ngồi cho HS.
- Đọc cho học sinh chương trình buổi lễ và quy định trong buổi lễ.
2. Học sinh chuẩn bị.
- Chuẩn bị cờ, hoa, mũ, đồng phục.

III. TRONG BUỔI TRẢI NGHIỆM
1. Ổn định tổ chức.
- Cho HS xếp hàng theo vị trí liên đội trưởng phân công.
2. Lễ khai giảng:
- Chào đón đại biểu.
- Chào đón học sinh lớp 1.
- Thực hiện phần nghi lễ chào cờ.
- Nghe đọc thư chủ tịch nước
- Nghe hiệu trưởng đọc diễn văn và đánh trống khai giảng năm học mới.
- Nghe đại diện giáo viên- học sinh phát biểu.
- Nghe ý kiến đại biểu.
- Xem các tiết mục văn nghệ của nhà trường.
III. SAU BUỔI TRẢI NGHIỆM.
 Cam kết hành động: Vào lớp, chia sẻ trước lớp suy nghĩ, cảm xúc của mình
về buổi lễ khai giảng và viết Kế hoạch hành động của bản thân trong năm
học này.
...........................................................................
Tiếng Việt (Tiết, 2)
Bài 01: NGÀY GẶP LẠI (Tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Đọc được đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
- Hiểu được suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
- Hiểu được nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị
và đáng nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành
phố hay nông thôn.

- Thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biết
nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội
dung bài.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi

học.
+ Câu 1: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ + Trả lời: các bạn nhỏ đang thả diều.
đang làm gì?
+ Trả lời: các bạn nhỏ đang câu cá.
+ Câu 2: Xem tranh trả lời các bạn nhỏ - HS lắng nghe.
đang làm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - HS lắng nghe.
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- HS lắng nghe cách đọc.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài,
ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc
diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù

hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia đoạn: (4 đoạn)

- HS quan sát

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cho cậu này.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bầu trời
xanh.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến ừ nhỉ.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- Luyện đọc từ khó: cửa sổ, tia nắng,
- HS đọc từ khó.
thế là, năm học, mừng rỡ, bãi cỏ, lấp
lánh…
- Luyện đọc câu dài: Sơn về quê từ đầu - 2-3 HS đọc câu dài.
hè,/ giờ gặp lại,/ hai bạn/ có bao nhiêu
chuyện.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4
câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên
dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết thể hiện + Sơn vẫy rối rít; Sơn cho Chi một
niềm vui khi gặp lại nhau của Chi và chiếc diều rất xinh; Chi mừng rỡ chạy

Sơn?

ra; Hai bạn có bao nhiêu chuyện kể với
nhau.)

+ Câu 2: Sơn đã có những tải nghiệm
gì trong mùa hè?
+ Sơn theo ông bà đi trồng rau, câu cá;
cùng các bạn đi thả diều.
+ Câu 3: Trải nghiệm mùa hè của Chi
có gì khác với Sơn.
+ Trải nghiệm của Chi: ở nhà được bố
tập xe đạp. Còn Sơn về quê theo ông bà
trồng rau, câu cá, theo các bạn thả diều.
+ Câu 4: Theo em, vì sao khi đi học,
+ HS tự chọn đáp án theo suy nghĩ của
Mùa hè sẽ theo các bạn vào lớp? Chọn
mình.
câu trả lời hoặc ý kiến khác của em.
+ Hoặc có thể nêu ý kiến khác...
a. Vì các bạn vẫn nhớ chuyện mùa hè.
b. Vì các bạn sẽ kể cho nhau nghe
những chuyện về mùa hè.
c. Vì các bạn sẽ mang những đồ vật kỉ
niệm của mùa hè đến lớp.
- GV mời HS nêu nội dung bài.

- HS nêu theo hiểu biết của mình.

- GV chốt: Bài văn cho biết trải
- 2-3 HS nhắc lại
nghiệm mùa hè của các bạn nhỏ rất
thú vị và đáng nhớ, dù ở nhà hoặc
được đi đến những nơi xa, dù ở thành
phố hay nông thôn.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp. Cả lớp đọc thầm - HS lắng nghe
theo.
3. Nói và nghe: Mùa hè của em
- Mục tiêu:

+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ
nhất trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội
- 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em
dung.
+ Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4:
- HS sinh hoạt nhóm và kể về điều
HS kể về những điều nhớ nhất trong
đáng nhớ của mình trong mùa hè.
mùa hè của mình.
+ Nếu HS không đi đâu, có thể kể ở
nhà làm gì và giữ an toàn trong mùa hè
đều được.
- Gọi HS trình bày trước lớp.

- HS trình bày kể về điều đáng nhớ của
mình trong mùa hè.

- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Mùa hè năm nay
của em có gì khác với mùa hè năm
ngoái.
- GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay
của em có gì khác với mùa hè năm
ngoái?

- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các
nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo
khoa và suy nghĩ về các hoạt động
trong 2 mùa hè của mình.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
- Mời các nhóm trình bày.
khác trình bày.

- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn học vào thực tiễn.
cho HS.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số
- HS quan sát video.
bạn nhỏ thả diều trên đồng quê.
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video
nghỉ hè làm gi?
+ Việc làm đó có vui không? Có an + Trả lời các câu hỏi.
toàn không?
- GV chốt: Nhắc nhở các em tham khi
nghỉ hè cần đảm bảo vui, đáng nhớ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
nhưng phải an toàn như phòng tránh
điện, phòng tránh đuối nước,...
- Nhận xét, tuyên dương

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................

.....................................................................................................................................
TOÁN (Tiết 1)
Bài 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1 000 (ôn tập).
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các
trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi Truyền điện.
học.
(HS tự đặt phép tính và gọi bạn trả lời)
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số đến 1 000.
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có ba
chữ số các trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên
tia số đã học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu số và
cách đọc số.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1.
- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.

- 1 HS nêu cách viết số (134) đọc số
(Một trăm ba mươi tư).
- HS lần lượt làm bảng con viết số,
đọc số:
+ Viết số: 245; Đọc số: Hai trăm bốn

mươi lăm.
+ Viết số: 307; Đọc số: Ba trăm linh
bảy.
+ Hàng trăm: 2, hàng chục: 7, hàng
đơn vị: 1; Viết số: 271; Đọc số: Hai
trăm bảy mươi mốt.

- GV nhận xét, tuyên dương.

- HS làm việc theo nhóm.

Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?

+ Con thỏ số 1: 750.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc
+ Con thỏ số 2: 999.
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét + Con thỏ số 4: 504.
lẫn nhau.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3a: (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- HS làm vào vở.
+ 222: 2 trăm, 2 chục, 2 đơn vị.
+ 305: 3 trăm, 0 chục, 5 đơn vị.
+ 598: 5 trăm, 9 chục, 8 đơn vị.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn
+ 620: 6 trăm, 2 chục, 0 đơn vị.
nhau.

+ 700: 7 trăm, 0 chục, 0 đơn vị.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3b. (Làm việc cá nhân) Viết các số - HS làm vào vở.
385, 538, 444, 307, 640 thành tổng các
+ 538 = 500 + 30 + 8
trăm, chục và đơn vị.
- GV làm VD: 385 = 300 + 80 + 5

+ 444 = 400 + 40 + 4

+ 307 = 300 + 0 + 7 (300 + 7)
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn
nhau.
+ 640 = 600 + 40 + 0 (600 + 40)

- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 4. (Làm việc nhóm 4) Số?
- GV cho HS nêu giá trị các số liền
trước, liền sau
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.

- 1 HS nêu: Giá trị các số liền trước,
liền sau hơn, kém nhau 1 đợn vị.
- HS làm việc theo nhóm.
Số liền
trước

Số đã
cho

Số liền
sau

425

426

427

879

880

881

998

999

1 000

35

36

37

324

325

326

- HS đọc tia số.
- HS quan sát.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 5a. (Làm việc cá nhân) Số?

- HS nêu:

- GV cho HS đọc tia số.

+ Số liền trước của 19 là 18
+ Số liền sau của 19 là 20

+ 18, 19, 20 là 3 số liên tiếp.
- GV giải thích: số liền trước 15 là 14,
số liền sau của 15 là 16. Ta có 14, 15, 16 + 20, 19, 18 là 3 số liên tiếp.
là ba số liê tiếp. 16, 15, 14 là ba số liên
tiếp.
- Yêu cầu HS nêu:

- HS nêu kết quả:

+ Số liền trước của 19 là?
+ Số liền sau của 19 là?
+ 18, 19, ? là 3 số liên tiếp.

210

211

212

210

209

208

- HS nhận xét lẫn nhau.

+ 20, 19, ? là 3 số liên tiếp.
Bài 5b. (Làm việc cá nhân) Tìm số ở ô
có dấu “?” để được ba số liên tiếp.
- GV cho HS nêu.
210

211

?

210

?

208

- GV nhận xét tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi Hái hoa dân chủ - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
để học sinh nhận biết số liền trước, số học vào thực tiễn.
liều sau, đọc số, viết số...
- Nhận xét, tuyên dương

4. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...............................................................................
Buổi Chiều
Tăng cường Toán (Tiết 1)
TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1000 (ôn tập).

- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các
trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
- Học sinh: Đồ dùng học tập, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Luyện tập thực hành:
- Mục tiêu:
+ Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1000 (ôn tập).
+ Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng
các trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
+ Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)

- Cách tiến hành
Bài 1:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS đọc đề bài và làm bài:

- HS làm bài tập theo nhóm 4

Viết số và cách đọc số thích hợp vào
ô trống (theo mẫu)

- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- Lớp nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
Bài 2:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS đọc đề bài và làm bài:

- HS làm bài tập theo nhóm đôi

Nối (theo mẫu)

- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- Lớp nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng

Bài 3:
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS đọc đề bài và làm bài:

- HS làm bài tập cá nhân

Viết các số dưới đây thành tổng các
trăm, chục và đơn vị.

- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- Lớp nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
Bài 4
- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập

- HS đọc đề bài và làm bài:

- HS làm bài tập

Số?

- HS chia sẻ kết quả trước lớp
- Lớp nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và chốt kết quả đúng
Vận dụng
GV tổng kết bài học
Nhận xét, dặn dò

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
………………………………………………………..
Thứ tư ngày 8 tháng 9 năm 2023
Tiếng Việt (Tiết 3)
BÀI 1: NGÀY GẶP LẠI (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài
tập trong SGK.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu hỏi
trong bài.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa c. + Trả lời: cá chép
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa k. + Trả lời: quả khế
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động khám phá.
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá
nhân)
- GV giới thiệu nội dung: Bài thơ miêu tả cảnh
- HS lắng nghe.
đẹp thiên nhiên khi mùa hè về. Qua đó thấy
được tình cảm của bạn nhỏ dành cho mùa hè.
- GV đọc toàn bài thơ.

- HS lắng nghe.

- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau.

- GV hướng dẫn cách viết bài thơ:

- HS lắng nghe.

+ Viết theo khổ thơ 4 chữ như trong SGK
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối
câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫm: sim, lượn,
dắt, xế, lưng, mát.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Tìm và viết tên sự vật bắt

- HS viết bài.
- HS nghe, dò bài.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

đầu bằng c hoặc k trong các hình (làm việc
nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Cùng nhau quan
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
sát tranh, gọi tên các đồ vật và tìm tên sự vật bắt
đầu bằng c hoặc k.
- Các nhóm sinh hoạt và làm
việc theo yêu cầu.

- Mời đại diện nhóm trình bày.

- Kết quả: Kính, cây, kìm, kẹo,
cân, kéo, cờ, cửa

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.

- Các nhóm nhận xét.

2.3. Hoạt động 3: Tìm thêm từ ngữ chỉ sự vật,
hoạt động có tiếng bắt đầu c hoặc k. (làm việc
nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm thêm từ - Các nhóm làm việc theo yêu
ngữ chỉ sự vật, hoạt động có tiếng bắt đầu c cầu.
hoặc k.
- GV gợi mở thêm:

- Đại diện các nhóm trình bày
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng.

- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho HS về các hoạt động trong kì - HS lắng nghe để lựa chọn.
nghỉ hè, đặc biệt là những hoạt động mà trong
năm học không thực hiện được: về quê, đi du
lịch, luyện tập thể thao (những môn em thích),
các hoạt động khác: đọc sách, xem phim...
- Hướng dẫn HS về trao đổi với người thân, lên
- Lên kế hoạch trao đổi với
kế hoạch cho hè năm tới. (Lưu ý với HS là phải
người thân trong thời điểm
trao đổi với nguồi thân đúng thời điểm, rõ ràng,
thích hợp
cụ thể. Biết lắng nghe phản hồi để tìm ra
phương thức phù hợp.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
……………………………………………………
Toán (Tiết 2)
BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1 000 (Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên tiếp
(bài tập 2) và phát triển năng lực (bài tập 4)
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng các
trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
2. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu
- Mục tiêu:

Hoạt động của học sinh

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi Truyền điện.
học.
(HS tự đặt phép tính và gọi bạn trả
- GV nhận xét, tuyên dương.
lời)
- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lắng nghe.

2. Hoạt động luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên
tiếp (bài tập 2) và phát triển năng lực (bài tập 4)
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có ba
chữ số các trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau trên
tia số đã học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Nêu cách
so sánh số.
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết các
- 1 HS nêu cách so sánh số và đọc các
dấu “>, <, =” ở câu có dấu “?”.
dấu “>, <, =”.
- Chẳng hạn: 400 + 70 + 5 = 475;
- HS lần lượt làm bảng con viết số,
điền dấu:
a) 505 ⍰ 550
b) 400 + 70 + 5 ⍰ 475
399 ⍰ 401
100 ⍰ 90 + 9

738 ⍰ 700 + 30 + 7
50 + 1 ⍰ 50 – 1

- Câu a học sinh làm bảng con.

505 < 550
399 < 401

100 > 90 + 9
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Số?
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc - HS làm việc theo nhóm.
vào phiếu học tập nhóm.
- HS xác định xem số liền sau hơn hoặc
- GV hướng dẫn cho học sinh cách điền kém số liền trước bao nhiêu đơn vị.
các số liên tiếp dựa theo quy luật của
dãy số.
a)310;311;312;313;314;315;316;
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
317;318;319.
b)1000;999;998;997;996;995;994;
993;992;991.

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Số?
- GV cho HS làm bài tập vào vở.

- HS làm vào vở.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 315, 351,
nhau.
513, 531
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 531, 513,
Sắp xếp các số 531, 513, 315, 351 theo 351, 315
thứ tự:
a) Từ bé đến lớn.
b) Từ lớ