GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

Ngày soạn: 14/9/2024
CHỦ ĐỀ 1. EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau chủ đề này, HS:
- Tôn trọng sự khác biệt và sống hài hoà với bạn bè, thầy cô.
- Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường,
tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động này.
- Xác định được mục tiêu và xây dựng kế hoạch cho các buổi lao động công
ích ở trường.
- Làm các sản phẩm đóng góp xây dựng truyền thống nhà trường.
- Tham gia các hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản hồ Chí Minh.
Ngày giảng:16/09/2024
TIẾT 5. PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực.
*) Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận, hợp tác trong việc xây dựng kế hoạch tổ chức
hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
+ Tự chủ, tự học: Tích cực tự học và trao đổi từ bạn bè để tìm hiểu nội dung học
tập, cũng như xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động phòng chống bắt nạt học
đường.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo:  Giải quyết được các vấn đề gặp phải trong các
tình huống thực tế
*) Năng lực riêng:
– Xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
– Thể hiện thái độ không đồng tình với hành vi bắt nạt học đường.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: Biết chia sẻ với nhau cách bảo vệ bản thân không bị bắt nạt học
đường
- Trung thực: Trong khi báo cáo, chia sẻ các vấn đề đã nêu.
- Trách nhiệm: Với việc học tập của mình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Máy tính, tivi (hoặc máy chiếu)
2. Đối với HS:
+ Tìm hiểu những hoạt động phòng, chống bắt nạt học đường
+ Xây dựng kế hoạch tuyên truyền phòng chống bắt nạt học đường theo mẫu
SGK/hoạt động 2-Tr6
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động 1: hoạt động khởi động (7')

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

a. Mục tiêu:
– HS có thêm kiến thức về bắt nạt học đường và biết cách tổ chức hoạt
động phòng chống bắt nạt học đường.
- Tạo bầu không khí vui vẻ trong lớp học.
b. Tổ chức hoạt động:
– GV phổ biến cách chơi và luật chơi: HS đặt 2 chiếc ghế ở phía trước bảng sao
cho 2 người ngồi trên ghế quay lưng lại phía bảng và không nhìn thấy chữ ghi
trên bảng. Lớp chia làm 2 đội, mỗi đội cử 1 bạn đại diện lên ngồi vào ghế,
những thành viên còn lại sẽ đứng đối diện với bạn đang ngồi ở ghế của đội
mình.
GV/ quản trò viết một từ liên quan đến bắt nạt học đường bất kì lên bảng, ví dụ
như: bắt nạt, đánh bạn, sợ hãi, buồn chán, sợ đi học,… Các bạn trong mỗi đội sẽ
phải diễn tả từ trên bảng bằng lời nói, cử chỉ, hành động mà không được nhắc
đến từ đó để bạn HS ngồi ở ghế đoán và nói ra từ ghi trên bảng.
Đội nào đoán đúng nhiều từ là đội chiến thắng.
- HS Lắng nghe GV phổ biến cách chơi và luật chơi.
– Tổ chức cho HS chơi thử 1 lần. ( HS Chơi thử để hiểu rõ hơn về cách chơi và
luật chơi.)
– GV tổ chức cho HS chơi thật trong khoảng 5 phút
(HS tích cực tham gia trò chơi và biết ý nghĩa một số từ khoá liên quan đến chủ
đề “Phòng chống bắt nạt học đường”.)
– GV cùng cả lớp tính kết quả chơi của mỗi đội và công bố đội thắng cuộc.
– Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu một vài HS nêu cảm nhận về ý nghĩa của trò
chơi và dẫn dắt vào nội dung mới.
2. Hoạt động kết nối kinh nghiệm
Hoạt động 2.1 (13')
Tìm hiểu về hoạt động phòng chống bắt nạt học đường
a. Mục tiêu:
– HS chia sẻ được những trải nghiệm khi tham gia các hoạt động phòng chống
bắt nạt học đường.
b. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
– GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 1. Một số hoạt động phòng, chống
(5'), chia sẻ trong nhóm về các hoạt bắt nạt học đường
động phòng chống bắt nạt học đường
mà em biết hoặc đã tham gia, dựa vào
gợi ý ở mục 1, hoạt động 1, trang 6
(SGK).
– GV hướng dẫn:
+ Nhóm lẻ ghi các hoạt động phòng
chống bắt nạt học đường mà em biết và
cảm nhận sau khi tham gia;
+ Nhóm chẵn ghi các hoạt động phòng
chống bắt nạt học đường mà em đã
từng tham gia và cảm nhận sau khi

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

tham gia.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện
thảo luận nhóm, thống nhất phương án.
– GV kẻ, chia bảng làm 2 phần, một
bên ghi là “Các hoạt động phòng chống
bắt nạt học đường đã biết” và một bên
ghi là “Các hoạt động phòng chống bắt
nạt học đường đã tham gia” và yêu cầu
HS 2 nhóm lớn lên bảng dán thẻ màu - Có nhiều hoạt động phòng chống
ghi các hoạt động, loại hình hoạt động bắt nạt học đường mà HS có thể
phòng chống bắt nạt học đường vào tham gia như:
đúng vị trí được phân công của nhóm + Học kỹ năng sống, tích cực tham
mình.
gia các hoạt động tập thể, hoạt động
– Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày ngoại khóa do lớp, Liên đội, nhà
kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm trường tổ chức
mình.
+ Truyền thông nâng cao nhận thức
– GV yêu cầu một số HS đại diện cho 2 và kĩ năng phòng chống bắt nạt học
nhóm chia sẻ cảm nhận sau khi tham đường cho HS
gia các hoạt động phòng chống bắt nạt + Xây dựng bộ quy tắc ứng xử
học đường.
trong trường học
– GV tổng hợp kết quả thực hiện
+ Diễn đàn HS
nhiệm vụ của HS và kết luận hoạt động + Thi tìm hiểu về bắt nạt học đường;
1.
…
Hoạt động 2.2 (15')
Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học đường và
thực hiện kế hoạch đó
a. Mục tiêu:
– HS xây dựng được kế hoạch tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt học
đường.
– Thực hiện được hoạt động phòng chống bắt nạt học đường theo kế hoạch đã
xây dựng.
b. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
– GV giao nhiệm vụ cho HS: Lựa chọn 1 2. Xây dựng kế hoạch tổ chức
hoạt động phòng chống bắt nạt học đường hoạt động phòng chống bắt nạt
phù hợp với khả năng và lập kế hoạch tổ học đường và thực hiện kế
chức hoạt động đó.
hoạch đó
– Hướng dẫn HS dựa vào các hoạt động
phòng chống bắt nạt học đường đã chia sẻ
ở hoạt động 1 và gợi ý “Kế hoạch tổ chức a. Xây dựng kế hoạch phòng,
thi tuyên truyền viên giỏi về phòng chống chống bắt nạt học đường
bắt nạt học đường” ở mục 1, hoạt động 2,
trang 6 (SGK) để thực hiện nhiệm vụ.
– HS tiếp nhận nhiệm vụ, Các nhóm thảo
luận (6') để lựa chọn hoạt động truyền

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

thông sẽ thực hiện, sau đó lập kế hoạch tổ
chức hoạt động theo các mục trong bảng kế
hoạch gợi ý.
– GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả hoạt
động.
1 – 2 nhóm HS trình bày kế hoạch tổ chức
hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
– Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, góp
ý và rút kinh nghiệm để điều chỉnh kế
hoạch của nhóm mình.
– GV nhận xét chung và nêu những điểm
HS cần làm rõ hơn, phù hợp hơn trong kế
b. Thực hiện kế hoạch tổ chức
hoạch.
– Các nhóm HS hoàn thiện lại bản kế hoạt động phòng chống bắt nạt
hoạch theo góp ý của thầy cô và các nhóm học đường đã xây dựng
khác.
– GV yêu cầu và hướng dẫn các nhóm thực
hiện kế hoạch truyền thông về phòng
chống bắt nạt học đường theo kế hoạch đã
xây dựng. Các nhóm có thể thực hiện tại
cộng đồng, trường học, trên nền tảng xã
hội như zalo, facebook,tiktok,…với một
nhóm đối tượng truyền thông bất kì.
– Các nhóm HS thực hiện hoạt động theo
kế hoạch đã xây dựng.
– Ghi chép kết quả, có thể quay clip để
giới thiệu vào tiết sau
3. Vận dụng - Luyện tập (8')
a. Mục tiêu: HS chia sẻ được suy nghĩ cá nhân về thực trạng bắt nạt học đường
và mong muốn của cá nhân
b. Tổ chức thực hiện.
– GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nhận của em tác hại của nạn bắt nạt học
đường hiện nay, chia sẻ về những mong muốn của bản thân đối với giáo viên,
nhà trường để hạn chế tình trạng bắt nạt, bạo lực trong nhà trường
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ và trả lời cảm nhận của cá nhân về nội dung
bài học.
- GV lắng nghe những nguyện vọng của HS, chia sẻ, động viên với các em, hoặc
đề xuất với nhà trường.
IV. TỔNG KẾT, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2')
- Ôn tập lại kiến thức đã học: Giáo viên yêu cầu học sinh chia sẻ những điều thu
hoạch/học được/rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động.
- Chuẩn bị cho Tiết 6: phòng, chống bắt nạt học đường (tiếp)
+ Đọc trước nội dung hoạt động 3,4/sgk-tr7,8
+ chia sẻ những hoạt động phòng tránh bắt nạt học đường mà em đã tham gia

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

+ chia sẻ hiệu quả của những hoạt động mà em đã tham gia
***************************************************************
Ngày giảng:18/9/2024
TIẾT 6. PHÒNG, CHỐNG BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG ( TIẾP)
I. MỤC TIÊU
1. Năng lực.
*) Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: thảo luận, hợp tác trong quá trình chia sẻ về các hoạt
động phòng, chống bắt nạt học đường mà các em đã tham gia
+ Tự chủ, tự học: chủ động trong việc tìm hiểu các hoạt động phòng, tránh bắt
nạt học đường ở trong trường, đánh giá hiệu quả của các hoạt động đó
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo:  Giải quyết được các vấn đề gặp phải trong các
tình huống thực tế
*) Năng lực riêng:
– Tham gia thực hiện và đánh giá được hiệu quả của hoạt động phòng chống bắt
nạt học đường.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: Biết chia sẻ với nhau cách bảo vệ bản thân không bị bắt nạt học
đường
- Trung thực: Trong khi báo cáo, chia sẻ các vấn đề đã nêu.
- Trách nhiệm: Với việc học tập của mình.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
- Máy tính, tivi (hoặc máy chiếu)
2. Đối với HS:
+ chia sẻ kết quả rèn luyện thái độ, hành vi tôn trọng sự khác biệt và sống hài
hoà với các bạn, thầy cô của bản thân.
III. TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC
1. Hoạt động 1: hoạt động khởi động (5')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
b. Tổ chức hoạt động:
- GV tổ chức cho HS khởi động theo nhạc https://www.youtube.com/watch?
v=0sOyijgcNA8
- HS tích cực thực hiện bài khởi động
* GV nêu vấn đề: Bạo lực học đường gây ra những hậu quả nghiêm trọng về
mặt thể xác và tinh thần. Những học sinh bị bạo lực hoặc chứng kiến bạo lực,
nhất là bạo lực về tinh thần, bạo lực ngôn ngữ thường cảm thấy bị tổn thương,
chán nản, lo âu, cô đơn, suy sụp, sợ hãi hoặc nỗi ám ảnh. Thậm chí, tình trạng
này có thể kéo dài suốt cuộc đời. Các em không dám ra ngoài chơi hoặc đến
trường, không thể tập trung vào học hành. Vậy các em đã và sẽ làm gì để hạn
chế tình trạng đó, chúng ta cùng chia sẻ trong bài học ngày hôm nay nhé.

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

2. Hoạt động kết nối kinh nghiệm
Hoạt động 2.1 (13')
Đánh giá hiệu quả các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường
a. Mục tiêu:
- HS đánh giá được hiệu quả của hoạt động phòng chống bắt nạt học đường mà
bản thân đã tham gia.
b. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
– GV yêu cầu HS chia sẻ những hoạt 3. Đánh giá hiệu quả các hoạt
động phòng chống bắt nạt học đường động phòng chống bắt nạt học
mà các em đã tham gia và đánh giá hiệu đường
quả của các hoạt động đó theo các tiêu
chí:
+ Số lượng người tham gia.
+ Sự quan tâm, theo dõi của người tham
gia.
Để tổ chức hiệu quả hoạt động
+ Sự hài lòng, hứng thú của người
phòng chống bắt nạt học đường,
tham gia.
+ Cam kết của những người tham gia các em cần:
- Lựa chọn hình thức hoạt động phù
phòng chống bắt nạt học đường...
hợp với khả năng.
– HS lắng nghe và tiếp nhận nhiệm vụ.
- HS thảo luận (5') chia sẻ, đánh giá - Xây dựng kế hoạch cụ thể và khả
thi.
hiệu quả hoạt động trong nhóm nhỏ.
– GV mời mỗi nhóm 1 đại diện chia sẻ - Tích cực, hợp tác, linh hoạt, sáng
tạo, vượt khó khăn để thực hiện
trước lớp
hoạt động theo kế hoạch.
– Đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp.
– GV tổ chức cho lớp thảo luận rút ra - Tận dụng các nguồn lực, khai thác
những bài học kinh nghiệm để làm tăng triệt để sự ủng hộ của các cơ quan,
tính hiệu quả của hoạt động phòng tổ chức và mọi người xung quanh
cho hoạt động; ...
chống bắt nạt học đường.
– GV tổng hợp các ý kiến và kết luận
Hoạt động 2.2 (15')
Rèn luyện kĩ năng tổ chức các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường
a. Mục tiêu:
- HS rèn luyện kĩ năng phòng chống bắt nạt học đường và tham gia tích cực vào
các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
b. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
DỰ KIẾN SẢN PHẨM
– GV hướng dẫn và yêu cầu HS tiếp tục 4. Rèn luyện kĩ năng tổ chức các
thực hiện những việc sau:
hoạt động phòng chống bắt nạt
+ Tìm hiểu các hình thức tổ chức phòng học đường
chống bắt nạt học đường trên internet, ở
các trường khác, ở cộng đồng địa
phương.
+ Thực hiện phòng chống bắt nạt học

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)

đường: tham gia vào các hoạt động của
địa phương (nếu có); hướng dẫn các em
nhỏ ở khu dân cư hoặc người thân trong
gia đình về cách phòng chống bắt nạt
học đường.
– HS tiếp nhận nhiệm vụ GV giao. Thực
hiện các nhiệm vụ được giao.
- GV gọi 1 số HS chia sẻ sản phẩm của
cá nhân, HS khác bổ sung ( nếu có)
– GV lắng nghe những chia sẻ của HS,
đánh giá và bổ sung: Các thầy cô, cha
mẹ các em và các lực lượng giáo dục tạo
điều kiện cho HS thực hiện nhiệm vụ và
giám sát việc thực hiện nhiệm vụ của
các em.
3. Vận dụng - Luyện tập (10')
a. Mục tiêu: HS chia sẻ, báo cáo được kết quả tổ chức hoạt động phòng chống
bắt nạt học đường.
b.Tổ chức thực hiện:
– GV tổ chức cho HS chia sẻ về những hoạt động phòng chống bắt nạt học
đường.
+ Nội dung chia sẻ: Nội dung hoạt động, cách thức, đối tượng thực hiện, thời
gian thực hiện các hoạt động phòng chống bắt nạt học đường.
+ Hình thức chia sẻ: áp phích tuyên truyền, video clip, powerpoint hoặc kênh
chữ kết hợp với các hình ảnh,…
– Đại diện các nhóm HS chia sẻ kết quả tổ chức hoạt động phòng chống bắt nạt
học đường trong thực tiễn, dưới các hình thức phong phú, đa dạng.
– GV tổ chức cho cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm.
– Cả lớp trao đổi, nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của các nhóm đã trình
bày theo các tiêu chí đã nêu ở hoạt động trước.
– GV đánh giá chung
IV. TỔNG KẾT, HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2')
- GV Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Tuyên dương, khen ngợi
những HS, nhóm học sinh tích cực tham gia các hoạt động.
- Chuẩn bị cho Tiết 7: Tìm hiểu truyền thống nhà trường
+ Yêu cầu học sinh tìm hiểu và nêu các truyền thống của nhà trường PTDTBT
THCS Cốc Ly số 1
+ Tìm hiểu về các hình thức tuyên truyền, giáo dục truyền thống của nhà trường
mà em biết
***************************************************************

GIÁO ÁN HĐTN-HN 9 ĐỦ BỘ (Cô Hồng: Zalo 0964673672)