Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

TUẦN 2

Thứ hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NGÀY HỘI AN TOÀN GIAO THÔNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Có kiến thức về các quy định để tham gia giao thông an toàn; trình diễn được hoạt
cảnh về tình huống tham gia giao thông an toàn
2. Năng lực
-Năng lực thích ứng với cuộc sống: thực hiện những việc làm để góp phần tham gia
giao thông an toàn.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ, trách nhiệm: có ý thức ,chấp hành các quy định về an toàn giao thông có
tinh thần làm việc nhóm tích cực và hiệu quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
-Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
2. Đối với học sinh
-SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.
-Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Ghế ngồi của HS,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xếp hàng, ổn định chỗ ngồi.

HS xếp hàng ngay ngắn, đồng phục
chỉnh tề chuẩn bị chào cờ.

B. KHÁM PHÁ
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ
2. Sinh hoạt dưới cờ : Ngày hội an toàn giao
thông
- Nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội tổ chức một
số nội dung phát động Ngày hội an toàn giao thông:
+ GV mời cán bộ cảnh sát giao thông đến chia sẻ,
hướng dẫn HS tham gia giao thông an toàn.
+ Hướng dẫn cho HS những quy định để tham gia
giao thông an toàn như đội mũ bảo hiểm khi tham
gia giao thông, chú ý quan sát khi đợi người thân
Trần Thị Ái Vân

1

-

Hs chỉnh đốn hàng ngũ đẻ chào
cờ

-

Chào cơ, hát Quốc ca, Đội ca..

-

HS nghe hỏi lại (nếu cần)
Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

đón, không đi xe dàn hàng hai, hàng ba, không nô
đùa, chạy đuổi nhau ngoài cổng trường vào giờ tan
trường....
+ Khuyến khích HS chủ động trao đổi, tương tác,
đặt câu hỏi về những nội dung mình muốn biết đối
với việc tham gia giao thông.
C. LUYỆN TẬP
+ Tổ chức cho một nhóm HS trình diễn hoạt cảnh đã
chuẩn bị về tình huống tham gia giao thông an toàn.

- HS lắng nghe và tham gia theo sự
hướng dẫn của GV.

- GV mời một số HS chia sẻ về nội dung hoạt cảnh
và ý nghĩa của việc tuân thủ các quy định về trật tự,
an toàn giao thông.
- GV tổ chức cho HS trao đổi, nêu những việc mình
sẽ làm để hưởng ứng Ngày hội an toàn giao thông.
- GV khuyến khích HS tích cực, nhiệt tình chia sẻ ý
kiến của mình.

-Đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao
thông.
-Chú ý quan sát khi đợi người thân
đón.
-Không đi xe dàn hàng 2, hàng 3.
-Không nô đùa, chạy đuổi nhau ngoài
cổng trường vào giờ tan trường.
-Tuân thủ luật giao thông.

-HS hỏi lại những điều muốn biết về
ATGT
-HS trình diễn hoạt cảnh tự sáng tác
- HS chia sẻ
-

HS trao đổi

-HS thực hành
D. VẬN DỤNG
- Tổ chức cho HS thực hành lựa chọn và đội mũ bảo -Đội mũ bảo hiểm đúng cách
hiểm theo quy định.
-Đi đúng quy định….
- Liên hệ thực tế việc chấp hành quy định an toàn
giao thông của bản thân và gia đình HS
- Chốt kiến thức, nhận xét tuyên dương.
* Dặn dò: Thực hành đúng luật giao thông
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
..
…………………………………………………………………………………………………………
………………….…….……
..
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………
___________________________________________
TOÁN
Tiết 6. ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức kĩ năng :
- Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng: giải quyết được vấn đề gắn với việc giải các bài
toán có đến bốn bước tính liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên; liên quan
Trần Thị Ái Vân

2

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

đến quan hệ phụ thuộc trực tiếp và đơn giản.

- Giải được các bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng của hai số; tìm hai số
khi biết tổng và hiệu của hai số đó; bài toán liên quan đến rút về đơn vị.
- Giải bài toán liên quan đến tìm số trung bình cộng.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả
bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, máy tính, ti vi….
- SGK, vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai - HS thực hiện trò chơi theo HD của
nhanh, ai đúng”.

GV và quản trò

Cách chơi: - 1 HS làm quản trò nêu đề bài
toán thực tế liên quan đến dạng toán tìm 2 số
khi biết tổng và hiệu của 2 số đó hoặc bài
toán liên quan đến rút về đơn vị.
Ví dụ: Bạn Nam và bạn Hương đi mua đồ
dùng học tập, cả hai bạn mua được 34 cái
nhãn vở, bạn Nam mua nhiều hơn bạn
Hương 4 cái, hỗi mỗi bạn đã mua bao nhiêu
cái nhãn vở?
Hoặc: Bạn Nam mua 19 cái nhãn vở hết
5700 đồng. Hỏi bạn Hương mua 15 cái nhãn
vở như thế hết bao nhiêu tiền?
Các bạn khác suy nghĩ nhanh để giải bài toán
và quản trò sẽ gọi bạn nào giơ tay nhanh

- HS chia sẻ ý kiến

nhất.
- Nhận xét, tuyên dương các bạn có câu trả
lời nhanh nhất, đúng nhất.

- HS lắng nghe, ghi bài

- Qua trò chơi, các em được ôn tập nội dung
Trần Thị Ái Vân

3

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

gì?

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- GVNX, giới thiệu bài.
B. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
* Bài 4.
- Gọi HS nêu YC

- HS nêu yêu cầu.

- Thảo luận theo cặp đây là dạng toán gì, bài - HS làm việc nhóm đôi :
toán cho những gì, cần tìm các thành phần + Dạng toán tìm số trung bình cộng
nào, dựa vào mối quan hệ nào?

+ Số ngày nắng của tháng 2 = số ngày

- YCHS làm bài vào vở.

nắng của tháng 1 – 5

- Mời đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày + Số ngày nắng của tháng 3 = số ngày
nắng của tháng 2 x 2
cách làm
- GV mời một số nhóm nêu kết quả.

….

- GV và các nhóm còn lại nhận xét, chữa bài

- HS giải và trình bày kết quả

- GV yêu cầu HS chốt lại cách tính trung - HS nhận xét, chữa bài.
bình cộng các số.
*Bài 5.
- Gọi HS nêu YC
- Bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- YCHS làm bài vào vở
- GV mời HS trình bày cách làm.

- HS nêu lại cách tính trung bình cộng
các số.
- HS đọc bài và nêu YC.
- Bài toán cho biết số tiền mua thực
phẩm của mỗi bạn.
- Bài toán hỏi số tiền chia đều cho mỗi
bạn là bao nhiêu và số tiền mỗi bạn cần

- Nhận xét chữa bài.

đóng thêm hoặc được nhận lại ?
- HS giải bài toán vào vở.
- HS nhận xét, chữa bài.

C.VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
* Bài 6.

- HS đọc kĩ tình huống, hiểu các thông

- Gọi HS đọc bài toán.

tin đã cho, những thông tin đó được
hiểu trong bối cánh cuộc sống và bối
cánh toán học thế nào. Chẳng hạn:
“Mỗi đoạn dây xích thì gồm 3 mắt xích.
Nêu nối các đoạn dây xích thành một

Trần Thị Ái Vân

4

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

- HS thảo luận nhóm 4.

CÁNH DIỀU

dây xích mới là thế nào?"

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?
- GV mời các nhóm nêu ý kiến

- HS tháo luận đoán xem bác Ngọc cần
rèn thêm ít nhất mấy mắt xích nữa để

- GV nhận xét, gợi ý giúp HS nhận thấy
thông qua bài tập, giải quyết được vấn dề
thực tiễn.

lần lượt nối các đoạn dây xích dó thành
một dây xích mới . Chẳng hạn: “Nếu
bác Ngọc nối các đoạn dây xích thành
một dây xích thẳng thì cần ít nhất 4 mắt

- Nhận xét, chữa bài.

xích. Nhưng nếu nối thành một vòng

Củng cố:
- Bài toán tìm số trung bình cộng giúp chúng
ta hiểu được những điều gì trong cuộc sống?
- Em hãy lấy một ví dụ về bài toán tìm số
trung bình cộng trong thực tế và giải bài đó.
- Nhận xét tiết học.

Năm học 2024 -2025

xích thì cần ít nhất 5 mắt xích nữa.”
- HS trình bày trước lớp.
- HS chia sẻ.
- Học sinh nêu ví dụ về bài toán thực tế.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
BÀI ĐỌC 3 : KHI BÉ HOA RA ĐỜI (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS
địa phương dễ đọc sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp
với nội dung bài thơ. Tốc độ đọc 90 – 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 4.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: tình
cảm, sự yêu thương, quan tâm của mẹ và mọi người trong gia đình đối với em bé –
thành viên mới của gia đình.
2. Phát triển năng lực văn học
- Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ, chi tiết hay trong bài thơ. Cảm nhận được
tình cảm của những người thân trong gia đình đối với em bé.
3. Bồi dưỡng phẩm chất chủ yếu
Trần Thị Ái Vân

5

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Phẩm chất nhân ái : biết yêu thương các em nhỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu, tranh vẽ trong bài phóng to.

- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một; Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG
- Cho HS chơi trò chơi “Lật mảnh ghép” để - Học sinh chơi trò chơi khởi động.
kiểm tra bài cũ :

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

MG1: Thầy Bôn xung phong đi dạy học ở đâu?  Thầy Bôn xung phong lên dạy học ở xã
Mù Cả, huyện Mường Tè, tỉnh Lai Châu
MG2: Theo em, những đóng góp của thầy Bôn - Việc làm của thầy là tấm gương cho các
nêu ở đoạn 3 có ý nghĩa như thế nào?

vùng khó khăn trong cả nước học theo,
giúp cho việc xóa mù chữ thành công.

MG3: Câu chuyện trên nói lên điều gì về sự - Câu chuyện cho thấy sự hết lòng quan
chăm sóc của các thầy, cô đối với trẻ em?

tâm, chăm sóc, dạy dỗ của thầy cô đối với
học sinh.

MG4: Hãy nghe và đoán tên bài hát sau:

-Bài Ru em do Xuân Mai biểu diễn

https://youtu.be/Z5tBvSWd8rw
- Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh dưới -Bức tranh vẽ về người mẹ đang ru em bé
mảnh ghép

ngủ

- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
- Giới thiệu bài
Ở hai bài đọc tuần 1, các em đã thấy được
sự quan tâm của Bác Hồ và của các thầy cô
đối với thế hệ trẻ của đất nước. Hôm nay, các
em sẽ được học một bài thơ nói về tình yêu
thương và sự quan tâm, chăm sóc trẻ em từ
những người thân yêu trong gia đình. Để biết
mẹ và những người thân trong gia đình dành
tình cảm như thế nào cho một thành viên mới,
mời các em đến với bài đọc Khi bé Hoa ra đời
Trần Thị Ái Vân

6

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm toàn bài,
kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó (VD: đỏ hây - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm
hây,…) và những từ ngữ khác, nếu thấy cần theo
thiết đối với HS địa phương (dẫu, chập chờn,
len, trái hồng, …). Giọng đọc nhẹ nhàng, với
tình cảm vui tươi, phù hợp với nội dung bài
thơ.
- Hướng dẫn đọc chú giải trong SGK
- GV HD đọc : Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm
đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa
phương dễ đọc sai. Ngắt nghỉ hơi đúng, đọc bài
thơ với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- HS đọc

- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
+ GV tổ chức cho HS xác đinh khổ thơ:

+ HS xác định khổ thơ

Khổ 1: Từ đầu đến “hoài trong mơ”

+ HS làm việc nhóm ba, đọc nối tiếp trong

Khổ 2: Từ “Từ khi mẹ sinh” đến “cây vào vòng 3 phút.
nhà”.

- Một số nhóm đọc to trước lớp theo yêu

Khổ 3: Khổ còn lại

cầu của giáo viên. Các nhóm còn lại nhận

- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: dẫu, chập xét bạn đọc.
chờn, len, trái hồng, vành nôi, …).

- Học sinh phát hiện những từ khó đọc,

- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

thực hành luyện đọc từ khó

Từ khi mẹ sinh bé Hoa /
Len đan thành áo /đợi mùa đông sang /

- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách
đọc.

Cây bông / làm gối mịn màng /
Vải hoa / bướm trắng, bướm vàng về bay /
Trái hồng / má đỏ hây hây /
Trái cam chín vội / rời cây vào nhà. //
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bộ bài thơ.
- GV nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh.
Trần Thị Ái Vân

- HS đọc toàn bài. HS khác lắng nghe
7

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

Hoạt động 2: Đọc hiểu
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 5
câu hỏi:

 - HS đọc nối tiếp 5 câu hỏi theo yêu cầu

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, của GV.
thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài. GV (1) Hình ảnh nào trong lời ru của mẹ đưa bé
tổ chức HĐ này bằng trò chơi Phỏng vấn

Hoa vào giấc ngủ bình yên?
 (2) Em hiểu bướm trắng, bướm vàng, trái
hồng, trái cam “đến” với bé bằng cách
nào?
(3) Những sự vật nào “đến chơi”, làm cho
bé vui và mở mang hiểu biết của bé?
(4) Tìm và nêu tác dụng của các hình ảnh

- GV cho HS chơi trò chơi: Phóng viên nhỏ

nhân hoá trong bài thơ.

+ Một bạn đóng vai phóng viên đi phỏng vấn (5) Chủ đề của bài thơ là gì?
- HS thực hiện. – Phóng viên mời các
các nhóm theo 5 câu hỏi của bài.
nhóm trả lời, mời nhóm khác nhận xét,
(1) Hình ảnh nào trong lời ru của mẹ đưa bé nêu ý kiến (nếu có).
Hoa vào giấc ngủ bình yên?

(1) Trong lời ru của mẹ, cánh cò trắng bay
vào, đậu trên vành nôi của bé, đưa bé vào

 (2) Em hiểu bướm trắng, bướm vàng, trái giấc ngủ bình yên.
hồng, trái cam “đến” với bé bằng cách nào?

2) Bướm trắng, bướm vàng, trái hồng, trái

(3) Những sự vật nào “đến chơi”, làm cho bé cam được in (thêu) trên gối, trên áo mà mẹ
vui và mở mang hiểu biết của bé?

chọn cho bé.

(4) Tìm và nêu tác dụng của các hình ảnh (3) Búp bê, ông trăng, mây, gió và cây.
nhân hoá trong bài thơ.

(4) Các hình ảnh nhân hoá trong bài là:
Trái hồng má đỏ hây hây; Trái cam chín
vội rời cây vào nhà; Búp bê tết tóc, cầm
quà đến chơi; Ông trăng nghiêng mình
trước vành nôi của bé; Mây, gió vào thăm

(5) Chủ đề của bài thơ là gì?

bé; Cây cao dạy bé hát.
(5) HS có thể trả lời khác nhau, VD: Tình
yêu thương của cha mẹ và mọi người đối

Trần Thị Ái Vân

8

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- GV có thể nói thêm: Bài thơ nói về tình yêu với em bé. / Niềm vui và tình yêu thương
dành cho trẻ thơ: Mỗi em bé ra đời là niềm vui dành cho một em bé mới ra đời. / Niềm
cho mọi người; ai cũng vui mừng đón chào bé, vui, tình yêu thương và sự chăm sóc của
dành cho bé tình yêu thương và sự chăm sóc người thân dành cho một em bé mới ra
tốt nhất.

đời. / …

- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động
viên HS các nhóm.
C. LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Đọc nâng cao:
- HS đọc diễn cảm nối tiếp từng đoạn trong bài
thơ. Tổ chức trò chơi truyền điện,...) để tăng
tính hấp dẫn

Từ khi mẹ sinh bé Hoa /
Len đan thành áo /đợi mùa đông sang /

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ thơ 1,

Cây bông / làm gối mịn màng /

chú ý biết nhấn mạnh vào những từ ngữ quan Vải hoa / bướm trắng, bướm vàng về bay /
trọng in đậm.
- GV nhận xét HS.

Trái hồng / má đỏ hây hây /
Trái cam chín vội / rời cây vào nhà. //

D. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- GV nêu câu hỏi: Bài thơ nói về điều gì?
Chúng ta cần đối xử như thế nào đối với trẻ
thơ? Hãy viết câu trả lời ra giấy trong thời
gian1 phút.

-

Kĩ thuật : Viết tích cực

- GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ tích

-

HS thực hiện

cực của HS.
* Củng cố, dặn dò
- GV dặn HS HTL bài thơ.
- GV dặn HS về nhà tìm đọc truyện (hoặc bài
thơ, bài báo) nói về trẻ em; về quyền hoặc bổn
phận trẻ em theo yêu cầu trong SGK (Tiếng
Việt 5, tập một, trang 7) để chuẩn bị cho tiết
Em đọc sách báo
Trần Thị Ái Vân

9

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2024
TOÁN
Bài 4: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐ (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng :
- Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng đọc, viết phân số; vận dụng tính chất cơ bản của
phân số; so sánh, sắp xếp các phân số.
- Quy đồng được hai phân số trong trường hợp có hai mẫu số khác nhau.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với
thực tế.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học, cẩn thận khi làm bài và yêu thích
môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, máy tính, ti vi….
- SGK, vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG (5p)
- Khởi động qua trò chơi “Ghép thẻ” của
Bài 1.

- HS chơi trò chơi

a) Ghép các thẻ ghi phân số với thẻ hình vẽ
có số phần đã tô màu tương ứng. GV khuyến
khích HS giải thích vì sao lại ghép dược như
vậy.
b) Đọc các phân số vừa ghép và nêu tử số,
mẫu số của mỗi phân số đó.
- Nhận xét, tuyên dương.

- HS chia sẻ ý kiến

- Qua trò chơi, các em được ôn tập nội dung - HS lắng nghe, ghi bài
Trần Thị Ái Vân

10

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

gì ?

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

- GVNX, giới thiệu bài.
B. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (28p)
* Bài 2.
a. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở.
- GV mời HS nêu kết quả.
- GV mời HS nhận xét
b. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở.
- GV mời HS nêu kết quả.
- GV mời HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu viết và đọc PS
- HS làm bài và trình bày kết quả :
42
: Bốn mươi hai phần một trăm.
100

….
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS nêu yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu viết thương của phép
chia dưới dạng PS.

- GV hỏi: Em có nhận xét gì về mối quan hệ - HS làm bài và trình bày kết quả.
giữa phép chia và phân số?
- HS nhận xét, chữa bài
c. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?

- HS chia sẻ.

- YCHS làm bài vào vở.

- HS nêu yêu cầu.

- GV mời HS nêu kết quả.

- Bài toán yêu cầu viết các số tự nhiên

- GV mời HS nhận xét

thành PS.

- GV hỏi: Để đưa một số tự nhiên bất kì về - HS làm bài và trình bày kết quả.
dạng phân số ta cần làm gì?
- HS nhận xét, chữa bài
*Bài 3.

- HS chia sẻ.

a. - Gọi HS nêu YC

- HS đọc yêu cầu

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Bài toán yêu cầu tìm 2 PS bằng phân

- Để tìm được phân số mới bằng phân số đã

số đã cho

cho em cần làm gì?

- Ta tiến hành nhân cả tử và mẫu của

- YCHS làm bài vào vở

phân số ban đầu với một số khác 0.

- GV mời HS lên bảng trình bày cách làm.

- HS làm vở

Trần Thị Ái Vân

11

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

- GV mời HS nhận xét.

Năm học 2024 -2025

- HS nhận xét, chữa bài.

- GV nhận xét
b. - Gọi HS nêu YC

- HS đọc yêu cầu

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Bài toán yêu cầu rút gọn PS

- Để rút gọn phân số đã cho em cần làm gì?
- YCHS làm bài vào vở
- GV mời HS lên bảng trình bày cách làm.
- GV mời HS nhận xét.

- Ta tiến hành chia cả tử và mẫu của
phân số ban đầu với một số khác 0.
- HS làm vở
- HS nhận xét, chữa bài.
- HS chia sẻ.

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu

* Bài 4.

- Bài toán yêu cầu quy đồng 2 PS

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Đây là 2 PS khác mẫu số, mẫu số này

- Bài toán yêu cầu làm gì?
- Em có nhận xét gì về cặp phân số đã cho?
- Nêu cách quy đồng 2 PS khác mẫu số
- GV yêu cầu HS thực hiện quy đồng.

có thể chia hết cho mẫu số kia.
- HS nêu cách quy đồng 2 PS khác
mẫu.
- HS làm bài.
- HS lắng nghe, chữa bài.

- GV và HS nhận xét.
C. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM

- Em hãy viết 1 PS và yêu cầu bạn bên cạnh - HS thực hiện
tìm một PS mới bằng PS mà em đã đưa ra.
- HS lắng nghe

- NX tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
TIẾNG VIỆT
BÀI VIẾT 3 : LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN
GIỚI THIỆU MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC
(Thực hành viết) (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
– Viết được đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học theo dàn ý đã lập từ tiết
trước.

Trần Thị Ái Vân

12

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

– Đoạn văn không mắc lỗi về cấu tạo, ít lỗi về nội dung.

Năm học 2024 -2025

2. Phát triển năng lực văn học
- Sử dụng được các từ ngữ hình ảnh trong miêu tả và giới thiệu nhân vật trong
đoạn văn.
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Có tình cảm lành mạnh, yêu thích các tác phẩm
văn học và nhân vật trong tác phẩm lựa chọn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
– GV chuẩn bị: máy tính, máy chiếu thể hiện trò chơi ở phần khởi động và các
gợi ý ở Bài viết 3.
– HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, tập một, vở viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG
– 1 HS điều khiển (dẫn chương trình) - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn
cả lớp chơi trò chơi : “Ai nhanh hơn” .

của giáo viên.

GV chiếu câu hỏi, dẫn chương trình
đọc câu hỏi trên màn hình. Bạn nào giơ tay
nhanh sẽ được mời trả lời câu hỏi.
CH1: Cấu tạo đoạn văn giới thiệu 1
nhân vật văn học gồm mấy phần? Là những
phần nào?
CH2: Phần mở đoạn nêu những gì?
Bạn hãy nêu câu mở đoạn về nhân vật bạn
định giới thiệu?

- HS trả lời
CH1: Cấu tạo đoạn văn giới thiệu 1 nhân
vật văn học gồm 3 phần: Mở đoạn , thân
đoạn và kết đoạn .
-Phần mở đoạn nêu nhân vật định giới
thiệu là ai? Đó là nhân vật trong tác
phẩm (câu chuyện, bộ phim, vở kịch)
nào?

CH3: Trong phần thân đoạn bạn giới CH3: Trong phần thân đoạn mình giới
thiệu về đặc điểm nổi bật về ngoại hình,
thiệu những gì của nhân vật ?
hoạt động, tính cách của nhân vật.
CH4: Bạn hãy nêu câu kết đoạn trong CH4: HS nêu – HS khác nhận xét, bổ
đoạn văn mà bạn định giới thiệu?

sung.

-GV + HS nhận xét
- GV giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo
Trần Thị Ái Vân

13

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học?

Hôm nay, chúng ta sẽ thực hành viết đoạn
văn giới thiệu nhân vật.
B. THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp yêu cầu
của bài tập và phần gợi ý .Cả lớp đọc
thầm theo.
- GV hỏi để HS khắc sâu cách làm :
+ Bài yêu cầu gì?
+ Em cần lưu ý gì khi viết đoạn văn?

- 2 HS đọc :
- Dựa vào các ý đã tìm và sắp xếp ở Bài
viết 2, hãy viết đoạn văn giới thiệu một
nhân vật văn học mà em yêu thích .
-Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật
văn học mà em yêu thích .
-Cần nêu được những đặc điểm nổi bật
của nhân vật và thể hiện được tình cảm
của em với nhân vật đó.

- GV chốt lại các bước làm :
+ Đọc thầm lại dàn ý đã lập, điều chỉnh dàn
ý (nếu cần).
+ Dựa vào dàn ý để viết đoạn văn. Chú ý

-Sắp xếp các ý theo trình tự hợp lí.
-Viết xong, đọc lại, sửa các lỗi về cấu tạo
và nội dung đoạn văn, lỗi dùng từ, đặt
câu, chính tả,...

viết câu đúng cấu tạo ngữ pháp, lựachọn
từ ngữ phù hợp, giàu hình ảnh,...
+Đọc lại bài viết : phát hiện và sửa
lỗi(nếucó);sửa bài viết cho hay(thay thế từ
ngữ, viết lại câu,...).
Hoạt động 2:Viết đoạn văn
-GV cho HS đọc lại những ý đã tìm và sắp

-HS đọc lại các ý trong bài trước

xếp lại thành đoạn văn cho hợp lý theo đề

-Sắp xếp ý và viết đoạn văn (có thể hỏi

đã chọn.

GV những điều còn thắc mắc)

-GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS viết;

-HS đọc lại bài viết, sửa lỗi (nếu có ),

theo dõi, trả lời thắc mắc của các em

hoàn thiện bài viết.

(nếu có).
Hoạt động 3:Trình bày đoạn văn đã
Trần Thị Ái Vân

14

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

viết (nếu còn thời gian)

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

a) Bình chọn đoạn văn hay trong nhóm 4 -HS hoạt động nhóm 4 đổi vở cho nhau
theo chiều kim đồng hồ đọc và ghi nhận
theo kĩ thuật Lẩu băng chuyền
GV đưa ra gợi ý nhận xét và bình chọn

xét cho nhau, chọn đoạn văn hay nhất .

+ Đoạn văn đã đủ các phần chưa? Bạn đã

- HS đọc tiêu chí bình chọn trên màn

nêu đủ, sinh động những nét tiêu biểu về

hình:

ngoại hình và hoạt động, tính cách của nhân

+ Đoạn văn đủ các phần: Mở đoạn, thân

vật chưa?Thể hiện tình cảm của mình với

đoạn, kết đoạn.

nhân vật đó chưa?

+ Nêu đủ, sinh động những nét tiêu biểu

+ Bạn sắp xếp ý hợp lí chưa? Dùng từ ngữ

về ngoại hình và hoạt động, tính cách

hình ảnh sinh động và các biện pháp tu từ

của nhân vật .

hay chưa? Câu đúng ngữ pháp chưa? Bạn

+Thể hiện tình cảm của mình với nhân

viết đúng chính tả chưa?...

vật đó .

b) Các nhóm báo cáo kết quả bình chọn qua

+ Sắp xếp ý hợp lí; dùng từ ngữ hình ảnh

trò chơi: Phóng viên nhí

sinh động và các biện pháp tu từ hay;

-GV nhận xét chung về tinh thần hoạt động

câu đúng ngữ pháp; viết đúng chính tả ...

nhóm và cách phỏng vấn của phóng viên.
c) Trình bày trước lớp
- GVmời 2 HS trình bày đoạn văn đã viết
trước lớp ; mời một số HS khác nhận xét.
- GV nêu nhận xét

1 HS đóng vai phóng viên đi phỏng vấn
các nhóm
-2HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung
-Nghe, thực hiện

C. VẬN DỤNG
GV khen ngợi, động viên HS và cho biết:
sẽ nêu nhận xét về đoạn văn của tất cả
HS trong lớp vào tiết trả bài viết.
- Viết lại đoạn văn và bổ sung những gì
bạn góp ý hoặc viết lại câu văn nào chưa
ưng ý cho hay hơn.
-Nhắc HS chuẩn bị chotiết Em đọc sách
báo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
..........................................................................................................................................
Trần Thị Ái Vân

15

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN

ĐỌC CẶP ĐÔI
Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2024
TOÁN
Bài 4 : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ PHÂN SỐ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng :
- Củng cố và hoàn thiện các kĩ năng đọc, viết phân số; vận dụng tính chất cơ bản của
phân số; so sánh, sắp xếp các phân số.
- Quy đồng được hai phân số trong trường hợp có hai mẫu số khác nhau.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với
thực tế.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học, cẩn thận khi làm
bài và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, máy tính, ti vi….
- SGK, vở, bút, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. KHỞI ĐỘNG (5p)
- Khởi động qua trò chơi “Ai nhanh, ai

- HS chơi trò chơi: HS dựa vào PS đã

đúng”, GV đưa ra một số PS và yêu cầu HS

cho có thể rút gọn hoặc nhân PS đó với

tìm PS mới bằng PS đã cho.

một số tự nhiên khác 0 để được một PS

VD:

42 25 4
, , ,…
100 50 8

- Nhận xét, tuyên dương.
- Qua trò chơi, các em được ôn tập nội dung
gì ?
- GVNX, giới thiệu bài.

mới bằng PS đã cho.
-

42 21
= ,…
100 50

- HS chia sẻ
- HS lắng nghe, ghi bài

B. LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (28p)
Trần Thị Ái Vân

16

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

* Bài 5.

CÁNH DIỀU

Năm học 2024 -2025

a.- Gọi HS nêu YC

- HS nêu yêu cầu.

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Bài toán yêu cầu nêu cách thực hiện

- GV mời HS nêu cách quy đồng.

quy đồng 2 PS khác mẫu số:
+ Tìm MSC
+ Lấy MSC chia cho MSR được bao

- GV mời HS nhận xét
- GV hỏi: Em có nhận xét gì về cách tìm
MSC ở bài 4 tiết 1 với bài ngày hôm nay?
b. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở.
- GV mời HS nêu kết quả.
- GV mời HS nhận xét
*Bài 6.
a. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở

nhiêu nhân cả TS và MS của PS với số
đó (Bước quy đồng)
- HS nhận xét.
- HS chia sẻ.
- HS nêu yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu quy đồng MS 2 PS.
- HS làm bài và trình bày kết quả.
- HS nhận xét, chữa bài
- HS chia sẻ.
- HS nêu yêu cầu.
- Bài toán yêu cầu quy đồng MS 2 PS.
- HS làm bài và trình bày kết quả.

- GV mời HS lên bảng trình bày cách làm.
- GV mời HS nhận xét.

- HS nhận xét, chữa bài

- GV nhận xét
* Bài 7.
a. - Gọi HS nêu YC
- Bài toán yêu cầu làm gì?
- Để so sánh các phân số em cần làm gì?
- YCHS làm bài vào vở
- GV mời HS chia sẻ kết quả (đọc miệng).
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu
- Bài toán yêu cầu so sánh 2 PS
- Nếu 2 PS cùng MS thì so sánh TS,
nếu 2 PS khác MS thì tiến hành quy
đồng MS 2 PS để đưa về cùng MS rồi
so sánh hoặc so sánh chúng với 1 rồi
kết luận.
- HS làm vở

- GV hỏi: để so sánh 2 PS khác MS ta cần - HS chia sẻ.
làm gì?
Trần Thị Ái Vân

17

Trường TH Thượng Lộc

Kế hoạch dạy học lớp 5B

CÁNH DIỀU

b. - Gọi HS nêu YC

Năm học 2024 -2025

- HS đọc yêu cầu
- Bài toán yêu cầu sắp xếp các PS theo

- Bài toán yêu cầu làm gì?
- YCHS làm bài vào vở

thứ tự từ bé đến lớn

- GV mời HS chia sẻ kết quả (đọc miệng).

- HS làm vở

- GV mời HS nhận xét.

- HS nhận xét, chữa bài.

- GV nhận xét
C. VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
* Bài 8.

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Bài toán yêu cầu tìm sợi dây mà bạn

- Bài toán yêu cầu làm gì?

Dung và Đức đã leo và bạn nào leo

- HS thảo luận nhóm đôi

được đoạn dây dài hơn.
- HS làm việc nhóm đôi và chia sẻ kết

- Mời HS chia sẻ đáp án

quả : Ta tiến hành quy đồng MS các PS
do các PS này có MS khác nhau, sau

- GV và HS nhận xét.

khi đưa về cùng MS thì so sánh tử số,
PS nào có tử số lớn hơn thì PS đó lớn
hơn. Như vậy bạn Dung leo được đoạn

- Em đã gặp PS trong các bài toán giải dạng dây dài hơn Đức.
- HS lắng nghe
nào?
- HS chia sẻ.

- NX tiết học

- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
..........................................................................................................................................
. ........................................................................................................................................
... ......................................................................................................................................
KHOA HỌC
Bài 1: ĐẤT VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐẤT
(Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.-Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên:
Trần Thị Ái Vân

18

Trường TH Thượng Lộ...