Thời gian thực hiện: Thứ , ngày tháng năm 202
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Hoạt động nhân đạo; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Rèn thói quen biết tiết kiệm, tôn trọng bạn bè; kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm để hoàn thành công việc chung;
- Rèn ý thức tự lực, tự chủ, kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động.
2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
3. Phẩm chất
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Bài hát có nội dung về tình yêu thương. Các tình huống thẻ hiện hành vi yêu thương gắn bó
với đời sống thực tế của HS. Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương (nếu có).
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Nhớ lại các nội dung đã học về “Yêu thương gia đình” và “Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia
đình” ở môn Đạo đức (nếu đã được học trước”. Nhớ lại những hành vi yêu thương và chưa yêu thương mà các em đã trải nghiệm.
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp HS.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS lắng nghe

- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Nghiêm túc tham dự buổi tiết SH đầu tuần.
b) Cách tổ chức dạy học

- Hát quốc ca, đội ca.

Hoạt động 1: Chào cờ

- Cờ đỏ báo cáo sơ kết của từng lớp.

- GV TPT điều khiển.
Chào cờ, sơ kết tuần và kế hoạch tuần mới.





Chào cờ
Sơ kết tuần
Kế hoạch tuần mới.

3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Rèn thói quen biết tiết kiệm, tôn trọng bạn bè; kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm để hoàn thành công việc chung;
- Rèn ý thức tự lực, tự chủ, kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động.
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
b) Cách tổ chức dạy học
Hoạt động 2:  DIỄN ĐÀN LÁ LÀNH ĐÙM LÁ RÁCH

2

- Đại diện các lớp lên phát biểu tham luận, các câu chuyện súc tích về chủ
để “Lá lành đùm lá rách”.

- HS tham gia

- HS các khối lớp có thể tham gia chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc của
mình về
chủ đề.
Hoạt động 3 : QUYÊN GÓP ỦNG HỘ QUỸ NHÂN ĐẠO
- Thùng quyên góp quỹ được để ở vị trí trang trọng trên sân khấu.
- Các đồ dùng học tập, sách vở, quần áo ấm, chăn màn, giày, mũ,... các lớp
tập hợp và đóng thùng tại lớp.
ĐÁNH GIÁ

- HS quên góp

- GV phụ trách đánh giá toàn bộ quá trình chuẩn bị và tham gia phong trào
“Lá lành đùm lá rách” và khen ngợi các lớp đã tích cực tham gia hưởng
ứng.
HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
- Xác định thêm nhu cầu của các bạn gặp khó khăn trong lớp để giúp đỡ,
- Lắng nghe

ủng hộ bằng các hình thức phù hợp.

- Ghi nhận và thực hiện
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung trong tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS nghe và thực hiện.

- Nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Yêu thương con người; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông thường.
2. Năng lực đặc thù
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
3. Phẩm chất
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học

3

1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint. Bài hát có nội dung về tình yêu thương. Các tình huống thẻ hiện hành vi yêu thương gắn bó
với đời sống thực tế của HS. Tranh ảnh, video về các hành vi thể hiện tình yêu thương (nếu có).
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT. Nhớ lại các nội dung đã học về “Yêu thương gia đình” và “Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia
đình” ở môn Đạo đức (nếu đã được học trước”. Nhớ lại những hành vi yêu thương và chưa yêu thương mà các em đã trải nghiệm.
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- HS nhớ lại kiến thức bài học trước.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS tham gia hát

- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát về tình yêu thương

- HS chia sẻ

- GV nêu vấn đề: Trong cuộc sống chúng ta rất cần sự yêu thương, làm thế nào để nhận biết

- HS lắng nghe

và thể hiện tình yêu thương, chúng ta sẽ tìm hiểu qua các hoạt động sau
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông thường.
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương.
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS lắng nghe, thảo luận nhóm theo yêu cầu

Hoạt động 1: Nhận biết những hành động thể hiện tình yêu thương

- HS theo dõi

- GV yêu cầu HS quan sát tranh/SGK để nhận diện tình huống, trong đó các bạn trong tranh

- HS làm việc theo cặp

đã thể hiện hành động yêu thương như thế nào

- HS chia sẻ trước lớp, nhận xét

- GV phân tích, bổ sung thêm để các em hiểu sâu sắc hơn về những hành vi thể hiện sự yêu

- HS theo dõi, lắng nghe

thương trong các tranh
Hoạt động 2: Chia sẻ về những hành vi yêu thương
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS ngồi gần nhau chia sẻ với nhau về:
+ Những hành vi yêu thương mà em đã thể hiện đối với mọi người
+ Những hành vi yêu thương của gia đình, người khác dành cho các em
Bước 2: Làm việc chung cả lớp
- Lấy tinh thần xung phong của một số cặp đôi kết hợp khuyến khích, động viên những HS
nhút nhát, thiếu tự tin lên chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều thu hoạch được sau khi tham gia các hoạt động
3. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Hiểu được nội dung bài học.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS chia sẻ

- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học. GV tóm tắt lại những nội dung chính.

- HS nghe và thực hiện.

- Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy

4

.....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………................................
Môn: Hoạt động trải nghiệm; Lớp: 1/3
Tên bài học: Sinh hoạt theo chủ đề tuần 6; Số tiết: 1
I. Yêu cầu cần đạt
1. Năng lực chung
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập
thể, kỹ năng nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản.
2. Năng lực đặc thù
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- GDHS chủ đề 2 “Em biết yêu thương”
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
3. Phẩm chất
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn,
phát huy truyền thống tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
4. Nội dung tích hợp
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng powerpoint
2. Học sinh: SGK, thiết bị học TT
III. Các hoạt động học chủ yếu
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Hoạt động mở đầu
a) Mục tiêu
- Ổn định lớp học.
- Tạo không khí nhẹ nhàng, thoải mái trước khi vào tiết học.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS hát một số bài hát.

- GV mời BCS lên ổn định lớp học.
2. Hình thành kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần học tập vừa qua.
- Hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức,...
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể,...
b) Cách tổ chức dạy học

- Tổ trưởng ban nêu ưu điểm và tồn tại việc thực hiện hoạt động của

Sơ kết tuần học

các tổ.

* Mục tiêu: HS biết được những ưu điểm và tồn tại trong việc thực hiện nội
quy lớp học.
*Cách thức tiến hành:
- Lần lượt tổ trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả thực hiện các mặt hoạt
động của lớp trong tuần qua.
Sau báo cáo của mỗi ban, các thành viên trong lớp đóng góp ý kiến.
Dựa trên những thông tin thu thập được về hoạt động học tập và rèn luyện
của lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét và đánh giá.

- HS góp ý.

5

Xây dựng kế hoạch tuần tới
* Mục tiêu: HS biết được cách lập kế hoạch trong tuần tiếp theo.
*Cách thức tiến hành:
- Yêu cầu lớp trưởng dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, các ban lập kế
hoạch thực hiện.
- Các ban thảo luận đề ra kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực hiện và
mục tiêu phấn đấu đạt được trên tinh thần khắc phục những mặt yếu kém
tuần qua và phát huy những lợi thế đạt được của tập thể lớp; phân công
nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong mỗi tổ.
- Giáo viên chốt lại và bổ sung kế hoạch cho các ban.
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
a) Mục tiêu
- Giúp HS biết Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường.
- Học sinh biết được phải có bổn phận, trách nhiệm Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trường.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS tham gia.

Sinh hoạt theo chủ đề “Giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong
lớp, trường”
- Kê 1 chiếc bàn để đặt đồ quyên góp trên bục giảng
- Yêu cầu hS tham gia giới thiệu các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp
hoặc trong trường cần sợ giúp đỡ
- GV cùng cả lớp xác định nhu cầu cụ thể được giúp đỡ của từng HS có
hoàn cảnh khó khăn
- GV và HS thảo luận, quyết định sẽ giúp đỡ từng bạn có hoàn cảnh khó
khăn như thế nào
- Bạn nào đã có đồ ủng hộ, giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn thì
mang lên đặt trên bàn để đồ quyên góp; Bạn nào chưa có thì căn cứ vào
nhu cầu của từng bạn có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục chuẩn bị để chuyển
cho các bạn sau
- Các bạn có hoàn cảnh khó khăn chia sẻ cảm xúc được mọi người quan
tâm, giúp đỡ
- Các bạn trong lớp chia sẻ cảm xúc được quan tâm, giúp đỡ bạn có hoàn
cảnh khó khăn
- GV khen ngợi tất cả HS và chia sẻ cảm xúc khi chứng kiến các bạn trong
lớp quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau và hi vọng lớp chúng ta sẽ trở thành lớp
học thân thiện.
- GV tổ chức cho các em hát các bài thể hiện tình yêu thương con người.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu
- Biết được bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện.
b) Cách tổ chức dạy học

- HS tự đánh giá

Đánh giá

- HS đánh giá lẫn nhau

Cá nhân tự đánh giá

- HS theo dõi

Đánh giá theo tổ/ nhóm

- HS lắng nghe

Đánh giá chung của GV

6

GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các
tổ/nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học của lớp mình.
- GV dặn dò nhắc nhở HS
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………................................