TUẦN 12
Thứ hai ngày 25 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được bài toán giải bằng hai bước.
- Đọc, phân tích nêu được cách giải và thực hiện được giải bài toán bằng hai bước
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: slide phần khởi động
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Hát bài: Trên con đường - Cả lớp cùng thực hiện
đến trường. Tạo hứng thú
2. Hình thành kiến thức
- Nhận biết, nêu được cách giải và * Bài toán 1
thực hiện được giải bài toán bằng hai - Quan sát bài toán thực tế, phân tích bài toán,
bước
nêu các bước tính
- Cả lớp cùng giải bài toán có hai phép tính
* Bài toán 2 (tiến hành tương tự)
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
3. Luyện tập, thực hành
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
Bài 1: Giải được bài toán có lời văn có nêu cách trình bày bài giải.
liên quan đến giải bằng hai bước tính - Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên bảng
làm bài, chữa bài, nhận xét, bổ sung
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
Bài 2: Giải được bài toán có lời văn có nêu cách trình bày bài giải.
liên quan đến giải bằng hai bước tính
- Thảo luận nhóm 4, làm bài theo hình thức
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
khăn trải bạn, đại diện lên bảng làm bài, chữa
có liên quan đến giải bằng hai bước
bài, nhận xét, bổ sung
tính
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Quan sát, nêu số lượng học sinh ở tổ - Cá nhân nêu câu trả lời
1. Số học sinh của lớp gấp 3 lần số
học sinh của tổ 1. Tính số học sinh
của lớp?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 28: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI BƯỚC TÍNH (T2)
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Đọc, phân tích nêu được cách giải và thực hiện được giải bài toán bằng hai bước
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng nhóm bài 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Hát bài: Đường và chân. - Cả lớp thực hiện
Tạo hứng thú
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Giải được bài toán có lời văn có - Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
liên quan đến giải bằng hai bước tính nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên bảng
làm bài, chữa bài, nhận xét, bổ sung
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
Bài 2: Giải được bài toán có lời văn
về hình học có liên quan đến giải
bằng hai bước tính

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
nêu cách trình bày bài giải.
- Thảo luận nhóm 4, làm bài theo hình thức
khăn trải bạn, đại diện lên bảng làm bài, chữa
bài, nhận xét, bổ sung

Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
có liên quan giải bằng hai bước tính
dựa trên sơ đồ

- Đọc sơ đồ, phân tích sơ đồ, nêu bài toán dựa
trên sơ đồ
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên bảng
làm bài, chữa bài, nhận xét, bổ sung

4. Vận dụng, trải nghiệm
Nêu số tuổi của em. Số tuổi của mẹ
gấp 3 lần số tuổi của em. Vậy mẹ bao - Cá nhân trả lời câu hỏi
nhiêu tuổi?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 27 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (T1)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ
số.
- Thảo luận, chia sẻ, thực hiện được phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số.
- Thực hiện được “gấp lên một số lần” và “giảm đi một số lần”
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng nhóm bài 4
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Chơi trò chơi: ai nhanh ai - Cá nhân nêu câu trả lời trước lớp, nhận xét
đúng nêu được kết quả các phép tính
chia hết. Kết nối với bài mới
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Thực hiện được phép nhân, - Quan sát, đọc yêu cầu, cả lớp thực hiện mẫu,
phép chia số tròn chục với số có một cá nhân làm bài vào vở, đại diện lên bảng làm,
chữ số.
nhận xét, bổ sung
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.
Bài 2: Thực hiện được “gấp lên một
số lần” và “giảm đi một số lần”
Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
có liên quan đến gấp một số lần

Bài 4: Giải được bài toán có lời văn
có liên quan đến giảm đi một số lần

- Quan sát, đọc yêu cầu, cả lớp chơi trò chơi:
Đi qua cầu
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
nêu cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên bảng
làm bài, chữa bài, nhận xét, bổ sung
- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán,
nêu cách trình bày bài giải.
- Thảo luận nhóm 4, làm bài theo hình thức
khăn trải bạn, đại diện lên bảng làm bài, chữa
bài, nhận xét, bổ sung
- Cá nhân nêu câu trả lời

4. Vận dụng, trải nghiệm
Nêu số lượng học sinh của lớp. Nếu
số học sinh giảm đi một nửa. Hỏi lớp
đã giảm đi bao nhiêu bạn?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (T2)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, thực hiện được phép nhân, phép chi trong phạm vi 100.
- Vận dụng các khái niệm, phép tính đã học để giải quyết các bài toán thực tế liên quan.
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng nhóm bài 4
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
1. Mở đầu: Chơi trò chơi: ai nhanh ai - Cá nhân nêu câu trả lời trước lớp, nhận xét
đúng nêu được kết quả các phép tính
nhân số tròn chục với số có một chữ
số. Kết nối với bài mới
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Đặt tính và thực hiện được - Quan sát, đọc yêu cầu, cả lớp thực hiện mẫu,
phép tính chia số có hai chữ số cho số cá nhân làm bài vào vở, đại diện lên bảng làm,
có một chữ số
nhận xét, bổ sung

- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm
vi 10.

Bài 2: Thực hiện được “gấp lên một
số lần” và “giảm đi một số lần”

- Quan sát, đọc yêu cầu, thảo luận nhóm đôi, làm
vào phiếu học tập. Đại diện nhóm nêu câu trả lời
trước lớp

Bài 3: Giải được bài toán có lời văn
có liên quan đến phép chia có dư

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán, nêu
cách trình bày bài giải.
- Cá nhân giải bài vào vở, đại diện lên bảng làm
bài, chữa bài, nhận xét, bổ sung

Bài 4: Giải được bài toán có lời văn
có liên quan bài toán giải bằng hai
bước tính

- Đọc bài toán có lời văn, phân tích bài toán, nêu
cách trình bày bài giải.
- Thảo luận nhóm 4, làm bài theo hình thức khăn
trải bạn, đại diện lên bảng làm bài, chữa bài,
nhận xét, bổ sung

4. Vận dụng, trải nghiệm
Nêu số lượng học sinh của lớp. Nếu
số học sinh giảm đi một nửa. Hỏi lớp
còn lại bao nhiêu bạn?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy

- Cá nhân nêu câu trả lời

………………………………………………………………………………………
Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2024
Toán
Bài 30: MI-LI-MÉT (T1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Quan sát, thảo luận, trải nghiệm, nhận biết được đơn vị đo độ dài mi-li-mét.
- Chia sẻ, thảo luận, đọc viết tắt đơn vị đo độ dài mi-li-mét, nêu được mối liên hệ
hai số đo độ dài mi-li-mét và xăng-ti-mét.
- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10.

II. Đồ dùng dạy học:
- GV: phiếu bài tập 2
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
1. Mở đầu: Hát bài: Trên con đường đến
trường. Tạo hứng thú
2. Hình thành kiến thức
- Nhận biết được đơn vị đo độ dài mi-limét. Đọc viết tắt đơn vị đo độ dài mi-limét, nêu được mối liên hệ hai số đo độ
dài mi-li-mét và xăng-ti-mét.
3. Luyện tập, thực hành
Bài 1: Nêu được độ dài của đoạn thẳng với
đơn vị là mm

Cách thức tiến hành
- Cả lớp cùng thực hiện
- Quan sát tình huống thực tế
- Nghe giới thiệu về mm, viết tắt, mối
liên hệ với các đơn vị đã học

- HSHN: Thực hiện được phép tính cộng
trong phạm vi 10.

- Quan sát tranh, cá nhân nêu câu trả lời
trước lớp, nhận xét

Bài 2: Nêu được mối liên hệ hai số đo độ - Nêu yêu cầu, làm bài trong nhóm đôi
vào pht, Đại diện nêu trước lớp, nhận xét
dài mi-li-mét và xăng-ti-mét.
- Quan sát tranh, cá nhân nêu câu trả lời
Bài 3: So sánh được số đo độ dài có đơn
trước lớp, nhận xét
vị là mm
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Quan sát bút chì của em, đo bút chì, nêu
độ dài của bút chì với đơn vị là mm. Vận - Cá nhân nêu câu trả lời
dụng kiến thức vào thực tiễn
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………………………………………………
Tổ CM kí duyệt
Xác nhận của nhà trường