GIÁO ÁN HỘI GIẢNG
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Thơ: Cô giáo của con
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian: 25 - 30 phút
Giáo viên: Hoàng Thị Thiệp
Ngày dạy: 04 tháng 11 năm 2020

định

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô và trả lời được một số câu hỏi của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ

3. Thái độ:
- Trẻ chú ý lắng nghe và hứng thú tích cực đọc thơ, tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ơn, yêu quý, vâng lời cô giáo.
4. Kết quả mong đợi: Đa số trẻ đạt yêu cầu trở lên
II. Chuẩn bị
- Tranh thơ rối rẹt minh họa. nhạc đọc thơ, câu hỏi đàm thoại, tranh thơ chữ
to, video tặng hoa cô giáo.
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng
3. Vị trí tiết học: Ngồi hình chữ u
III. Tích hợp:
- Giáo dục trẻ hướng về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày của các thầy cô giáo
- Dạy trẻ biết ơn, yêu quý và vâng lời thầy cô giáo chăm ngoan học giỏi....
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động trẻ
Hoạt động 1: Ôn định gây hứng thú.
- Chào mừng tất cả các quý vị đại biểu, các
cô giáo và 3 đội chơi đến tham dự chương
trình "Bé yêu thơ " ngày hôm nay
- Đến với chương trình bé yêu thơ ngày
hôm nay, cô xin giới thiệu 3 câu lạc bộ:
Câu lạc bộ hoa hồng
Câu lạc bộ hoa cúc
Câu lạc bộ hoa sen
( các đội đứng dậy chào khán giả)
- Cô là người đồng hành và tham gia trợ
giúp cho các câu lạc bộ ngày hội hôm nay.
- Đến tham dự chương trình ngày hôm nay,

- Trẻ chú ý xem
- Trẻ trẻ lời theo ý hiểu của trẻ
- Ngày 20/11

- Trẻ chú ý nghe cô nói

các đội sẽ trải qua 3 phần chơi:
Phần chơi đầu tiên là Tìm hiểu về thơ
Phần chơi thứ 2 là ứng xử
Phần chơi thứ 3 là tài năng. Các đội đã sẵn
sàng bước vào các phần chơi chưa?
- Để các phần chơi thêm sinh động chúng
ta sẽ cùng thể hiện bài hát “ Cháu yêu bà”
+ Các câu lạc bộ vừa thể hiện bài hát gì?

- Lắng nghe cô

Hoạt động 2: Bài mới
a. Phần chơi tìm hiểu về thơ:
* Cô đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc mẫu
+ Lần 1: C« ®äc th¬ kết hợp cử chỉ điệu
bộ
- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về
tình cảm của cô giáo đối với các con khi
vào lớp cô cười thật tươi, giọng cô ấm áp,
cô rất yêu thương các bạn ngoan, biết vâng
lời cô.Nhưng cô không thích những bạn
hay nghịch. Bạn nhỏ nào cũng đều yêu quý
cô giáo của mình.
+ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp tranh
thơ.
* Đàm thoại
- Hôm nay cô thấy lớp chúng mình rất giỏi
cô có một trò chơi muốn dành tặng lớp
chúng mình đó là trò chơi hái hoa dành
tặng cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam
20/11.
- Cô có cây gì đây các con?
- Trên cây hoa có rất nhiều bông hoa đẹp
các bạn sẽ lên hái hoa trong mỗi bông hoa
có một câu hỏi dành tặng cho chúng mình
đấy.
- Chúng mình vừa được nghe cô đọc xong
bài thơ gì ? Của tác giả nào?
- Mỗi khi vào lớp cô giáo như thế nào?
+ Câu thơ nào nói lên điều đó? ( cho trẻ
đọc 4 câu thơ đầu )
- trong câu thơ “ say sua giảng bài có từ “
say sưa” nghĩa là cô giáo đang chăm chú
giảng bài cho chúng mình đấy.
- Bạn nào nghịch cô có thích không? Bạn
học bài chăm ngoan thì cô thế nào?

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cây hoa

- Cây hoa

- Bài thơ “ Cô giáo của con” tác giả
Hà Quang
- Cô cười tươi, giọng cô ấm áp, say
sưa giảng bài
- “Mỗi khi vào lớp...giảng bài”
- Bạn nào nghịch cô không thích,
bạn nào ngoan cô yêu.
- “Bạn nào hay nghịch......lắm đấy”
- Như hạt muối, như hoa rừng
- “Cần như hạt muối....ai mà chẳng
quý”
- Có ạ
- Vâng lời cô giáo chăm ngoan học
giỏi
- Trẻ lắng nghe

+Câu thơ nào nói lên điều đó? ( cho trẻ đọc
câu thơ thể hiện điều đó )
-  Cô giáo được ví như thế nào? Mọi người
có quý mến cô giáo không?
+ Câu thơ nào nói lên điều đó? ( cho trẻ
- Trẻ biết cách đọc
đọc câu thơ thể hiện điều đó )
- Các con có yêu cô giáo của mình không ? - Lắng nghe cô nói
- Vậy thì chúng mình phải như thế nào
- Trẻ đọc theo hướng dẫn của cô
=> Qua bài thơ “cô giáo của con” các con - Trẻ hứng thú đọc thơ
- Nhóm trẻ lên đọc thơ
phải luôn biết ơn, yêu quý và vâng lời cô
giáo, ngoan học tập thật giỏi để xứng đáng
là con ngoan trò giỏi các con nhớ chưa
- Trẻ đọc nối tiếp
nào?
- Tổ đọc thơ
* Luyện trẻ đọc thơ
- Nhóm lên đọc thơ
- Cô nói cách đọc và cô đọc lại 1 lần:
+ Đọc chậm, với giọng điệu nhẹ nhàng, yêu - Cá nhân trẻ lên đọc
mến. từ đầu đọc giọng dịu êm
+ Nhấn mạnh từ: Ấm áp, hay nghịch,
chăm ngoan...
- C« cho trÎ ®äc cïng c« 2 - 3 lÇn với hình - Trẻ lắng nghe cô nói
thức khác nhau
- Trẻ đọc thơ theo tranh
- Cho các tổ đứng dậy quay mặt vào nhau
- Đọc thơ diễn cảm.
đọc
- 1 Trẻ lên đọc cả bài
- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp
- Cô cho từng tổ đọc thơ chia 3 tổ
- Mêi 1 - 2 nhãm lªn ®äc
- C¸ nh©n 1- 2 trÎ.
- Cả lớp đọc thơ
- Cô sửa sai cho trẻ và động viên trẻ đọc
thơ diễn cảm.
* Cho trẻ đọc thơ theo tranh chữ to
- Cô hướng dẫn cách đọc thơ tranh chữ to
Đây là tranh thơ chữ to, trên đây là tranh
thơ chữ to trên này tên của bài thơ, bên
dưới này là nội dung của bài thơ và dưới là
tên tác giả bài thơ. Câu thơ mỗi khi vào
lớp tieengd lớp tương ứng với hình ảnh lớp
học. cô sẽ đọc tên bài thơ cô đọc từ dòng
trên xuống dòng dưới cho đến hết bài thơ.
- Cô đọc một lần
- Cho trẻ cùng đọc, mời một cá nhân trẻ lên
đọc
- Nhận xét, khen trẻ sau khi đọc thơ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc

- Cho trẻ đọc thơ “ Cô giáo của con”
* Nhận xét ssau tiết dạy:
a. Ưu điểm:
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
b. Hạn chế:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................