KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Ngày soạn: 04/05/2025
Tuần: 34+35
Tiết 52+53_Bài 21.
VÙNG ĐẤT PHÍA NAM TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI
( Thời lượng thực hiện: 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Nêu được những nét cơ bản về chính trị, kinh tế, văn hóa ở vùng đất phía Nam
từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
Tự chủ và tự học: Hs lựa chọn được các thông tin quan trọng, các ý chính từ các
nguồn tài liệu được trình bày trong SGK ( và các nguồn khác) để thực hiện
nhiệm vụ học tập.
b. Năng lực chuyên biệt
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác sử dụng thông tin tư liệu lịch sử dưới sự
hướng dẫn của giáo viên để nhận thức một số vấn đề lịch sử vùng đất phía Nam
từ đầu thế kỉ X đến XVI
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Mô tả và bước đầu trình bày được những
nét chính về chính trị, kinh tế, văn hóa ở vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ X đến
XVI
- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức về “văn hóa
vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ X đến XVI” để lựa chọn và sưu tầm các tư
liệu, tìm hiểu về một công trình kiến trúc của Cham pa mà hiện nay vẫn còn tổ
chức lễ hội hay thờ cúng của các dân địa phương các tỉnh miền trung.
2. Phẩm chất: Bồi dưỡng tinh thần quý trọng, có ý thức bảo vệ đối với những
thành tựu và di sản văn hoá của Chăm-pa, của cư dân sinh sống ở vùng đất Nam
Bộ từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI để lại.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học:

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

+ Lược đồ Vương quốc Chăm-pa từ thế kỉ X đến thế kỉ XVI
+ Video về lãnh thổ Đại Việt, Chăm-pa từ thế kỉ X đến thế kỉ XVI
+ Video về vùng Nam Bộ từ thế kỉ I đến thế kỉ XVI
+ Tranh ảnh về thành tựu văn hoá Chăm-pa, vùng đất Nam Bộ từ đầu thế kỉ X
đến đầu thế kỉ XVI
- Ti vi, máy tính
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 7.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp HS
Tạo sự tò mò, ham học hỏi và lòng khao khát muốn tìm hiểu những điều ở hoạt
động hình thành kiến thức mới của bài học; tạo không khí hứng khởi để HS bắt
đầu một tiết học mới.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV tổ chức trò chơi lật mảnh ghép
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS hoạt động nhóm, trả lời các câu hỏi để lật mở các mảnh ghép, tìm ra bức
hình ẩn giấu phía sau.
+ Câu 1: Từ khoảng thế kỉ VII TCN đến những thế kỉ đầu Công nguyên, trên
lãnh thổ Việt Nam đã hình thành các quốc gia sơ kì nào?
(Văn Lang, sau đó là Âu Lạc, Chăm-pa, Phù Nam)
+ Câu 2: Địa bàn chủ yếu của nhà nước Văn Lang là khu vực nào?
(Khu vực Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ)
+ Câu 3: Tôn giáo chiếm địa vị độc tôn thời Lê sơ?
(Nho giáo)
+ Câu 4: Kể tên các danh nhân văn hoá tiêu biểu thời Lê sơ?

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

(Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Lương Thế Vinh, Ngô Sĩ Liên)

Tiếp đó HS đọc nhanh kênh hình, quan sát hình giới thiệu về cụm tháp Dương
Long .
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1. Trong giai đoạn từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI, vùng đất phía Nam của
Đại Việt bao gồm những phần lãnh thổ nào thuộc Việt Nam hiện nay?
2. Kênh hình gợi cho em suy nghĩ gì về vùng đất phía Nam Việt Nam từ thế kỉ X
đến đầu thế kỉ XVI?
- HS quan sát kênh hình, trao đổi cặp đôi với bạn cùng bàn để trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV gọi đại diện 2-3 HS trình bày kết quả của mình, các HS khác nhận xét, bổ
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả và dẫn dắt vào nội dung bài mới
- Trên cơ sở trả lời của HS, GV nêu ra vấn đề để định hướng nhận thức của HS
và kết nối vào bài: Từ đầu thế kỉ X đến thế kỉ XVI, vương quốc Chăm-pa và
vùng đất Nam Bộ tiếp tục phát triển theo tiến trình lịch sử riêng, sau đó từng
bước hội nhập vào dòng chảy lịch sử - văn hóa Việt Nam thống nhất.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

2.1. Tìm hiểu về diễn biến cơ bản về chính trị của vùng đất phía Nam từ
đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI
a. Mục tiêu
Nêu được những diễn biến cơ bản về chính trị của vùng đất phía Nam từ đầu thế
kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV cho HS xem video về lãnh thổ Đại Việt, Chăm-pa từ thế kỉ X đến thế kỉ
XVI ( https://www.youtube.com/watch?v=I4yi3YWQmX0 ) và video về vùng
Nam Bộ từ thế kỉ I đến thế kỉ XVI
( https://www.youtube.com/watch?v=41MQJ3P7-0Q ) yêu cầu HS đọc thông tin
trong SGK trang 93, hoạt động nhóm hoàn thành phiếu học tập:
GV cho HS thảo luận nhóm KT mảnh ghép:
Vòng 1 (nhóm chuyên gia)
+ Nhóm 1,3,5: Tìm hiểu về sự kiện chính trị tiêu biểu của Chăm-pa
a. Chăm-pa
Thời gian
Sự kiện chính trị tiêu biểu

+ Nhóm 2,4,6: Tìm hiểu về sự kiện chính trị tiêu biểu của Vung đất Nam Bộ.
b. Vùng đất Nam Bộ
Thời gian
Sự kiện chính trị tiêu biểu

Vòng 2: ( Nhóm mảnh ghép)
Hình thành 6 nhóm mới đảm bảo mỗi nhóm có ít nhất một thành viên ở nhóm
cũ. Các thành viên ở nhóm mới sẽ cùng nhau chia sẻ thông tin đã tìm hiểu được
ở nhóm cũ. Tiếp tục thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ sau:
? Tìm hiểu về sự kiện chính trị tiêu biểu của Chăm-pa và vùng đất Nam Bộ.
Dự kiến sản phẩm:
a. Chăm-pa

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Thời gian
Từ đầu thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVI

Sự kiện chính trị tiêu biểu
Thường xuyên xảy ra chiến tranh với 2 nước Đại Việt và
Cam-pu-chia

Cuối thế kỉ XIII
Nửa sau thế kỉ XIV
đến cuối thế kỉ XV

Chăm-pa và Đại Việt thiết lập mối quan hệ hoà hiếu
Xung đột giữa Chăm-pa và Đại Việt lại tái diễn

Thời gian
Thế kỉ VII

b. Vùng đất Nam Bộ
Sự kiện chính trị tiêu biểu
Phù Nam bị Chân Lạp xâm chiếm, vùng đất Nam Bộ
thuộc quyền cai quản của Chân Lạp

Những thế kỉ sau đó

Chân Lạp không quản lí được vùng đất Nam Bộ. Nam Bộ
bị bỏ hoang từ thuở đó
Cuối thế kỉ XVI
Có sự xuất hiện và khai phá của người Việt
- Sau khi hoàn thành bảng, HS tiếp tục hoạt động cá nhân và trả lời câu hỏi:
1. Dựa vào phiếu học tập vừa hoàn thành, nhận xét khát quát về mối quan hệ của
Chăm-pa và Đại Việt qua các thời kì?
(+ Từ TK X đến TK XIII chiến tranh, xung đột.
+ Từ cuối TK XIII đến đầu TK XIV quan hệ hoà hiếu.
+ Nửa sau TK XIV đến đầu TK XVI chiến tranh, xung đột lại tái diễn
-> đan xen giữa xung đột và hoà hiếu)
2. Nhận xét về lãnh thổ Chăm-pa qua các thời kì? Giải thích vì sao? (Sáp nhập
vào Đại Việt ->Thu hẹp dần)
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần)
HS đọc SGK, quan sát kênh hình và làm việc nhóm hoặc cá nhân để hoàn thành
nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo cáo sản phẩm.
HS báo cáo sản phẩm (những HS còn lại theo dõi, nhận xét và bổ sung cho bạn)
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Nhận xét thái độ và sản phẩm học tập của HS.
- GV: Nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

a. Chăm-pa
- Từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI: Chăm-pa thường xuyên xảy ra chiến
tranh với 2 nước Đại Việt và Cam-pu-chia.
- Cuối thế kỉ XIII: Chăm-pa và Đại Việt thiết lập mối quan hệ hoà hiếu.
- Nửa sau thế kỉ XIV đến cuối thế kỉ XV xung đột giữa Chăm-pa và Đại Việt
lại tái diễn. Lãnh thổ của Đại Việt mở rộng tới Phú Yên, lãnh thổ Chăm-pa thu
hẹp dần chỉ còn từ phía Nam đèo Cả đến sông Dinh (Bình Thuận)
b. Vùng đất Nam Bộ
- Thế kỉ VII: Phù Nam bị Chân Lạp xâm chiếm, vùng đất Nam Bộ thuộc
quyền cai quản của Chân Lạp
- Những thế kỉ sau đó Chân Lạp không quản lí được vùng đất Nam Bộ. Nam
Bộ bị bỏ hoang từ thế kỷ X đến XV.
- Cuối thế kỉ XVI có sự xuất hiện và khai phá của người Việt.
- GV: Khắc sâu kiến thức về lãnh thổ Chăm-pa, Đại Việt qua các thời kì:
+ Năm 1069, Lý Thánh Tông nam chinh đánh Chiêm Thành và bắt được vua
Chiêm là Chế Củ (Jaya Rudravarman), đem về Thăng Long. Để được tha vua
Chiêm đã cắt vùng đất phía bắc Chiêm Thành gồm ba châu Bố Chính, Ma
Linh, Địa Lý cho Đại Việt. Những châu ấy nay ở địa hạt các huyện Quảng
Ninh, Quảng Trạch, Bố Trạch, Tuyên Hoá, Lệ Thuỷ tỉnh Quảng Bình và
huyện Bến Hải tỉnh Quảng Trị.
+ Năm 1306 vua Chế Mân (Jaya Simhavarman) của Chiêm Thành cắt đất hai
châu Ô và Rí cho vua Trần Anh Tông để làm sính lễ cưới Công chúa Huyền
Trân của Đại Việt, vùng đất mà ngày nay là nam Quảng Trị và Thừa Thiên-Huế.
Biên giới phía nam của Đại Việt lúc này tiến đến đèo Hải Vân.
+ Năm 1402, Hồ Quý Ly sai Hồ Hán Thương mang đại quân đi đánh Chiêm
Thành. Vua Chiêm dâng vùng đất ngày nay là Quảng Nam, Quảng Ngãi cho nhà
Hồ. Nhà Hồ đặt nơi đây là lộ Thăng Hoa 
+ Sau thắng lợi của khởi nghĩa Lam Sơn, Lê Lợi lên ngôi Hoàng đế, lập ra nhà
Lê sơ. Ranh giới của Đại Việt và Chăm-pa là đèo Hải Vân như ở thời Trần. 
+ Năm 1471 vua Lê Thánh Tông đưa 20 vạn quân tiến đánh vào kinh
đô Vijaya (Bình Định) của Chiêm Thành, kinh đô Vijaya bị thất thủ. Lê Thánh
Tông đã sáp nhập vùng đất bắc Chiêm Thành vào Đại Việt (ngày nay là 3
tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định) lập ra đạo Quảng Nam. Phần đất còn

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

lại của Chiêm Thành vua Lê Thánh Tông đã chia làm 3 vương quốc Nam Bàn,
Hoa Anh, Chăm-pa và giao cho tướng, hoàng thân còn lại của Chiêm Thành trấn
giữ và có nghĩa vụ triều cống Đại Việt. Vua Lê cho lập 2 nước đệm là Hoa Anh
và Nam Bàn để cư dân 2 nước Chăm-pa và Đại Việt có thể tự do sinh sống, qua
lại tạo nên sự yên ổn lâu dài ở phía nam. Như vậy đến năm 1471 lãnh thổ Chămpa chỉ còn từ đèo Cù Mông (ranh giới giữa Bình Định và Phú Yên ngày nay)
đến sông Dinh (Bình Thuận ngày nay).
2.2. Tìm hiểu về tình hình kinh tế, văn hoá vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ
X đến đầu thế kỉ XVI
a. Mục tiêu: Trình bày được những nét chính về kinh tế, văn hoá của vùng đất
phía Nam từ đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV cho HS thảo luận nhóm KT mảnh ghép:
Vòng 1 (nhóm chuyên gia)
+ Nhóm 1,2: Trình bày những nét chính về kinh tế vùng đất phía Nam từ đầu thế
kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
+ Nhóm 3,4: Trình bày những nét chính về văn hoá của vùng đất phía Nam từ
đầu thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI.
Vòng 2: ( Nhóm mảnh ghép)
Hình thành 4 nhóm mới đảm bảo mỗi nhóm có ít nhất một thành viên ở nhóm
cũ. Các thành viên ở nhóm mới sẽ cùng nhau chia sẻ thông tin đã tìm hiểu được
ở nhóm cũ. Tiếp tục thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ sau:
? Trình bày những nét chính về kinh tế, văn hoá của vùng đất phía Nam từ đầu
thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ
- GV: Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV:
+ Đại diện nhóm bảng trình bày
+ Hướng dẫn HS trình bày (nếu các em còn gặp khó khăn).
- HS:

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

+ Đại diện nhóm trình bày
+ Các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.
- GV bổ sung, khắc sâu kiến thức bằng các câu hỏi:
1. Giới thiệu về các H21.6, 21.9 tr94, tr95 ?

2. Hoạt động kinh tế nào của Chăm-pa khiến em ấn tượng nhất? Vì sao? (Gợi ý:
HS có thể ấn tượng nhất với hoạt động thương nghiệp của vương quốc Chăm-pa.
Vì: từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ XVI, Chăm-pa là điểm dừng chân của thương
nhân và các nhà hàng hải, thám hiểm nổi tiếng thế giới như: Mác-cô Pô-lô,… Từ
thế kỷ 10, các cảng của Chăm Pa đã được biết đến như là những thương cảng
quan trọng trên Biển Đông, nằm trên hành trình thương mại đường biển giữa
phương Đông và phương Tây vẫn được gọi là “Con đường tơ lụa trên biển”.
Trong các tập du kí để lại, Chăm-pa được mô tả là một vương quốc xinh đẹp và
giàu có).
3. Em đã được tìm hiểu về thành tựu văn hoá Chăm-pa từ thế kỉ II đến thế kỉ X,
em có nhận xét gì về thành tựu văn hoá giữa hai thời kì? (Thành tựu văn hoá
Chăm-pa thời kì này có sự phát triển trên cơ sở nền tảng của những giá trị được
tạo dựng được từ thời kì trước. Tuy nhiên, vẫn có những nét đặc trưng riêng
mang dấu ấn lịch sử riêng của thời kì)
+ Với hoạt động này, GV có thể tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, sau đó gọi
đại diện cặp đôi trả lời trước lớp.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

2. Tình hình kinh tế, văn hoá vùng đất phía Nam từ đầu thế kỉ X đến đầu
thế kỉ XVI
- Kinh tế:
+ Trồng lúa giữ vai trò chủ đạo.
+ Nghề đánh cá phát triển và trở thành một ngành kinh tế quan trọng của cư
dân thời kì này.
+ Một số nghề thủ công được duy trì và phát triển: Đồ gốm, dệt vải, đóng
thuyền,…
+ Buôn bán sản vật, trao đổi hàng hóa với thương nhân nước ngoài.
- Văn hoá:
+ Từ thế kỉ XI đến thế kỉ XV, Đại Việt đã tổ chức nhiều đợt di dân vào vùng
phía Nam. Người Việt và người Chăm sinh sống hòa thuận, hòa nhập về văn
hóa.
+ Người Việt tôn trọng và tiếp thu tín ngưỡng của người Chăm. 
+ Nhiều đền tháp Chăm trở thành nơi thờ cúng chung của cả người Việt và
người Chăm.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu, hệ thống lại nội dung kiến thức bài học, làm bài tập.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV tổ chức cho cả lớp hoạt động cặp đôi để trả lời các câu 1, 2 SGK tr95:
1. Điền những sự kiện chính trị cơ bản của vùng đất phía Nam từ thế kỉ X đến
đầu thế kỉ XVI cho phù hợp với các mốc thời gian dưới đây:

2. Liên hệ với kiến thức lịch sử đã học về vương quốc Phù Nam, em hãy nêu
điểm khác biệt căn bản về tình hình phát triển của vùng đất Nam Bộ từ thế kỉ X
đến đầu thế kỉ XVI so với giai đoạn trước đó (từ thế kỉ I đến thế kỉ VII). Vì sao
lại có sự khác biệt này?
Dự kiến sản phẩm:

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Câu 1.

Câu 2.
Giai đoạn từ thế kỉ X-XVI
- Buôn bán không còn phát triển
nữa
- Nông nghiệp chủ yếu dựa vào
lúa nước.
- Văn hóa ảnh hưởng ít nhiều của
Ăng-Co và Trung Quốc

Giai đoạn từ thế kỉ I-VII
- Buôn bán, giao thương đường biển phát
triển
- Trồng lúa nước, chăn nuôi gà lợn, làm
gốm,...
- Ảnh hưởng đậm nét của văn hóa Ấn Độ,
nhiều tác phẩm nghệ thuật điêu khắc tinh
xảo, có giá trị cao.

-> Nhìn chung sự phát triển của vùng đất Nam Bộ từ thế kỉ X đến đầu thế kỉ
XVI còn hạn chế so với thời kì trước đó, nền kinh tế nông nghiệp vẫn giữ vai trò
chủ đạo và chưa có nhiều thành tựu đặc biệt.

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của đề bài và suy nghĩ, trao đổi theo cặp đôi để làm bài
tập
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
Bước 3: Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu
cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả
GV nhận xét bài làm của HS.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để viết một đoạn văn ngắn giới
thiệu về một di tích đền tháp Cham-pa được xây dựng trong giai đoạn từ thế kỷ
X đến thế kỷ XVI.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS về nhà làm và nộp sau 1 tuần. (Có thể chấm lấy điểm đánh giá
thường xuyên):
Em hãy sưu tầm tư liệu từ sách, báo, internet để viết một đoạn văn giới thiệu về
một di tích đền tháp Cham-pa được xây dựng trong giai đoạn từ thế kỷ X đến
thế kỷ XVI?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
HS: Thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo kết quả trao đổi và thảo luận
GV gọi HS bất kì trình bày kết quả; các HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV nhận xét, đánh giá và chuẩn hóa kiến thức.
* Phương án đánh giá: Rubrics
Nội dung và tiêu
chí
Đạt
Chưa đạt
đánh giá
Nội dung
Nội dung phù hợp với
Nội dung trình bày còn có một
chủ đề; thông tin phong vài chỗ chưa phù hợp với chủ đề;

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí

KHBD LS&ĐL - LỊCH SỬ 7

NĂM HỌC: 2024- 2025

phú, đa dạng.
Hình thức sản
phẩm
Thời gian

nội dung còn nghèo nàn, thiếu
nhiều thông tin
- Trình bày sạch đẹp, rõ - Trình bày nhiều chỗ chưa rõ
ràng, ngắn gọn, dễ hiểu ràng, ngắn gọn, dễ hiểu.
Đảm bảo thời gian theo
quy định

GV: Nguyễn Thị Thanh Hướng

Chưa đảm bảo thời gian theo quy
định

Tổ: KHXH

Trường THCS Hàm Trí