`

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN PHÚ XUYÊN
TRƯỜNG MẦM NON THỊ TRẤN PHÚ MINH
-----    -----

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Đề tài: Sự kỳ diệu của màu sắc
Lứa tuổi: Mẫu giáo bé 3-4 tuổi
Thời gian: 25 – 30 phút
Giáo viên: Trần Thị Hồng Hoa
Tăng Thị Thoan

Năm học 2024 - 2025

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

Năm học 2017 - 2018
1. Kiến thức.
- Trẻ biết các màu có thể hòa trộn với nhau và tạo ra màu mới (đỏ + vàng =
cam, đỏ + xanh dương = tím, vàng + xanh dương = xanh lá cây)
- Trẻ biết ứng dụng các màu mới được tạo ra từ sự hòa trộn màu sắc vào các
hoạt động như: tô tượng, tô tranh…
- Trẻ biết tên gọi của một số màu sắc: Màu đỏ, màu vàng, màu xanh dương,
màu cam, màu xanh lá cây, màu tím...
2. Kỹ năng.
- Trẻ có kỹ năng quan sát, phán đoán, ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn
ngữ mạch lạc, có kỹ năng hoạt động nhóm.
- Trẻ có kĩ năng thực hiện hòa trộn sắc màu: lấy màu, khuấy màu, trộn màu,
nhào nặn đất nặn, tô màu sáp chồng lên nhau.
- Rèn trẻ một số kĩ năng tạo hình như: tô màu, vẩy màu…
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Máy tính.
- Que chỉ
- Nhạc bài hát tiếng anh: Bé học màu sắc.
- Nhạc không lời cho trẻ trải nghiệm.
- Nhạc bài hát để vận động bộ gõ cơ thể.
2. Đồ dùng của trẻ
- Giấy trắng khổ to A0.
- Màu nước, đắt nặn, bút sáp màu.
- Các nguyên vật liệu, dụng cụ trộn màu: Màu nước, màu thực phẩm, (xanh
dương, vàng, đỏ), khay tạo hình, ống hút màu, bút lông…
- Dụng cụ để tô, vẽ: Tượng, bức tranh, cốc giấy, đĩa giấy, miếng gỗ, chai lọ…
3. Địa điểm, đội hình
- Phòng học lớp 3-4 Tuổi 1
- Vòng cung, theo nhóm, cá nhân (tùy theo hoạt động)
III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Trẻ hát và vận động bài: Bé học màu sắc
2. Phương pháp và hình thức tổ chức:
2.1. Hoạt động: Tìm hiểu cách tạo ra màu mới từ 03
màu xanh dương, đỏ, vàng.
- Giáo viên chuẩn bị một tờ giấy A0 và yêu cầu trẻ:
+ Cô và các con cùng nhau sử dụng bút lông chấm màu
nước (mỗi bạn chỉ chấm 1 màu xanh dương, đỏ, vàng)
và vẩy lên giấy để tạo ra 01 bức tranh. Sau đó, chúng
mình cùng quan sát và đặt tên cho bức tranh nhé. Và hỏi
trẻ:
+ Trên bức tranh, con nhìn thấy những chấm màu nào?
+ Ngoài những chấm màu xanh dương, vàng, đỏ thì các
con còn nhìn thấy những chấm màu nào khác?
- Cô dùng bút khoanh tròn những chấm màu mới mà trẻ
phát hiện.
+ Tại sao các con vẩy màu xanh dương, đỏ, vàng, mà lại
có những chấm màu đó?
+ Đây là màu gì? Theo các con tại sao lại xuất hiện màu
cam? Vậy màu cam được kết hợp từ màu nào với màu
nào?
+ Còn đây là màu gì? Màu tím được tạo ra từ những màu
nào?
+ Và màu xanh lá cây này thì sao? Được kết hợp từ màu
nào để tạo thành?
+ Vậy các con đặt tên cho bức tranh này là gì?
- Các con thấy màu sắc có kì diệu không? Từ 3 màu
xanh dương, đỏ, vàng đã tạo ra được thêm rất nhiều màu
mới đúng không. (Giáo viên cất bức tranh và cho trẻ đi
cất đồ dung, màu bút và lại gần cô)
2.2. Hoạt động 2: Trẻ tự tạo ra màu cam, xanh lá cây,
tím từ 03 màu xanh dương, đỏ, vàng.
* Lần 1: Giáo viên cho mỗi trẻ chọn 1 thẻ màu mà trẻ
thích (đỏ, xanh dương, vàng). Sau đó cho trẻ đi tìm bạn

Hoạt động của trẻ
(dự kiến)
- Trẻ hát và vận động

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vẩy màu nước

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ suy đoán và trả
lời

- Trẻ đặt tên cho bức
tranh

- Trẻ lắng nghe cách

có thẻ màu khác của mình ghép lại với nhau xem tạo ra
màu gì, thông qua trò chơi “Ghép đôi”.
+ Cách chơi: Trẻ cầm thẻ màu và vận động theo nhạc,
khi có hiệu lệnh “Ghép đôi, ghép đôi” trẻ đi tìm bạn có
thẻ màu khác để ghép lại tạo thành 1 màu mới.
- Giáo viên quan sát trẻ chơi và hỏi trẻ:
+ Con có màu gì? Bạn có màu gì? 2 màu này ghép lại
thành màu gì?
- Kết thúc trò chơi giáo viên hỏi lại trẻ:
+ Vậy màu cam, tím, xanh lá cây được kết hợp từ 2 màu
nào với nhau?
- Cô cho trẻ chơi 2 lần
* Lần 2: Giáo viên cho trẻ về 3 nhóm:
- Nhóm 1: Chuẩn bị các khay pha màu, màu nước
(Xanh dương, đỏ, vàng), ống hút màu, bút lông, bảng
pha màu. Mỗi trẻ có 1 khay pha màu. Nhiệm vụ của trẻ
quan sát bảng màu và sử dụng đồ dùng tạo ra các màu
cam, xanh lá, tím từ 3 màu có sẵn.
- Nhóm 2: Chuẩn bị đất nặn, màu xanh dương, vàng, đỏ.
Trẻ chọn đắt nặn và nhào chộn 2 màu tạo thành màu
mới.
- Nhóm 3: Bút sáp màu (Xanh dương, đỏ, vàng). Trẻ tô
màu chồng 2 màu lên nhau tạo thành màu mới.
2.3. Hoạt động 3: Ứng dụng các màu cơ bản và màu
đã pha trộn để tô, vẽ tượng, tranh…
- Sau khi trẻ tạo ra các khay màu của riêng mình, giáo
viên cho trẻ lên chọn đồ dùng (tượng, chai, lọ, ca cốc,
tranh, miếng gỗ…) theo ý thích của trẻ và mang về bàn
thực hiện.
- Giáo viên bao quát, giúp đỡ trẻ thực hiện và hoàn
thành sản phẩm, cho trẻ đặt tên cho sản phẩm của mình
và mang lên trưng bày.
- Cô nhận xét từng nhóm trẻ, tuyên dương và khen ngợi
trẻ.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ lại gần cô, đứng thành vòng tròn vận động 1

chơi và tham gia trò
chơi.
- Trẻ chơi trò chơi
ghép thẻ màu tạo thành
màu mới
- Trẻ trả lời

- Trẻ về các nhóm pha
trộn màu

- Trẻ tạo hình từ các
màu sắc

bản nhạc về bộ gõ cơ thể.
- Cô nhận xét chung và kết thúc giờ học.

- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ lắng nghe