Tiết 7: Đọc thư viện
ĐỌC CẶP ĐÔI – VIẾT
Địa điểm: Tại lớp học
Hình thức: Đọc cặp đôi
Hoạt động mở rộng: Viết
I. Mục đích
- Đọc, hiểu nội dung và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc sách.Đồng
thời mở rộng kiến thức về kỹ năng sống.
- Giúp học sinh yêu thích sách và sáng tạo, hình thành, phát triển kỹ năng phân
tích.
- Giáo dục nhân cách học sinh thông qua ý nghĩa câu chuyện.
II. Chuẩn bị
- Chọn sách: nội dung sách phù hợp với học sinh.
- Xác định những tình huống trong truyện, có thể đặt câu hỏi cho học sinh phỏng
đoán.
- Xác định các từ mới, khó hiểu để giải thích với học sinh( sử dụng tranh có sẵn
trong sách, đồ dùng hoặc hành động,…để giải nghĩa từ mới).
- Một số hình ảnh mới minh họa,…( nếu có) để tăng sự hấp dẫncủa câu chuyện.
III. Tiến trình thực hiện
1. Giới thiệu (2p)
- Ổn định chỗ ngồi và giới thiệu giáo viên dự giờ
+ H: Trước khi bước vào tiết đọc bạn nào có thể nhắc lại một nội quy thư viện
ngoài thư viện?. Nội quy trong thư viện
- Cô Thấy các em nhớ rất tốt, đề nghị lớp cho các bạn một tràng pháo tay.
- Hôm nay chúng ta sẽ tham gia hình thức đọc cặp đôi.
2. Trước khi đọc(5p)
- Với hình thức đọc cặp đôi này các em sẽ đọc sách cùng bạn của mình. Cặp đôi
cùng chọn một quyển sách các em thích để đọc cùng nhau, trong khi cô sẽ di
chuyển xung quanh phòng để hỗ trợ các em nếu có từ nào hoặc câu nào khó thì
giơ tay để cô đến hỗ trợ nhé.
- Cô thấy bạn nào cũng tìm được cặp cho mình rồi, và trong tiết học này các em
sẽ đọc sách cùng nhau nhé! Cô mời các em ngồi xuống.
- Bây giờ cô mời các cặp theo hàng dọc đứng lên các kệ để chọn sách để đọc
cùng nhau nhé.
3. Trong khi đọc (8P)
- Di chuyển xung quanh lớp/phòng thư viện để kiểm tra xem các cặp đôi có
đang đọc cùng nhau không?
- Lắng nghe học sinh đọc, khen ngợi những nỗ lực của các em.
- Theo dõi và hướng dẫn những học sinh gặp khó khăn khi đọc.
- Hướng dẫn học sinh chọn một quyển sách khác có trình độ đọc thấp hơn nếu
cần.
- Quan sát cách học sinh lật sách, hướng dẫn lại cho học sinh cách lật sách đúng
nếu cần.
4. Sau khi đọc (5p)
- Thời gian đọc đã hết cô nêu câu hỏi

+ Các em thấy sách hôm nay các em đọc có thú vị không?
+ Vậy nhóm nào muốn chia sẻ cho bạn nghe về quyển sách mà mình đã được
đọc nào?
- Cặp 1 chia sẻ: Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ với bạn
+ GV: Các em có thích câu chuyện mình vừa đọc không? Tại sao?
+ Khen ngợi HS
- Cặp 2 chia sẻ; Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ
+ GV: Theo em, các bạn khác có thích đọc quyển truyện này không? Tại sao?
+ Khen ngợi HS
- Cặp 3 chia sẻ; Cho 2 HS dưới lớp chia sẻ
+ GV: Các em có định giới thiệu quyển truyện này cho các bạn khác cùng đọc
không?
+ Khen ngợi HS
+ Cô thấy các em chia sẻ về câu chuyện rất thú vị. Cô khen tất cả các em. Giờ
các em hãy chuyền sách về phía tay trái cho bạn đầu hàng, bạn đầu hàng đưa
sách cất vào giỏ ở kệ sách tương ứng cho cô nhé
5. Hoạt động mở rộng (10P)
- GV: Bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang một hoạt động rất ý nghĩa và bổ
ích. Đó là hoạt động Viết để các em có thể tiếp tục chia sẻ với cô và các bạn về
quyển sách của mình nhé
- Giáo viên giải thích hoạt động: Ở hoạt động này, các em hãy lựa chọn một
hình ảnh hay một nhân vật mà các em yêu thích trong cuốn sách mình vừa đọc,
viết vào vở , 2-4 câu cảm nhận của mình về hình ảnh, nhân vật em vừa đọc.
Trong hoạt động
| Cá nhân
- Di chuyển đến hỗ trợ học sinh, hướng dẫn học sinh viết khi học sinh gặp khó
khăn.
- Đặt câu hỏi, khen ngợi HS: GV có thể đặt một số câu hỏi gợi mở giúp HS vẽ
nhanh hơn về nhân vật đó, ví dụ: Em định viết về nhân vật nào? Nhân vật đó
có như thế nào nhỉ?
Sau hoạt động
7 phút | Cả lớp
- Còn 1 phút nữa là hết thời gian viết các em hãy cố gắng lên.
- Thời gian viết vẽ đã hết, cô mời tất cả các em dừng bút. (GV kiểm tra đảm
bảo tất cả HS đã dừng bút).
* Cho HS chia sẻ tranh
- Giáo viên mời 3 học sinh lên chia sẻ với cả lớp. Dưới lớp HS cùng chia sẻ
bức tranh của bạn.
- HS1: + Nhân vật em viết trong quyển sách tên là gì?
- HS dưới lớp chia sẻ cùng bạn
- HS2: + Nhân vật em viết đã làm gì?;
- HS3: + Câu chuyện của em có ý nghĩa như thế nào?
- Giáo viên cảm ơn cả lớp đã tham gia hoạt động tích cực.
Kết thúc tiết học
1 phút | Cả lớp
- Nhận xét học sinh qua tiết học: Qua tiết học vừa rồi cô rất khen lớp chúng
mình, khen các em bạn nào cũng nhớ nội dung và chia sẻ câu chuyện mình đọc
rất tốt. Không những vậy các em còn tạo được sản phẩm thật đẹp và ngộ

nghĩnh với những lời cảm nhận thật chân thành.
- Khuyến khích HS mượn sách về nhà để đọc.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
Tiết 7: Đọc thư viện
ĐỌC TO, NGHE CHUNG
CÂU CHUYỆN: NGÀY XƯA CÓ CHÚ THỎ
I. Mục tiêu
- Nghe đọc, hiểu nội dung và khuyến khích học sinh tham gia vào việc đọc sách.
Đồng thời mở rộng kiến thức về kỹ năng sống.
- Giúp học sinh yêu thích sách và sáng tạo, hình thành, phát triển kỹ năng phân
tích.
- Giáo dục nhân cách học sinh thông qua ý nghĩa câu chuyện.
II. Chuẩn bị
- Chọn sách: khổ giấy, nội dung sách phù hợp với học sinh.
- Xác định những tình huống trong truyện, có thể đặt câu hỏi cho học sinh phỏng
đoán.
- Xác định các từ mới, khó hiểu để giải thích với học sinh( sử dụng tranh có sẵn
trong sách, đồ dùng hoặc hành động,…để giải nghĩa từ mới).
- Một số hình ảnh mới minh họa,…( nếu có) để tăng sự hấp dẫn của câu chuyện.
III. Tiến trình thực hiện
Hoạt động giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu/ khởi động ( 1-2')
- Ổn định
- Sắp xếp vị trí học sinh
- Khởi động
- Lớp hát
- Giới thiệu
+ Giới thiệu thành phần tham dự ….
- Lớp lắng nghe
+ GV gọi HS nhắc lại nội quy thư viện. - Học sinh nhắc lại
+ GV chốt: Trước khi vào thư viện cô - Lớp lắng nghe
mong lớp mình thực hiện nghiêm túc
nội quy thư viện.
+ GV hỏi: Các em có thường đến thư - Học sinh trả lời
viện để xem truyện tranh và nghe các
anh chị đọc sách không nào?
+ Thế thì cuốn sách các em được nghe - Học sinh trả lời
có tên là gì?
2. Trước khi đọc truyện ( 4-5')
- GV nói: Cô có một quyển truyện, cô
mời các em quan sát tranh bìa giúp cô.
+ Các em đã nhìn thấy gì trong bức
tranh này?
- Học sinh trả lời

- GV nhận xét , có lời khen với lớp.
- Các em nhìn thấy con vật này ở đâu ?
- Theo em điều gì sẽ xảy ra trong câu
chuyện ?
- GV giới thiệu tên câu chuyện:“Ngày
xưa có chú thỏ"
- GV cho HS xem tranh
- GV giải thích các từ khó
3. Trong khi đọc( 14-15')
- GV vừa đọc truyện vừa kết hợp cho
HS xem tranh & nêu câu hỏi HS phỏng
đoán nội dung tiếp theo.
+ Theo em,Thỏ sẽ thắng hay Rùa sẽ
thắng?
+ Chuyện gì sẽ sảy ra tiếp theo?
- GV kể tiếp
- GV dừng lại
+ Em đoán xem kết thúc câu chuyện
như thế nào?
4. Sau khi đọc ( 8-9')
- GV cho các em cùng ôn lại những điều
xảy ra trong câu chuyện
+ Trong câu chuyện cô vừa đọc có
những nhân vật nào?
+Vì sao Thỏ lại thua cuộc?
+Câu chuyện xảy ra ở đâu?
- GV mời các em ôn lại những diễn
biến chính trong câu chuyện.
+ Điều gì xảy ra ở phần đầu câu chuyện
nào? ( HS xem tranh trả lời)
+ Điều gì xảy ra tiếp theo nữa nào?
( Học sinh quan sát tranh)
+ Theo em điều gì xảy ra ở phần cuối
câu chuyện
5. Hoạt động mở rộng-Thảo luận (67')
- GV chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm
4 em.
- GV giao nhiệm vụ:
+Tên câu chuyện là gì?
+ Bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Rút nội dung câu chuyện
- GV tổ chức học sinh thể hiện lại lời
báo động của Thỏ qua lời nói và hành
động

- Học sinh trả lời
- Lớp quan sát
- Lớp lắng nghe

- Lớp lắng nghe
- Học sinh nêu
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời
- Học sinh trả lời

- Lớp lắng nghe
- Học sinh trả lời
- Lớp lắng nghe
- Học sinh nêu
- Học sinh quan sát tranh và trả lời
- Học sinh nêu
- Lớp lắng nghe và HS thực hiện

Liên hệ: Theo em nghe qua câu chuyện
em em rút ra bài học gì?
- GV chốt nội dung câu chuyện và giáo - HS thảo luận cùng chia sẻ trước lớp
dục.
6. Kết thúc tiết học ( 1-2')
- Câu chuyện các em vừa nghe có tên là
gì?
- Lớp thực hiện
- Các em đến thư viện hoặc các tủ sách
của khối 2 mình mượn truyện đọc và
nghe lại câu chuyện này nhé.
- GV nhận xét tiết đọc
- HS nêu ý kiến

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………