Ngày soạn:
Ngày giảng: 06/11/2023 (8A1,8A2)
08/11/2023 (8A2)
BÀI 3 - TIẾT: 37+ 38
VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG
(CON NGƯỜI TRONG MỐI QUAN HỆ VỚI CỘNG ĐỒNG, ĐẤT
NƯỚC).
I. MỤC TIÊU:
1. Về năng lực:
* Yêu cầu tối thiểu đối với HS
- Hs bước đầu biết viết bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người
trong mối quan hệ với xã hội, cộng đồng, đất nước.
từ.
* Đối với HS khá – giỏi:
- Hs viết được bài văn nghị luận về một vấn đề đời sống (con người trong mối
quan hệ với xã hội, cộng đồng, đất nước.
2. Về phẩm chất:
Trách nhiệm: Thấy được trách nhiệm của bản than đối với cộng đồng, đất nước
là điều cần thiết.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy chiếu, máy tính.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
* HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5')
a. Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của
mình.
b. Tổ chức thực hiện:
GV đặt câu hỏi gợi dẫn cho HS: Theo em, chúng ta cần làm gì để thể hiện được
trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng, đất nước, xã hội?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài.
Hoạt động 3: Luyện tập (85')
a. Mục tiêu
- Học sinh vận dụng được kiến thức đã học để làm bài tập.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV- HS
Nội dung
III. Thực hành viết (85')
HS đọc những gợi ý trong SGK và lựa chọn
1. Trước khi viết
đề tài.
a. Lựa chọn đề tài
b. Tìm ý
GV hướng dẫn HS đọc các gợi ý trong SGK
và hoàn thiện phiếu tìm ý.
HS HĐCN, tìm ý bằng việc hoàn thiện phiếu.

c. Lập dàn ý

- HS lập dàn ý ra giấy và viết bài theo dàn ý.
- Viết bài văn theo dàn ý một bài văn hoàn
2. Viết bài
chỉnh.
+ Mở bài: Viết thành một đoạn văn, giới
thiệu trực tiếp hoặc gián tiếp vấn đề nghị luận
+ Thân bài: Triển khai các ý đã nêu ở dàn ý;
mỗi ý viết thành đoạn văn có câu chủ đề; lựa
chọn cách xây dựng đoạn văn và phương tiện
liên kết các đoạn văn cho phù hợp
+ Kết bài: Viết thành một đoạn văn nêu ý
nghĩa của vấn đề và phương hướng hành
động
GV hướng dẫn HS tự điều chỉnh bài viết (dựa
3. Chỉnh sửa bài viết
vào gợi ý SGK-75).
4. Củng cố, hướng dẫn học bài (5')
*Củng cố: GV củng cố lại những nội dung đã học.
*Hướng dẫn học bài
+ Giao phiếu học tập và yêu cầu HS chuẩn bị bài sau: Nói và nghe: Trình bày ý
kiến về vấn đề văn hoá truyền thống trong xã hội hiện đại

Ngày soạn:
Ngày dạy: 07/11/2023(8A1)
09/11/2023 (8A2)

Tiết 39, 40:
NÓI VÀ NGHE:
THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG
PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI
(Ý thức trách nhiệm của học sinh với cộng đồng)

I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
* Yêu cầu tối thiểu đối với HS.
- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (ý
thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh.
* Yêu cầu đối với HS khá giỏi.
- Biết kết hợp ngôn ngữ nói với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (Ngôn ngữ hình thể).
2. Phẩm chất
- Tự tin thể hiện ý kiến của bản thân
- Biết lắng nghe
- Có tinh thần yêu nước, có trách nhiệm đối với những vấn đề của cộng đồng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy chiếu, máy tính.
- SGK, SGV
- Bài trình bày của HS.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU (5')
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học
tập.
b. Tổ chức thực hiện
- GV cho HS quan sát một bức hình hoặc xem một video về một vấn đề đang
được quan tâm trong đời sống hiện nay.
H: Trình bày suy nghĩ của em từ bức hình/video.
- HS: Quan sát và trình bày suy nghĩ.
GV nhận xét dẫn dắt vào bài học:
Trước những vấn đề của cuộc sống, không phải mọi người đều nhận thức
giống nhau. Do vậy, chúng ta cần biết tổ chức thảo luận. Việc thảo luận đòi hỏi
chúng ta phải nắm được nội dung chính mà nhóm đã trao đổi, trình bày lại được
các nội dung đó để hiểu sâu hơn về vấn đề và nâng cao khả năng nói. Cũng qua
thảo luận, ta mới thấy được trách nhiệm của bản thân đối với cộng đồng, đất
nước, từ đó biết hành động một cách đúng đắn.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (65')
a. Mục tiêu:

- Trình bày được ý kiến về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (ý
thức trách nhiệm với cộng đồng của học sinh.
- Biết kết hợp ngôn ngữ nói với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (Ngôn ngữ hình thể).
b. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG
I. Trước khi nói
Trước khi nói, cần chuẩn bị những gì? * Đề bài: Nhiều người cho rằng nên
- Lựa chọn đề tài để nói
giữ gìn và phát huy các làng nghề
truyền thống trong xã hội hiện đại. Ý
kiến của em về vấn đề trên như thế
nào?
GV yêu cầu HS HĐCN thực hiện yêu II. Thảo luận bài nói.
cầu các câu hỏi:
1. Em hãy nêu mục đích của bài nói
và những người nghe là ai?
3. Trình bày bài nói trong không
gian nào? Dự định trình bày trong
bao nhiêu phút?
- GV yêu cầu HS trả lời
- HS trả lời, các em còn lại theo dõi,
nhận xét, bổ sung…
- Mục đích: nói về một nét văn hóa
truyền thống trong hiện tại, nói với
người nghe.
- Người nghe: thầy (cô), bạn bè…
- Không gian: lớp học
- Thời gian: trình bày ý kiến trong
khoảng 05 phút
1. Lập dàn ý:
GV yêu cầu HS HĐCN(5') thực hiện
yêu cầu sau:
Hãy lập dàn ý cho bài nói: Nhiều
người cho rằng nên giữ gìn và phát
huy các làng nghề truyền thống trong
xã hội hiện đại. Ý kiến của em về vấn
a. Mở bài:
đề trên như thế nào?
- Lời chào hỏi mở đầu.
- Nêu và khái quát vấn đề cần thảo luận
b. Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến
theo một trình tự nhất định để làm sáng
tỏ vấn đề đã nêu ở phần mở bài.
Các lí lẽ, bằng chứng:
- Mỗi vùng miền đều có những làng
nghề truyền thống, khiến vùng miền đó
không bị trộn lẫn với vùng miền khác.

Gv cho Hs HĐCN(1') chuẩn bị bài
viết.
HS luyện nói một mình hoặc trong
nhóm.
Hs trong nhóm/tổ chia sẻ?

- Nêu các lí lẽ và bằng chứng về lợi ích
của làng nghề truyền thống:
+ Giữ gìn bản sắc
+ Giải quyết việc làm cho lao động địa
phương
+ Giúp người dân làm giàu
+ Tạo đòn bẩy phát triển địa phương …
+ Đề xuất:
+ Nên kết hợp phát triển làng nghề
truyền thống với du lịch
+ Nâng cao trình độ tay nghề cho các
thợ trẻ
+ Xử lý môi trường làng nghề để đảm
bảo phát triển bền vững
c. Kết bài:
+ Khẳng định lại ý kiến của em
+ Lời kết
2. Luyện tập nói

2. Trình bày bài nói.

(Hết tiết 39 chuyển tiết 40)
GV gọi 1 số HS nói, các em còn lại
theo dõi và ghi nhận xét ra giấy
- HS nói trước lớp
- Yêu cầu nói:
+ Nói đúng mục đích (Trình bày một
nét văn hóa truyền thống trong hiện
tại).
+ Bày tỏ rõ ý kiến, thái độ của mình về
vấn đề được nói, có lí lẽ, dẫn chứng
tiêu biểu, có giải pháp đề xuất
+ Nội dung nói có mở đầu, có kết thúc
hợp lí.
+ Nói to, rõ ràng, truyền cảm.
+ Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh mắt…
phù hợp.
- GV nhận xét chung về ý thức tham
gia HĐ nói của HS và chuyển dẫn
sang mục nhận xét HĐ nói.
HOẠT ĐỘNG 3: TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI (15')
a. Mục tiêu.
HS biết, hiểu được cách đánh giá bài nói/trình bày.
b. Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

NỘI DUNG
IV. Trao đổi về bài nói

HĐCCL: Yêu cầu học sinh hoàn thiện
phiếu đánh giá theo bảng kiểm và nhận
xét bài nói của bạn.
Bảng kiểm bài nói trình bày ý kiến về vấn đề văn hóa truyền thống trong xã
hội hiện đại
Đạt/ Chưa
Nội dung kiểm tra
đạt
Bài trình bày cỏ đủ các phần giới thiệu, nội dung và kết thúc.
Mở đầu và kết thúc ấn tượng, thu hút.
Thể hiện được ý kiến, lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người
nghe.
Người trình bày nói rõ ràng, rành mạch và đúng thời gian quy
định.
Người trình bày tự tin, nhìn vào người nghe khi nói, sử dụng
giọng điệu và điệu bộ hợp lí.
Người trình bày ghi nhận và phàn hồi thỏa đáng những câu hỏi,
lí lẽ phản biện của khán giả.
HOẠT ĐỘNG 4: CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN HỌC BÀI (5')
* Củng cố:
GV nhận xét tiết nói và nghe.
*HDHB:
- HD HS xem lại bài nói, HS về nhà tập nói trước gương.
Duyệt giáo án của chuyên môn