Trường THCS Thạnh Đông
Tuần CM: 4,5
Tiết PPCT: 7,9

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7 - CTST

Ngày soạn: 15/9/2023

Bài 2: CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP
(2 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp.
- Nêu được những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp đối với sản xuất
và đời sống.

2. Phẩm chất:

- Luôn chăm chỉ, tìm tòi những tư liệu liên quan đến bài học.
- Có ý thức trách nhiệm hoàn thành công việc được giao. Yêu lao động, Luôn có tinh thần
học hỏi, sáng tạo, khám phá cái mới.
- Luôn trung thực trong quá trình học tập và thực hiện nhiệm vụ cá nhân, nhóm.
- Khâm phục, biết ơn đối với những nhà khoa học và những phát minh của họ.

3. Năng lực:

- Năng lực chung:
+ Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học tập.
+ Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, có kĩ năng làm việc
nhóm và thể hiện tính sáng tạo.
+ Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm cũng
như quá trình trao đổi những kiến thức về nội dung bài học với giáo viên.
- Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực tìm hiểu Lịch sử: Biết đọc thông tin trên lược đồ, các hình ảnh, biểu tượng
liên quan đến cuộc cách mạng công nghiệp.
- Năng lực nhận thức, tư duy Lịch sử: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của
cách mạng công nghiệp; nêu được những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp
đối với sản xuất và đời sống.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Liên hệ được tác động của cuộc cách mạng 4.0
đối với bản thân

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Một số hình ảnh phục vụ trò chơi, các phát minh và tư liệu về cuộc cách mạng công
nghiệp.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video.
- Phiếu học tập.

2. Chuẩn bị của học sinh:
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
8a1:
8a2:

Giáo viên: Phạm Thị Thanh

Trường THCS Tân Hiệp
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a) Mục tiêu: Nhằm tạo tình huống có vấn đề để kết nối với bài mới.
b) Nội dung:
GV tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi Bay khắp trời xanh.

c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
GV cho học sinh tham gia trò chơi theo hình thức cá nhân. Thể lệ trò chơi như
sau: Học sinh sẽ lắng nghe thông tin giáo viên cung cấp, quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
Câu 1: Hình ảnh sau gợi cho em nhớ tới hiện tượng gì?

Câu 2: Nối hình ảnh với dữ liệu sau đây sao cho phù hợp:
Ngành trồng trọt
Ngành dệt
Ngành cơ khí
Câu 3: Đây là quốc gia có nền kinh tế phát triển nhất châu Âu vào thế kỉ XVII - XVIII?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của giáo viên, lắng nghe các thông tin, quan sát
hình ảnh và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả

Học sinh trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.
Câu 1: Hiện tượng “Cừu ăn thịt người”.
Câu 2: Ngành dệt.
Câu 3: Nước Anh.
Bước 4: GV kết luận:

- Nhận xét câu trả lời của HS và chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức
mới.
2
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
d) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh.
Câu 1: Hiện tượng “Cừu ăn thịt người”.
Câu 2: Ngành dệt.
Câu 3: Nước Anh.

HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Những thành tựu tiêu biểu trong Cách
mạng công nghiệp (Thời gian: 15 phút)
a) Mục tiêu: Trình bày được những thành tựu tiêu biểu của cách mạng công nghiệp.
b) Nội dung 1: HS đọc tư liệu, thông tin, quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 trong SGK/16,17,
suy nghĩ cá nhân và hoạt động nhóm trả lời các câu hỏi, hoàn thành phiếu học tập về những
thành tựu của cách mạng công nghiệp.

c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
* Nhiệm vụ 1: Em hiểu thế nào là cách mạng công nghiệp?
* Nhiệm vụ 2: Dựa vào kiến thức đã học kết hợp với đoạn tư liệu sau đây, em hãy cho biết
vì sao cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên ở nước Anh?

* Nhiệm vụ 3: Giáo viên chia cả lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các em đọc thông tin mục 1
quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 trong SGK/16,17, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập sau
về những thành tựu trong cách mạng công nghiêp (5').

3
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST

* Nhiệm vụ 4: Từ việc quan sát H2.1 và H2.2, theo em, máy kéo sợi Gien-ni đã có những
cải tiến quan trọng gì? (GV sử dụng kĩ thuật Think – Pair – Share (3')).
* Nhiệm vụ 5: Đọc mục Nhân vật lịch sử SGK/17, kết hợp với những hiểu biết của mình,
em có nhận xét gì về phát minh của Giêm Oát?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi

4
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST

- Các nhóm đọc thông tin mục 1, quan sát hình ảnh trong SGK/16,17 hoàn thành phiếu học
tập.
- Các nhóm chia sẻ suy nghĩ về những cải tiến của máy kéo sợi Gien-ni.

Bước 3: Báo cáo kết quả

- HS trả lời câu hỏi của GV.
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận và chia sẻ ý kiến cho cả lớp.
- HS còn lại quan sát, theo dõi phần trình bày của các bạn, nhận xét và bổ sung (nếu cần).
Bước 4: GV kết luận:

Nhận xét thái độ và sản phẩm học tập của HS. Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang
nội dung sau.
d) Sản phẩm: Gợi ý câu trả lời:
* Anh: - Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ chế tạo ra máy kéo sợi Gien-ni.
- Năm 1785, Ét-mơn các-rai chế tạo ra máy dệt chạy bằng sức nước.
- Năm 1784, máy hơi nước do Giêm Oát phát minh được đưa vào sử dụng.
- Kĩ thuật dùng than cốc để luyện gang thành sắt của Hen-ri Cót (1784).
- Phương pháp luyện sắt thành thép của Han-man (1790).
* Đức, Pháp: Xuất hiện nhiều loại máy sử dụng động cơ hơi nước trong ngành sản xuất
gang, thép.
* Mĩ: - Năm 1793, phát minh ra máy tỉa hạt bông.
- Năm 1831, phát minh ra máy gặt cơ khí.
- Năm 1838, phát minh ra hệ thống điện tín sử dụng mã Mooc-xơ.

2.2. Hoạt động hình thành kiến thức 2. Những tác động của Cách mạng công
nghiệp đối với sản xuất và đời sống

Thời gian: 17 phút
a) Mục tiêu: - Nêu được những tác động quan trọng của cách mạng công nghiệp đối với
sản xuất và đời sống.

b) Nội dung 2:

- HS đọc mục 2, mục Em có biết, quan sát H2.4, 2.5 SGK/18,19 thảo luận theo cặp hoàn
thành phiếu học tập về tác động của Cách mạng công nghiệp đối với sản xuất và đời sống.

c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ

* Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu học sinh đọc mục 2, mục Em có biết, quan sát H2.4, 2.5
SGK/18,19 thảo luận theo cặp hoàn thành phiếu học tập về tác động của Cách mạng công
nghiệp đối với sản xuất và đời sống.

5
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST

* Nhiệm vụ 2: Em có nhận xét gì về tác động của Cách mạng công nghiệp?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh ở mục 2 trong SGK/18,19, thảo luận theo cặp hoàn
thành phiếu học tập.
- Học sinh suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi của GV.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em trong quá trình thực hiện nhiệm vụ (nếu cần).

Bước 3: Báo cáo kết quả

- GV yêu cầu các nhóm trao đổi bài với nhóm bên cạnh.
- GV gọi đại diện 1 -2 nhóm trình bày kết quả. Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét và bổ
sung (nếu cần).

- GV yêu cầu các nhóm đối chiếu kết quả, chấm điểm và báo cho nhóm bạn.
- HS trả lời câu hỏi của giáo viên.

Bước 4: GV kết luận:
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học tập của HS.

6
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp
- Chuyển dẫn sang phần tiếp theo.
d) Sản phẩm: Gợi ý câu trả lời

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST

- Đối với sản xuất:
+ Thúc đẩy sự phát triển của nhiều ngành kinh tế, đặc biệt là giao thông vận tải, khai mỏ và
sản xuất nông nghiệp…
+ Làm thay đổi cơ bản quá trình sản xuất; n âng cao năng suất lao động, tạo ra nguồn của cải
dồi dào.
+ Làm thay đổi bộ mặt của nhiều nước tư bản: xuất hiện nhiều trung tâm công nghiệp,
thành phố lớn, đưa tới sự chuyển dịch trong cơ cấu lao động và dân cư,..
- Đối với đời sống:
+ Thay đổi đời sống của người dân và cấu trúc xã hội: giới chủ xưởng giàu lên nhanh
chóng  giai cấp tư sản, thống trị xã hội; những người thợ làm thuê bị bóc lột  giai cấp vô
sản.
+ Mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và giai cấp vô sản ngày càng sâu sắc.

HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức cho HS về những thành
tựu tiêu biểu và tác động của cuộc cách mạng công nghiệp.
b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm qua việc tham
gia trò chơi “Rạp xiếc vui nhộn”.

c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:

- GV tổ chức cho học sinh cả lớp tham gia trò chơi “Rạp xiếc vui nhộn”. Chọn hai bạn
làm nhiệm vụ quan sát câu trả lời của các bạn trong lớp.
- GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng
nhất và ghi câu trả lời trên bảng con.
* Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
Câu 1. Quốc gia nào tiến hành Cách mạng công nghiệp đầu tiên trên thế giới?
A. Đức
B. Pháp
C. Anh
D. Mĩ
Câu 2. Thành tựu đầu tiên trong Cách mạng công nghiệp là
A. máy kéo sợi Gien-ni
B. động cơ hơi nước
C. máy dệt
D. máy tỉa hạt bông
Câu 3. Ai là người đã chế tạo ra động cơ hơi nước?
A. Ét-mơn các-rai
B. Giêm Ha-gri-vơ
C. Han-man
D. Giêm Oát
Câu 4. Phát minh nào đã làm thay đổi cách thức giao tiếp của nhân loại?
A. Phương pháp luyện sắt thành thép.
B. Kĩ thuật dùng than cốc để luyện gang thành sắt.
C. Máy gặt cơ khí.
D. Hệ thống điện tín sử dụng mã Moóc-xơ.
Câu 5 Điểm nào sau đây không phải là tác động của Cách mạng công nghiệp?

7
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp

Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST

A. Thương mại, giao thông, các ngành kinh tế phát triển.
B. Thúc đẩy sự phát triển của xã hội phong kiến.
C. Năng suất lao động được nâng cao, của cải dồi dào.
D. Mâu thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng sâu sắc.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xác định yêu cầu của đề bài và suy nghĩ cá nhân để làm bài tập
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
Bước 3: Báo cáo kết quả
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
Bước 4: GV kết luận:
GV nhận xét bài làm của HS.
d) Sản phẩm: gợi ý câu trả lời
Câu
1
2
3
4
5
Đáp

C

A

D

D

B

án
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Nội dung hoạt động: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c) Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động
Bước 1: Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
GV nêu yêu cầu: Hiện nay chúng ta đang tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư
(cách mạng 4.0), những thành tựu của cuộc cách mạng này đã và đang thay đổi cuộc sống
của em như thế nào?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
8
Giáo viên: Phạm Thị Thúy

Trường THCS Tân Hiệp
Kế hoạch bài dạy Lịch sử 8- CTST
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
Bước 3: Báo cáo kết quả
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng
dẫn.
- GV có thể mời 1 – 2 bạn báo cáo ở lớp trong tiết học tiếp theo.
Bước 4: GV kết luận:

- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp
bài không đúng qui định (nếu có).
d) Sản phẩm: Bài làm của HS
4. Nhận xét, dặn dò.
4.1 Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị các phương tiên, dụng cụ học tập của học sinh.
- Giáo viên nhận xét về sự chuẩn bị bài của học sinh.
- Giáo viên nhận xét thái độ học tập và hoạt động của từng cá nhân, từng nhóm tổ một cách cụ
thể.
4.2 Dặn dò.
- Về nhà học bài, làm bài tập.
- Xem trước bài 3: TÌNH HÌNH ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN
THẾ KỈ XIX
- Tìm hiểu quá trình xâm nhập của tư bản phương tây vào các nước Đông Nam Á
- Nêu tình hình chính trị, văn hóa xã hội của các nước Đông Nam Á dưới ách đô hộ của
thực dân phương tây
- Phân tích H;3.1,3.2,3.3 , 3.4sgk
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH
- Sách giáo khoa Lịch sử 8
- Sách bài tập Lịch sử 8
V. RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………........
.........................................................................................................................................

******************************

9
Giáo viên: Phạm Thị Thúy