TIẾT HỌC THƯ VIỆN – 3A- TUẦN 11

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Góc sáng tạo: Em đọc sách
Chủ đề: Nhân vật yêu thích

- Biết viết nhật kí từ 6 đến 8 câu nhận xét về một nhân vật mình yêu thích trong một
truyện mới đọc (mới nghe) hoặc ghi cảm nhận về một bài thơ mới học (mới đọc).
Biết trang trí trang nhật kí cho đẹp mắt. Biết sử dụng dấu câu phù hợp. Biết lựa chọn
một số chi tiết, hình ảnh nổi bật để viết. Viết có cảm xúc.
- Viết được nhật kí từ 6 đến 8 câu nhận xét về một nhân vật mình yêu thích trong một
truyện mới đọc (mới nghe) hoặc ghi cảm nhận về một bài thơ mới học (mới đọc).
Nhật kí viết rõ ràng mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.Qua bài học, HS phát triển, năng lực
tự chủ, tự học: Hoàn thành có tính sáng tạo việc viết nhật kí nói lên cảm nghĩ về một
nhân vật trong truyện hoặc cảm xúc về một bài thơ, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Biết yêu quý và tôn trọng nhật kí của mình, của bạn.
II. CHUẨN BỊ

- Tài liệu: Sách, truyện tại thư viện
- Địa điểm dạy: Thư viện trường
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV trả bài viết số 2: Đơn xin cấp thẻ đọc sách. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương HS điền đúng
- Yêu cầu HS kể tên một số câu chuyện, bài thơ - HS kể tên một số câu
chuyện, bài thơ mình đã đọc,
mà em đã đọc và em yêu thích.
- Tuyên dương, khen ngợi những HS chăm đọc đã học.
sách báo.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
Hoạt động 1:Chọn đề bài và xác định nội
dung viết:
* Hoạt động cả lớp:
- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài; xác định yêu cầu
của bài tập.
Bài 1: Chọn 1 trong hai đề sau:
a) Ghi vào nhật kí đọc sách nhận xét của em về một nhân vật em thích trong
một truyện em mới đọc (hoặc mới nghe kể).
b) Ghi vào nhật kí đọc sách cảm nghĩ của em về một bài thơ em mới được học
(hoặc mới được đọc).

- Yêu cầu học sinh lựa chọn 1 trong 2 đề bài
a, b.
* Hoạt động nhóm:
- GV tập hợp học sinh , chia nhóm
+ Nhóm 1: Học sinh chọn nội dung ghi nhật
kí phần a.
+ Nhóm 2: Học sinh chọn nội dung ghi nhật
kí phần b.
- GV cho HS quan sát, đọc gợi ý, trao đổi
trong nhóm.
- GV nhấn mạnh thêm:
Đề a: Khi viết nhật kí các em nêu rõ tên
truyện, tên tác giả của câu chuyện. Nêu nhân
vật mình thích và nêu lí do vì sao mình thích
nhân vật đó. Các em có thể nêu cụ thể nhận
xét, cảm nghĩ về hình dáng, tính tình của
nhân vật thể hiện qua đặc điểm, hình dảng,
cử chỉ....
Đề b: Khi viết nhật kí các em nêu rõ tên bài
thơ, tên tác giả của bài thơ. Nêu được những
điều thú vị, ý nghĩa của bài thơ mạng lại, nêu
những hình ảnh em yêu thích (về nội dung,
về từ ngữ, về nhịp thơ.....)
- Cho HS trao đổi, nói trong nhóm.
* Hoạt động cả lớp:
- Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 bạn trình bày nội
dung nhật kí của mình.
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi.
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV có thể đọc bài viết cho HS tham khảo.
3. Luyện tập
Hoạt động 2:Viết nhật kí theo đề bài đã
chọn
- GV cho HS viết vào vở ô li, trang trí trang
nhật kí.
- GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài.
- Yêu cầu HS trình bày, trao đổi bài viết của
mình trong nhóm đôi.
4. Vận dụng.

- HS làm việc cá nhân, tự lựa
chọn nội dung viết.

- HS chuyển về vị trí của nhóm
mình.
- HS hoạt động theo nhóm, đọc
kĩ phần gợi ý.
- HS lắng nghe, có thể ghi nháp
các gợi ý cụ thể.

- HS nói trong nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, trao
đổi thêm
- HS nghe bài tham khảo.

- HS viết bài vào vở ôli.
- HS trao đổi bài trong nhóm
đôi.

Hoạt động 3: Đọc và bình chọn đoạn viết
hay
- Các nhóm lựa chọn, 1 bạn
* Hoạt động cả lớp:
trình bày trước lớp.
Bài 2: Đọc và bình chọn đoạn viết hay.
- GV yêu cầu HS chọn đoạn viết hay, đọc + H1: Đề a
+ H2: Đề b
trước lớp.
- GV mời HS nhận xét: Khi viết nhật kí, bạn
- Cùng trao đổi đưa ra nhận xét
đã biết:
của mình về nội dung bài của
+ Lựa chọn một số chi tiết, hình ảnh nổi
bạn.
bật để viết chưa? Bài viết có cảm xúc chưa?
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
+ Bạn trang trí trang nhật kí thế nào?
- GV thu một số bài và nhận xét cùng cả lớp.
- HS nêu nội dung bài.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học:
- Biết chăm chỉ đọc sách là một
- Qua bài học em đã biết được những gì, làm
điều tốt. Biết viết nhật kí sau khi
được những gì?
đọc sách.
- Nêu ích lợi của việc đọc sách báo.
- HS lắng nghe, thực hiện.
* Dặn dò: HS tiếp tục hoàn thiện bài của
mình. Thực hiện thói quen chăm đọc sách
báo.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................