Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TUẦN 32
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Giải quyết được một số vấn đề này sinh trong mối quan hệ với bạn bè.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc
lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong
lớp.

-

Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,
nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Nêu được các bước giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè.

-

Biết cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè ở một số tình
huống cụ thể.

3. Phẩm chất
-

Tự lực, trách nhiệm: chủ động sắp xếp thời gian và sử dụng thời gian hợp lí,
có ý thức tự giác; tinh thần trách nhiệm trong hoạt động nhóm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Giấy A3, bút, bút màu.

-

Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
1

2. Đối với học sinh
-

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 5.

-

Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Gắn kết tình bạn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng:
- Sưu tầm và giới thiệu được những cuốn sách hay
viết về tình bạn.
- Chia sẽ được những câu chuyện về tình bạn đẹp
mà mình đã đọc.
b. Cách tiến hành
- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ - HS lắng nghe và tham gia theo sự
chức cho đại diện HS giới thiệu những cuốn sách hướng dẫn của GV.
hay viết về tình bạn đã sưu tầm.

- GV cũng có thể tìm những cuốn sách hay viết về
tình bạn phù hợp với HS lớp 5 để giới thiệu cho
HS.
- GV mời một số HS chia sẻ những câu chuyện về
tình bạn đẹp mà mình đã đọc. HS chia sẻ cảm nghĩ

- HS chia sẻ.

khi nghe những câu chuyện các bạn kể.

2

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Giải quyết vấn đề này sinh trong
quan hệ bạn bè
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có
khả năng
- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được
nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS nghe và vận động cơ thể - HS nghe và vận động.
theo bài hát Tìm bạn thân.
https://youtu.be/-GFOhNoVoB0
- GV mời 1 – 2 HS trình bày. HS khác lắng nghe,
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Để có được
tình bạn đẹp các em hãy đến với bài học ngày hôm
nay – Tuần 32 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo

- HS trình bày.
- HS lắng nghe GV giới thiệu bài
học.

chủ đề: Giải quyết vấn đề này sinh trong quan
hệ bạn bè.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 3: Tìm hiểu cách giải quyết vấn đề
nảy sinh trong quan hệ bạn bè
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu
và chia sẻ được cách giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong quan hệ bạn bè.
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS).
- GV hướng dẫn cụ thể như sau:

- HS làm việc nhóm.

+ Thảo luận về các bước giải quyết vấn đề nảy - HS lắng nghe.
3

sinh trong quan hệ bạn bè.
+ Xây dựng sơ đồ các bước giải quyết vấn đề một
cách khoa học, sáng tạo.
- GV tổ chức cho HS các nhóm sử dụng sơ đồ đã
xây dựng để trình bày về các bước trước lớp. HS - HS trình bày.
khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí:
- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV kết luận: Để giải quyết được vấn đề nảy sinh
trong quan hệ bạn bè, các em cần ghi nhớ các
bước theo trình tự: Trước tiên, cần xác định rõ

- HS lắng nghe, tiếp thu.

vấn đề nảy sinh; sau đó, tìm hiểu nguyên nhân xảy
ra vấn đề. Đưa ra nhiều cách giải quyết và phân
tích để lựa chọn cách giải quyết phù hợp nhất;
cuối cùng là thực hiện cách giải quyết mình lựa
chọn. Sơ đồ các bước giải quyết vấn đề giống như
một bí kíp để các em áp dụng giúp giải quyết các
vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè.
Hoạt động 4: Thực hành giải quyết vấn đề nảy
sinh trong quan hệ bạn bè
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết giải
quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè ở một
số tình huống cụ thể.

4

b. Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS):
Quan sát hình minh họa SGK tr.92, mô tả lại và
xử lí tình huống bằng cách đóng vai.

- HS làm việc nhóm.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Trường hợp 1:

 Phong và Chi là bạn học cùng lớp. Một hôm,

- HS trình bày.

Phong được một bạn trong lớp kể lại là Chi đã - HS lắng nghe, tiếp thu.
nói điều không hay về Phong.
5

 Nếu là Phong em sẽ dặn người bạn kia không
nên nói việc này với các bạn khác để tránh gây
ra sự hiểu lầm giữa Chi và các bạn khác.
Phong nên trao đổi trực tiếp với Chi để cả 2
hiểu nhau hơn và giải quyết vấn đề giữa 2 bạn.
+ Trường hợp 2:

 Mai và Trang là đôi bạn thân, luôn giúp đỡ
nhau cùng tiến bộ trong học tập. Trong giờ
kiểm tra, Mai không làm được nên đã nhờ
Trang cho chép bài.

 Nếu là Trang em sẽ nhắc nhở bạn nên tự làm
bài để thực hiện đúng quy định khi kiểm tra,
tạo sự công bằng đối với các bạn trong lớp.
Nếu Mai chưa làm được bài bạn nên ôn tập để
lần sau thực hiện tốt hơn.
+ Trường hợp 3:

 Tùng và Quân là bạn thân ở cùng xóm. Hai
bạn đã hẹn nhau sáng Chủ nhật cùng tham gia
câu lạc bộ Tình nguyện của thôn để giúp đỡ
các cụ già có hoàn cảnh khó khăn. Tuy nhiên,
hôm đó Tùng đã không đến tham gia câu lạc
bộ như đã hẹn, mà đi đá bóng cùng các bạn
khác.

 Nếu là Quân em sẽ nhắc bạn Tùng về việc
tham gia câu lạc bộ Tình nguyện của thôn. Em
sẽ hẹn bạn cùng nhau tham gia vào thời gian
khác và góp ý cho bạn về việc thực hiện đúng
hẹn.
- GV mời một số HS chia sẻ bài học em rút ra
được về cách giải quyết các vấn đề nảy sinh trong
6

quan hệ bạn bè.
- GV kết luận: Khi gặp những vấn đề nảy sinh
trong quan hệ bạn bè, các em hãy thật bình tĩnh
để tìm cách giải quyết phù hợp, tránh làm tổn
thương mình và các bạn.

- HS chia sẻ.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học.
b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe, tiếp thu.

Bài tập trắc nghiệm:
- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm sau:
Câu 1: Đâu là bước đầu tiên trong quá trình giải
quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè?
A. Tìm hiểu nguyên nhân.
B. Xác định vấn đề nảy sinh.
C. Lựa chọn cách giải quyết.
D. Thực hiện cách giải quyết vấn đề phù hợp.

- HS lắng nghe câu hỏi.

Câu 2: Đâu là cách để thấu hiểu bạn bè để giải
quyết vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè?
A. Để bạn tự giải quyết.
B. Giữ bình tĩnh.
C. Đưa ra ý kiến cá nhân.
D. Chú ý lắng nghe, thấu hiểu.
Câu 3: Đâu là điều cần chú ý khi giải quyết vấn
đề giữa các bạn?
A. Tránh làm tổn thương mình và bạn.
B. Tránh hiểu lầm lẫn nhau.
C. Tránh làm sự việc phức tạp.
D. Tránh lôi kéo các bạn khác.
Câu 4: Để giải quyết vấn đề nảy sinh một cách
7

triệt để cần làm gì?
A. Tìm hiểu về những người bạn liên quan.
B. Tìm hiểu về hậu quả.
C. Tìm hiểu nguyên nhân.
D. Tìm hiểu về kết quả khi giải quyết.
Câu 5: Đâu không phải trường hợp có thể nảy
sinh vấn đề trong mối quan hệ bạn bè?
A. Bạn bè bất đồng quan điểm.
B. Bạn bè cùng giúp nhau học tập.
C. Bạn bè nói xấu nhau.
D. Bạn bè bắt nạt lẫn nhau.
- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe,
nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
Câu

1

2

3

4

5

Đáp

B

D

A

C

B

án
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.
+ Thực hiện những việc làm để nuôi dưỡng, giữ
gìn tình bạn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

+ Chủ động giải quyết những vấn đề nảy sinh
- HS lắng nghe, tiếp thu
8

trong quan hệ bạn bè.
+ Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

- HS lắng nghe, ghi chú.

Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Thông điệp về tình bạn
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Tổng kết được những việc đã làm được trong
tuần vừa qua.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp.
b. Cách tiến hành
- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt - HS chú ý lắng nghe
động của tuần 32 và nêu những kế hoạch học tập
và hoạt động trong tuần 33.
- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn
trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức
tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.
Hoạt động 2: Thông điệp về tình bạn

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên
dương những bạn có ý thức tốt, động
viên những bạn còn kém.

a. Mục tiêu: HS:
- Chia sẻ được với các bạn những cuốn sách viết
về tình bạn.
- Viết được các thông điệp yêu thương gửi đến
những người bạn của mình.
- Phát triển văn hóa đọc sách.
b. Cách tiến hành
9

- GV hướng dẫn HS mang những cuốn sách hay
viết về tình bạn đến lớp và cùng trao đổi sách với - HS trao đổi sách.
các bạn.
- GV mời một số HS chia sẻ nội dung cuốn sách
viết về tình bạn mà mình thích nhất.

- HS chia sẻ.

- GV khuyến khích HS đóng góp những cuốn sách
hay cho tủ sách của lớp.

- HS đóng góp.

- GV cho HS chuẩn bị các tờ giấy nhiều màu sắc
và phổ biến hoạt động: Hãy viết thông điệp yêu
thương để gửi đến những người bạn của mình và

- HS thực hiện.

trang trí cho thông điệp thật sinh động.
- GV hướng dẫn HS trao thông điệp yêu thương
cho các bạn.

- HS trao thông điệp.

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả đã đạt
được sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề
Những người bạn quanh em. HS hoàn thành Phiếu - HS đánh giá kết quả.
10

tự đánh giá sau chủ đề trong Vở thực hành Hoạt
động trải nghiệm 5.
Em tự đánh giá kết quả học được từ chủ đề
theo gợi ý

Hoàn thành

Hoàn thành

Chưa hoàn

tốt

thành

- Đề xuất những cách làm cụ thể để nuôi
dưỡng, giữ gìn tình bạn.
- Giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong mối
quan hệ với bạn bè
* CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong
giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở,
động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn tập và thực hiện những kiến thức đã được

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

học.
+ Chuẩn bị trước Chủ đề 9 – Tuần 33.
- HS lắng nghe, thực hiện.

11