Toán
Các số có hai chữ số (từ 21 đến 40)
(Trang 96)

I.Yêu cầu cần đạt
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Đếm, đọc, viết các số từ 21 đến 40.
- Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế.
- Phát triển các NL toán học: NL mô hình hoá toán học, NL giao tiếp toán học, NL
giải quyết vấn đề toán học.
II.Đồ dùng
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1.Khởi động
- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:
-Quan sát tranh khởi động, đếm số lượng đồ chơi có - Chia sẻ trong nhóm học tập
trong tranh và nói, chẳng hạn: “Có 23 búp bê”, ...
- Đại diện HS nói kết quả trước
- GV đặt câu hỏi đế HS nói cách đếm: Có thể đếm từ lớp, nói cách đếm để các bạn nhận
1 đến 23 và đếm như sau: mười, hai mươi, hai mươi xét.
mốt, hai mươi hai, hai mươi ba. Có hai mươi ba búp
bê.
2.Khám phá
*Hình thành các số từ 21 đến 40
a)GV hướng dẫn HS thao tác mẫu:
-GV lấy 23 khối lập phương rời, HS đếm và nói: “Có - Theo dõi
23 khối lập phương”, GV thao tác cứ 10 khối lập
phương xếp thành một “thanh mười”. Đếm các thanh
mười và khối lập phương rời: mười, hai mươi, hai
mươi mốt, hai mươi hai, hai mươi ba. Có tất cả hai
mươi ba khối lập phương; hai mươi ba viết là “23 ”.
-Tương tự thực hiện với số 21, 32, 37.
b)Cho HS thao tác, đếm đọc viết các số từ 21 đến 40. - HS thao tác, đếm đọc viết các số
- Cho HS thực hiện theo nhóm bàn. Tưcmg tự như
HS thực hiện theo nhóm bàn.
trên, HS đếm số khối lập phương, đọc số, viết số. GV
phân công nhiệm vụ cho các nhóm sao cho mỗi
nhóm thực hiện với 5 số. Cả lớp thực hiện đủ các số
từ 21 đến 40. Chẳng hạn, đếm số khối lập phương
sau, đọc và viết số thích hợp:
3. Luyện tập
Bài 1. HS thực hiện các thao tác:
- Đọc cho bạn nghe các số vừa
- Đếm số lượng các khôi lập phương, đặt các thẻ số
đặt.

tương ứng vào ô ?
Chốt KT: Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết số
Bài 2.
-Viết các số vào vở. Đọc các số vừa viết.
-Đổi vở để kiểm tra, tìm lỗi sai và cùng nhau sửa lại
nếu có.
Chốt KT: Củng cố kĩ năng đọc, viết số
Bài 3
-Cho HS đếm, tìm số còn thiếu trong tổ ong rồi nói
cho bạn nghe kết quả.
-Cho HS đọc các số từ 1 đến 40. GV đánh dấu một số
bất kì trong các số từ 1 đến 40, yêu cầu HS đếm từ 1
đến số đó hoặc từ một số bất kì đến số đó
-GV che đi một vài số rồi yêu cầu HS chỉ đọc các số
đã bị che, chẳng hạn: che các số 10, 20, 30, 40 hoặc
11,21, 31 hoặc 5, 10, 15, 20,25, 30, 35,40 hoặc
4,14,24, 34.
Chốt KT: Củng cố kĩ năng đọc, viết số
4.Vận dụng
Bài 4
-Cho HS quan sát tranh, đếm và nói cho bạn nghe
trên sân có bao nhiêu cầu thủ, mỗi đội bóng có bao
nhiêu cầu thủ.
GV khuyến khích HS quan sát tranh, kể chuyện theo
tình huống bức tranh.
Chốt KT: Củng cố kĩ năng đọc, viết số, kĩ năng
sống: một đội bóng có tất cả 22 cầu thủ(cả đá chính
và dự bị)
5. Củng cố, dặn dò
-Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống
hằng ngày?
-Để đếm chính xác em nhắn bạn điều gì?
-Về nhà, em hãy quan sát xem trong cuộc sống các số
đã học được sử dụng trong các tình huống nào.

- HS thực hiện các thao tác:

-HS đọc các số từ 1 đến 40.
Từ đó, nhắc HS chú ý cách đọc
“mười” hay “mươi”; “một” hay
“mốt”, “năm” hay “lăm”; “bốn”
hay “tư”.

- HS quan sát tranh, đếm và nói
cho bạn nghe Chia sẻ trước lớp. HS lắng nghe và nhận xét cách
đếm của bạn.
HS nắm được số cầu thủ trong
môn TT vua..