Giáo án môn: Âm Nhạc 8 Cánh Diều

TIẾT 28

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 26/3/2025
CHỦ ĐỀ 7: ĐOÀN KẾT

Bài 13: – Hát bài Cánh én tuổi thơ
– Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ
– Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra một giai điệu ở
giọng La thứ

I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Cánh én tuổi thơ; biết hát kết hợp gõ
đệm đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.
- Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập các nội
dung hát, nghe nhạc.
- Nêu được đặc điểm của giọng La thứ, nhận biết được một số bản nhạc viết ở giọng La
thứ.
- Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về nhiệm vụ học tập,
hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
- Biết giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập được giao.
- Cảm nhận được giai điệu nhẹ nhàng, lời ca trong sáng của bài hát Cánh én tuổi
thơ.
2. Phẩm chất:
- Tích cực, chủ động, hợp tác trong các hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp.
- Có ý thức học tập tốt môn Âm nhạc; tích cực tham gia hoạt động âm nhạc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với GV:+ Đàn phím điện tử, trống nhỏ
+ File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Cánh én tuổi thơ.
+ File audio (hoặc video) tác phẩm Bóng cây kơ-nia.
2. Đối vơi HS: SGK lớp 8, Nhạc cụ gõ thể hiện tiết tấu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định
2.Kiểm tra sĩ sỗ (bài cũ)
3. Bài mới (Theo sự dẫn dắt của giáo viên)
A. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài
học mới.
b. Nội dung: Kể tên một số tác phẩm của nhạc sĩ Phạm Tuyên mà em biết.
c. Sản phẩm: HS nêu được một số bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên sáng tác.
d. Tổ chức thực hiện: GV chia lớp thành 4 nhóm (thi đua theo nhóm tìm ra nhóm nêu
được nhiều tác phẩm nhất về nhạc sĩ Phạm Tuyên trong 3 phút)
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

1

Giáo án môn: Âm Nhạc 8 Cánh Diều

Năm học: 2024 - 2025

- GV nhận xét, khích lệ nhóm học sinh tìm được nhiều tác phẩm nhất của nhạc sĩ Phạm
Tuyên và dẫn dắt vào bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Kiến thức 1. Học hát bài: Cánh én tuổi thơ
a. Mục tiêu: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Cánh én tuổi thơ; Hát kết
hợp gõ đệm theo nhịp hoặc vận động theo nhạc.
b. Nội dung: Tập hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Cánh én tuổi thơ
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận.
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
1. Tìm hiểu về tác giả, tìm hiểu bài
- GV chiếu ảnh và giới thiệu nhạc sĩ Phạm hát
Tuyên
a, Tác giả:
- Chiếu cho học sinh quan sát bài hát
- Nhạc sĩ Phạm Tuyên (sinh ngày 12
- Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận
tháng 1 năm 1930)
Nhóm 1: Tìm hiểu về nhịp của bài hát, các kí - Quê quán: Bình Giang, Hải Dương
hiệu trong bản nhạc ?
- Là một nhạc sĩ nổi tiếng người Việt
Nhóm 2: Bài hát chia làm mấy đoạn, câu?
Nam, cựu Chủ tịch Hội Âm nhạc Hà
Nhóm 3: Nêu nội dung của bài hát ?
Nội, tác giả của bài hát "Như có Bác
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
trong ngày đại thắng", "Đảng đã cho
- Học sinh thảo luận theo nhóm
ta một mùa xuân", "Chiếc đèn ông
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
sao" cùng nhiều bài hát thiếu nhi phổ
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
biến với trẻ em Việt Nam.
- Các nhóm khác lắng nghe, quan sát, nhận xét, b, Tác phẩm:
bổ sung (nếu có).
- Viết ở nhịp
Bước 4: Đánh giá, nhận xét:
- Giáo viên nhận xét kết quả thảo luận của các - Sử dụng dấu nối. Dấu luyến, khung
nhóm, chốt kiến thức chung.
thay đổi, dấu nhắc lại, dấu quay lại.
- Chia làm 2 đoạn
+ Đoạn 1: “Từ đầu đến Tia nắng mới
(Gồm 6 câu hát)
Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập
+ Đoạn 2: “Những cánh én đến Đàn
- Gv mở File audio bài Cánh én tuổi thơ yêu cầu én bay” (gồm 5 câu hát)
học sinh nghe hát mẫu.
c, Nội dung bài hát:
- Giáo viên đàn, hướng dẫn học sinh khởi động - Nói lên sự đoàn kết, yêu thương và
giọng theo mẫu.
mong muốn được sống trong hòa
bình.
2. Học hát:

- Giáo viên đàn giai điệu và hướng dẫn học sinh
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

2

Giáo án môn: Âm Nhạc 8 Cánh Diều

Năm học: 2024 - 2025

tập hát từng câu, từng đoạn, ghép nối các câu
theo lối “móc xích”: câu hát 1 nối với câu hát 2;
câu hát 3 nối với câu hát 4, rồi nối 4 câu hát, câu
5 nối với câu 6 (hết 6 câu gv cho hs hát toàn bộ
đoạn 1).
- Đoạn 2 hướng dẫn tương tự như đoạn 1.
- GV đàn yêu cầu học sinh hát hoàn thiện bài
hát theo nhạc (gv nhắc hs chú ý những tiếng
luyến láy và những tiếng có dấu hóa bất
thường).
- Yêu cầu học sinh luyện tập hát theo nhóm bàn.
- Tổ chức cho các nhóm luyện tập hát vận động
theo nhạc hoặc gõ đệm theo phách, nhịp.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
+ HS tập hát từng câu và ghép nối hát hoàn
- HS thực hiện theo hướng dẫn của
thiện bài hát theo yêu cầu của giáo viên.
+ GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện. giáo viên
- Thực hiện theo nhóm như GV đã phân công
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ
nhiệm vụ.
bài khởi động giọng.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm luyện tập, biểu diễn bài hát.
- Tổ chức cho các nhóm luyện tập bài hát.
Bước 4: Đánh giá, nhận xét:
- HS hát đúng lời ca và giai điệu của
- Các nhóm nhận xét chéo.
- GV nhận xét, động viên, khích lệ các nhóm, cá bài hát.
nhân. (GV sửa sai cho từng nhóm, từng cá nhân - Thể hiện được sắc thái của bài hát
nếu có).
* Kiến thức 2. Lý thuyết âm nhạc: Gam thứ, giọng thứ, giọng La thứ
a. Mục tiêu: - Nêu được đặc điểm của giọng La thứ, nhận biết được một số bản nhạc viết
ở giọng La thứ,
b. Nội dung: Nhận biết giọng La thứ qua một số bản nhạc.
c. Sản phẩm: Học sinh nhận biết được đặc điểm của giọng La thứ, nhận biết được cấu
tạo gam thứ, giọng thứ
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
2. Lý thuyết âm nhạc:
- GV yêu cầu hs quan sát SGK trang 56 và trả - Gam thứ: Là hệ thống 7 bậc âm
lời câu hỏi.
được sắp xếp liền bậc, hình thành
+ Câu 1: Gam thứ được sắp xếp như thế nào và dựa trên công thức cung và nửa
có cấu tạo ra sao?
cung như sau.
+ Câu 2: Một bản nhạc giọng thứ được xây dựng * Công thức:
như thế nào? tính chất giai điệu của bài hát viết
ở giọng thứ ?
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

3

Giáo án môn: Âm Nhạc 8 Cánh Diều

Năm học: 2024 - 2025

+ Câu 3: thành phần âm sử dụng trong giọng La
thứ ? Âm chủ trong giọng La thứ ?
- GV chia lớp thành 3 nhóm
+ Nhóm 1: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi 1
+ Nhóm 2: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi 2
+ Nhóm 3: Tìm hiểu và trả lời câu hỏi 3
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh thực hiện theo nhiệm vụ nhóm (như
giáo viên đã chia nhóm).
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét. (Sau khi
học sinh nhóm 3 báo cáo kết quả giáo viên chiếu
hình ảnh một số bài hát viết ở giọng La thứ để
học sinh quan sát, nhận biết).
Bước 4: Đánh giá, nhận xét:
- GV nhận xét, động viên, khích lệ các nhóm, cá
nhân. (GV sửa sai cho từng nhóm, từng cá nhân
nếu có).

+ Âm ổn định nhất trong gam gọi là
chủ âm
- Giọng Thứ: Các bậc âm trong
gam thứ được sử dụng để xây dựng
giai điệu 1 bài hát, người ta gọi đó là
Giọng thứ kèm theo tên âm chủ.
- Giọng La thứ (amoll): La thứ là
một cung thứ dựa trên nốt La (A),
bao gồm các nốt nhạc sau La, Si,
Đô, Rê, Mi, Fa, Sol và La. Bộ khóa
của nó không có dấu thăng cũng như
dấu giáng.

C.HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS Biết vận động cơ thể theo nhạc hoặc gõ đệm theo bài hát Cánh én
tuổi thơ.
b. Nội dung: Hát bài Cánh én tuổi thơ và tự chọn hình thức vận động trước lớp theo
nhóm tổ.
c. Sản phẩm: Kết quả thực hành của học sinh
d. Tổ chức thực hiện :
- GV yêu cầu học sinh hát bài Cánh én tuổi thơ và tự chọn hình thức vận động trước lớp
theo nhóm tổ (vận động cơ thể, gõ đệm bằng nhạc cụ gõ)
- GV theo dõi, nhận xét đánh giá kết quả thực hiện của từng nhóm, cá nhân. (sửa lỗi nếu
có).
D. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
* Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra một giai điệu ở giọng La thứ
a. Mục tiêu:
- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm và khám phá (tạo ra
một giai điệu ở giọng La thứ).
b. Nội dung: Học sinh tạo ra một giai điệu ở giọng La thứ.
c. Sản phẩm: Tạo ra được một giai điệu ở giọng La thứ.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS tạo ra một giai điệu ở giọng La thứ (gv giao về nhà và kiểm tra vào đầu
tiết học 29)
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

4