TUẦN 7
TIN HỌC
Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2024
LỚP 3
Thứ, ngày, tháng
Ba 22/10/2024
Sáu 25/10/2024

Buổi
Sáng
Sáng
Sáng
Chiều

Tiết
1
4
4
2
6

Lớp
3B
3C
3D
3E
3A

CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN THƯỜNG GẶP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được ba dạng thông tin cơ bản thường gặp: dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng
âm thanh.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
• Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ứng dụng và sử dụng các kiến thức đã
học vào thực, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
• Biết được ba dạng thông tin thường găp: dạng chữ, dạng hình ảnh, dạng âm thanh.
3. Phẩm chất
- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án.
- Máy tính cài đặt phần mềm trình chiếu.

- Máy chiếu, màn chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SHS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy mỗi giác quan
thu nhận một dạng thông tin khác nhau.
b. Cách thức tiến hành:

- Ví dụ: Thị giác giúp em nhận biết

- GV đặt câu hỏi: Mỗi giác quan của em có khả được hình dạng, màu sắc của bông
năng thu nhận một dạng thông tin. Em hãy lấy hoa; khứu giác giúp em ngửi được
ví dụ cho thấy các giác quan khác nhau thu nhận mùi hương của hoa; thính giác giúp
em nghe được tiếng chim hót...
dạng thông tin khác nhau.
- GV gợi ý cho HS bằng một vài câu hỏi phụ, ví - HS khác có thể bổ sung câu trả lời.
dụ: Mắt có phải là giác quan của con người - HS lắng nghe.
không? Mắt đọc được chữ, nhìn thấy hình ảnh,
nhưng mắt có nghe được âm thanh không?...
- GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để biết thông tin có
những dạng cơ bản nào, chúng ta cùng tìm hiểu
bài học ngày hôm nay – Bài 2: Các dạng thông
tin thường gặp.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Thông tin dạng chữ
a. Mục tiêu: HS nhận biết được một số nội dung
thông qua thông tin dạng chữ.

- HS trả lời: Từ thời khóa biểu, ta có

b. Cách tiến hành

thể biết được một số thông tin như:

- GV yêu cầu HS quan sát thời khóa biểu trong buổi sáng có 4 tiết học, buổi chiều có
SGK trang 19 và thực hiện yêu cầu: Em hãy cho 3 tiết học, sáng thứ 2 tiết 1 là chào cờ,
biết một vài thông tin trong thời khóa biểu sau:

buổi chiều thứ 6 được nghỉ,... Thời
khóa biểu cũng cho biết buổi nào, tiết

nào học những môn gì.
- HS khác lắng nghe, đóng góp ý kiến.
- HS lắng nghe và ghi bài.

- GV mời 1 - 2 HS trả lời câu hỏi.
- GV chốt lại đáp án và nhận xét: Thông tin trong
thời khóa biểu là thông tin dạng chữ.

- HS nêu một số ví dụ: bài học trong
sách, thông báo trong một tờ báo, một
biển hiệu...

- GV yêu cầu HS đưa thêm một số ví dụ về thông - HS chú ý lắng nghe, ghi bài.
tin dạng chữ.
- GV lưu ý HS, dạng chữ bao gồm cả chữ số, các
kí hiệu khác như: dấu hỏi, dấu phẩy, dấu chấm.
- GV giới thiệu cho HS: Sách, báo, bảng biểu,
biển hiệu... thường chứa thông tin dạng chữ.
Hoạt động 2: Thông tin dạng hình ảnh
a. Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của một số
thông tin dạng hình ảnh.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát

- Hình 2: Biển báo sắp tới đoạn
đường có nhiều trẻ em đi ngang hoặc
tụ tập.
- Hình 3: Biển báo cấm hút thuốc.

Hình 1, 2, 3 SGK trang 19 và cho biết: Em có
biết ý nghĩa của biển báo ở các Hình 2 và 3
không?
- HS lắng nghe và ghi bài.

- GV mời 1 - 2 HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi.

- HS chú ý theo dõi, lắng nghe.

- GV chốt đáp án và giới thiệu: Thông tin ở các
biển báo trong các Hình 1, 2, 3 là thông tin dạng
hình ảnh.
- GV tiếp tục giới thiệu cho HS: Các biển báo

- HS hào hứng tham gia trò chơi.

thường gây được ấn tượng, dễ làm ta hiểu được
những cảnh báo từ xa (không cần độc những
dòng chữ dài dòng).
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Vẽ nhanh
và hiểu nhanh".
+ GV phổ biến luật chơi: Một bạn vẽ nhanh bức
tranh và xem ai đoán đúng thông tin mà bức - HS lắng nghe GV kết luận.
tranh muốn thể hiện.
+ GV có thể nêu chủ đề để hướng HS vào những
nội dung thiết thực như rèn luyện sức khỏe, bảo
vệ môi trường...
- GV chốt lại kiến thức: Bức tranh, bức ảnh, hình
vẽ trong sách, báo, biển hiệu, biển báo... cung
cấp thông tin dạng hình ảnh.

- HS lắng nghe và ghi bài.

Hoạt động 3: Thông tin dạng âm thanh
a. Mục tiêu: HS nhận biết được ý nghĩa của một
số thông tin dạng âm thanh.
b. Cách tiến hành:
- GV nêu một số ví dụ về thông tin dạng âm
thanh mà chúng ta thường gặp:
+ Sáng sớm, chuông đồng hồ báo thức reo cho
em biết đến lúc phải thức dậy.
+ Tiếng còi xe cứu thương, cứu hỏa cho biết có
việc khẩn cấp, mọi người tham gia giao thông
cần phải nhường đường.
+ Các em vẫn thường trò chuyện với nhau để
trao đổi thông tin.

- HS lấy ví dụ: Một số thông tin ở

⟹ Thông tin từ tiếng chuông báo thức, tiếng dạng âm thanh là: âm thanh tiếng
còi xe, tiếng nói chuyện là thông tin dạng âm trống trường, tiếng còi xe máy, ô tô,
thanh.

tiếng chim hót, tiếng nhạc, tiếng bạn
bè trò chuyện, tiếng lá cây xào xạc...
- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ.

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy
nêu ví dụ về thông tin ở dạng âm thanh.
- GV kết luận: Những gì chúng ta nghe được
trong hoạt động của đời sống là thông tin dạng
âm thanh.
- GV chốt lại kiến thức mới bằng nội dung Ghi
nhớ.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức đã - Các dạng thông tin có trong Hình 4
học về ba dạng thông tin thường gặp.

là: thông tin dạng chữ, thông tin dạng

b. Cách tiến hành

hình ảnh.

- GV chia lớp thành nhóm (4 – 6 HS), yêu cầu
các nhóm đọc nội dung bài luyện tập, thảo luận,
trả lời câu hỏi: Theo em, trang truyện tranh ở
Hình 4 có những dạng thông tin nào?

- GV nhận xét, đánh giá, sửa lỗi (nếu có).
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức đã học
để nhận biết ý nghĩa của thông tin dạng hình ảnh.
b. Cách tiến hành
- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy đoán ý nghĩa
chung của hai bức tranh ở bên rồi đặt tên chung
cho chúng.

- Hai bức tranh đều miêu tả hoạt động
giúp đỡ việc nhà cho bố mẹ của hai
bạn nhỏ. Tên chung của hai bức tranh
là "Giúp bố, mẹ làm việc nhà".
- HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến.

- GV nhận xét, đánh giá và nhấn mạnh cho HS
rằng một hình ảnh cũng cho chúng ta thông tin
và cùng một thông tin có thể được thể hiện qua
các hình ảnh khác nhau.
V. DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
• Ôn lại nội dung Bài 2.
• Đọc và chuẩn bị trước Bài 3: Xử lí thông
tin.
I. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Ký bởi: Nguyễn Thị Mười
Thời gian ký: 21/10/2024 15:40:47

Ký bởi: Nguyễn Thị Hà
Thời gian ký: 18/10/2024 23:04:21

Ký bởi: Nguyễn Thị Tráng
Thời gian ký: 16/10/2024 22:32:23