Tiết 4: Toán
Trên-Dưới. Phải‒Trái. Trước‒Sau. Ở giữa
(Trang 6)

I. Yêu cầu cần đạt
- Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống
cụ thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa
để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học.
II. Đồ dùng
- Máy tính
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động.
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sẽ - Theo dõi
được học số, học các phép tính, các hình đơn
giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem
đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ
- HS làm quen với tên gọi, đặc
dùng để học toán.
điểm các đồ dùng học toán
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động cá
- HS làm quen với các quy định
nhân, nhóm, cách phát biểu.
- GV cho HS xem tranh khởi động trong
- HS xem và chia sẻ những gì các
SGK.
em thấy trong SGK
2. Hình thành kiến thức(Máy tính)
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn
- HS chia nhóm theo bàn
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong khung
- HS làm việc nhóm
kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng các
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị
từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa
trí các vật.
để nói về vị trí của các sự vật trong bức
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây
tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức tranh - Đại diện các nhóm lần lượt lên
nhỏ trong khung kiến thức và nói về vị trí
trình bày.
các bạn trong tranh.
- GV nhận xét
- HS theo dõi
- GV cho vài HS nhắc lại
- HS nhắc lại vị trí của các bạn
- GV chú ý học sinh khi miêu tả vị trí cần
trong hình.
xác định rõ vị trí của các sự vật khi so sánh
- HS theo dõi.
với nhau.
3. Thực hành- Luyện tập.

Bài 1. Dùng các từ Trên, dưới, phải, trái,
trước, sau, ở giữa để nói về bức tranh sau.
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn.
- GV gọi các nhóm lên báo cáo
- GV nhận xét chung.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời theo
yêu cầu:
+ Kể tên những vật ở dưới gầm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên bàn
+ Trên bàn có những vật nào bên trái bạn
gái?
+ Trên bàn có những vật nào bên phải bạn
gái?
- GV hướng dẫn HS thao tác: lấy và đặt bút
chì ở giữa, bên trái là tẩy, bên phải là hộp
bút.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
Chốt KT: HS hiểu thuật ngữ toán học
Bài 2. Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường
thì phải rẽ sang bên nào? Muốn đến bưu điện
thì phải rẽ sang bên nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 2 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận theo
nhóm bàn theo hướng dẫn:
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến trường thì
phải rẽ sang bên nào?
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến bưu điện thì
phải rẽ sang bên nào?
- GV cho các nhóm lên báo cáo kết quả thảo
luận.
- GV cùng HS nhận xét
Chốt KT: HS hiểu thuật ngữ toán học phải,
trái, kĩ năng thực hiện tốt ATGT
Bài 3. a) Thực hiện lần lượt các động tác

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
- Đại diện các nhóm lên báo cáo,
HS khác theo dõi, nhận xét
- HS kể
+ Cặp sách, giỏ đựng rác
+ Bút chì, thước kẻ, hộp bút, quyển
sách
+ Bút chì, thước kẻ
+ Hộp bút
- HS thực hiện

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- Làm việc nhóm
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
trường thì phải rẽ sang bên phải.
+ Bạn nhỏ trong tranh muốn đến
bưu điện thì phải rẽ sang bên trái.
- Đại diện các nhóm lên báo cáo,
HS khác theo dõi, nhận xét

sau.
b) Trả lời câu hỏi: phía trước, phía sau, bên
phải, bên trái em là bạn nào?
- GV chiếu bức tranh bài tập 1 lên màn hình.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của
bài.
- GV yêu cầu HS đứng dậy lắng nghe và
thực hiện yêu cầu của Gv qua trò chơi “Làm
theo tôi nói, không làm theo tôi làm”:
+ Giơ tay trái.
+ Giơ tay phải.
+ Vỗ nhẹ tay trái vào vai phải.
+ Vỗ nhẹ tay phải vào vai trái.
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Phía trước,
phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào.
- GV nhận xét
Chốt KT: Kĩ năng hiểu và xác định rõ các
hướng, vị trí đã học
4. Hoạt động vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết thêm được điều
gì?
- Những điều em học hôm nay giúp ích gì
được cho em trong cuộc sống.
- Khi tham gia giao thông em đi đường bên
nào?
- Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?
5. Củng cố, dặn dò
- Trong cuộc sống có rất nhiều quy tắc liên
quan đến “phải - trái” khi mọi người làm
việc theo các quy tắc thì cuộc sống trở nên
có trật tự.
- Về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy
định liên quan đến “phải - trái”.

- HS quan sát
- 2 HS nhắc lại yêu cầu bài
- HS chơi trò chơi: Thực hiện các
yêu cầu của GV

- HS trả lời

- Lắng nghe
- HS trả lời theo vốn sống của bản
thân
- Đi bên phải
- HS trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe