BÀI 64:

IN, IT

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần in, it; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần in, it.
- Thực hiện đúng trò chơi hái táo vào rổ vần in, vần it.
- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Cua, cò và đàn cá ( 2 ).
- Viết đúng các vần in, it, các tiếng ( đèn ) pin, ( quả ) mít ( trên bảng con ).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc theo cặp
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học.
- 4 hình ở bài tập đọc để HS đánh số thứ tự cho tranh.
- VBT Tiếng việt, tập một.
- Bảng cài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
TIẾT 1
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
5p
- Gọi HS đọc bài Cua, cò và đàn cá (1)(bài 63)
- 1 – 2HS đọc bài
- GV nhận xét HS đọc bài, khen HS.
- Câu chuyện cho em biết điều gì ?
- HS trả lời: Đàn cá thật thà, Cò gian
xảo, lừa đàn cá.
- Gọi HS nhận xét bạn trả lời.
- HS nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
3p
- Hôm nay các em sẽ được học 2 vần mới có
- HS lắng nghe
chứa âm cuối n/t. Đó là vần in, vần it.
- GV chỉ tên bài trên bảng lớp, nói: Vần in, it.
- HS nhắc lại: Vần in, it ( CN, T, L )
2. Chia sẻ và khám phá ( BT1: Làm quen )
12p
2.1. Vần in
- GV chỉ từng chữ i, n ( đã học ) và nói: i – nờ
- HS nối tiếp i-nờ-in. (CN, T, L )
- in .
- GV chỉ hình ảnh đèn pin, hỏi: Đây là cái gì ?
- HS trả lời: Đèn pin
- Trong từ đèn pin tiếng nào có vần in ?
- Tiếng pin
- Em hãy phân tích tiếng pin.
- Tiếng pin có âm p đứng trước, vần
in đứng sau.
- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần in
- HS đọc i-nờ-in / in ( CN, T, L )
+ Giới thiệu mô hình tiếng pin
- HS đọc pờ - in – pin / pin ( CN, T,
L ),
- GV chỉ đọc: đèn pin
- HS nhắc lại ( CN, T, L )

2.2. Vần it
- GV chỉ từng chữ i, t ( đã học ) và nói: i – tờ
- it .
- GV chỉ hình ảnh quả mít, hỏi: Đây là quả gì?
- Trong từ quả mít tiếng nào có vần it ?
- Em hãy phân tích tiếng mít.

- HS nối tiếp i-tờ-it. (CN, T, L )
- HS trả lời: quả mít
- Tiếng mít
- Tiếng mít có âm m đứng trước,
vần it đứng sau, dấu sắc trên i.

- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần it
+ Giới thiệu mô hình tiếng mít

- HS đọc i-tờ-it / it ( CN, T, L )
- HS đọc mờ - it – mít – sắc – mít /
mít ( CN, T, L )
- HS nhắc lại ( CN, T, L )
- Vần in giống vần it đều bắt đầu
bằng i. Vần in khác vần it: vần in có
âm cuối n, vần it có âm cuối t.

- GV chỉ đọc: quả mít
* GV hỏi: Vần in, it có gì giống và khác nhau
ở đâu ?
* Củng cố:
+ Các em vừa học 2 vần mới, đó là vần gì ?
+ Các em vừa được học 2 tiếng mới, đó là
tiếng gì ?
- GV chỉ từng mô hình, HS đọc
3. Luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ ( BT2: Hái quả trên cây,
xếp vào hai rổ cho đúng )
- GV chỉ hình và nêu yêu cầu
- GV chỉ từng quả, HS đọc từ tương ứng với
quả GV chỉ.
- YC HS làm bài cá nhân vào VBT, nối bằng
bút từng quả táo với rổ chứa vần tương ứng
- GV khen HS
- GV chỉ từng quả táo, HS nêu

3p

- Vần in, vần it
- Tiếng pin, tiếng mít
- HS đọc

5p

3.2. Tập viết ( Bảng con – BT4 )
7p
- GV chỉ trên bảng lớp các vần, tiếng vừa học.
- GV vừa viết mẫu, vừa giới thiệu:
+ Vần in: viết i trước, n sau ( chú ý nối nét
giữa i và n )
+ Vần it: viết i trước, t sau ( chú ý nối nét
giữa i và t , t cao 3 li )
+ Tiếng pin: viết p ( cao 4 li ) trước, rồi đến
vần in
+ Tiếng mít: viết m trước rồi đến vần it, dấu
sắc đặt trên i
- Nhận xét khen HS viết đúng, đẹp. Sửa cho

- HS đọc: nín, tin, nhìn, thịt, vịt…..
- HS nêu kết quả:
+ Rổ vần in: nín, tin, nhìn, chín
+ Rổ vần it: thịt, vịt
- Tiếng nín có vần in,…tiếng thịt có
vần it….
- HS đọc lại các vần, tiếng
- HS lắng nghe
- HS viết in, it ( 2 – 3 lần )

- HS viết pin, mít ( 1 – 2 lần )

các bạn viết chưa đúng, đẹp

TIẾT 2

3.3. Tập đọc ( BT 3)
a. GV chiếu lên bảng hình minh họa bài Cua,
cò và đàn cá ( 2 ). Giới thiệu: Đây là phần 2
của câu chuyện Cua, cò và đàn cá. Sau khi ăn
hết đàn cá, cò tiếp tục lừa cua. Cua có bị mắc
lừa không ? câu chuyện kết thúc ntn ? Các em
hãy cùng nghe câu chuyện nhé.
b. GV đọc mẫu
- Kết hợp giải nghĩa từ:
+ nửa tin nửa ngờ: nửa tin cò, nửa nghi ngờ cò
nói dối.
+ cắp: đưa cua đi nơi khác
+ mổ cua: định ăn thịt cua
c. Luyện đọc từ ngữ: nửa tin nửa ngờ, dỗ, mê
tít, cắp cua, gò đất, giơ gươm, kẹp, van xin.
d. Luyện đọc câu
- Bài có mấy câu ?
- GV chỉ từng câu cho HS đọc, cả lớp đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu.
GV phát hiện và sửa lỗi cho HS
e. Thi đọc đoạn, bài:
- GV : Bài được chia làm 2 đoạn. Đ1 4 câu
đầu, Đ2 6 câu sau.
- Gọi 2 nhóm lên bảng thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
g. Tìm hiểu bài đọc
- Gắn lên bảng 4 tranh kể lại diễn biến câu
chuyện. Lưu ý: tranh 1, 2 đã được đánh số.
- YC HS đánh số thứ tự tranh 3, 4 vào VBT
- Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh 3, 4
- GV chốt lại: Tranh 3: Cua kẹo chặt cổ cò.
Tranh 4: Cò đưa cua trở về hồ cũ.
- Gọi HS lên bảng nhìn tranh nói lại nội dung
câu chuyện.

- Nhận xét, khen HS
- Qua bài đọc giúp em hiểu điều gì ?

- HS lắng nghe và đọc thầm theo

- 2 – 4 HS đọc, cả lớp
- HS đếm và trả lời: Bài có 10 câu
- HS đọc vỡ
- HS đọc nối tiếp câu ( CN, cặp )
- HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc
- 2 nhóm thi đọc

- HS làm bài trong VBT
- HS lên bảng đánh số
- 1 – 2 HS nêu:
+ Tranh 1: Cò tìm cua, dỗ cua đi với
nó
+ Tranh 2: Cò cắp cua bay đi
+ Tranh 3: Cò định ăn thịt cua. Cua
kẹp cổ cò
+ Tranh 4: Cò trả cua về hồ cũ
- HS trả lời: Cua khôn ngoan, lôn

- GVKL: Câu chuyện khen ngợi cua có tinh
thần cảnh giác nên đã cứu được mình, làm thất
bại mưu gian của cò. Các em cũng phải biết
cảnh giác và chống lại kẻ xấu.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- VN đọc lại bài Cua, cò và đàn cá ( 2 ) cho
người thân nghe
- Xem trước bài 65: iên, iêt

cảnh giác nên đã tự cứu mình. / Cò
gian xảo đã phải thua cua.
- lắng nghe

BÀI 65:

IÊN, IÊT

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần iên, iêt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần iên, iêt.
- Làm đúng bài tập tìm từ ngữ có vần iên, vần iêt ứng với mỗi hình.
- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Tiết tập viết.
- Viết đúng iên, iêt, ( cô ) tiên, viết ( trên bảng con ).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc theo cặp
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học.
- Thẻ để HS ghi phương án đúng / sai.
- VBT Tiếng việt, tập một.
- Bảng cài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
TIẾT 1
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
5p
- Gọi HS đọc bài Cua, cò và đàn cá (2)(bài 64)
- 1 – 2HS đọc bài
- GV nhận xét HS đọc bài, khen HS.
- Bài đọc giúp em hiểu điều gì ?
- HS trả lời: Phải biết cảnh giác và
chống lại kẻ xấu.
- Gọi HS nhận xét bạn trả lời.
- HS nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
3p
- Hôm nay các em sẽ được học 2 vần mới có
- HS lắng nghe
chứa âm cuối n/t. Đó là vần iên, vần iêt.
- GV chỉ tên bài trên bảng lớp, nói: Vần iên,
- HS nhắc lại: Vần iên, iêt (CN, T,
iêt.
12p L)
2. Chia sẻ và khám phá ( BT1: Làm quen )
2.1. Vần iên
- GV chỉ từng chữ iê, n và nói: iê – nờ - iên .
- HS nối tiếp iê-nờ-iên. (CN, T, L )
- GV chỉ hình ảnh cô tiên, hỏi: Đây là ai ?
- HS trả lời: Cô tiên
- Trong từ cô tiên tiếng nào có vần iên ?
- Tiếng tiên
- Em hãy phân tích vần iên.
- Vần iên có âm iê đứng trước, âm n
đứng sau. HS đọc iê-nờ-iên / iên
- Em hãy phân tích tiếng tiên
- Tiếng tiên có âm t đứng trước, vần
iên đứng sau. HS đọc tờ-iên-tiên /
- Đánh vần và đọc trơn:
tiên.
+ GV giới thiệu mô hình vần iên
- HS đọc iê-nờ-iên / iên ( CN, T, L )
+ Giới thiệu mô hình tiếng tiên
- HS đọc tờ - iên – tiên / cô tiên

( CN, T, L ),
- HS nhắc lại ( CN, T, L )

- GV chỉ đọc: cô tiên
2.2. Vần iêt ( tương tự vần iên )
- GV chỉ từng chữ iê, t và nói: iê – tờ - iêt .
- GV chỉ hình ảnh bản đồ Việt Nam, hỏi: Đây
là gì?
- Trong từ Việt Nam tiếng nào có vần iêt ?
- Em hãy phân tích vần iêt.

- HS nối tiếp iê-tờ-iêt. (CN, T, L )
- HS trả lời: bản đồ Việt Nam
- Tiếng việt
- Vần iêt có âm iê đứng trước âm t
đứng sau.
- Tiếng việt có âm v đứng trước, vần
iêt đứng sau.

- Phân tích tiếng việt
- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần iêt
+ Giới thiệu mô hình tiếng việt
- GV chỉ đọc: Việt Nam
* GV hỏi: Vần iên, iêt có gì giống và khác
nhau ở đâu ?

3p

* Củng cố:
+ Các em vừa học 2 vần mới, đó là vần gì ?
5p
+ Các em vừa được học 2 tiếng mới, đó là
tiếng gì ?
- GV chỉ từng mô hình, HS đọc
3. Luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ ( BT2: Tìm từ ngữ ứng
với mỗi hình )
- GV chỉ hình và nêu yêu cầu
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự, HS nói tên
từng sự vật tương ứng
- YC HS làm bài cá nhân vào VBT, nối bằng 7p
bút từng hình với từ tương ứng
- GV khen HS
- GV chỉ từng hình ( không theo thứ tự ), HS
nêu
3.2. Tập viết ( Bảng con – BT4 )
- GV chỉ trên bảng lớp các vần, tiếng vừa học.
- GV vừa viết mẫu, vừa giới thiệu:
+ Vần iên: viết iê trước, n sau ( chú ý nối nét
giữa iê và n )
+ Vần iêt: viết iê trước, t sau ( chú ý nối nét
giữa iê và t , t cao 3 li )

- HS đọc iê-tờ-iêt / iêt ( CN, T, L )
- HS đọc vờ - iêt – viết – nặng –
việt / việt ( CN, T, L )
- HS nhắc lại ( CN, T, L )
- Vần iên giống vần iêt đều bắt đầu
bằng iê. Vần iên khác vần iêt: vần
iên có âm cuối n, vần iêt có âm cuối
t.
- Vần iên, vần iêt
- Tiếng tiên, tiếng việt
- HS đọc

- HS đọc: biển, kiến, biệt thự, ….
- HS nêu kết quả: 1 – biển; 2 – kiến;
3 – biệt thự; 4 – đèn điện; 5 – viết; 6
– viên phấn.
- Tiếng kiến có vần iên,…tiếng viết
có vần iêt….
- HS đọc lại các vần, tiếng
- HS lắng nghe
- HS viết iên, iêt ( 2 – 3 lần )

+ Tiếng tiên: viết t ( cao 3 li ) trước, rồi đến
vần iên
+ Tiếng viết: viết v trước rồi đến vần iêt, dấu
sắc đặt trên ê
- Nhận xét khen HS viết đúng, đẹp. Sửa cho
các bạn viết chưa đúng, đẹp
TIẾT 2
3.3. Tập đọc ( BT 3)
a. GV chiếu lên bảng hình minh họa bài Tiết
tập viết. Giới thiệu: bài đọc kể về 2 HS trong
tiết tập viết. Để biết trong giờ tập viết xảy ra
chuyện gì các em cùng nghe bài đọc nhé.
b. GV đọc mẫu
c. Luyện đọc từ ngữ: tiết tập viết, cẩn thận, xô
bàn, biển, xiên đi, nhăn mặt, thì thầm
d. Luyện đọc câu
- Bài có mấy câu ?
- GV chỉ từng câu cho HS đọc, cả lớp đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu.
GV phát hiện và sửa lỗi cho HS
e. Thi đọc đoạn, bài:
- GV : Bài được chia làm 2 đoạn. Mỗi lần
xuống dòng là 1 đoạn
- Gọi 2 nhóm lên bảng thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
g. Tìm hiểu bài đọc
- GV chỉ từng ý cho HS đọc. Sau mỗi ý khi HS
giơ thẻ xong GV chốt đáp án luôn.

- YCHS làm lại vào VBT
- Nhận xét, khen HS
- Qua bài đọc cho em biết gì về bạn Hà ?

- GV khen HS và nói: Các em nên học tập
theo bạn Hà nhé
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- VN đọc lại bài Tiết tập viết cho người thân

- HS viết tiên, viết ( 1 – 2 lần )

- HS lắng nghe và đọc thầm theo
- 2 – 4 HS đọc, cả lớp đọc
- HS đếm và trả lời: Bài có 10 câu
- HS đọc vỡ
- HS đọc nối tiếp câu ( CN, cặp )
- HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc
- 2 nhóm thi đọc
- HS giơ thẻ xác định ý đó đúng/sai
+ a) Hà viết chữ xiên vì chưa cẩn
thận. ( Sai )
+b) Hà viết chữ xiên vì Kiên lỡ xô
bàn. ( Đúng )
+c) Cô khen Hà chữ đẹp. ( Đúng )
- HS trả lời: Hà viết chữ rất cẩn
thận./ Hà rất tốt bụng, dễ bỏ qua lỗi
của bạn.

nghe
- Xem trước bài 66: yên, yêt

TẬP VIẾT (sau bài 64, 65 )
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Viết đúng các vần: in, it, iên, iêt; Viết đúng các tiếng, từ: đèn pin, quả mít, cô tiên, viết –
chữ thường, cõ vừa, đúng kiểu, đều nét.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- GD HS có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các vần, tiếng, từ cần luyện viết
- Vở luyện viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ được luyện viết các
- Lắng nghe
vần in, it, iên, iêt và các tiếng – từ: đèn
pin, quả mít, cô tiên, viết.
2. Luyện tập
a) Nhìn bảng, đọc
- HS đọc nội dung ( CN, T, L )
- GV đưa ra bảng phụ chứa nội dung viết:
in, đèn pin, it, quả mít, iên, cô tiên, iêt, viết
b) Tập viết: in, đèn pin, it, quả mít
- YC HS quan sát và nói cách viết vần in,
- HS đọc in, it
it; độ cao các con chữ
- HS nêu cách viết và độ cao:
+ Vần in: viết i nối sang n, độ cao 2 ly
+ Vần it: viết i ( cao 2 ly ) nối sang t
( cao 3 ly )
- GV nhận xét, khen HS
- GV HD viết: GV vừa viết từng chữ ghi
- HS lắng nghe và quan sát GV viết
vần, tiếng, vừa HD viết. Chú ý độ cao các
mẫu
con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh (
mít )
- YC HS viết bảng con:
- HS luyện viết bảng con
+ in, it
+ đèn pin
+ quả mít
- GV quan sát, sửa cho HS viết chưa đúng
- Nhận xét HS viết bảng
c) Tập viết: iên, iêt, cô tiên, viết
- YC HS quan sát và nói cách viết vần iên,
- HS đọc: iên, iêt
iêt; độ cao các con chữ
- HS nêu cách viết và độ cao
- GV nhận xét, khen HS

- GV HD viết: GV vừa viết từng chữ ghi
vần, tiếng, vừa HD viết. Chú ý độ cao các
con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh (
viết )
- YC HS viết bảng con:
+ iên, iêt
+ cô tiên
+ viết
- GV quan sát, sửa cho HS viết chưa đúng
- Nhận xét HS viết bảng
d) Viết trong vở Luyện viết 1, tập một
- HD HS viết
- Quan sát, theo dõi và sửa lỗi cho HS
- Chấm một số bài
- Nhận xét, khen HS
3. Củng cố, dặn dò
- Tuyên dương các bạn viết đẹp
- Nhận xét giờ học
- Nhắc nhở HS chưa hoàn thành tiếp tục
viết ở nhà

- HS lắng nghe và quan sát GV viết
mẫu
- HS luyện viết bảng con

- HS lắng nghe

BÀI 66:

YÊN, YÊT

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần yên, yêt; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần yên, yêt.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần yên, vần yêt.
- Hiểu và ghi nhớ quy tắc viết các vần yên, yêt.
- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Nam Yết của em.
- Viết đúng các vần yên, yêt, các tiếng yên ( ngựa ), yết ( kiến ) ( trên bảng con ).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc theo cặp
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học.
- Phiếu cỡ to ghi quy tắc vần yên, yêt.
- VBT Tiếng việt, tập một.
- Bảng cài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
TIẾT 1
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
5p
- Gọi HS đọc bài Tiết tập viết ( bài 65 )
- 1 – 2HS đọc bài
- GV nhận xét HS đọc bài, khen HS.
- HS nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
- Ở bài trước ( bài 65 ) các em đã được học
- HS lắng nghe
vần iên, vần iêt. Ở bài này các em cũng học
vần iên, vần iêt nhưng âm i được thể hiện
3p - HS nhắc lại: Vần yên, yêt (CN, T,
bằng chữ y dài: yên, yêt.
L)
- GV chỉ tên bài trên bảng lớp, nói: Vần yên,
yêt.
2. Chia sẻ và khám phá ( BT1: Làm quen )
12p
2.1. Vần yên
- GV chỉ từng chữ yê, n và nói: yê – nờ - yên .
- HS nối tiếp yê-nờ-yên. (CN, T, L )
- GV chỉ hình ảnh cái yên ngựa, hỏi: Đây là
- HS trả lời: Cái yên ngựa
cái gì?
- Trong từ yên ngựa tiếng nào có vần yên ?
- Tiếng yên
- Em hãy phân tích vần yên.
- Vần yên có âm yê đứng trước, âm
n đứng sau. HS đọc yê-nờ-yên / yên
ngựa
- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần yên
- HS đọc yê-nờ-yên / yên ( CN, T, L)
- GV chỉ đọc: cô tiên
- HS đọc yên ngựa( CN, T, L ),

2.2. Vần yêt ( tương tự vần yên )
- GV chỉ từng chữ yê, t và nói: yê – tờ - yêt .
- GV chỉ bức tranh Nam Yết, hỏi: Đây là địa
danh nào?
+ GV giải thích: Nam Yết là một đảo thuộc
quần đảo Trường Sa. Hòn đảo có hình bầu
dục, dài khoảng 650m, rộng 200m. Quanh đảo
có bờ kè bê tông chắn sóng kiên cố. Đảo
không có nước, nhưng nhờ sự lao động chăm
chỉ, cần cù của các chú bộ đội nên đảo được
phủ một màu xanh rất đẹp. Loài cây nhiều
nhất trên đảo là dừa và nó mọc thành rừng
trên đảo.
- Trong từ Nam Yết tiếng nào có vần yêt ?
- Em hãy phân tích vần yêt.
- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần yêt
- GV chỉ đọc: Nam Yết
* GV hỏi: Vần yên, yêt có gì giống và khác
nhau ở đâu ?

- HS nối tiếp yê-tờ-yêt. (CN, T, L )
- HS trả lời: ( đảo ) Nam Yết

- Tiếng Yết
- Vần yêt có âm yê đứng trước âm t
đứng sau.
3p

5p

* Củng cố:
+ Các em vừa học 2 vần mới, đó là vần gì ?
+ Các em vừa được học 2 tiếng mới, đó là
tiếng gì ?
- GV chỉ từng mô hình, HS đọc
3. Luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ ( BT2: Tìm tiếng có vần
yên, tiếng có vần yêt )
- GV chỉ hình và nêu yêu cầu
- GV chỉ từng hình theo số thứ tự, HS nói tên 7p
từng sự vật tương ứng
- YC HS làm bài cá nhân vào VBT, nối bằng
bút từng hình với từ tương ứng
- GV khen HS
- GV chỉ từng hình ( không theo thứ tự ), HS
nêu
3.2. Ghi nhớ ( quy tắc )
- Gv chỉ bảng quy tắc và nói: Bảng này giúp
các em biết khi nào vần iên, vần iêt được viết
bằng chữ i ngắn, khi nào vần iên, vần iêt được

- HS đọc yê-tờ-yêt / yêt ( CN, T, L )
- HS nhắc lại ( CN, T, L )
- Vần yên giống vần yêt đều bắt đầu
bằng yê. Vần yên khác vần yêt: vần
yên có âm cuối n, vần yêt có âm cuối
t.
- Vần yên, vần yêt
- Tiếng yên ( yên ngựa ), tiếng Yết
( Nam Yết )
- HS đọc

- HS đọc: yên xe, chim yến , ….
- HS nêu kết quả: 1 – yên xe; 2 –
niêm yêt; 3 – chim yến; 4 – yết kiến
- Tiếng yên ( xe ) có vần yên,…tiếng
yết ( kiến ) có vần yêt….
- HS lắng nghe

viết bằng chữ y dài.
+ Vần iên, vần iêt được viết là iên, iêt ( i
ngắn ) khi có âm đầu đứng trước.
VD: tiên ( âm đầu t + vần iên ); biết ( âm đầu
b + vần iêt + dấu thanh sắc )
- Gọi HS tìm tiếng có vần iên, vần iêt viết
bằng i ngắn
+ Vần iên, vần iêt được viết là yên, yêt ( y
dài ) khi không có âm đầu đứng trước
VD: yên ( yên bình, yên xe ), yết ( yết kiến,
niêm yết giá )
- GV lưu ý: Có rất ít tiếng có vần yên, yêt
( viết bằng y dài )
- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả để viết
đúng các vần iên, iêt
3.3. Tập viết ( Bảng con – BT5 )
- GV chỉ trên bảng lớp các vần, tiếng vừa học.
- GV vừa viết mẫu, vừa giới thiệu:
+ Vần yên: viết yê trước, n sau ( chú ý nối nét
từ y sang ê, từ ê sang n )
+ Vần yêt: viết yê trước, t sau ( chú ý nối nét
từ y sang ê, từ ê sang t, t cao 3 li )
+ Từ yên ngựa: viết yên trước rồi viết ngựa
sau
+ Từ yết kiến: viết yết trước rồi viết kiến sau,
dấu sắc đặt trên âm ê
- Nhận xét khen HS viết đúng, đẹp. Sửa cho
các bạn viết chưa đúng, đẹp
TIẾT 2
3.4. Tập đọc ( BT 4)
a. GV chiếu lên bảng hình minh họa bài Nam
Yết của em. Giới thiệu: Nam Yết là một đảo
thuộc quần đảo Trường Sa. Để biết đảo Nam
Yết ở nằm ở đâu và có những gì trên đảo thì
các em cùng nghe bài đọc nhé.
b. GV đọc mẫu ( vừa chỉ từng ảnh vừa đọc )
c. Luyện đọc từ ngữ: Nam Yết, giữa biển, nét
chấm, làm chủ, đèn biển, tiến sĩ, bộ phận, cơ
thể.
d. Luyện đọc câu
- Bài gồm có 5 tấm ảnh tương ứng với 5 câu
- GV chỉ từng câu cho HS đọc, cả lớp đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu.

- HS nhắc lại ( CN, T, L )
- HS nêu: tiền, điện, biển, kiến,
miến….viết, tiết, biệt thự,….
- HS nhắc lại ( CN, T, L )

- HS đọc lại các vần, tiếng
- HS lắng nghe
- HS viết yên, yêt ( 2 – 3 lần )

- HS viết yên ngựa, yết kiến ( 1 – 2
lần )

- HS lắng nghe và đọc thầm theo
- 2 – 4 HS đọc, cả lớp đọc

- HS nghe
- HS đọc vỡ
- HS đọc nối tiếp câu ( CN, cặp )

GV phát hiện và sửa lỗi cho HS
e. Thi đọc đoạn, bài:
- GV: các em luyện đọc bài theo cặp, mỗi bạn
đọc 1 câu
- Gọi 2 cặp lên bảng thi đọc
- Thi đọc theo tổ nối tiếp 5 câu
- Thi đọc cả bài
- Nhận xét tuyên dương các bạn đọc tốt, đọc
hay
g. Tìm hiểu bài đọc
- GV nêu yêu cầu: Mỗi bạn sẽ nói điều mình
biết về đảo Nam Yết qua 1 tấm ảnh
- GV làm mẫu ảnh 1: Đảo Nam Yết nằm ở
giữa biển và nó trông như 1 chấm nhỏ trên bản
đồ nước Việt Nam.
- Tương tự yêu cầu HS làm các ảnh còn lại

- YCHS làm lại vào VBT
- Nhận xét, khen HS
- GV khen HS và nói: Bài đọc giúp các em
biết về đảo Nam Yết của nước ta và về cuộc
sống của các chú bộ đội bảo vệ đảo Nam Yết.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- VN đọc lại bài Nam Yết của em cho người
thân nghe
- Xem trước bài 67: on, ot

- HS luyện đọc theo cặp và thi đọc
- 2 cặp thi đọc
- Các tổ thi đọc
- Cá nhân thi đọc

- HS lắng nghe YC

- HS trình bày
+ Ảnh 2: Từ xưa, Việt Nam đã làm
chủ Nam Yết. / Ảnh cột mốc chủ
quyền trên đảo Nam Yết.
+ Ảnh 3: Trên đảo Nam Yết có nhà
cửa, có đèn biển. / Đây là đèn biển ở
Nam Yết.
+ Ảnh 4: Chiến sĩ trồng rau ở Nam
Yết./ Các chú bộ đội sống ở Nam
Yết như ở nhà.
+ Ảnh 5: Nam Yết là bộ phận của Tổ
quốc Việt Nam. / Các chú bộ đội
nắm chắc tay súng bảo vệ đảo Nam
Yết.
- HS lắng nghe

BÀI 67:

ON, OT

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần on, ot; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần on, ot.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần on, vần ot.
- Đọc đúng, hiểu bài tập đọc Mẹ con cá rô (1).
- Biết nói lời xin phép.
- Viết đúng các vần on, ot, các tiếng ( mẹ ) con, ( chim ) hót ( trên bảng con ).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết hợp tác với bạn qua hình thức làm việc theo cặp
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài tập viết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học.
- Thẻ để HS ghi phương án chọn ( BT đọc hiểu ).
- VBT Tiếng việt, tập một.
- Bảng cài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
TIẾT 1
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
5p
- Gọi HS đọc bài Nam Yết của em (bài 66)
- 1 – 2HS đọc bài
- GV nhận xét HS đọc bài, khen HS.
- Nói điều em biết về đảo Nam Yết qua 1 tấm
- HS trả lời
ảnh?
- Gọi HS nhận xét bạn trả lời.
- HS nhận xét
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài:
3p
- Hôm nay các em sẽ được học 2 vần mới có
- HS lắng nghe
chứa âm cuối n/t. Đó là vần on, vần ot.
- GV chỉ tên bài trên bảng lớp, nói: Vần on,
- HS nhắc lại: Vần on, ot (CN, T, L)
ot.
12p
2. Chia sẻ và khám phá ( BT1: Làm quen )
2.1. Vần on
- GV chỉ từng chữ o, n và nói: o – nờ - on .
- HS nối tiếp o-nờ-on. (CN, T, L )
- GV chỉ hình ảnh mẹ bế con hỏi: Đây là ai ?
- HS trả lời: ( hai ) mẹ con
- Trong từ mẹ con tiếng nào có vần on ?
- Tiếng on
- Em hãy phân tích vần on.
- Vần on có âm o đứng trước, âm n
đứng sau. HS đọc o-nờ-on / on
- Em hãy phân tích tiếng con
- Tiếng con có âm c đứng trước, vần
on đứng sau. HS đọc cờ-on-con /
- Đánh vần và đọc trơn:
con.
+ GV giới thiệu mô hình vần on
- HS đọc o-nờ-on / on ( CN, T, L )

+ Giới thiệu mô hình tiếng tiên

- HS đọc cờ - on – con / mẹ con
( CN, T, L ),
- HS nhắc lại ( CN, T, L )

- GV chỉ đọc: mẹ con
2.2. Vần ot ( tương tự vần on )
- GV chỉ từng chữ o, t và nói: o – tờ - ot .
- GV chỉ hình ảnh con chim đang hót, hỏi:
Đây là gì?
- Trong từ chim hót tiếng nào có vần ot ?
- Em hãy phân tích vần ot.

- HS nối tiếp o-tờ-ot. (CN, T, L )
- HS trả lời: chim hót
- Tiếng hót
- Vần ot có âm o đứng trước âm t
đứng sau. HS đọc o-tờ-ot
- Tiếng hót có âm h đứng trước, vần
ot đứng sau.HS đọc hờ-ot-hót-sắchót.

- Phân tích tiếng hót
- Đánh vần và đọc trơn:
+ GV giới thiệu mô hình vần ot
+ Giới thiệu mô hình tiếng hót
- GV chỉ đọc: chim hót
* GV hỏi: Vần on, ot có gì giống và khác
nhau ở đâu ?
* Củng cố:
+ Các em vừa học 2 vần mới, đó là vần gì ?
+ Các em vừa được học 2 tiếng mới, đó là
tiếng gì ?
- GV chỉ từng mô hình, HS đọc
3. Luyện tập:
3.1. Mở rộng vốn từ ( BT2: Tìm từ ngữ ứng
với mỗi hình )
- GV chỉ hình và nêu yêu cầu
- GV chỉ từng hình , HS nói tên từng sự vật
tương ứng
- YC HS làm bài cá nhân vào VBT, nối bằng
bút từng hình với từ tương ứng
- GV khen HS
- GV chỉ từng hình ( không theo thứ tự ), HS
nêu
3.2. Tập viết ( Bảng con – BT4 )
- GV chỉ trên bảng lớp các vần, tiếng vừa học.
- GV vừa viết mẫu, vừa giới thiệu:
+ Vần on: viết o trước, n sau ( chú ý nối nét
giữa o và n; các con chữ đều cao 2 li )

3p

5p

- HS đọc o-tờ-ot / ot ( CN, T, L )
- HS đọc hờ - ot – hót – sắc – hót /
chim hót ( CN, T, L )
- HS nhắc lại ( CN, T, L )
- Vần on giống vần ot đều bắt đầu
bằng o. Vần on khác vần ot: vần on
có âm cuối n, vần ot có âm cuối t.
- Vần on, vần ot
- Tiếng con, tiếng hót
- HS đọc

- HS đọc: nón lá, sọt cá, ….
7p

- HS nêu kết quả: 1 – rót trà; 2 – nó
lá; 3 – sọt cá; 4 – quả nhót; 5 – ném
còn.
- Tiếng còn có vần on,…tiếng sọt có
vần ot….
- HS đọc lại các vần, tiếng
- HS lắng nghe
- HS viết on, ot ( 2 – 3 lần )

+ Vần ot: viết o trước, t sau ( viết o rồi rê bút
sang t, t cao 3 li )
+ Tiếng con: viết c trước, rồi đến vần on
+ Tiếng hót: viết h trước rồi đến vần ot, dấu
sắc đặt trên âm o
- Nhận xét khen HS viết đúng, đẹp. Sửa cho
các bạn viết chưa đúng, đẹp
TIẾT 2
3.3. Tập đọc ( BT 3)
a. GV chiếu lên bảng hình minh họa bài Mẹ
con cá rô ( 1). Giới thiệu: Bức tranh vẽ cảnh cá
rô mẹ đang nói gì đó với cá rô con. Các em
hãy lắng nghe để biết chuyện hai mẹ con cá rô
nói với nhau nhé ( phần 1 )
b. GV đọc mẫu
c. Luyện đọc từ ngữ: cá rô, kiếm ăn, dặn con,
liền, tót ra ngõ, lên bờ, cá cờ
- GV giải nghĩa: tót ( di chuyển, chạy rất
nhanh ); can ( khuyên ngăn đừng làm )
d. Luyện đọc câu
- Bài có mấy câu ?
- GV chỉ từng câu cho HS đọc, cả lớp đọc
- Gọi HS đọc nối tiếp từng câu.
GV phát hiện và sửa lỗi cho HS
e. Thi đọc đoạn, bài:
- GV : Bài được chia làm 2 đoạn. Đoạn 1: 3
câu đầu; đoạn 2: 6 câu sau
- Gọi 2 nhóm lên bảng thi đọc
- Thi đọc theo tổ
- Gọi cá nhân thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
g. Tìm hiểu bài đọc
- GV chỉ từng ý cho HS đọc. Sau mỗi ý khi HS
giơ thẻ xong GV chốt đáp án luôn hoặc đánh
dấu vào VBT.
a)Ý nào đúng, ý nào sai .

b) Lẽ ra trước khi đi chơi, rô con phải xin phép
mẹ thế nào ?
- Khen HS biết thật thà, lễ phép xin mẹ đi chơi

- HS viết con, hót ( 1 – 2 lần )

- HS lắng nghe và đọc thầm theo
- 2 – 4 HS đọc, cả lớp đọc

- HS đếm và trả lời: Bài có 9 câu
- HS đọc vỡ
- HS đọc nối tiếp câu ( CN, cặp )
- HS luyện đọc theo nhóm và thi đọc
- 2 nhóm thi đọc
- 3 tổ đại diện thi đọc

- HS giơ thẻ xác định ý đó đúng/sai
a) Ý đúng: Rô mẹ vừa đi – Rô con
đã rủ cá cờ lên bờ.
Ý sai: Rô mẹ vừa đi – Cá cờ đã rủ rô
con đi xa.
b) HS trả lời: Mẹ ơi, con xin phép
mẹ đi chơi cùng cá cờ ạ. / Con xin
phép mẹ con lên bờ chơi cùng cá cờ,
xem có gì mới không ạ./…..

- Theo em, Nếu rô mẹ biết rô con định lên bờ
chơi thì rô mẹ sẽ làm gì ?
- GV khen HS và nói: Nêu rô mẹ biết con định
lên bờ chơi thì chắc chắn rô mẹ sẽ ngăn cản
con, giải thích cho con hiểu việc làm đó nguy
hiểm như thế nào và đã không xảy ra sự việc
rô con suýt mất mạng
- Qua bài đọc giúp cho em biết điều gì về tính
cách của rô con ?
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học
- VN đọc lại bài Tiết tập viết cho người thân
nghe
- Xem trước bài 68: Kể chuyện: Mây đen và
mây trắng.

- HS trả lời

- HS nêu: Rô con không nghe lời
mẹ./ Rô con bướng bỉnh tự cho là
mình hiểu biết. / Rô con không nghe
lời bạn.

TẬP VIẾT (sau bài 66, 67 )

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Viết đúng các vần yên, yêt, on, ot; các từ yên ngựa, yết kiến, mẹ con, chim hót – chữ
thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- GD HS có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết các vần, tiếng, từ cần luyện viết
- Vở luyện viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ:
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài
Hôm nay các em sẽ được luyện viết các
- Lắng nghe
vần yên, yêt, on, ot và các từ: yên ngựa,
yết kiến, mẹ con, chim hót.
2. Luyện tập
a) Nhìn bảng, đọc
- GV đưa ra bảng phụ chứa nội dung viết:
- HS đọc nội dung ( CN, T, L )
yên, yên ngựa, yêt, yết kiến, on, mẹ con,
ot, chim hót.
b) Tập viết: yên, yên ngựa, yêt, yết kiến
- YC HS quan sát và nói cách viết vần yên,
- HS đọc yên, yêt
yêt; độ cao các con chữ
- HS nêu cách viết và độ cao:
+ Vần yên: viết y nối sang ê rồi nối
sang n, lưu y: y cao 5 li
+ Vần yêt: viết y nối sang ê rồi nối
sang t, lưu ý t cao 3 li
- GV nhận xét, khen HS
- HS lắng nghe và quan sát GV viết
- GV HD viết: GV vừa viết từng chữ ghi
mẫu
vần, tiếng, vừa HD viết. Chú ý độ cao các
con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh (
yết kiến)
- YC HS viết bảng con:
- HS luyện viết bảng con
+ yên, yêt
+ yên ngựa, yết kiến
- GV quan sát, sửa cho HS viết chưa đúng
- Nhận xét HS viết bảng
c) Tập viết: on, mẹ con, ot, chim hót.
- HS đọc: on, ot
- YC HS quan sát và nói cách viết vần on,
- HS nêu cách viết và độ cao
ot; độ cao các con chữ
- GV nhận xét, khen HS
- HS lắng nghe và quan sát GV viết

- GV HD viết: GV vừa viết từng chữ ghi
vần, tiếng, vừa HD viết. Chú ý độ cao các
con chữ, cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh (
chim hót )
- YC HS viết bảng con:
+ on, ot
+ mẹ con, chim hót
- GV quan sát, sửa cho HS viết chưa đúng
- Nhận xét HS viết bảng
d) Viết trong vở Luyện viết 1, tập một
- HD HS viết
- Quan sát, theo dõi và sửa lỗi cho HS
- Chấm một số bài
- Nhận xét, khen HS
3. Củng cố, dặn dò
- Tuyên dương các bạn viết đẹp
- Nhận xét giờ học
- Nhắc nhở HS chưa hoàn thành tiếp tục
viết ở nhà

mẫu

- HS luyện viết bảng con

- HS lắng nghe

BÀI 68:

KỂ CHUYỆN: MÂY ĐEN VÀ MÂY TRẮNG

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Phát triển năng lực, ngôn ngữ.
- Nghe hiểu và nhớ câu chuyện.
- Trả lời được từng câu hỏi theo tranh.
- Nhìn tranh, có thể kể từng đoạn của câu chuyện.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Không nên đánh giá người khác chỉ ở vẻ bề ngoài. Giá trị
của mỗi người là ở những gì họ làm được.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu
- 5 tranh minh họa truyện phóng to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HỌC:
Hoạt động của GV
TG
Hoạt động của HS
A. KIỂM TRA BÀI CŨ.
- GV đưa ra 3 tranh đầu minh họa câu
- HS quan sát tranh
chuyện Sư tử và chuột nhắt ( bài 62 ) và hỏi:
+ Sư tử đi kiếm mồi tóm được con gì ?
- HS trả lời
- Tương tự 3 tranh sau:
+ Khi sư tử bị sa lưới, chuột nhắt đã làm gì
- HS trả lời
để cứu sư tử ?
- Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- GV nhận xét, khen HS
- Nhận xét bạn
B. DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?
- HS trả lời: vẽ mây đen và mây
trắng
- GV: mây đen là những đám mây tường
- HS lắng nghe
thấy khi trời sắp mưa, có dông bão. Mây
trắng là những đám mây thường thấy vào
những ngày nắng ráo, đẹp trời. Mây đen xấu
xí nhưng lại giúp ích cho con người. Để biết
chuyện gì xảy ra giữa mây đen và mây
trắng, chúng ta cùng nghe câu chuyện nhé
2. Khám phá
* GV kể chuyện 3 lần với giọng diễn cảm
- Lần 1: Kể tự nhiên, không chỉ tranh
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- Lần 2: Chỉ tranh, kể chậm
- HS lắng nghe và nhẩm theo
- Lần 3: Kể chậm, khắc sâu nội dung câu
chuyện
+ Đoạn 1: Giọng kể khoan thai, gây ấn
- HS lắng nghe

tượng với những từ ngữ miêu tả vẻ yểu điệu
của mây trắng, chê bai mây đen.
+ Đoạn 2: Giọng kể chậm, trầm lắng.
+ Đoạn 3: Giọng bất ngờ khi mây đen òa
khóc, vui khi giọt nước mắt của mây đen
tưới mát cho đất đai khô hạn.
+ Đoạn 4: Giọng nhanh, vui khi những cánh
đồng gặp mưa reo vui, cây cỏ hoa lá bừng
tỉnh.
+ Đoạn 5: Giọng chậm, trầm lắng
* Trả lời câu hỏi theo tra...