UBND HUYỆN QUẢNG TRẠCH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Số: ... /KH- THCS

Quảng Đông, ngày ...tháng 10 năm 2024

TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH

tiết đọc thư viện năm học 2024-2025
Căn cứ Thông tư số 16/2022/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 11 năm 2022 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện cơ sở giáo dục
mầm non phổ thông;
Căn cứ công văn số 34/HD-PGDĐT của phòng giáo đào tạo Quảng Trạch
về việc đánh giá hoạt động thư viện năm học 2023-2024 và hướng dẫn thực hiện
công tác thư viện năm học 2024-2025;
Căn cứ kế hoạch số18/KH-THCS ngày 1 tháng 10 năm 2024 của Hiệu
trưởng trường THCS Quảng Đông về thực hiện nhiệm vụ năm học 2024 - 2025;
Căn cứ vào điều kiện thực tế của nhà trường Thư viện Trường THCS
Quảng Đông xây dựng kế hoạch triển khai tiết đọc thư viện năm 2024 - 2025
như sau:
1.Mục đích:
Nhằm tạo môi trường thi đua đọc sách cho các em học sinh, góp phần đẩy
mạnh hoạt động thư viện, nâng cao năng lực cho cán bộ thư viện trong việc xây
dựng mô hình thư viện thân thiện cũng như tạo mối quan hệ mật thiết giữa nhà
trường, thư viện, giáo viên và học sinh trong môi trường giáo dục.
Thông qua “Tiết đọc thư viện” học sinh không chỉ tiếp cận được nhiều đầu
sách hay mà còn được khơi gợi niềm đam mê đọc sách. Nhờ vậy, học sinh chủ
động trong việc tìm đọc sách, phát triển vốn từ, được giáo dục đạo đức, kỹ năng
sống khi hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
Khuyến khích đưa phong trào đọc sách thành thói quen, nét đẹp văn hóa
trong nhà thường. Góp phần nâng cao trình độ và chất lượng đào tạo của nhà
trường trong giai đoạn mới.
Ngoài ra, học sinh cũng có thể tham gia các trò chơi trong quá trình
học qua “Tiết đọc thư viện”. Tất cả các hoạt động đều trên tinh thần tự nguyện
và tạo không khí thoải mái cho học sinh. Khi các em cảm nhận được sự thích thú
khi tham gia qua “Tiết đọc thư viện”, các em càng yêu thích đọc sách hơn.
2. Yêu cầu
Tất cả cán bộ giáo viên nhân viên trong toàn trường tham gia.
Tât cả học sinh từ khối 6 đến khối 9 tham gia tiết đọc sách.
3.Thời gian, địa điểm
- Thời gian: từ tuần 1 đến tuần 35 của năm học.
- Địa điểm: Tại thư viện.
4. Đối tượng tham gia
- Học sinh toàn trường

2
- Người thực hiện: Nhân viên thư viện
5. Nội dung thực hiện
Tên sách lựa chọn: Thuộc những tài nguyên thông tin của thư viện nhà
trường, nội dung cuốn sách phù hợp với với độ tuổi và chương trình dạy học
giáo dục đạo đức cho học sinh.
Nội dung thực hiện tiết đọc
Giới thiệu cách tìm kiếm tài liệu, cách tra tìm các kho sách, cách sử dụng
thư viện cho các em;
Hướng dẫn cách tìm kiếm thông tin trên mạng internet chất lượng;
Hướng dẫn đọc các loại sách tham khảo phù hợp với lứa tuổi;
Tiến hành thực hiện nội dung các hình thức đọc;
Tổ chức viết, vẽ sách, giới thiệu sách, làm phim ngắn, đóng kịch, sân khấu
hóa nhân vật theo từng chủ đề của tháng, năm học.
Hình thức thực hiện
+ Tiết đọc thư viện:  Đọc to nghe chung
+ Tiết đọc thư viện:  Đọc cá nhân
+ Tiết đọc thư viện:  Đọc cặp đôi
+ Tiết đọc thư viện:  Cùng đọc
Có thể tổ chức lớp học theo các hình thức hoạt động sau:
Tổ chức hoạt động đọc: Có thể chia học sinh theo nhóm, cùng trao đổi về
các chủ đề đa dạng, khuyến khích thể hiện cảm nhận về tác phẩm theo nhiều chủ
đề đa dạng, khuyến thích thể hiện cảm nhận theo nhiều cách khác nhau (viết, vẽ,
diễn thuyết...) và cổ vũ sự thi đua giữa các nhóm.
Tổ chức hoạt động nghe, xem băng đĩa theo chủ đề và trình bày lại cảm
nhận.
Tổ chức hoạt động khai thác thông tin qua mạng internet, đặc biệt những đề
tài mà tài liệu sách còn ít.
Chọn những nội dung tổ chức tiết đọc thư viện phù hợp với lứa tuổi và có
liên quan đến nội dung giáo dục trong chương trình đang học.
Học sinh đóng vai trò chủ đạo, trọng tâm, cán bộ thư viện là người hướng
dẫn, hỗ trợ và theo dõi hoạt động của học sinh.
Sản phẩm từ sách thật phong phú: clip giới thiệu sách, đóng kịch, tạo hình
nhân vật theo trí tưởng tượng, làm phim ngắn.
Cán bộ thư viện phải lựa chọn, phân công, giao nhiệm vụ cụ thể, hợp lý cho
mỗi nhóm học sinh trong lớp.
Các bước thực hiện
Bước 1: Tiến hành chọn sách, báo, tài liệu theo chủ đề đọc.
Bước 2: Giới thiệu trước lớp.
Bước 3: Tiếp theo, thực hành đọc sách đọc mục lục và ghi số trang có nội
dung đúng chủ đề;
Bước 4: Ghi lại tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản mà các em nghĩ là quan
trọng của câu chuyện vào sổ tay hoặc trên sơ đồ mạng.
Bước 5: Cuối cùng là báo cáo nội dung và cảm nhận của mình thông qua
sáng tác nhạc hoặc kịch ngắn, thuyết trình, vẽ tranh. (Bài thuyết trình của học

3
sinh đính kèm). Mỗi em có một cuốn sổ tay đọc sách để ghi chép các nội dung
cần thiết khi đọc.
6. Lộ trình thực hiện cụ thể theo tháng.
Thán
g

9

10

11

12

1

Chủ đề

Mục tiêu

Giới thiệu chung
- Giới thiệu về thư viện nhà
Truyền
trường. Nội quy thư viện,hướng
thống nhà
dẫn sử dụng thư viện.
trường
- Giới thiệu một số đầu sách
gần gủi, thiết thực cho học sinh.
Tên sách đọc:
- Sách về mẹ
- Những câu chuyện về nhân ái,
bao dung.
- Những câu chuyện về nhân
Sống đẹp
nghĩa.
mỗi ngày
- Hạt giống tâm hồn
Giáo dục học sinh sống có lòng
nhân ái, quý trọng con người
trong những tình huống cụ thể
của đời sống
Tên sách đọc: Gia đình-bạn bè
và đất nước; Những tấm lòng
cao cả; Những câu chuyện về
Thầy cô,
tôn sư trọng đạo
bạn bè
Giúp học sinh biết quý trọng
thầy cô, giúp học sinh yêu thích
sự học hơn.
Tên sách đọc: Đất rừng Phương
Nam, Nhật ký Đặng Thùy
Quê
Trâm, Đại tướng Võ Nguyên
hương đất Giáp
nước
Tự hào về lịch sử nước nhà, bồi
dưỡng thêm tình yêu quê hương
đất nước.
Truyền
Tên sách đọc: Lịch sử và địa lý

Biện pháp

Địa
điểm

- Hướng dẫn học sinh
cách thức đọc, sử dụng
và bảo quản sách.
Phòng
- Hướng dẫn cách tra thư viện
cứu các loại sách tại
thư viện nhà trường.
Hướng dẫn học sinh
viết vẽ về mẹ hoặc viết
đoạn văn ngắn bộc lộ
tư tưởng, tình cảm của
bản thân về những mẫu
Phòng
chuyện đã đọc được
thư viện

Hướng dẫn học sinh
viết vẽ về thầy cô giáo
Phòng
thư viện

Học sinh viết vẽ về chú
bộ đội
Phòng
thư viện

Học sinh kể lại câu Phòng

4

2

3

4

5

quảng binh, Sự tích bánh chưng
thống văn bánh giày; Sự tích cây nêu ngày
hóa dân tết; Sự tích hoa đào, hoa mai;
tộc Việt Địa danh Việt Nam qua truyện
Nam
kể dân gian; Tư liệu về Hoành
Sơn quan
Tên sách đọc: Đại thắng mùa
xuân 1975 và những thay đổi
Mừng
kỳ diệu của đất nước. Sách về
Đảng,
Bác Hồ. Bản giao hưởng mùa
mừng
xuân; quà tặng mùa xuân.
xuân
Giúp học sinh yêu quê hương
đất nước, biết ơn Đảng, Bác
Hồ, các thế hệ cha anh đi trước
Tên sách đọc: Xin đừng làm mẹ
khác; hướng dẫn thêm một số
tl: Vô cùng tàn nhẫn vô cùng
yêu thương; Làm bạn với bầu
trời. Kể chuyện gương hiếu
Gia đình thảo.
Giúp học sinh nhận thức được
tình cảm gia đình là quan trọng.
Biết yêu thương, quan tâm đến
những người thân yêu trong gia
đình.
Tên sách đọc: Khám phá thế
giới động vật, 10 vạn câu hỏi vì
Thiên
sao? Thế giới động vật; Thế
nhiên và giới con ngưới những điều kỳ
con người lạ (thế giới thiên nhiên).
Giáo dục học sinh có ý thức
bảo vệ môi trường.
Tên sách đọc: Kho tàng tri thức
nhân loại - thiên văn
Em yêu
Giúp học sinh đối mặt với cuộc
khoa học
sống để trở thành con người
thành đạt trong tương lai

chuyện về những cuốn
sách vừa đọc.
Giúp các em biết được
thư viện
những nét đẹp văn hóa
của quê hương của dân
tộc Việt Nam.
Cảm nghĩ của học sinh
về tình yêu quê hương
đất nước
Phòng
thư viện

Hướng dẫn học sinh
ghi sổ tay một số câu
văn hay, tâm đắc hoặc
viết một đoạn văn ngắn
bộc lộ tư tưởng, tình
Phòng
cảm của bản thân về
thư viện
những mẫu chuyện đã
đọc được

Học sinh có những việc
làm thiết thực, bảo vệ
môi trường ngay trong
Phòng
trường, lớp học của
thư viện
mình.
Vẽ tranh về giảm thiểu
rác thải nhựa.
Bài học từ những câu
chuyện được đọc trong
Phòng
đời sống
thư viện

5
7. Tổ chức thực hiện
Bộ phận chuyên môn tổ chức tập huấn, triển khai các văn bản chỉ đạo của
cấp trên và xây dựng kế hoạch thực hiện “Tiết đọc thư viện” trong nhà trường.
Cán bộ thư viện và giáo viên hướng dẫn học sinh lên phòng thư viện tổ
chức tiết đọc theo lịch.
Cuối học kì 1, cuối năm học, tổ chức sơ kết, tổng kết, báo cáo tình hình
thực hiện, từ đó rút kinh nghiệm để thực hiện tốt hơn cho những năm học sau.
Trên đây là kế hoạch thực hiện “Tiết đọc thư viện” của trường THCS
Quảng Đông năm học 2024 - 2025; cán bộ, giáo viên, nhân viên và các bộ phận
trong nhà trường tổ chức thực hiện nghiêm túc và hiệu quả kế hoạch này, góp
phần hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học. Trong quá trình thực hiện kế hoạch sẽ
có điều chỉnh, bổ sung nếu có những trường hợp phát sinh theo thực tế./.
Nơi nhận:
- HT, PHT (chỉ đạo);
- NV thư viện (thực hiện);
- Tổ CM, GV (phối hợp thực hiện);
- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Trường Giang

NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH

Đặng Thị Nghĩa

6

TT
1

THỜI KHÓA BIỂU TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN.
NĂM HỌC 2024-2025
Học kỳ 1
TUẦN
THỨ
LỚP
NGƯỜI
NGÀY
PHỤ
TRÁCH
1
3
6A tiết 1
đ/c Nghĩa
6B tiết 2
6C tiết 3

2

2

5

3

2

6

4

3

4

5

4

6

6

5

5

7

5

3

8

6

4

9

6

6

10

7

3

11

8

4

12

8

6

13

9

6

9A tiết 1
9B tiết 2
8A tiết 1
8B tiết 2
8C tiết 1
7A tiết 2
7B tiết 1
7C tiết 2
7D tiết 1
6A tiết 2
9A tiết 1
9B tiết 2
6B tiết 1
6C tiết 2
7A tiết 1
7B tiết 2
7C tiết 1
7D tiết 2
8A tiết 1
8B tiết 2
8C tiết 1
6B tiết 3
7B tiết 4

GHI
CHÚ
Buổi
chiều

đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều
đ/c Nghĩa Buổi
chiều

7

14

6C tiết 1
đ/c Nghĩa Buổi
7C tiết 2
chiều
15
10
6
7D tiết 1
đ/c Nghĩa Buổi
6A tiết 2
chiều
16
11
3
7A tiết 1
đ/c Nghĩa Buổi
8A tiết 2
chiều
17
12
5
8B tiết 1
đ/c Nghĩa Buổi
8C tiết 2
chiều
18
13
6
9A tiết 3
đ/c Nghĩa Buổi
9B tiết 4
chiều
Lưu ý: TKB trên có thể điều chỉnh về thời gian tùy thuộc vào lịch
hoạt động của nhà trường. Khi có thay đổi PHT sẽ thông báo về cho
các lớp và GVCN, phụ trách thư viện.
 
 

10

4