Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

TIẾT 9+10

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 29/10/2024

Chủ đề: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 5: NÉT ĐẶC TRƯNG TRONG TRANH LỤA
CỦA HỌA SĨ NGUYỄN PHAN CHÁNH

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự
nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật của
dân tộc trong học tập và sáng tạo.
2. Năng lực.
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong tranh của
họa sĩ trong tác phẩm mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí
và hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên. - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PPt (nếu
có).
- Giáo án, SGK, SGV, Tranh, ảnh
2. Đối với học sinh. - SGK Mĩ thuật 8, giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Quan sát- nhận thức về tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh
a. Mục tiêu:
Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự
nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

1

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

c. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Mục tiêu.
- Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm
tắt được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa
của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo
phong cách của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
* Nhiệm vụ của GV.
- - Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8, đọc
thông tin để tìm hiểu vài nét khái quát về họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh và các tác phẩm tiêu biểu của ông.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát một số tác phẩm tranh của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh ở trang 22 trong SGK Mĩ thuật 8, và do gv
chuẩn bị.
- Đặt câu hỏi để HS thảo luận, tìm hiểu và nhận biết vài nét
khái quát về tác phẩm, tác giả Nguyễn Phan Chánh
* Câu hỏi gợi mở.
+ Kể tên các tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh mà em biết.
+ Màu sắc chủ đạo của tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh là gì?
+ Cách vẽ tranh lụa của họa sĩ có điểm gì đặc biệt?
+ Nêu cảm nhận của em về các bức tranh được vẽ trên lụa…?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm cách trả lời câu hỏi.
+ GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 – 3 HS đại diện lớp đứng dậy chia sẻ.
+ GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
* GV chốt: : Vậy là chúng ta đã biết cách
nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt
được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa
của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ở hoạt động 1.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

1. Quan sát - nhận
thức vẽ tranh của
họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh
- Quan sát, khám
phá, trải nghiệm,
khai thác vốn kinh
nghiệm sống của học
sinh,…từ đó kết nối
với nội dung bài học
mới.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

2

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

Cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước
b. Nội dung: quan sát hình SGK/trang 32, thảo luận và chỉ ra Cách vẽ tranh theo tác
phẩm của họa sĩ
c. Sản phẩm học tập: Cách vẽ tranh theo tác phẩm của họa sĩ.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8,
thảo luận và chỉ ra cách vẽ tranh theo phẩm của họa sĩ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang 23 trong SGK Mĩ
thuật 8, để nhận biết cách vẽ mô phỏng bức tranh lụa bằng màu
nước.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ ra các bước mô
phỏng tranh lụa bằng màu nước.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ mô phỏng tranh
lụa bằng màu nước.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Để mô phỏng tranh lụa bằng màu nước thì ta cần bao nhiêu
bước?
+ Nêu các bước vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước?
+ Bước nào giúp xác định bố cục cho bức tranh?
+ Bước vẽ chi tiết được thực hiện như thế nào?
+ Cách vẽ màu nước khác với màu sáp như thế nào…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- - Khi sử dụng màu nước vẽ trên giấy có thể mô phỏng được
nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu.
- HS quan sát hình ở trang 23 trong SGK Mĩ thuật 7, để nhận
biết cách mô phỏng tranh lụa bằng màu nước
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới.

2. Cách vẽ mô
phỏng tranh lụa
bằng màu nước.

GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

- Quan sát, trải
nghiệm và tìm hiểu
cách thực hiện để rút
ra kiến thức, kĩ năng.
- Gồm các bước:
+ Vẽ phác để xác
định hình mảng
chính của tranh.
+ Vẽ hình chi tiết
trong tranh bằng nét
chì mờ.
+ Vẽ màu khái quát
từ nhạt đến đậm cho
các mảng hình trong
tranh.
+ vẽ chi tiết hoàn
thiện tranh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

3

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ
ra cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước ở hoạt động 2.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Vẽ mô phỏng tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh
a. Mục tiêu: Giúp HS Vẽ mô phỏng tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh
b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện theo cảm nhận.
c. Sản phẩm học tập: Bức tranh hoàn thiện
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Mục tiêu.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp
văn hóa, nghệ thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát một số bức tranh lụa của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh trong SGK. Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn
bị.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh, lựa chọn bức tranh lụa yêu thích và thực hành vẽ mô
phỏng theo các bước hướng dẫn.
- Gợi ý cho HS lựa chọn tranh lụa mà em yêu thích để thực
hành và vẽ mô phỏng bằng màu nước.
- Hướng dẫn cho HS một số kĩ thuật về màu nước cơ bản để
các em vận dụng khi thực hành.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ mô phỏng bức tranh lụa nào của họa sĩ Nguyễn Phan
Chánh?
+ Em sẽ mô phỏng toàn bộ hay trích đoạn bức tranh đó?
+ Em sẽ sử dụng màu sắc trong bài vẽ mô phỏng như thế nào?
+ Em sử dụng kĩ thuật về màu nước nào để mô phỏng bức
tranh lụa…?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS
nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ GV gọi đại diện HS trình bày tác phẩm hoàn thiện của bản
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

3. Vẽ mô phỏng
tranh lụa của họa sĩ
Nguyễn Phan Chánh.
- Vận dụng kiến thức,
kĩ năng đã học để thực
hành, sáng tạo sản
phẩm, tác phẩm mĩ
thuật cá nhân.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

4

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

thân.
+ GV gọi HS nhóm khác nhận xét, đánh giá.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
+ GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang
nội dung mới.
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh ở
hoạt động 3
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1: Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: Học sinh cảm nhận và phân tích được sản phẩm của nhóm mình và bạn
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: HS phân tích, đánh giá sản phẩm của cá nhân và của bạn (nhóm)
d. Tổ chức thực hiện::
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày bài vẽ, thảo luận nêu cảm nhận và
chia sẻ về cảnh vật, không gian và con người được thể hiện
trong tranh, về hình dáng, đậm nhạt và hòa sắc của bài vẽ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS tổ chức trưng bài sản phẩm.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận và
phân tích về;
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảnh vật, không gian và con người.
+ Cách diễn tả hình mảng, đậm nhạt.
+ Hòa sắc trong bài vẽ
+ Ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ gần hơn với phong cách của
họa sĩ.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Cảnh vật, không gian, thời gian trong bài vẽ được thể hiện
như thế nào?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp thu và thực hiện yêu cầu. GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu
cần thiết.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Sau khi hoàn thành, HS trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

4. Trưng bày sản
phẩm và chia sẻ.

Trưng bày bức tranh
của 4 nhóm lên bảng
- Các nhóm nhận xét
chéo nhau dựa trên gợi
ý của GV
(HS trả lời cá nhân
hoặc đại diện các
nhóm)

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

5

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

tường lớp
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận, nhận biết thêm biểu cảm và
nhịp điệu của các chấm,
nét, màu trong bài vẽ : Nêu cảm nhận và phân tích:
+ Bài vẽ em ấn tượng.
+ Cảm xúc về chấm, nét, màu trong “bức tranh",
+ Hình ảnh em tưởng tượng được từ bài vẽ.
+ Cách điều chỉnh để "bức tranh" hoàn thiện hơn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS chia sẻ cảm nhận về bức tranh sau đó nhận xét,
đánh giá, chuẩn kiến thức bài học.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ chức trưng bày bài vẽ,
thảo luận nêu cảm nhận và chia sẻ về cảnh vật, không gian và
con người được thể hiện trong tranh, về hình dáng, đậm nhạt
và hòa sắc của bài vẽ ở hoạt động 4.
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển : Tìm hiểu về tranh lụa hiện đại Việt Nam
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong
SGK Mĩ thuật 8
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 8
c. Sản phẩm học tập: Hiểu và cảm nhận tác phẩm tranh lụa hiện đại Việt Nam
d. Tổ chức thực hiện:
* Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh trong SGK Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn bị, thảo luận,
phân tích để nhận biết thêm một số tác phẩm tranh lụa hiện đại Việt Nam * Gợi ý cách
tổ chức.
- Yêu cầu HS xem tranh của họa sĩ trang 25 trong SGK Mĩ thuật 8,
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết, chia sẻ về cách diễn tả hình mảng, màu
sắc đậm nhạt và phong cách sáng tác của mỗi họa sĩ.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Cảnh vật mà họa sĩ diễn tả trong bức tranh là gì?
+ Màu sắc, đậm nhạt, trong tranh được thể hiện như thế nào?
+ Bức tranh diễn tả thời gian và không gian như thế nào?
+ Em học tập được gì qua tác phẩm của họa sĩ…?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
nêu câu hởi gợi ý để thảo luận, nhận biết, chia sẻ về cách diễn tả hình mảng, màu sắc
đậm nhạt và phong cách sáng tác của mỗi họa sĩ ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

6

Giáo án môn: Mĩ Thuật 8 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh giá
Phương pháp đánh giá
- Thu hút được sự
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong
tham gia tích cực
cách học khác nhau của người học
của người học
- Hấp dẫn, sinh động
- Gắn với thực tế
- Thu hút được sự tham gia tích cực
- Tạo cơ hội thực
của người học
hành cho người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung

GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

Công cụ đánh giá Ghi Chú
- Báo cáo thực hiện
công việc.
- Hệ thống câu hỏi
và bài tập
- Trao đổi, thảo
luận

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

7