Giáo án môn: Mĩ Thuật 9 CTST1

Tiết: 1+2

Năm học: 2024 - 2025

Ngày soạn: 03/09/2024

CHỦ ĐỀ. TƯ LIỆU THỰC TẾ VÀ SÁNG TÁC

BÀI 1: VẼ KÍ HOẠ DÁNG NGƯỜI
Thời gian thực hiện: 2 tiết

I.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: – Nêu được vai trò của hình dáng và tỉ lệ người trong vẽ kí hoạ.
2. Năng lực: – Vẽ được nhóm dáng người đang hoạt động có tỉ lệ phù hợp với hình
mẫu.
– Vận dụng được các kí hoạ dáng người đang hoạt động làm tư liệu cho bài.
3. Phẩm chất: – Có ý thức rèn luyện vẽ dáng người để nâng cao kĩ năng trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch bài dạy, SGK Mĩ thuật 9, SGV Mĩ thuật 9.
- Hình kí hoạ dáng người.
2. Chuẩn bị của học sinh
- SGK Mĩ thuật 9(Chân trời sáng tạo1).
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu
3. Phương pháp giảng dạy:
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp, quan sát, luyện tập.
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm nhỏ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.
Ổn định
2.
Kiểm tra sĩ
3.
Bài mới (Theo sự dẫn dắt của giáo viên)
A. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS xác định được vai trò của hình dáng và tỉ lệ người trong vẽ kí hoạ.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và kết quả thảo luận của HS về tỉ lệ chiều cao của
người.
d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của GV và HS
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
Tổ chức cho HS quan sát hình ở trang 6 trong SGK Mĩ thuật 9.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết về tỉ lệ chiều cao của
người và vai trò của tỉ lệ trong vẽ dáng người.
+ Hình minh hoạ thể hiện tỉ lệ chiều cao của những độ tuổi nào?
+ Tỉ lệ chiều cao của người được tính dựa vào đơn vị nào?
+ Ở lứa tuổi lớp 9, tỉ lệ chiều cao thường tương đương với bao nhiêu
đơn vị đầu?
+ Bạn nào trong lớp các em đã đạt tỉ lệ chiều cao của người trưởng
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

Dự kiến sản phẩm
Quan sát – nhận
thức về tỉ lệ chiều
cao của người.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

1

Giáo án môn: Mĩ Thuật 9 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

thành?
+ Người trưởng thành thường có tỉ lệ chiều cao lí tưởng tương
đương với bao nhiêu đơn vị đầu?
+ Tỉ lệ có vai trò như thế nào trong vẽ kí hoạ dáng người?
+ ...?
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Quan sát hình minh hoạ.
Thảo luận, chỉ ra tỉ lệ chiều cao của người, phân tích vai trò của tỉ
lệ trong vẽ dáng người.
*Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận:
- Gv cho các nhóm trình bày
- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
Gv gợi ý: - HS nhận xét, đánh giá chéo.
- Hs các nhóm nhận xét
B. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a. Mục tiêu: HS biết được cách vẽ kí hoạ dáng người.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các bước vẽ kí hoạ dáng người.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hướng dẫn HS quan sát hình 1. Cách vẽ kí hoạ
minh hoạ ở trang 7 trong SGK Mĩ thuật 9 hoặc trên màn hình dáng người.
chiếu.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, phân tích và trả lời để nhận
biết cách vẽ kí hoạ dáng người.
Câu hỏi gợi mở:
+ Theo gợi ý, để vẽ kí hoạ dáng người đang hoạt động cần thực hiện
các bước như thế nào?
+ Các hình phác ban đầu có tác dụng như thế nào?
+ Vẽ kí hoạ dáng người có ý nghĩa như thế nào?
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Quan sát hình minh hoạ.
- Thảo luận và chỉ ra các bước vẽ kí hoạ dáng người.
*Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Các nhóm báo cáo kết quả đạt được.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
-HS nhận xét đánh giá chéo
-GV nhận xét đánh giá – Gv Chính xác hóa ND học tập
C. HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

2

Giáo án môn: Mĩ Thuật 9 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

a. Mục tiêu: HS vẽ kí hoạ được nhóm dáng người đang hoạt động có tỉ lệ phù hợp với
hình mẫu.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình minh hoạ, thảo luận và trả lời
câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm hình kí hoạ nhóm người đang hoạt động.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Vẽ kí hoạ nhóm
Hướng dẫn HS:
người.
+ Ngồi thành vòng tròn xung quanh vị trí người mẫu.
Vẽ 2 người trở lên
+ Điểm danh bằng cách đếm số từ 1 đến hết và ghi số thứ tự của chơi thể thao.
mỗi em vào tờ giấy vẽ.
cho HS thay nhau
+ Vẽ kí hoạ dáng người theo cách đã hướng dẫn.
làm mẫu tạo dáng
– Tổ chức
các hoạt động ở
– Hỗ trợ HS trong quá trình thực hành.
giữa vòng tròn để
Câu hỏi gợi mở:
các bạn vẽ kí hoạ
+ Số thứ tự của em là bao nhiêu?
dáng.
+ Em nhìn thấy phía trước, phía sau, bên phải hay bên trái mẫu?
+ Hoạt động mà mẫu thể hiện là gì? Có bao nhiêu người tham gia
hoạt động đó?
+ Tư thế, động tác của mẫu như thế nào?
+ Dáng mẫu ở hướng em quan sát có điểm gì đặc biệt?
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Thay nhau tạo dáng các hoạt động theo nhóm 2 – 3 người với tư
thế, động tác khác nhau.
– Thực hành vẽ kí hoạ dáng người.
Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận :
-SP mĩ thuật của HS
-Các nhóm báo cáo sản phẩm vẽ tranh của mình.
* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập:
HS nhận xét đánh giá chéo
GV nhận xét đánh giá – Tổng hợp KT
D. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
* Nhiệm vụ 1 : Phân tích đánh giá
a. Mục tiêu: HS cảm nhận, phân tích và chia sẻ được về bài kí hoạ.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS sắp xếp, trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
c. Sản phẩm học tập: Trưng bày, nêu cảm nhận, phân tích, đánh giá về bài kí hoạ.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Dự kiến sản phẩm
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Trưng bày sản
Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.
phẩm và chia sẻ.
Tổ chức cho HS thảo luận, phân tích và chia sẻ về bài kí hoạ.
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

3

Giáo án môn: Mĩ Thuật 9 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

Câu hỏi gợi mở:
+ Em ấn tượng với hình kí hoạ nào? Hình đó có số thứ tự là gì?
+ Bài kí hoạ nào có tỉ lệ và thế dáng phù hợp với hình mẫu?
+ Bài kí hoạ nào thể hiện rõ tư thế, động tác của hoạt động?
+ Bài kí hoạ nào có nét vẽ mềm mại, linh hoạt?
+ Bài vẽ nào diễn tả được đặc điểm riêng của mẫu?
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Tham gia trưng bày sản phẩm cùng
các bạn.
– Nhận xét, phân tích về bài kí hoạ theo các nội dung GV định
hướng:
+ Hình kí hoạ ấn tượng.
+ Hình vẽ có tỉ lệ phù hợp, gần với đặc điểm của mẫu.
+ Hình vẽ thể hiện rõ tư thế, động tác của hoạt động.
*Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận :
-Sản phẩm trưng bày bài vẽ.
* Nhiệm vụ 2: Vận dụng- sáng tạo
a. Mục tiêu: HS nhận biết thêm được cách vẽ kí hoạ dáng người của hoạ sĩ và có ý
thức rèn luyện vẽ dáng người để nâng cao kĩ năng trong học tập.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS quan sát hình minh hoạ và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS nhận thức được cách vẽ kí hoạ dáng người của hoạ sĩ.
d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của GV và HS
*GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 9 trong SGK Mĩ
thuật 9.
– Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, chia sẻ về cách vẽ kí hoạ dáng
người của
một số hoạ sĩ Việt Nam.
Câu hỏi gợi mở:
+ Em thích hình kí hoạ nào? Vì sao?
+ Cách kí hoạ ở mỗi hình có đặc điểm gì?
+ Em biết gì về các tác giả của những hình kí hoạ đó?
+ Em học tập được gì qua tác phẩm kí hoạ dáng người của hoạ sĩ?
*HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Thảo luận, trả lời câu hỏi để nhận biết thêm cách vẽ dáng người
của hoạ sĩ.
* Báo cáo kết quảthực hiện nhiệm vụ học tập:
-Đại diện nhóm báo cáo
-Các nhóm nhận xét.
*Đánh giá kết quảthực hiện nhiệm vụ học tập:
GV nhận xét quá trình học của HS
GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

Dự kiến sản phẩm
Tìm hiểu một số kí
hoạ dáng người của
hoạ sĩ.
Ghi nhớ: Kí hoạ dáng
người là một hình
thức vẽ trực tiếp để
ghi lại tư thế, động
tác của nhân vật
nhằm rèn luyện tay
nghề và làm tư liệu
phục vụ cho việc sáng
tác của hoạ sĩ.

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

4

Giáo án môn: Mĩ Thuật 9 CTST1

Năm học: 2024 - 2025

4. Củng cố, dặn dò
– Yêu cầu HS thu dọn đồ dùng học tập và vệ sinh lớp học.
– Nhắc HS chuẩn bị nội dung và vật liệu cho bài học sau.

GV: Hoàng Thị Hòa Vinh

– Tổ: Ngoại Ngữ - Nghệ Thuật – Trường THCS Hàm Trí

5