Tuần 24

Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2025

Buổi sáng

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán (Stem)

BÀI: CHẾ TẠO HÌNH BÌNH HÀNH BIẾN HÓA (3 TIẾT)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và nêu được đặc điểm về cạnh của hình bình hành.
- Dùng hình bình hành biến hóa để biểu diễn và vẽ được các đường thẳng song
song.
- Chế tạo được một hình bình hành biến hóa từ vật liệu sẵn có.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu và thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hợp tác nhóm để hoàn thành nhiệm vụ đúng thời
gian quy định.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Lựa chọn dụng cụ, vật liệu phù hợp để
tạo sản phẩm theo yêu cầu.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ được giao một cách nghiêm túc.
- Trung thực: Đánh giá sản phẩm nhóm mình và nhóm bạn một cách công bằng.
- Trách nhiệm: Giữ gìn vệ sinh, bảo quản dụng cụ học tập và sản phẩm sau khi
học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK. Hình ảnh trong giáo án Power Point.
- HS: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (5 phút)
a. Mục tiêu: - Biết được hình dạng của biểu tượng của công ty
Mitsubishi và tiếp nhận được vấn đề là cần làm một dụng cụ biểu
diễn được thành nhiều hình bình hành khác nhau từ một hình
bình hành ban đầu (hình bình hành biến hóa).
Cách tiến hành
- GV cho Học sinh đọc Câu chuyện STEM về - Học sinh đọc Câu chuyện
biểu tượng của công ty Mitsubishi ở sách HS STEM về biểu tượng của công ty
trang 49.
Mitsubishi ở sách HS trang 49.
- Cho học sinh quan sát hình 1, hình 2 trong
- HS quan sát và trả lời. Nhận xét
sách HS trang 49 và tiếp nhận câu hỏi: “Mỗi lá
củ ấu đã được cách điệu thành hình gì?”.
+ Hình dạng của biểu tượng này có gì đặc
biệt?”

- GV giới thiệu: GV giới thiệu bài “ Hình bình - Theo dõi lắng nghe.
hành” (tiết 1)
2. Hình thành kiến thức mới (12 phút)
Mục tiêu: - Nhận biết được và nêu được đặc điểm về cạnh của hình bình hành.
- Tạo lập được một hình bình hành biến hóa đơn giản.
. Cách tiến hành
1. Giới thiệu hình bình hành
- Hướng dẫn HS tạo hình bình hành từ hình
chữ nhật.
- Thực hành tạo hình bình hành.
- Giải thích đặc điểm của hình bình hành.
- Ghi chép lại đặc điểm của hình
- Cho HS được yêu cầu giải quyết
bình hành.
các bài tập (1), (2), (3) ở trang 52 để - Làm bài tập củng cố.
củng cố kiến thức về hình bình hành
mới học xong.
- Chốt kiến thức: “Hình bình hành có hai cặp - Lắng nghe.
cạnh đối diện song song và bằng nhau.”
2.2 Hoạt động 2 (15 phút): Luyện tập và vận dụng
Mục tiêu: - Làm được hình bình hành biến hoá từ các vật liệu được giáo viên
chuẩn bị, theo các tiêu chí đã được giáo viên đưa ra và dùng hình bình hành biến
hoá để biểu diễn nhiều hình bình hành mới nhưg vẫn có cùng độ dài cạnh.
- Phân công công việc hợp lí cho mỗi thành viên trong nhóm và theo dõi được
mức độ hoàn thành nhiệm vụ
- Đánh giá được các tiêu chí mà sản phẩm hình bình hành biến hoá đã đạt được
và đánh giá được mức độ hợp của các thành viên trong nhóm.
Tiến hành:
2.1. Tìm hiểu về vật liệu và dụng cụ
- Yêu cầu HS kiểm tra bộ dụng cụ STEM.
- Kiểm tra bộ dụng cụ STEM.
- Hướng dẫn HS gọi tên và nhận biết công
- Trả lời câu hỏi về công dụng
dụng của từng vật liệu.
của từng vật liệu.
2.2. Sáng chế STEM
Lên ý tưởng:
- Hướng dẫn HS vẽ phác thảo thiết kế sản
- Theo dõi
phẩm.
- Vẽ bản thiết kế, ghi chú vật liệu
- YC HS vẽ bản thiết kế.
sử dụng.
- GV cùng HS nhận xét.
- Theo dõi
Lựa chọn vật liệu:
- GV Hỗ trợ HS trong việc lựa chọn vật liệu
- HS thảo luận nhóm 4, quyết
phù hợp.
định vật liệu sử dụng.
Chế tạo sản phẩm:
- GV hướng dẫn thao tác an toàn khi sử dụng - HS thảo luận nhóm phân công
dụng cụ.
nhiệm vụ và thực hiện chế tạo.
Thử nghiệm, điều chỉnh:
- GV hướng dẫn HS đánh giá sản phẩm theo - HS đối chiếu sản phẩm với tiêu
tiêu chí.
chí, điều chỉnh nếu cần.

2.3. Báo cáo, trình diễn
- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS sử dụng sản phẩm để vẽ
đường song song.
- Tổ chức đánh giá sản phẩm giữa các nhóm.

- Trình bày sản phẩm, nêu cách
sử dụng.
- Quan sát sản phẩm nhóm bạn.
- Tham gia đánh giá, bình chọn
sản phẩm tốt nhất.
- Lắng nghe.

- GV nhận xét chốt lại sản phẩm đẹp khen
ngợi động viên các nhóm.
4. Vận dụng, trải nghiệm (3 phút)
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.
d. Cách tiến hành
- GV nhấn mạnh kiến thức chính.
- HS theo dõi
- GV liên hệ đến ứng dụng thực tế (điển hình - HS nêu, nhận xét.
là con đội nâng xe).
- GV dặn dò HS áp dụng vào thực tế.
- Lắng nghe.
- Nhận xét tiết học. Dặn dò chuẩn bị bài sau:
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
------------------------------------------------------------------Người thực hiện

Đặng Thị Vang
DUYỆT CỦA CHUYÊN MÔN