Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

TUẦN 19
Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2025
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tiết CT 55
CHỦ ĐỀ: EM QUÝ TRỌNG BẢN THÂN
Tên hoạt động: VỆ SINH AN TOÀN THỰC PHẨM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết được một số điều cơ bản về vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn thực phẩm.
- Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực phẩm và tuyên
truyền, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
2. Năng lực:
- Rèn luyện kĩ năng thiết kế, tổ chức và đánh giá hoạt động.
- Rèn kĩ năng làm chủ cảm xúc khi biểu diễn trước đông người, kĩ năng lắng nghe tích
cực để cảm thụ những giọng hát và đánh giá.
3. Phẩm chất:
- Hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái, yêu nước, trách nhiệm.
* HSKT: Biết được một số điều cơ bản về vệ sinh an toàn thực phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Một số hình ảnh về an toàn thực phẩm.
- Bông hoa khen thưởng. Các câu hỏi về an toàn thực phẩm.
- Phân công lớp chuẩn bị trang phục và các tiết mục văn nghệ.
2. Học sinh:
- HS chuẩn bị tích cực tập luyện các tiết mục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 (15') Chào cờ
Hoạt động 2 (15-16') : Vệ sinh an toàn thực phẩm
* MT:
- Biết được một số điều cơ bản về vệ sinh an toàn thực phẩm.
- Nâng cao ý thức trách nhiệm thực hiện các yêu cầu an toàn thực phẩm.
- Biết thực hiện các hành động nhằm đảm bảo an toàn khi sử dụng thực phẩm và tuyên
truyền, vận động mọi người thực hiện an toàn thực phẩm.
*Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về an toàn thực phẩm.
- GV đưa cho HS xem một số hình ảnh mang tính
- HS quan sát
giáo dục về an toàn thực phẩm .
- Nêu một số câu hỏi về an toàn thực phẩm.
+ Em hiểu thế nào là an toàn thực phẩm?
+ Sử dụng thực phẩm không an toàn gây hậu quả gì?
+ Làm thế nào để sử dụng thực phẩm an toàn?
*GV nhận xét, khen ngợi HS có ý kiến hay.
*Hoạt động 2: Thi tìm hiểu về vệ sinh an toàn thực
phẩm
*Bước 1: GV mời các đội tham gia.
*Bước 2:GV phổ biến luật thi.
1

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
*Bước 3: Tiến hành thi
- Một HS đọc câu hỏi, các đội phát biểu nhanh.
- GV làm giám khảo nhận xét tuyên dương.
* Bước 4:Tham gia các tiết mục văn nghệ
- HS tham gia
- GV nhận xét tuyên dương.
* GV nhận xét chung tuyên dương các đội.
* Bước 5 : Chia sẻ cảm xúc
- Mời HS chia sẻ trước lớp
- GV hỏi: Theo em vệ sinh an toàn thực phẩm mang
lại lợi ích gì cho chúng ta?
*GV nhắc nhở HS luôn sử dụng vệ sinh an toàn thực
phẩm hàng ngày.để đảm bảo an toàn cho bản thân và
nhắc nhở người thân cùng thực hiện.
- GV nhận xét tuyên dương..
* Vận dụng (3-4')
*GV nhắc nhở HS luôn sử dụng vệ sinh an toàn thực
phẩm hàng ngày.để đảm bảo an toàn cho bản
thân ,và nhắc nhở người thân cùng thực hiện.
- GV nhận xét tuyên dương..
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- HS quan sát.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện trả lời theo ý kiến
của mình
- HS lắng nghe.
- HS tham gia .
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện
- HS lắng nghe.
- HS cỗ vũ tinh thần các bạn.
- HS lắng nghe.
- Lắng nghe

Môn: Tiếng Việt - Tiết: 217, 218
Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản,
người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc
sách, kéo co, múa) và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như
những thay đổi của các em từ khi đi học.
2. Năng lực:
- Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân
3. Phẩm chất:
- Phát triển tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
* GDQCN: Tích hợp giáo dục quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện
và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân, quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị
riêng của bản thân.
*HSKT : đọc được văn bản, hiểu và trả lời các câu hỏi
2

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
II. ĐDDH
- GV: SGV, giáo án PP, tivi
- HS: SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- Khởi động:
+ GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- HS vận động và hát theo nhạc
- Giới thiệu bài:
+ GV giới thiệu chủ điểm: Tôi và các bạn
- HS lắng nghe
+ GV yêu cầu HS nói về những điều các em
thích hoặc không thích từ khi đi học đến nay
+ GV dẫn vào bài: Tôi là học sinh lớp 1
+ GV ghi tên bài lên bảng
- HS nhắc lại tên bài
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng
các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc (27-28')
- GV đọc mẫu lần 1
- HS theo dõi, đọc thầm
- GV yêu cầu HS xác định số câu
- HS xác định số câu
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ
- HS luyện phát âm một số từ ngữ
ngữ khó: hãnh diện, truyện tranh,...
khó
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài:
- HS luyện đọc câu dài
+ Tôi tên là Nam,/ học sinh lớp 1A,/ Trường
Tiểu học Lê Quý Đôn.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
Thư giãn (1-2')
- GV yêu cầu HS xác định số đoạn
- HS xác định số đoạn
+Đoạn 1: từ đẩu đến hãnh diện lắm
+Đoạn 2: phần còn lại
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong
- HS lắng nghe
bài: đồng phục, hãnh diện, chững chạc
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm
- HS đọc đoạn theo nhóm
- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV và HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh toàn bài
- HS đọc đồng thanh toàn bài
- GV đọc lại toàn bài
- HS lắng nghe
*Khắc sâu: Đọc đúng, rõ ràng bài tập đọc
- GV gọi HS đọc lại bài
- HS đọc lại bài
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
- HS lắng nghe
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (13-14')
- Gọi 1 HS đọc bài
- HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu - HS làm việc nhóm để tìm hiểu
bài và trả lời các câu hỏi:
bài, trả lời các câu hỏi và trình bày
a. Bạn Nam học lớp mấy?
trước lớp
b. Hồi đầu năm, Nam học gì?
c. Bây giờ, Nam biết làm gì?
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại nội dung bài.
- HS nhận xét
Thư giãn (1-2')
3.Luyện tập – thực hành
*Mục tiêu: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài đọc; hoàn thiện câu dựa vào
những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
*Cách tiến hành
Hoạt động 3: Viết vào vở câu trả lời cho câu
hỏi a ở mục 3 (13-14')
- HS trả lời
- GV nhắc lại câu hỏi c:
+ Bạn Nam học lớp mấy?
- HS quan sát
- GV viết câu trả lời lên bảng để HS quan sát:
+ Nam học lớp 1.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu
chấm, dấu phẩy đúng vị trí.
- GV hướng dẫn HS tô chữ hoa N (cỡ nhỡ và cỡ - HS tô chữ hoa vào vở
nhỏ)
- HS viết câu trả lời vào vở tập viết
- GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở
- GV kiểm tra và nhận xét
4. Vận dụng (4-5')
- GV hỏi: Bây giờ, Nam biết làm gì?
- HS trả lời
- Phát triển tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và
nhà trường.
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Môn: Toán - Tiết : 58
Bài 21: Số hai chữ số (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kĩ năng
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ
tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
2. Năng lực
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học toán.
4

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
* HSKT: Đọc, viết được các số có 2 chữ số
II. ĐDDH
- GV: Sách toán 1, Tranh ảnh SGK
- HS: Bảng con, sách HS, bộ thực hành toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động theo nhạc
- HS vận động theo nhạc
- GV nhận xét và giới thiệu bài
- HS nhắc lại
2. Hình thành kiến thức mới (9-10')
*Mục tiêu: Hình thành khái niệm 10 là 1 chục, từ đó thành lập các số tiếp theo
*Cách tiến hành
- GV giới thiệu 1 túi đựng 10 quả cà, hỏi: trong túi có - HS quan sát bức tranh và TLCH
bao nhiêu quả cà ?
- GV kết luận: 10 quả cà còn gọi là 1 chục quả cà
- Giới thiệu bảng các số từ 11-20
- HS nhắc lại
- GV hướng dẫn HS nhận biết cấu tạo, cách đọc, viết
các số từ 11-20
- GV yêu cầu HS viết bảng con các số từ 10-20
- HS viết bảng con
Giải lao (1-2')
3. Luyện tập – thực hành (14-15')
*Mục tiêu: Củng cố về các số đến 20
*Cách tiến hành
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình, nhận biết số lượng - HS quan sát tranh và thảo luận
quả cà rồi điền số thích hợp trong ô.
nhóm 2 tìm số đúng
- GV mời HS nêu trước lớp
- HS trả lời
- GV cùng HS nhận xét
Thư giãn (1-2')
Bài 2: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình, nhận biết số lượng đồ - HS làm bài cá nhân
vật rồi điền số thích hợp trong ô.
- GV mời HS nêu trước lớp
- HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình, nhận biết số còn thiếu - HS làm bài theo nhóm 4
rồi điền số thích hợp trong ô.
- GV mời HS nêu trước lớp
- HS nêu trước lớp
- GV cùng HS nhận xét
*Khắc sâu: HS nhận biết thứ tự các số từ 1-20
4. Vận dụng (3-4')
- GV yêu cầu HS đọc các số từ 1-20, 20-1
- HS đọc các số
5

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- GV nhận xét tiết học, khen thưởng, động viên, khích - HS lắng nghe và thực hiện
lệ học sinh.
- Chuẩn bị bài 21: Số hai chữ số (Tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025
Môn: Tiếng Việt - Tiết: 219, 220
Bài 1: Tôi là học sinh lớp 1 (Tiết 3,4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản,
người viết tự giới thiệu về mình; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc
sách, kéo co, múa) và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không thích cũng như
những thay đổi của các em từ khi đi học.
2. Năng lực:
- Phát triển khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân
3. Phẩm chất:
- Phát triển tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
- Phát triển tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
* GDQCN: Tích hợp giáo dục quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện
và phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân, quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị
riêng của bản thân.
*HSKT : hoàn thiện câu và viết lại đúng câu; nghe viết được một đoạn ngắn.
II. ĐDDH
- GV: SGV, giáo án PP, tivi
- HS: SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành:
- Khởi động:
+ GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- HS vận động và hát theo nhạc
- Ôn: Tôi là học sinh lớp 1
+ GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội - HS đọc bài và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
dung bài
- Giới thiệu bài:
- HS nhắc lại tên bài
+ GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng
2. Luyện tập – Thực hành
6

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
*Mục tiêu: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại cho đúng; nói
câu chứa nội dung được thể hiện trong tranh; mở rộng vốn từ, tăng khả năng nói câu;
nghe viết một đoạn văn ngắn; biết hoàn thiện từ ngữ theo yêu cầu, phân biệt các vần
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu
và viết câu vào vở (9-10')
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài và các từ ngữ - HS đọc yêu cầu bài và các từ ngữ
trong khung: bổ ích, mới, hãnh diện
trong khung
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ
ngữ phù hợp và hoàn thiện câu.
phù hợp và hoàn thiện câu.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả - Đại diện các nhóm trình bày kết
thảo luận:
quả
+ Nam rất hãnh diện khi được cô giáo khen.
- GV hướng dẫn HS viết câu hoàn chỉnh vào - HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
vở.
- GV kiểm tra và nhận xét
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 2: Quan sát tranh và dùng từ ngữ
trong khung để nói theo tranh (17-18')
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nói về nội - HS quan sát tranh, nói về nội
dung của từng tranh
dung của từng tranh
- GV giới thiệu các từ ngữ: đá bóng, đọc sách,
kéo co, múa
- GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh - HS kể lại câu chuyện theo nhóm
theo từng nhóm dựa vào từ ngữ gợi ý
- Đại diện các nhóm kể lại câu
- Gọi đại diện các nhóm kể lại câu chuyện
chuyện
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- GV chốt lại nội dung câu chuyện.
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã
học
- GV nhận xét, khuyến khích HS về nhà thực
hành kĩ năng giao tiếp, kể lại câu chuyện cho
người thân nghe
TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Hoạt động 3: Nghe viết (14-15')
- GV đưa nội dung viết: Nam đã đọc được
truyện tranh. Nam còn biết làm toán nữa.
- GV hỏi HS một số lưu ý về chính tả: Bài viết
có mấy câu? Những chữ nào được viết hoa? Vì
sao? Chữ đầu đoạn viết như thế nào? Kết thúc
câu có dấu gì?
- GV hướng dẫn HS luyện viết bảng con những
từ ngữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, biết,
nữa
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi đúng
- GV đọc từng câu cho HS viết, những câu dài
cần đọc theo từng cụm từ. GV cần đọc rõ ràng,
7

- HS nhắc lại những nội dung đã
học

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- HS đọc
- HS trả lời

- HS luyện viết bảng con những từ
ngữ dễ viết sai
- HS nêu tư thế ngồi đúng
- HS viết bài vào vở

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết của HS.
- GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu - HS tự soát lỗi bài của mình
HS rà soát lỗi
- GV hướng dẫn HS đổi vở cho nhau để rà soát - HS đổi vở nhau để soát lỗi
lỗi
- GV kiểm tra và nhận xét
Hoạt động 4: Chọn chữ phù hợp thay cho
vào bông hoa (4-5')
- HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 và làm - HS làm việc nhóm 4 để tìm
những vần phù hợp
bài
- Đại diện 1 số nhóm chia sẻ trước
- GV gọi HS trình bày kết quả:
lớp
a) s hay x : học sinh, xinh đẹp, sách vở
b) tr hay ch: tranh ảnh, chữ cái , vui chơi
- HS đọc kết quả đúng
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 5: Chọn ý phù hợp để nói về bản
thân em (6-8')
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài
- HS nêu yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm đôi, quan
- HS làm việc nhóm đôi, quan sát
sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung
tranh và trao đổi trong nhóm
tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý
- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết
- GV và HS nhận xét.
quả
3. Vận dụng (4-5')
- Khi học xong bài này em đã học được những - HS trả lời
gì? Em có thích không? Thích nhất phần nào?
- Phát triển tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và - HS lắng nghe và thực hiện
nhà trường.
* GDQCN: Tích hợp giáo dục quyền được
giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và
phát huy tốt nhất tiềm năng của bản thân,
quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị riêng
của bản thân.
- Nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
- Dặn HS về nhà đọc lại bài. Xem trước bài:
Đôi tai xấu xí
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Tiếng Việt – Tiết 221
Bài: Ôn luyện: Tôi là học sinh lớp 1
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
8

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có
liên quan đến nội dung bài Tôi là học sinh lớp 1
- Nghe- viết đúng các từ khó viết và nội dung bài viết
2. Năng lực
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học tiếng việt.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
*HSKT: Nghe- viết đúng nội dung bài viết
II. ĐDDH
- GV: Bảng phụ
- HS: SHS, vở, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- HS vận động và hát theo nhạc
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
- HS nêu tên bài
2. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các
câu hỏi có liên quan đến nội dung bài
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Luyện đọc (12-13')
- GV gọi HS đọc bài Tôi là học sinh lớp 1
- HS đọc bài
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và rèn
thêm cho những HS đọc còn chậm.
- GV hỏi HS các câu hỏi về nội dung bài:
- HS trả lời câu hỏi
a. Bạn Nam học lớp mấy?
b. Hồi đầu năm, Nam học gì?
c. Bây giờ, Nam biết làm gì?
*Khắc sâu: Đọc đúng và hiểu nội dung bài
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 2: Luyện viết (9-10')
- GV giới thiệu bài viết: Nam đã đọc được truyện - HS quan sát
tranh. Nam còn biết làm toán nữa.
- GV hỏi HS một số lưu ý về chính tả: Bài viết - HS trả lời
có mấy câu? Những chữ nào được viết hoa? Vì
sao? Chữ đầu đoạn viết như thế nào? Kết thúc
câu có dấu gì?
- GV yêu cầu HS tìm các từ khó viết và phân tích - HS tìm các từ khó viết và phân
các tiếng
tích các tiếng
- GV hướng dẫn HS viết bảng con các từ khó: - HS viết bảng con
truyện tranh, biết, nữa
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi đúng
- HS nêu tư thế ngồi đúng
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- HS luyện viết vở
- GV đọc lại cho HS rà soát lỗi
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
9

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
*Khắc sâu: Nghe viết đúng bài chính tả
3. Vận dụng (4-5')
- GV gọi HS đọc lại bài Tôi là học sinh lớp 1
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- Lắng nghe
- HS đọc lại bài
- HS lắng nghe và thực hiện

Môn: Toán - Tiết: 56
Bài 21: Số hai chữ số (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kĩ năng
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp thứ
tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
2. Năng lực
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học toán.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
*HSKT: đọc, viết, sắp xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20
II. ĐDDH
- GV: Sách toán 1, Tranh ảnh SGK
- HS: Bảng con, sách HS, bộ thực hành toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và giới thiệu bài
- HS nhắc lại
2. Luyện tập – thực hành (24-25')
*Mục tiêu: Ôn tập vận dụng về đọc, viết, sắp xếp các số đến 20
*Cách tiến hành
Bài 1: Số ?
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS cách điền số còn thiếu vào ô - HS điền số còn thiếu vào ô trống
trống
- GV yêu cầu HS làm vở
- HS làm vở
- GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng
Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời?
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV hướng dẫn HS cách đếm các đồ vật trên bàn rồi
10

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
trả lời
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét và chốt câu trả lời đúng
Thư giãn (1-2')
Bài 3: Trò chơi: Đường đến đảo giấu vàng
- GV nêu cách chơi và luật chơi
- GV hướng dẫn HS cách chơi, tổ chức cho HS chơi
theo nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương và tổng kết trò chơi
*Khắc sâu: HS nắm được cách đọc, viết, sắp xếp thứ
tự các số đến 20; Đếm số lượng đến 20
3. Vận dụng (3-4')
- GV yêu cầu HS đọc các số từ 1-20, 20-1
- GV nhận xét tiết học, khen thưởng, động viên, khích
lệ học sinh.
- Chuẩn bị bài 21: Số hai chữ số (Tiết 3)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- HS trả lời

- HS lắng nghe
- HS tham gia trò chơi

- HS đọc các số
- HS lắng nghe và thực hiện

Môn: TNXH- TCT: 37
Bài 16: Chăm sóc và bảo vệ cây trồng ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây
- Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp với
cây
- Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình với những hành vi phá
hoại cây
2.Năng lực: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm. Tự học tự chủ. Giao tiếp hợp tác. Giải
quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: Biết yêu quý cây xung quanh, có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một
vài cây dễ trồng .
* GDQCN:
- Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường.
- Quyền được bảo đảm an toàn về sức khỏe, thân thể
*HSKT: Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây
II. ĐDDH
- GV: Máy tính, tivi, bài giảng PowerPoint …
- HS: Sách TNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV
1. Mở đầu (4-5')
a) Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi vào giờ
học.
b) Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu lợi ích của cây xanh.
11

Hoạt động của HS

- HS nêu.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi liên quan đến
các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây theo
nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ phận vào sơ
đồ cây.
- GV giới thiệu bài.
2. Hình thành kiến thức mới (9-10')
a) Mục tiêu:
- HS nêu được các việc cần làm để chăm sóc và
bảo vệ cây.
b) Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình, trả lời: Các bạn
trong hình đang làm gì? Nói tác dụng của việc làm
đó.

GV: Nguyễn Thị Thu Huế
- HS tham gia chơi.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, trả lời: Các bạn trong
hình và thầy giáo đang trồng cây bảo
vệ xung quanh 1 cây để không giẫm
vào, bón phân, bắt sâu.
- GV yêu cầu HS nêu những việc làm khác để - HS nêu: tưới cây,..
chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
Giải lao (1-2')
3. Luyện tập – thực hành (11-12')
a) Mục tiêu:
- HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá
trình chăm sóc và bảo vệ cây.
b) Cách thực hiện:
- HS lắng nghe và nhận bộ cánh hoa
- GV chia các nhóm, GV nêu luật chơi, chia các và nhị hoa.
bộ cánh hoa và nhị hoa cho các nhóm.
- HS tham gia chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi.
- HS lắng nghe.
- GV tổng kết.
4. Vận dụng (5-6')
Hoạt động 1: Việc cần làm để bảo vệ cây
a) Mục tiêu:
- HS nêu được những việc nên làm và không nên
làm để bảo vệ cây trong hình. Giải thích được việc
tiết kiệm và giữ gìn đổ dùng bằng gỗ cũng là cách
bảo vệ sấy quả HS nào cũng làm được.
b) Cách thực hiện:
- HS quan sát, thảo luận, trình bày:
- GV cho HS quan sát hình, thảo luận, liên hệ với + Nên làm: trồng cây, bón phân,…
bản thân và nêu những việc nên, không nên làm + Không nên làm: bẻ cây, đốt cây,…
để chăm sóc và bảo vệ cây.
- HS trả lời: vì như vậy chúng ta
- GV yêu cầu HS đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo không phải chặt cây để làm giấy và
luận, trả lời câu hỏi: Tại sao tiết kiệm giấy và giữ đồ dùng bằng gỗ.
gìn đồ dùng bằng gỗ cũng là những việc cần làm
để bảo vệ cây?
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bày tỏ cảm xúc
a) Mục tiêu:
- HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em
đã làm để chăm sóc và bảo vệ cây.
b) Cách thực hiện:
- HS kể.
- GV cho HS kể những việc các em đã làm được
12

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
để chăm sóc và bảo vệ cây.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
* Đánh giá
- HS đánh giá.
- HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện
được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở
trường, gia đình.
- HS lắng nghe và thực hiện.
- Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, có
độc...
* GDQCN:
- Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường.
- Quyền được bảo đảm an toàn về sức khỏe, thân
thể
- Nhắc lại tên bài.
- Nhận xét tiết học.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
Thứ tư ngày 22 tháng 1 năm 2025
Môn: Tiếng Việt - Tiết: 222, 223
Bài 2: Đôi tai xấu xí (Tiết 1, 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn
giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; đọc đúng các vẩn uây, oang, uyt và những tiếng, từ
ngữ có các vần này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,
nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kỹ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực:
- Tự tin vào chính mình; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn
giản và đặt được câu hỏi.
3. Phẩm chất:
- Sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè và hình thành tình yêu đối với bạn bè.
*GDQCN:
Tích hợp giáo dục quyền được giáo dục, học tập để phát triển toàn diện và phát huy
tốt nhất tiềm năng của bản thân, quyền được tôn trọng đặc điểm và giá trị riêng của
bản thân.
* GDLTCM, ĐĐLS: Qua câu chuyện và trải nghiệm cảm xúc của thỏ, biết yêu quý
bản thân và học cách tôn trọng sự khác biệt của bạn bè, những người xung quanh
*HSKT : đọc được văn bản, hiểu và trả lời các câu hỏi
II. ĐDDH:
- GV: SGV, giáo án PP, tivi
- HS: SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
13

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Thu Huế
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- Khởi động:
+ GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- HS vận động và hát theo nhạc
- Ôn: Tôi là học sinh lớp 1
+ GV gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- Giới thiệu bài:
- HS đọc bài và TLCH
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi
nhóm để nói về từng con vật trong tranh: Trong - HS quan sát tranh và TLCH
tranh vẽ những con gì? Hãy nêu đặc điểm của
từng con vật?
+ GV dẫn vào bài: Đôi tai xấu xí
+ GV ghi tên bài lên bảng
- HS nhắc lại tên bài
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng
các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc (27-28')
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS theo dõi, đọc thầm
- GV đưa từng vần mới: uây, oang, uyt
- HS quan sát
- GV đánh vần, đọc trơn và hướng dẫn HS đọc
- HS luyện đọc vần mới
vần mới
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và tìm
- HS làm việc nhóm đôi để tìm từ
tiếng trong bài có chứa vần mới: quên khuấy,
ngữ có tiếng chứa vần mới trong
hoảng sợ, suỵt
bài
- GV hướng dẫn HS đọc tiếng có vần mới
- HS luyện đọc tiếng có vần mới
- GV yêu cầu HS xác định số câu
- HS xác định số câu
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ
- HS luyện phát âm một số từ ngữ
ngữ khó: tấm tắc, thật tuyệt...
khó
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài:
- HS luyện đọc câu dài
+ Một lần,/ thỏ và các bạn/ đi chơi xa,/ quên
khuấy đường về.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
Thư giãn (1-2')
- GV yêu cầu HS xác định số đoạn
- HS xác định số đoạn
+Đoạn 1: từ đầu đến rất đẹp
+Đoạn 2: từ Một lần đến thật tuyệt,
+Đoạn 3: phẩn còn lại
- HS đọc nối tiếp đoạn
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
- HS lắng nghe
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong
bài: động viên, quên khuấy, suỵt, tấm tắc
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm
- HS đọc đoạn theo nhóm
- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV và HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh toàn bài
- HS đọc đồng thanh toàn bài
- GV đọc lại toàn bài
- HS lắng nghe
14

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
*Khắc sâu: Đọc đúng, rõ ràng bài tập đọc

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã - HS nhắc lại những nội dung đã
học
học
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (13-14')
- Gọi 1 HS đọc bài
- HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu - HS làm việc nhóm để tìm hiểu
bài và trả lời các câu hỏi:
bài, trả lời các câu hỏi và trình bày
a. Vì sao thỏ buồn?
trước lớp
- Thỏ bố động viên thỏ con thế nào?
b. Chuyện gì xảy ra trong lần thỏ và các bạn đi
chơi xa?
c. Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về
nhà?
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại nội dung bài.
- HS nhận xét
Thư giãn (1-2')
3. Luyện tập – thực hành
*Mục tiêu: Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài đọc; hoàn thiện câu dựa vào
những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
*Cách tiến hành
Hoạt động 3: Viết vào vở câu trả lời cho câu
hỏi b ở mục 3 (13-14')
- GV nhắc lại câu hỏi b:
- HS trả lời
+ Nhờ đâu mà cả nhóm tìm được đường về
nhà?
- GV viết câu trả lời lên bảng để HS quan sát:
- HS quan sát
+ Cả nhóm tìm được đường về nhà nhờ đôi tai
thính của thỏ.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu
chấm, dấu phẩy đúng vị trí.
- GV hướng dẫn HS tô chữ hoa C (cỡ nhỡ và cỡ - HS tô chữ hoa vào vở
nhỏ)
- HS viết câu trả lời vào vở tập viết
- GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở
- GV kiểm tra và nhận xét
4. Vận dụng (4-5')
- GV hỏi: Em thích món quà sinh nhật của bạn - HS trả lời
nào? Vì sao?
*GDQCN:
Tích hợp giáo dục quyền được giáo dục, học
tập để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất
tiềm năng của bản thân, quyền đượ...