Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

TUẦN 10
Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2024
Môn: HĐTN – SHDC - Tiết CT: 28
CHỦ ĐỀ: TRUYỀN THỐNG TRƯỜNG EM
Tên hoạt động: LỄ PHÁT ĐỘNG THI ĐUA THỰC HIỆN
NĂM ĐIỂU BÁC HỒ DẠY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Kĩ năng
- Tạo phong trào thi đua sôi nổi, thiết thực trong thiếu nhi, đưa nội dung thi đua thực hiện
tốt Năm điều Bác Hồ dạy thành nhiệm vụ thường xuyên, liên tục của tổ chức Đội, qua đó
nâng cao chất lượng hoạt động Đội, góp phẩn xây dựng Đội vững mạnh;
- Giúp các em hiểu rõ hơn về Năm điều Bác Hồ dạy; phấn đấu trở thành con ngoan trò
giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ.
2. Năng lực chung : Tự chủ và tự học: HS tự giác thực hiện các việc theo Năm điều Bác
Hồ dạy.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: HS chăm rèn luyện thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy để trở thành đội viên.
* HSKT: Biết được một số kiến thức đã học
II. CHUẨN BỊ
- GV: Bài hát Bác Hồ kính yêu. Văn nghệ chào mừng.
- HS: Cam kết và tự giác thực hiện Năm điểu Bác Hồ dạy hằng ngày
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 (15') Chào cờ
Hoạt động 2 (15-16') Phát động phong trào Thi đua thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy
*Mục tiêu:
+ HS biết tuyên dương những bạn thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
+ Rèn kỹ năng hợp tác trong hoạt động: Tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức
tổ chức kỷ luật, biết lắng nghe.
*Phương pháp – phương tiện: Thể nghiệm, giao lưu - Hệ thống âm thanh
*Cách tiến hành
- Y/C HS dẫn chương trình nêu mục đích, ý nghĩa
của phong trào Thi đua thực hiện Năm điều Bác Hồ - HS thực hiện
dạy.
-GV nêu các nội dung cẩn thi đua thực hiện:
- HS lắng nghe
* Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
-Tích cực tìm hiểu về lịch sử, văn hoá, cách mạng và
truyền thống tốt đẹp của dân tộc
-Tích cực tham gia phong trào “Nói lời hay, làm việc
tốt”
-Biết yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ các bạn có hoàn
cảnh khó khăn
*Học tập tốt, lao động tốt

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

-“Học đều, học đủ, học chăm”, “học” đi đôi với
“hành”, “Học thực chất
- Thi nghiêm túc”; học tập chuyên cần, thực hiện tốt
giờ tự học ở trường và ở nhà; chuẩn bị bài học, sách
vở, dụng cụ học tập đầy đủ, chu đáo.
* Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt
-Luôn đoàn kết, thân thiện với bạn
-Thực hiện tốt những quy định nơi công cộng, nền
nếp học đường, chấp hành nghiêm kỉ luật, nội quy
của nhà trường.
*Giữ gìn vệ sinh thật tốt
-Có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân; tham gia các hoạt
động giữ vệ sinh ở trường, ở nhà và nơi công cộng.
* Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm
-Biết tôn trọng bản thân, không tự kiêu tự mãn, biết
lễ phép và tôn trọng thầy cô, ông bà, cha mẹ, người
lớn tuổi.
-Trung thực trong học tập, sinh hoạt và đời sống
hằng ngày
- GV phát động cả lớp tích cực tham gia phong trào HS tham gia
thi đua
*Kết luận hoạt động: HS tích cực tham gia vào hoạt động
* Đánh giá (3-4')
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình khi tham gia - Học sinh chia sẻ
hoạt động
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung về tinh thần, - HS lắng nghe
thái độ, kỉ luật tham gia hoạt động, khen ngợi các lớp
tham gia thực hiện tốt trong hoạt động. Nhận xét tinh
thần, kỉ luật của các sao
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Môn: Tiếng việt – TCT: 109+ 110
Bài 41 : ui ưi

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vấn
ui, ưi; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các vần ui, ưi (cỡ chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ui, ưi.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ui, ưi có trong bài học.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- Phát triển kĩ năng nói lời xin phép theo tình huống được gợi ý trong tranh: xin phép bố
mẹ hoặc ông bà được ra ngoài đi chơi với bạn bè (đá bóng).
- Phát triển kĩ năng quan sát và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua bức tranh vẽ vùng
núi cao với phong cảnh và con người nơi đây.
- Cảm nhận được vẻ đẹp vùng núi cao của đất nước.
2. Năng lực : Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: Biết nói lời xin phép trong tình huống cụ thể
*HSKT: Nhận biết và đọc đúng các vần ui, ưi; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu
II. ĐDDH :
- GV: Bộ chữ học vần GV, tranh mẫu chữ dạy tập viết, tranh SGK,
- HS: Bộ chữ học vần HS, SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Mở đầu (4-5')
- GV cho HS hát
- HS hát
- GV nhận xét tuyên dương
- HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Nhận biết (3-4')
*Mục tiêu
-HS nhận biết, đọc, viết được vần mới; đánh vần,
đọc trơn tiếng, từ.
*CTH:
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát, thảo luận
nhóm đôi và trả lời: Em thấy gì trong tranh?
- HS quan sát tranh
- GV nhận xét và chốt câu nhận biết dưới tranh:
- HS trả lời.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ dừng lại để
HS đọc theo.
- HS đọc theo.
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần ui, ưi và  
giới thiệu bài  ghi tên đề bài lên bảng.
- HS nhắc lại tên bài
Khắc sâu: Nói được ND tranh dựa vào gợi ý
 
Hoạt động 2: Luyện đọc (13-14')
a. Đọc vần ui, ưi
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu vần ui, ưi
- GV yêu cầu HS so sánh vần ui, ưi để tìm ra điểm
- HS quan sát và so sánh
giống và khác nhau.
- GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các
vần.
* Đọc vần ui :
- HS nối tiếp đánh vần , cài
bảng.
+ GV đánh vần mẫu
+ Yêu cầu HS nối tiếp đánh vần, cài bảng .
- HS trả lời
* Vần ưi tương tự
- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn 2 vần

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- Có vần ui , muốn có tiếng túi ta làm thế nào? GV
- HS cài bảng
giới thiệu mô hình tiếng túi
- HS phân tích, đánh vần tiếng
- Yêu cầu HS cài bảng tiếng túi
CN - ĐT
- GV yêu cầu HS phân tích, đánh vần tiếng túi
- HS đọc CN - ĐT
- Cho HS đọc lại 2 vần và mô hình.
b. Đọc tiếng
- HS quan sát
- GV giới thiệu các tiếng có trong SHS.
- HS tìm
- GV yêu cầu HS tìm các vần ui, ưi có trong các
tiếng.
- HS đánh vần, đọc trơn CN, ĐT
- Cho HS đánh vần, đọc trơn
* Thư giãn (1-2')
c. Đọc từ ngữ
- HS quan sát
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và rút từ: dãy núi,
bụi cỏ, gửi thư
- GV ghi bảng, gọi HS tìm tiếng có vần vừa học
- GV yêu cầu HS đánh vần - đọc trơn
- GV nhận xét
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- HS tìm tiếng có vần vừa học
- GV cho HS đọc toàn bài
-HS đánh vần - đọc trơn CN - GV nhận xét
ĐT
Khắc sâu: Phát âm đúng các vần và các tiếng, từ có
chứa vần vừa học.
- HS đọc toàn bài CN - ĐT
Hoạt động 3: Luyện viết bảng con (9-10')
- HS quan sát
- Viết đúng ui, ưi ; viết đúng các tiếng, từ ngữ có - HS quan sát và lắng nghe
chứa ui,ưi
- GV giới thiệu mẫu chữ viết các vần ui, ưi
- HS viết bảng con
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết và cách viết ui, ưi,
dãy núi, gửi thư
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV theo dõi, nhận xét
Khắc sâu: Nắm được quy trình và cách viết các vần -HS lắng nghe và thực hiện
vừa học
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2.
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ,
khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- GV nhận xét.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

3.Luyện tập – thực hành
*Mục tiêu:
Viết đúng vần, từ ứng dụng. Đọc đúng đoạn văn. Phát
triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm
* Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Luyện viết vở TV (9-10')
- HS tô/ viết chữ vào vở Tập
- GV hướng dẫn HS tô/ viết vần ui, ưi, dãy núi, gửi
viết 1.
thư (viết thường, cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
 
- GV quan sát giúp đỡ HS
- GV thu 1 số bài chấm, nhận xét và sửa bài
- HS lắng nghe.
Khắc sâu: Nắm được quy trình và cách viết các vần
 
vừa học
Thư giãn (1-2')
- HS lắng nghe
Hoạt động 5: Luyện đọc đoạn (7-8')
- HS tìm tiếng có vần vừa học
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có vần ui, ưi
- HS xác định số câu trong
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn.
đoạn
- GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần - đọc trơn từng
- HS đánh vần - đọc trơn CN
câu, cả đoạn
– ĐT
- Gọi HS đọc trơn cả đoạn
- GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và trả - HS đọc trơn cả đoạn
lời câu hỏi nội dung đoạn văn.
- GV nhận xét và chốt ý
Khắc sâu: Đọc đúng đoạn văn có vần vừa học
Hoạt động 6: Luyện nói theo tranh (7-8')
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH về nội dung - HS quan sát tranh và trả lời
tranh.
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- HS lắng nghe.
- GV GDHS phải biết xin phép người lớn khi đi đâu
- HS quan sát, trả lời
đó hoặc làm một việc gì đó.
Khắc sâu: Phát triển kĩ năng biết nói lời xin phép
trong tình huống cụ thể
4. Vận dụng (4-5')
- GV cho HS đọc lại toàn bài.
 - HS lắng nghe
- Dặn HS chuẩn bị bài 42: ao ,eo
- HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét chung , khen ngợi và động viên HS.
- HS lắng nghe và thực hiện
IV. ĐIỀU CHÌNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Toán – Tiết CT: 28
Bài 10: Phép cộng trong phạm vi 10 (Tiết 3)

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
+ Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết quả
phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm.
+ Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép công với 0: số nào cộng với 0 cũng bằng
chính số đó, 0 công với số nào bằng chính số đó. Vận dụng được đặc điểm này trong thực
hành tinh
+ Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10.
+ Biết tính và tính được giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính cộng (theo thứ tự từ
trái sang phải).
+ Bước đầu nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng qua các công thức số (dạng
3+4 = 4 + 3). Vận dụng tính chất này trong thực hành tính.
+ Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn
đề cần giải quyết bằng phép cộng.
+ Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của | bài
toán
2. Năng lực :
- Qua việc xây dựng bảng cộng thấy được mối quan hệ ngược giữa phép cộng, từ đó phát
triển tư duy logic, liên hệ giải các bài toán có tình huống thực tế và vận dụng vào tính
nhấm.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ , cẩn thận khi học và trung thực khi làm bài.
*HSKT: Nhận biết được ý nghĩa của phép cộng là “gộp lại”, là “thêm vào”. Biết tìm kết
quả phép cộng trong phạm vi 10 bằng cách đếm tất cả hoặc đếm thêm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ, tranh
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Mở đầu (3-4')
-Gv tổ chức trò chơi câu cá
- HS chơi
-GV giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Khám phá bài học: Thêm vào thì bằng
mấy ? ( 8-10')
Mục tiêu:Thực hiện được phép cộng trong phạm vi
10.
CTH:
a) Hình thành “khái niệm” ban đầu của phép cộng
theo ý nghĩa là “đếm thêm". Cách tìm kết quả phép
cộng dựa vào phép đếm thêm và đếm tất cả
- GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK để các em
- HS quan sát và tự nêu vấn
tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải quyết, các em có thể đề.

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

nêu: Mai có 5 bông hoa, thêm 2 bông hoa nữa. Hỏi
Mai được mấy bông hoa?
- GV gọi HS trả lời.
- GV nêu đầy đủ: 5 bông hoa thêm 2 bông hoa được 7
bông hoa.
- GV gọi một vài HS nhắc lại.
- Tương tự như vậy GV hướng dẫn HS quan sát hình
trong SGK hoặc lấy 5 chấm tròn màu đỏ và 2 chấm
tròn màu xanh trong bộ đồ dùng học tập để nêu được
5 chấm tròn thêm 2 chấm tròn là 7 chấm tròn.
- GV nêu: “5 chấm tròn thêm 2 chấm tròn là 7chấm
tròn”
- Gọi vài HS nêu lại: “5 thêm 2 được 7”.
- GV nêu , ta viết được phép tính như sau: 5+2=7
- Gọi HS nhắc lại.
- GV chốt : Để tìm kết quả ta dùng phép đếm thêm
5,6,7.
- Khắc sâu: Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào phép
đếm thêm và đếm tất cả.
*Thư giãn (1-2')
3. Luyện tập- thực hành (14-15')
Bài 1/60: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, viết số thích hợp
vào ô trống.
- GV gọi HS lên bảng sửa bài.
- GV nhận xét.
- GV cho HS đọc từng phép tính.
Bài 2/61: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình vẽ trong SGK
để nêu tình huống bài toán tương ứng, từ đó tìm được
số thích hợp trong ô. Chẳng hạn:
a) Có 4 bạn đang chơi, thêm 2 bạn tới chơi nữa. Hỏi
có tất cả bao nhiêu bạn?
- GV cho HS viết phép tính làm ở bảng con.
- GV nhận xét, sửa bài: 4 + 2 = 6
b) Có 3 bạn đang chơi, thêm 3 bạn tới chơi nữa. Hỏi
có tất cả bao nhiêu bạn?
- GV cho HS viết phép tính làm ở bảng con, GV giúp
đỡ HS
- GV nhận xét, sửa bài: 3 + 3 = 6
- Khắc sâu: Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào phép

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- HS trả lời theo hướng dẫn
của GV.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại.
- HS quan sát.

- HS lắng nghe.
- HS nêu lại.
- HS lắng nghe.

- HS theo dõi.
- HS quan sát và điền số
- HS đọc phép tính.
- HS nêu yêu cầu.
- HS lắng nghe.

- HS làm bài.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc kết quả

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

đếm thêm và đếm tất cả.
Bài 3/61: Số?
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV cho HS quan sát lần lượt các phép tính , hướng
dẫn HS điền kết quả vào ô trống từ ô xuất phát tới
đích.
- Khắc sâu: Cách tìm kết quả phép cộng dựa vào phép
đếm thêm và đếm tất cả.
4. Vận dụng (3-4')
- GV hệ thống bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn HS xem lại bài , chuẩn bị bà
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

- HS nêu yêu cầu.
- HS lắng nghe.
- HS lên bảng điền kết quả.

- HS lắng nghe, thực hiện.

Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2024
Tiếng việt - Tiết: 111+112
Bài 42: ao, eo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Nhận biết và đọc đúng các vần ao, eo; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các vẩn
ao, eo; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ ao, eo (chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có các vần ao, eo.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần ao, eo có trong bài học.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ Em
chăm chỉ (bức tranh vẽ một bạn nhỏ đang đọc truyện, làm bài,... được ví như chú chim ri
đang miệt mài đan tổ).
2. Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết
vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên qua phong cảnh ao nước mùa thu,
cảnh sinh hoạt của những chú chim.
*HSKT: Nhận biết và đọc đúng các vần ao, eo; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu
II. ĐDDH :
- GV: Bộ chữ học vần GV, tranh mẫu chữ dạy tập viết, tranh SGK,
- HS: Bộ chữ học vần HS, SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG GV
1.Mở đầu (4-5')

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG HS

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

*Mục tiêu:
-Củng cố bài cũ và tạo hứng thú khi bước vào bài
mới.
*Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu
-HS nhận biết, đọc, viết được vần mới; đánh vần,
đọc trơn tiếng, từ.
*CTH:
Hoạt động 1: Nhận biết (3-4')
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát, thảo luận
nhóm đôi và trả lời: Em thấy gì trong tranh?
- GV nhận xét và chốt câu nhận biết dưới tranh:
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ dừng lại để
HS đọc theo.
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần ao, eo
và giới thiệu bài  ghi tên đề bài lên bảng.
Khắc sâu: Nói được ND tranh dựa vào gợi ý
Hoạt động 2: Luyện đọc (13-14')
a. Đọc vần ao, eo
- GV giới thiệu vần ao, eo
- GV yêu cầu HS so sánh vần ao, eo để tìm ra điểm
giống và khác nhau.
- GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa các
vần.
* Đọc vần ao:
+ GV đánh vần mẫu
+ Yêu cầu HS nối tiếp đánh vần, cài bảng .
* Vần eo tương tự
- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn 2 vần
- Có vần eo, muốn có tiếng lẽo ta làm thế nào? GV
giới thiệu mô hình tiếng lẽo
- Yêu cầu HS cài bảng tiếng lẽo
- GV yêu cầu HS phân tích, đánh vần tiếng lẽo
- Cho HS đọc lại 4 vần và mô hình.
b. Đọc tiếng
- GV giới thiệu các tiếng có trong SHS.
- GV yêu cầu HS tìm các vần ao, eo có trong các
tiếng.
- Cho HS đánh vần, đọc trơn
* Thư giãn(1-2')

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

-HS tham gia

- HS quan sát tranh
- HS trả lời.
- HS đọc theo.
 
 
- HS nhắc lại tên bài
 

- HS lắng nghe
- HS quan sát và so sánh

- HS nối tiếp đánh vần , cài
bảng.
- HS trả lời
- HS cài bảng
- HS phân tích, đánh vần tiếng
CN - ĐT
- HS đọc CN - ĐT
- HS quan sát
- HS tìm
- HS đánh vần, đọc trơn CN, ĐT

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

c. Đọc từ ngữ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và rút từ: ngôi sao,
quả táo, cái kẹo, ao bèo
- HS quan sát
- GV ghi bảng, gọi HS tìm tiếng có vần vừa học
- GV yêu cầu HS đánh vần - đọc trơn
- HS tìm tiếng có vần vừa học
- GV nhận xét
-HS đánh vần - đọc trơn CN d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
ĐT
- GV cho HS đọc toàn bài
- GV nhận xét
- HS đọc toàn bài CN - ĐT
Khắc sâu: Phát âm đúng các vần và các tiếng, từ có
chứa vần vừa học.
Hoạt động 3: Luyện viết bảng con (9-10')
- GV giới thiệu mẫu chữ viết các vần ao, eo
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết và cách viết ao, - HS quan sát
eo , ngôi sao, ao bèo
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con
- HS quan sát và lắng nghe
- GV theo dõi, nhận xét
Khắc sâu: Nắm được quy trình và cách viết các vần - HS viết bảng con
vừa học
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2.
-HS lắng nghe và thực hiện
Tiết 2
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ,
khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- GV nhận xét.
3. Luyện tập – thực hành
*Mục tiêu:
Viết đúng vần, từ ứng dụng. Đọc đúng đoạn văn. Phát
triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm
CTH;
Hoạt động 4: Luyện viết vở TV (9-10')
- GV hướng dẫn HS tô/ viết vần ao, eo, ngôi sao, ao - HS tô/ viết chữ vào vở Tập
bèo (viết thường, cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
viết 1.
- GV quan sát giúp đỡ HS
 
- GV thu 1 số bài chấm, nhận xét và sửa bài
Khắc sâu: Nắm được quy trình và cách viết các vần
- HS lắng nghe.
vừa học
 
Thư giãn (1-2')

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

Hoạt động 5: Luyện đọc đoạn (7-8')
- GV đọc mẫu cả đoạn
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có vần ao, eo
- GV yêu cầu HS xác định số câu trong đoạn.
- GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần - đọc trơn từng
câu, cả đoạn
- Gọi HS đọc trơn cả đoạn
- GV giới thiệu tranh, yêu cầu HS quan sát tranh và trả
lời câu hỏi nội dung đoạn văn.
- GV nhận xét và chốt ý
Khắc sâu: Đọc đúng đoạn văn có vần vừa học
Hoạt động 6: Luyện nói theo tranh (7-8')
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH về nội dung
tranh.
- GV nhận xét, chốt ý đúng
- GV GDHS chăm chỉ học tập.
Khắc sâu: Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm
4.Vận dụng (4-5')
- GV cho HS đọc lại toàn bài.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên
HS.
- Dặn HS chuẩn bị bài 57: anh, ênh, inh
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- HS lắng nghe
- HS tìm tiếng có vần vừa học
- HS xác định số câu trong
đoạn
- HS đánh vần - đọc trơn CN
- ĐT
- HS đọc trơn cả đoạn
- HS quan sát tranh và trả lời
- HS lắng nghe.
 
- HS quan sát, trả lời
 - HS lắng nghe
- HS đọc lại toàn bài.
- HS lắng nghe và thực hiện

Tiếng Việt– Tiết 113
Bài: Ôn luyện: Bài 41, 42

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Đọc: đọc đúng các vần, tiếng, từ ngữ và câu có vần ui,ưi, ao, eo đọc và hiểu nghĩa một
số từ ngữ, câu ứng dụng chứa tiếng có vần ui,ưi, ao, eo
- Viết: viết đúng các chữ, tiếng, từ ngữ có vần ui,ưi, ao, eo
2.Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng
tạo
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ và trách nhiệm.
*HSKT: : đọc đúng các vần, tiếng, từ ngữ và câu có vần ui,ưi, ao, eo
II. ĐDDH
- GV: Bảng phụ
- HS: SHS, vở, đồ dùng học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Tạo hứng thú khi bước vào bài mới.
*Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét và giới thiệu bài.
2. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: đọc, viết đúng các âm, tiếng, từ ngữ
và câu có vần ui,ưi, ao, eo
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Luyện đọc (14-15')
- GV treo bảng nội dung bài 41,42
- GV gọi HS đọc bài.
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và rèn
thêm cho những HS đọc còn chậm.
*Khắc sâu: Đọc đúng các vần, tiếng, từ ngữ có
trong bài
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 2: Luyện viết (9-10')
a. Viết bảng con:
- GV hướng dẫn HS viết bảng con: dãy núi, gửi
thư, ngôi sao, ao bèo, quả táo, cái kẹo
- GV theo dõi, nhận xét và chỉnh sửa chữ viết cho
HS
b. Viết vở:
- GV hướng dẫn HS hoàn thành các nội dung
còn thiếu trong vở Tập viết
- GV hướng dẫn HS luyện viết vở thêm vần và
các từ ngữ: ui,ưi, ao, eo , dãy núi, gửi thư, ngôi
sao, ao bèo, quả táo, cái kẹo
*Cách tiến hành:
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
*Khắc sâu: Viết đúng các từ ngữ có vần đã học
trong bài
3. Vận dụng (3-4')
- GV gọi HS đọc lại bài
- GV đưa tranh và yêu cầu HS nêu từ ngữ có
vần ui,ưi, ao, eo
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

- HS tham gia chơi trò chơi

- HS quan sát.
- HS đọc (CN-N-ĐT)

- HS viết bảng con

- HS hoàn thành các nội dung còn
thiếu trong vở Tập viết
- HS luyện viết vở

- Lắng nghe

- HS đọc lại bài
- HS nêu từ ngữ

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Môn: Toán - TCT: 29
Bài: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (T4)
Số 0 trong phép cộng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép cộng với số 0. Vận dụng được đặc điểm
này trong thực hành tính.
2. Năng lực
- Viết được phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ hoặc tình huống thực tế có vấn đề
cần giải quyết bằng phép cộng.
- Nêu được bài toán phù hợp với tranh vẽ, mô hình đã có; trả lời được câu hỏi của | bài
toán.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ , cẩn thận khi học và trung thực khi làm bài.
*HSKT: Bước đầu nhận biết được đặc điểm của phép cộng với số 0, biết vận dụng tính
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gìáo viên
1. Mở đầu (3-4)
- GV tổ chức trò chơi ghép đôi thành 10
- GV giới thiệu bài
2. Hình thành kiến thức mới (9-10'):
Số 0 trong phép cộng
* Mục tiêu:
- Giúp học sinh bước đầu nhận biết được
đặc điểm của phép cộng với số 0.
* Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát hình trong SGK
- GV yêu cầu nêu bài toán rồi trả lời.
- GV: “4 quả cam và 0 quả cam là 4 quả
cam” hay “bốn cộng không bằng bốn viết
lên bảng phép tính 4 + 0 = 4 rồi cho HS
đọc phép tính.
+ Hướng dẫn tương tự như câu a.

Hoạt động của học sinh
-HS chơi
-HS lắng nghe

- HS quan sát
- HS nêu: Đĩa thứ nhất có 4 quả cam, đĩa
thứ hai có 0 quả cam. Hỏi cả hai đĩa có
mấy quả cam?
- HS nêu: 4 + 0 = 4 ( CN-ĐT)

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

- Sau khi làm xong cả hai phần. GV nêu
thêm một vài phép cộng với 0, yêu cầu HS
tính kết quả. Chẳng hạn: 1 +0; 0 + 1; 3+ 0;
0 + 3.
- GV: “một số cộng với 0 bằng chính số
đó" và "0 cộng với một số bằng chính số
đó
Thư giãn(1-2')
3. Luyện tâp- thực hành (14-15')
* Mục tiêu:
- Giúp học sinh cộng được phép tính có
một số hạng là 0
* Cách tiến hành:
Bài 1/52. Tính nhẩm
- GV nêu yêu cầu của đề bài.
- Tổ chức cho học sinh chơi xì điện.
- GV kết luận. Yêu cầu học sinh đọc kết
quả đúng.
Bài 2/52. Số?
-Gv nêu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 làm
bài.
- GV kết luận. Yêu cầu học sinh đọc kết
quả đúng.
Bài 3/53. Số?
- GV nêu yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu học sinh làm bảng con.
- GV kết luận: 5 + 0 = 5; 7 + 0 = 7
Bài 4/53. Tìm chuồng cho thỏ
-GV nêu yêu cầu của đề bài. (Thực hiện
phép tính ghi trên mỗi con thỏ rồi nối với
chuồng có kết quả tương ứng)
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 làm
bài.
-GV kết luận. Yêu cầu học sinh đọc kết
quả đúng.
4. Vận dụng (3-4')
- GV hệ thống bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Hướng dẫn HS xem lại bài , chuẩn bị
bài: Phép cộng trong phạm vi 10( T5)

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- HS lắng nghe

- HS nêu lại : CN - ĐT

- Nêu đề bài
- Chơi: Xì điện.
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
-HS nêu yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm 4 làm bài.
- Đại diện vài nhóm lên trình bày kết quả
và cách làm.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bảng con.
- Vài em lên trình bày kết quả và cách
làm.
-HS đọc lại kết quả. (CN – ĐT)
-HS nêu yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm 2 làm bài.
- Đại diện vài nhóm lên trình bày kết quả
và cách làm.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- HS đọc lại kết quả. (CN – ĐT)
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS thực hiện

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

MÔN: TNXH- TCT- 19
BÀI 8: CÙNG VUI Ở TRƯỜNG ( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường, nhận biết được những trò
chơi an toàn, không an toàn cho bản thân và mọi người.
- Biết lựa chọn những trò chơi an toàn khi vui chơi ở trường và nói được cảm nhận của
bản thân khi tham gia trò chơi.
- Có kĩ năng bảo vệ bản thân và nhắc nhở các bạn cùng vui chơi an toàn
- Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm để giữ trường lớp sạch đẹp.
- Có ý thức và làm được một số việc phù hợp giữ gìn lớp sạch đẹp và nhắc nhở các bạn
cùng thực hiện.
2. Năng lực
- Đặt câu hỏi để tìm hiểu về các hoạt động vui chơi ở trường.
- Quan sát , trình bày ý kiến của mình về các hoạt động vui chơi ở trường.
3. Phẩm chất:
-Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè trong các hoạt động vui
chơi ở trường.
*HSKT: Kể được những hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ ở trường
II. ĐDDH
- GV: bảng phụ, tranh
- HS: Sách TNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Mở đầu: (3-4')
- GV cho HS hát bài Em yêu trường em và -HS hát
dẫn dắt vào tiết học mới.
2. Hình thành kiến thức mới: (11-12')
a.Mục tiêu:
- HS biết được những việc nên làm và tác
dụng của những việc làm đó để giữ gìn
trường lớp sạch đẹp.
b.Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về những hoạt
động giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- GV tổ chức cho HS quan sát hình trong -HS lắng nghe
SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý:
-HS quan sát hình ảnh trong SGK

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

+ Các bạn đang làm gì? Nên hay không nên
làm việc đó, vì sao?
+ Những việc làm đó mang lại tác dụng gì?
-Từ đó, HS nhận biết được những việc nên
làm để giữ gìn trường lớp sạch đẹp (úp cốc
uống nước để giữ vệ sinh; chăm sóc bồn
hoa, cây cảnh, …)
- Khuyến khích HS kể những việc làm khác
của mình để giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
- GV kết luận: Nhưng việc làm tuy nhỏ
nhưng thể hiện các em có ý thức tốt và
góp phần giữ gìn trường lớp sạch đẹp, vì
vậy các em cần phát huy.
Thư giãn (1-2')
3. Luyện tập- thực hành(11-12')
a.Mục tiêu:
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp và
nhắc nhở các bạn cùng thực hiện.
b.Cách tiến hành:
Hoạt động 2:
- GV hướng dẫn HS quan sát, thảo luận
theo yêu cầu gợi ý:
+ Trong từng hình, các bạn đã làm gì?
+ Nên hay không nên làm việc đó? Vì sao?,
…).
-Từ đó HS nhận biết được những việc nên
làm và không nên làm để giữ gìn trường
lớp sạch đẹp
- GV gọi một số HS lên bảng kể về những
việc mình đã làm ( làm một mình hoặc
tham gia cùng các bạn) để giữ gìn trường
lớp sạch đẹp.
- GV và các bạn động viên.
Hoạt động 3
a.Mục tiêu:
- Thực hiện được kế hoạch vệ sinh và
trang trí lớp học.
b.Cách tiến hành:
Xây dựng kế hoạch và thực hiện vệ sinh.,
trang trí lớp học
- GV hướng dẫn HS xây dựng kế hoạch vệ
sinh và trang trí lớp học (địa điểm trang trí,
cách trang trí, vệ sinh lớp học, …)

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi
-Đại diện nhóm trình bày

-HS nêu
-HS lắng nghe

-HS quan sát và thảo luận theo gợi ý
-Đại diện nhóm trình bày

-HS lên bảng chia sẻ-HS lắng nghe, góp
ý

-HS lắng nghe
-HS thảo luận và trình bày

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Thu Huế

- Phân công công việc cho từng nhóm thực -HS lắng nghe và thực hiện
hiện.
-HS lắng nghe
4. Vận dụng(4-5')
- Nhắc lại nội dung bài học
- Kể với bố mẹ, anh chị những việc đã tham -HS lắng nghe
gia để lớp học sạch đẹp.
- Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2024
TIẾNG VIỆT – TCT: 114+115
Bài 43: au âu êu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
- Nhận biết và đọc đúng các vần au, âu, êu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có các
vần au, âu, êu; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ au, âu, êu (cỡ chữ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có vần au, âu, êu.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần au, âu, êu có trong bài đọc.
- Phát triển kĩ năng nói lời xin phép theo tình huống được gợi ý trong tranh: Xin phép cô
giáo được ra ngoài và được vào lớp.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua
bức tranh vẽ phong cảnh nông thôn.
2. Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất: Biết nói lời xin phép trong tình huống cụ thể. Cảm nhận được vẻ đẹp làng
quê, tình cảm gia đình.
*HSKT: Nhận biết và đọc đúng các vần au, âu, êu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu
II. ĐDDH :
- GV: Bộ chữ học vần GV, tranh mẫu chữ dạy tập viết, tranh SGK,
- HS: Bộ chữ học vần HS, SHS, vở tập viết, đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1.Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu:
-Củng cố bài cũ và tạo hứng thú khi bước vào bài
mới.
*Cách tiến hành:

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

- GV cho HS chơi trò chơi
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu
-HS nhận biết, đọc, viết được vần mới; đánh vần,
đọc trơn tiếng, từ.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Nhận biết (3-4')
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát, thảo luận
nhóm đôi và trả lời: Em thấy gì trong tranh?
- GV nhận xét và chốt câu nhận biết dưới tranh:
Đàn sẻ nâu kêu ríu rít ở sau nhà.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ dừng lại để
HS đọc theo.
- GV hướng dẫn HS nhận biết tiếng có vần au, âu,
êu và giới thiệu bài  ghi tên đề bài lên bảng.
Khắc sâu: Nói được ND tranh dựa vào gợi ý
Hoạt động 2: Luyện đọc (13-14')
a. Đọc vần au, âu ,êu
+ GV giới thiệu vần
+ GV yêu ...