Kế hoạch dạy học lớp 5D
Sáng
Tiết 1

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Thứ hai ngày 22 tháng 4 năm 2024

CHÀO CỜ
Sinh hoạt dưới cờ- chủ điểm: Hoà bình hữu nghị
I.Yêu cầu cần đạt:
- Tìm hiểu về Ngày 30/4 và 1/5
- Phát động hội học thi đua chào mừng ngày 30/4 và 1/5.
- Phát động hội học thi đua chăm ngoan học giỏi, phấn đấu trở thành con ngoan trò
giỏi, cháu ngoan Bác Hồ.
- Tuyên truyền cho học sinh về việc thực hiện an toàn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh
môi trường, vệ sinh răng miệng và ATGT.
-Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trao đổi cá nhân. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi
tham gia công việc chung của trường lớp.
-HS cởi mở thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm , tranh ảnh, tư liệu.
- Câu hỏi, tranh ảnh( nếu có).
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực
hiện nghi lễ chào cờ.
- HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- Nhà trường tổ chức tuyên truyền một số hoạt động về Tìm hiểu ngày 30/4 và 1/5.
- HS hăng hái tham gia trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- GV tổ chức cho HS 1 số tình huống về chủ đề .
- Tuyên truyền cho học sinh về việc thực hiện an toàn vệ sinh thực phẩm, vệ sinh
môi trường, vệ sinh răng miệng và ATGT.
- HS chia sẻ
- GV nhận xét, bổ sung.
- Qua bài học hôm nay, em đã biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương HS
- HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………….………………………………………………
Tiết 2

-------------------------------------------------------

I. Yêu cầu cần đạt
Trường Tiểu học Lương Điền

TOÁN
Ôn tập về đo thời gian

1

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

1. Kiến thức – Kĩ năng
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian.
- Viết số đo thời gian dưới dạng số thập phân.
- Chuyển đổi số đo thời gian.
- Xem đồng hồ.
* HS làm bài 1, bài 2 (cột 1), bài 3.
2. Phẩm chất – Năng lực
- HS có tính cẩn thận chính xác, làm việc có tính kỉ luật cao.
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL toán học
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, vở viết
III. Các HĐ dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" nội dung - HS chơi trò chơi
về bảng đơn vị đo thời gian:
+ VD: 1năm= ....tháng 48 giờ = ...ngày
1ngày = ...giờ 36 tháng = ...năm
1giờ = ....phút
1phút = ...giây
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành:
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm :
- Yêu cầu HS làm bài
- HS tự làm bài, chia sẻ kết quả
- GV nhận xét chữa bài.
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo
thời gian.
Bài 2(cột 1): HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu.
- Điền số thích hợp vào chỗ chấm :
- Yêu cầu HS làm bài.
- Cả lớp làm vào vở
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
- 4 HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm
- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách làm một
số câu.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Đồng hồ chỉ bao nhiêu giờ và bao
- HS đọc yêu cầu
nhiêu phút.
- Yêu cầu HS làm bài; trả lời miệng.
- HS nêu kết quả
- GV nhận xét, kết luận
+ 10 giờ
+ 6 giờ 5 phút
+ 9 giờ 43 phút
+ 1 giờ 12 phút
Bài 4:
Trường Tiểu học Lương Điền

2

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

- HS đọc bài và tự làm bài
- GV quan sát, uốn nắn học sinh nếu cần thiết.
- GV nhận xét

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- HS đọc bài và làm bài
- HS chia sẻ cách làm
Bài giải
Khoanh vào đáp án B

3.Hoạt động ứng dụng:
- Cho HS vận dụng làm bài sau:
- HS làm bài:
4 năm 4 tháng = 52 tháng
Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
3 giờ 25 phút = 205 phút
4 năm 4 tháng = ... tháng
2 ngày 15 giờ = 63 giờ
3 giờ 25 phút = ... phút
2 ngày 15 giờ = ... giờ
84 phút = 1 giờ 24 phút
84 phút = .... giờ ... phút
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
--------------------------------------------------Tiết 3
TẬP ĐỌC
Công việc đầu tiên
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng và lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn
làm việc lớn, đóng góp công sức cho Cách mạng. (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
- Đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật.
* Bổ sung yêu cầu : Nêu cảm nghĩ của em của em về nhân vật chị Út
Khuyến khích HS tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của bài Nguyễn Thị Định
trên Internet
2. Phẩm chất – Năng lực
- Khâm phục những nữ anh hùng của dân tộc
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Sách giáo khoa, vở viết...
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Hộp quà bí mật" với - HS chơi trò chơi
nội dung đọc thuộc lòng bài thơ Bầm ơi, trả lời
về câu hỏi các nội dung bài thơ.
- Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong - HS trả lời
trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa ?
-Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho y
phục truyền thống của Việt Nam ?
- Gv nhận xét trò chơi
- HS nghe
Trường Tiểu học Lương Điền

3

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động luyện đọc:
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Cho HS chia đoạn.
+ Em có thể chia bài này thành mấy đoạn ?
- Cho nhóm trưởng điều khiển HS đọc tiếp nối
từng đoạn của bài văn trong nhóm
- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
từng HS .

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- HS ghi vở
- 1 HS đọc.
- HS nêu cách chia đoạn. (Có thể chia
bài thành 3 đoạn)
- HS đọc bài nối tiếp lần 1.
- HS nêu cách phát âm, ngắt giọng..

- HS đọc bài nối tiếp lần 2.
- GV kết hợp hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa của - 1 HS đọc phần chú giải.
các từ được chú giải sau bài.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS theo dõi SGK
3. Hoạt động tìm hiểu bài:
- Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
TLCH và chia sẻ trước lớp
+ Công việc đầu tiên của anh Ba giao cho Út là - Rải truyền đơn.
gì?
+ Những chi tiết nào cho thấy Út rất hồi hộp - Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không
khi nhận công việc đầu tiên này?
yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách dấu
truyền đơn.
+ Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn
- Giả bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ
cá, bó truyền đơn giắt trên lưng. Khi rảo
bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất.
- Vì Út đã quen hoạt động, muốn làm
+ Vì sao Út muốn được thoát ly?
nhiều việc cho Cách mạng.
- HS nêu
* Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật chị Út
- Nội dung: Nói về nguyện vọng, lòng
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài
nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm
muốn làm việc lớn, đóng góp công sức
cho cách mạng.
4. Luyện đọc diễn cảm:
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - 3 HS đọc diễn cảm đoạn văn. Cả lớp
HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
trao đổi, thống nhất về cách đọc.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn"Anh lấy
tứ mái nhà ... không biết giấy gì "
+ GV đọc mẫu.
- HS theo dõi
+Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc theo cặp.
+Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi
- Nhận xét, bổ sung HS.
bình chọn bạn đọc hay.
Trường Tiểu học Lương Điền

4

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

5. Hoạt động ứng dụng:
- GV yêu cầu 3 HS luyện đọc diễn cảm bài văn - HS đọc
theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba
Chẩn, chị Út).
6. Hoạt động sáng tạo:
- Tìm hiểu về nhân vật Nguyễn Thị Định trên - HS nghe và thực hiện
internet
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 4
ĐẠO ĐỨC
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng.
- Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nớc ta và ở địa phương.
* Chú trọng sử dụng phương pháp dự án, tổ chức cho HS lập kế hoạch bảo vệ tài
nguyên thiên nhiên địa phương.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên.
- NL thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, NL điều chỉnh hành vi,...
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, tranh, nhạc
- HS : Sách, VBT
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí mât" với - HS chơi trò chơi
các câu hỏi:
+ Nước ta có những tài nguyên thiên nhiên gì?
+ Nêu tên một số vùng có tài nguyên thiên
nhiên
+ Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho em và
moi người điều gì?
+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên.
- GV nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Hoạt động 1: HS giới thiệu về tài nguyên - HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh
Trường Tiểu học Lương Điền

5

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

thiên nhiên của Việt Nam và của địa phương.
+ Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như
thế nào?
Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh
- Dầu khí Vũng Tàu
- Mỏ a- pa- tít ở Lào Cai
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo yêu cầu
bài tập 5.
+ Thế nào là sử dụng tài nguyên tiết kiệm.
+ Tìm hiểu các việc làm có liên quan đến sử
dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. (Có
nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên
nhiên).
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
+ Rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý
hiếm… (Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên
thiên nhiên. Các em cần thực hiện các biện
pháp phù hợp với khả năng của mình).

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
hoạ.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung và giới thiệu
một số tài nguyên thiên nhiên của Việt
Nam và địa phương.

+ GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
từng nhóm HS thảo luận bài tập 5.
+ Các nhóm thảo luận.
+ Đại diện từng nhóm trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
các nhóm
- HS lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên
nhiên.
- Từng nhóm thảo luận.
- Từng nhóm lên trình bày.
- GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo
nguyên thiên nhiên. Các em cần thực hiện các luận
biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù - HS nghe
hợp với khả năng của mình.
3.Hoạt động ứng dụng:
- Qua bài học, em biết được điều gì?
- HS nêu:
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5
KỂ CHUYỆN
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Yêu cầu cần đạt
1.Kiến thức – Kĩ năng
- Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn.
- Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Trân trọng những việc làm tốt của bạn bè.
Trường Tiểu học Lương Điền

6

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực văn học
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ
- HS: Vở, SGK,...
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động Khởi động
- Cho HS thi kể lại câu chuyện em đã - HS lên bảng kể lại câu chuyện em đã
nghe về một phụ nữ anh hùng hoặc một nghe hoặc đọc về một phụ nữ anh hùng
phụ nữ có tài.
hoặc một phụ nữ có tài.
- GV nhận xét, đánh giá
+ HS khác nhận xét.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học
- Gọi HS đọc đề
- Kể về một việc làm tốt của bạn em.
- GV gạch chân những từ trọng tâm
- 4 HS tiếp nối nhau đọc
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em
đã học về đề tài này và khuyến khích HS - HS nêu
tìm những câu chuyện ngoài SGK
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - HS nối tiếp nhau nói nhân vật và việc
kể
làm tốt của nhân vật trong câu chuyện
của mình
3. Hoạt động thực hành kể chuyện
- HS kể theo nhóm
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình, cùng trao đổi cảm
nghĩ của mình về việc làm tốt của nhân
vật trong truyện, về nội dung ý nghĩa
câu chuyện. Theo câu hỏi gợi ý
* Câu hỏi gợi ý
+ Bạn có suy nghĩ gì khi chứng kiến
việc làm đó?
+ Việc làm của bạn ấy có gì đáng khâm
phục?
+ Tính cách của bạn ấy có gì đáng yêu?
+ Nếu là bạn bạn sẽ làm gì khi đó?
- Đại diện nhóm kể.
- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với các
- Thi kể chuyện trước lớp
bạn về việc làm tốt của bạn.
- HS cả lớp theo dõi, bình chọn
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người
kể chuyện hay nhất.
3. Hoạt động ứng dụng
- Qua bài học, em biết được điều gì ?
- Qua bài học em thấy có rất nhiều bạn
nhỏ làm được nhiều việc tốt/Các bạn
Trường Tiểu học Lương Điền

7

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

nhỏ thật tốt bụng...
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Tiết 6
LỊCH SỬ
Lịch sử địa phương
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Học sinh thấy được sự giàu đẹp của quê hương mình, thấy được truyền thống của
cha ông mình.
- HS nêu được một số di tích lịch sử của địa phương cũng như các đặc sản trên quê
hương mình.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Tự hào về lịch sử dân tộc.
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử.
II. Đồ dùng
- GV: SGK, Lược đồ, Tranh
- HS: SGK, vở
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS nêu tên các xã trong huyện của mình - HS chơi “Truyền điện”
(Mỗi em chỉ nêu 1 tên xã hoặc thị trấn trong
huyện mình)
- Gv nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Hoạt động 1: Giáo viên giới thiệu về lịch sử - HS nghe
địa phương của cộng đồng Lạc Việt đã từ kinh
đô văn Lang thâm nhập xuống vùng này, họ
khai phá ngàn lau và rừng rậm để tạo lập đồng
bằng Bắc Bộ trong đó có địa phương ta.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thảo luận.
- HS thảo luận, báo cáo trước lớp, các
- Nêu những di tích lịch sử có ở địa phương?
nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Giáo viên giới thiệu cho HS biết về các di tích
lịch sử này …
- Văn Miếu Mao Điền
- Hãy kể tên và mô tả những lễ hội có ở địa - Đền Bia .
phương mình?
- Em hãy kể tên những đặc sản có ở địa phương
mình?
+ Lễ hội đền Bia, hội Tân Sơn.
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Trường Tiểu học Lương Điền

8

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- bánh đậu xanh,…

3.Hoạt động ứng dụng:
- Em sẽ làm gì để bảo vệ và giữ gìn các khu di - HS nêu
tích lịch sử của địa phương em ?
4. Hoạt động sáng tạo:
- Yêu cầu HS về tìm hiểu những đóng góp của - HS nghe và thực hiện
nhân địa phương mình về con người và lương
thực, thực phẩm cuộc kháng chiến chống Pháp
và chống Mỹ của dân tộc ta.
- Số lượng thương binh, liệt sĩ và gia đình chính
sách trong xã.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
---------------------------------------------------------------Tiết 7
KĨ THUẬT
Sử dụng điện thoại
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Trình bày được tác dụng của điện thoại; nhận biết được các bộ phận cơ bản của
điện thoại; nhận biết được các biểu tượng thể hiện trạng thái và chức năng hoạt động
của điện thoại.
- Ghi nhớ, thực hiện được cuộc gọi tới các số điện thoại của người thân và các số
điện thoại khẩn cấp khi cần thiết.
- Sử dụng điện thoại an toàn, tiết kiệm, hiệu quả và phù hợp với quy tắc giao tiếp.
2. Năng lực – Phẩm chất
- Yêu thích khoa học công nghệ
- NL giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL khoa học,...
II. Đồ dùng
- GV: Điện thoại
- HS: Điện thoại (nếu có)
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- HS thực hiện
- Hát tập thể
2. Hình thành KT
GV chia nhóm HS có thể theo bàn hoặc
nhóm lớn (Sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để HS làm việc theo nhóm.
tìm hiểu kiến thức về chức năng của điện
Nhóm thảo luận, liệt kê tất cả
thoại):
những tác dụng của điện thoại mà
*Nhiệm vụ 1: Nhóm hãy thảo luận và liệt kê em biết đến.
Trường Tiểu học Lương Điền

9

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

tất cả những tác dụng của điện thoại mà em Đại diện nhóm báo cáo kết quả của
biết.
nhóm.
GV chốt lại 1 số tác dụng chính của điện
thoại (Lưu ý: phân biệt điện thoại cố định và
điện thoại di động), ngoài ra các tác dụng
khác mà học sinh nêu có thể coi là tác dụng
phụ của điện thoại và ngày càng được phát
triển khi công nghệ phát triển.
*Nhiệm vụ 2: Thực hiện nhiệm vụ tìm hiểu về
các bộ phận cơ bản của điện thoại.
HS thực hiện nhiệm vụ dựa trên
GV phát cho mỗi nhóm HS một ảnh của một vận dụng hiểu biết của cá nhân về
điện thoại và yêu cầu HS thảo luận, nối tên
các loại điện thoại khác nhau.
các bộ phận với các vị trí tương ứng.
GV cho các nhóm dán kết quả lên bảng và
HS lắng nghe và ghi nhớ kiến thức.
nhận xét, chốt lại nội dung kiến thức về cấu
tạo của điện thoại. (Lưu ý: chỉ giới thiệu các
bộ phận bên ngoài liên quan tới sử dụng điện
thoại).
GV lưu ý mở rộng thêm về những tính năng
và sự đa dạng về cấu tạo, kiểu dáng của điện
thoại (tùy theo điều kiện địa phương).
Hoạt động 3: Tìm hiểu về các biểu tượng
và các chức năng hoạt động của điện
thoại.
-GV sử dụng một số câu hỏi để HS phát hiện
ra các tín hiệu, biểu tượng, trạng thái của
điện thoại.
Một số câu hỏi gợi ý:
- Khi nhấc điện thoại bàn lên các em nghe
- HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi của
thấy âm thanh gì ?
GV.
-Sau khi bấm số điện thoại để thực hiện cuộc - HS vận dụng kiến thức, nhớ lại và
gọi sẽ có âm thanh như thế nào ?
trả lời các câu hỏi của GV.
- Để thực hiện cuộc gọi thì cần bấm vào biểu
tượng nào trên điện thoại ?
HS ghi nhớ các sđt khẩn và trường
- Để tìm số điện thoại được lưu trong điện
hợp sử dụng chúng.
thoại thì vào biểu tượng nào ?
GV phát phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS
thực hiện, sau đó GV tiến hành hoàn thành
phiếu để cả lớp cùng quan sát
3. Vận dụng, TN
- Thực hành trao đổi bằng điện thoại
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………..
Trường Tiểu học Lương Điền

10

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Sáng
Tiết 1

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

------------------------------------------------------Thứ ba ngày 23 tháng 4 năm 2024
CHÍNH TẢ
Nghe- viết: Tà áo dài Việt Nam

I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn
- Viết hoa đúng tên các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương ( BT2,
BT3a).
2. Phẩm chất – Năng lực
- Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày sạch sẽ
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực thẩm mĩ,….
II. Đồ dùng
- GV : Bảng phụ
- HS : Bảng con, vở, SGK...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS thi"Viết nhanh, viết đúng" tên - HS thực hiện
các huân chương, danh hiệu, giải thưởng:
Huân chương Lao động, Huân chương
Sao vàng, Huân chương Quân công,
Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân.
- Gv nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên - HS nhắc lại
các huân chương, giải thưởng, danh hiệu.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:
- Gọi HS đọc bài Tà áo dài Việt - Cả lớp lắng nghe.
Nam.
- Đoạn văn kể về điều gì?
- Đặc điểm của hai loại áo dài cổ truyền, áo
dài tân thời của phụ nữ Việt Nam.
- GV nhắc HS chú ý tập viết những từ - HS đọc thầm, tập viết các từ ngữ dễ viết
em dễ viết sai
sai: 30, XX,…
3. HĐ viết bài chính tả.
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS soát lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập
Trường Tiểu học Lương Điền

11

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

Bài tập 2: HĐ nhóm
- Gọi HS nêu yêu cầu
- GV yêu cầu các nhóm làm vào bảng
phụ và gắn lên bảng lớp.
- GV nhận xét, chữa bài

- HS nêu
- Các nhóm thảo luận và làm bài, chia sẻ kết
quả
* Lời giải:
a. Giải thưởng trong các kì thi văn hoá, văn
nghệ, thể thao
- Giải nhất: Huy chương Vàng
- Giải nhì : Huy chương Bạc
- Giải ba :Huy chương Đồng
....
- Chốt: Em hãy nêu quy tắc viết hoa - HS nêu lại quy tắc viết hoa tên các huy chtên các huy chương, giải thưởng, ương, giải thưởng, danh hiệu
danh hiệu?
Bài tập 3: HĐ cặp đôi
- Gọi HS nêu yêu cầu
- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- HS làm việc theo nhóm đôi và chia sẻ kết
- HS trình bày, HS khác nhận xét.
quả
- GV xác nhận kết quả đúng.
6. Hoạt động ứng dụng
- Cho HS ghi tên các giải thưởng theo - HS viết:
đúng quy tắc viết hoa:
+ quả cầu vàng
+ Quả cầu Vàng
+ bông sen bạc
+ Bông sen Bạc
+ cháu ngoan bác Hồ
+ cháu ngoan Bác Hồ
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
………………………………………………………………………………………....
------------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Phép cộng
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng trong giải toán.
- HS làm bài 1, bài 2(cột 1), bài 3, bài 4.
2. Phẩm chất- Năng lực:
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, Năng lực toán học
II. Đồ dùng
- GV : Đồng xu, hộp đựng, màu
- HS: Sách, bút
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
Trường Tiểu học Lương Điền

12

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

1. Hoạt động khởi động
- Cho HS Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị
đo thời gian.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành
*Ôn tập về các thành phần và các tính chất
của phép cộng
+ Cho phép cộng : a + b = c 
a, b, c gọi là gì ?
+ Nêu tính chất giao hoán của phép cộng.
+ Nêu tính chất kết hợp của phép cộng.

* Luyện tập
Bài 1: HĐ cá nhân
- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét, kết luận

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- HS thực hiện
- HS nghe
- HS ghi vở
- HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
- HS đọc
+ a, b : Số hạng
c : Tổng
- Khi đổi chỗ các số hạng trong 1 tổng
thì tổng đó không thay đổi
a+b=b+a
- Muốn cộng một tổng hai số với một
số thứ ba ta có thể lấy số thứ nhất cộng
với tổng của số thứ hai và số thứ ba.
(a+b)+c=a+(b+c)
- Một số cộng với 0 , 0 cộng với một
số đều bằng chính nó
a+0=0+a=a
- Tính.
- HS làm bài vào vở,
- 4 HS làm bảng lớp, chia sẻ kết quả
a) 889972 + 96308 = 986280
5 27 5 21  5 26
=
+ =
=
7
7
7
7
7
d) 926,83 + 549,67 = 1476,5

c) 3 x

Bài 2 (cột 1): HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài, sử dụng tính chất kết - Tính bằng cách thuận tiện nhất
hợp và giao hoán để tính
- HS làm việc cá nhân.
- GV nhận xét , kết luận
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở
a. ( 689 + 875 ) + 125
= 689 + ( 875 + 125 )
= 689 + 1000
= 1689
Bài 3: HĐ cá nhân
…..
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài
- Không thực hiện tính nêu kết quả tìm
x và giải thích
- Yêu cầu HS dự đoán kết quả của x
Trường Tiểu học Lương Điền

13

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

- Cho 2 HS lần lượt nêu, cả lớp nghe và - HS đọc và suy nghĩ tìm kết quả.
nhận xét
a. x = 0 vì số hạng thứ hai và tổng của
- GV nhận xét , kết luận
phép cộng đều có giá trị là 9,68 mà
chúng ta đã biết 0 cộng với số nào cũng
có kết quả là chính số đó.
Bài 4: HĐ cá nhân 
…..
- Gọi HS đọc đề bài
- Cả lớp theo dõi
- Yêu cầu HS làm bài
- Cả lớp làm vở
- GV nhận xét , kết luận
- 1 HS làm bảng lớp, chia sẻ kết quả
3.Hoạt động ứng dụng
- Cho HS vận dụng tính bằng cách thuận - HS làm bài:
tiện biểu thức sau:
2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41
2,7 + 3,59 + 4,3 + 5,41=....
=( 2,7 + 4,3) + ( 3,59 + 5,41)
=7+9
= 16
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
----------------------------------------------------------Tiết 3
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MRVT : Nam và nữ
I- Yêu cầu cần đạt
1, Kiến thức – Kĩ năng
- Biết được một số từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam.
- Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ (BT2)
* GT : Không làm bài tập 3
2. Năng lực – Phẩm chất
- Chăm chỉ, tích cực học tập
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng
- GV : từ điển
- HS : Sách, bút
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS nêu: Nội dung là nêu tác dụng của - Hs thực hiện
dấu phẩy và ví dụ nói về ba tác dụng của dấu
phẩy.
- GV nhận xét trò chơi
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động thực hành
Bài 1: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc các yêu cầu a,b của BT
- Cả lớp theo dõi đọc thầm lại.
Trường Tiểu học Lương Điền

14

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân lần lượt chia sẻ
câu trả lời các câu hỏi a, b.
- GV nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc lại lời giải đúng
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.

Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS làm bài
- GV nhận xét chữa bài
- Cả lớp sửa bài theo đúng lời giải.

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền
- HS làm bài, chia sẻ
* Lời giải:
a. + Anh hùng: có tài năng, khí phách,
làm nên những việc phi thường.
+ Bất khuất: Không chịu khuất phục
trước kẻ thù.
......
b. Những từ ngữ chỉ các phẩm chất
khác của người phụ nữ VN: cần cù,
nhân hậu, độ lượng, khoan dung, dịu
dàng, nhường nhịn, …
- HS làm việc cá nhân, chia sẻ trước
lớp
* Lời giải:
a) Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn:
Mẹ bao giờ cũng dành những gì tốt
nhất cho con->Lòng thương con đức hi
sinh của người mẹ.
.......

3.Hoạt động ứng dụng:
- Tìm các từ chỉ phẩm chất tốt đẹp của người - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu,
phụ nữ Việt Nam ?
đảm đang,...
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
---------------------------------------------------Tiết 4
KHOA HỌC
Tài nguyên thiên nhiên
I- Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết được ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
- Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tự chủ và tự học,
NL khoa học.
II. Đồ dùng:
- GV: Tranh
- HS: SGK, VBT
III- Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động
- Cho HS trả lời các câu hỏi"
- HS trả lời
Trường Tiểu học Lương Điền

15

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

+ Môi trường là gì?
+ Hãy nêu một số thành phần
của môi trường nơi bạn đang
sống ?
+ Chúng ta phải làm gì để bảo
vệ môi trườn ?
- HS nghe
- GV nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
- GV yêu cầu HS thảo luận theo - HS làm bài theo nhóm.
các câu hỏi:
- Quan sát các hình trong SGK và hoàn thành phiếu
học tập.
- Đại diện các nhóm trình bày. Nhóm khác nghe nhận
xét, bổ sung
+ Tài nguyên thiên nhiên là gì ? - Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẵn
trong môi trường tự nhiên
+ Công dụng của các tài
Hình
Tên tài
Công dụng
nguyên thiên nhiên ?
nguyên
- Gió
- Sử dụng năng lượng gió để
1
chạy cối xay, máy phát điện
Năng lượng - Mặt Trời cung cấp ánh sáng
2
Mặt Trời… và nhiệt cho sự sống trên Trái
Đất…
3
Dầu mỏ
- Dầu mỏ được dùng để chế
tạo xăng, dầu hoả, …
Dùng làm nguồn dự trữ ngân
4
Vàng
sách của nhà nước, làm đồ
trang sức,…
- GV nhận xét, khen ngợi nhóm
HS tích cực hoạt động
- Kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi:
“Thi kể tên các tài nguyên thiên
nhiên và công dụng của chúng”. - Các nhóm tham gia trò chơi theo sự hướng dẫn của
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến GV:
+ Nêu tên và công dụng của từng loại tài nguyên
cách chơi, luật chơi.
- Hướng dẫn HS tham gia trò (bảng phụ).
+ Trưng bày sản phẩm
chơi (Thời gian 5 phút).
- GV nhận xét, tổng kết, đánh
giá.
3.Hoạt động ứng dụng
- Hãy kể tên 5 đồ dùng của gia - HS nêu:
Trường Tiểu học Lương Điền

16

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

đình em, rồi cho biết nó được - HS nêu
làm từ những TNTN nào?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………
------------------------------------------------------Chiều
Tiết 5-6-7
ÂM NHẠC- TIẾNG ANH- TIẾNG ANH
GV bộ môn soạn và giảng
-------------------------------------------------------Thứ tư ngày 24 tháng 4 năm 2024
Sáng
Tiết 1
TẬP LÀM VĂN
Trả bài văn miêu tả con vật
I- Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Nắm vững cấu tạo bài văn tả con vật
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật; nhận biết và sửa được lỗi
trong bài; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
2. Phẩm chất – Năng lực
- Chăm chỉ, tích cực
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo., NL ngôn ngữ.
II. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ.
- HS: SGK, vở BT
III. Các HĐ dạy học chủ yếu
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS nêu lại đề bài tiết học trước
- HS nêu
2. Hoạt động thực hành
Nhận xét chung về kết quả bài viết.
+ Những ưu điểm chính:
- .................................................................................
................................................................................... - HS lắng nghe
...................................................................................
...................................................................................
..................................................................................
+ Những thiếu sót, hạn chế:
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
Trường Tiểu học Lương Điền

17

Năm học: 2023-2024

Kế hoạch dạy học lớp 5D

Tuần 31

Giáo viên: Trịnh Thị Hiền

..................................................................................
Hướng dẫn HS chữa bài.
- GV trả bài cho từng HS
- Hướng dẫn HS chữa những lỗi chung.
+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu để HS
chữa.
Tổ chức cho HS học tập 1 số đoạn văn hay của
bạn.
- Y/c HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
3.Hoạt động ứng dụng:
- Yêu cầu các em về nhà viết lại bài văn tả con vật

- HS nhận bài, đọc lại bài
- HS tự viết đoạn văn, vài
em đại diện đọc đoạn văn.

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
…………………………………………………………………………………………
--------------------------------------------------Tiết 2
TOÁN
Phép trừ
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, cá...