TIẾNG VIỆT

BÀI 18: Gh, gh, Nh, nh

I. MỤC TIÊU
1. Phẩm chất
- Nhận biết và đọc đúng các âm gh, nh; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
gh, nh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ gh, nh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ gh, nh.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm gh, nh có trong bài.
2.Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ: 1. Mẹ cho Hà đến chơi nhà bà ở một ngõ nhỏ, đẹp và yên tỉnh; 2. Hà đang bė
ghế giúp mẹ; 3. Bạn nhỏ đang giới thiệu bản thân mình với bạn của bố mẹ
3.Thái độ
- Thêm yêu thích môn học
II. CHUẨN BỊ
- Nắm vững đặc điểm phát ảm âm gh, nh; cấu tạo và cách viết chữ gh, nh; nghĩa các
từ ngữ và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này.
- Nắm được cách thể hiện trên chữ viết của âm “gở". Âm "gở" có hai cách viết: (1)
viết gh (ở bài này) khi đi trước các nguyên âm i, e, ê; (2) viết là g (ở bải trước) khi
đi trước các nguyên åm u, o, a, u, ô, o. Những lỗi về chữ viết dễ mắc do hai cách thể
hiện trên chữ viết của âm “gờ".
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1
1. Ôn và khởi động
- HS ôn lại chữ g, gi.( HS chơi trò chơi nhận biết các nét tạo ra chữ g, gi)
- HS viết chữ g, gi ( bảng con)
2. Nhận biết
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Em thấy gì trong tranh?
- HS quan sát tranh và trả lời.
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới tranh và HS nói theo.
-GV đọc thành tiếng câu nhận biết, HS đọc theo. GV đọc từng cụm từ, sau mỗi
cụm từ thì dừng lại để HS đọc theo.
- GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: nhà bà có ngõ nhỏ
- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm nh, âm gh và giới thiệu chữ ghi âm nh, âm gh.
3. Đọc: HS luyện đọc âm
a. Đọc âm
- GV đưa chữ nh lên bảng để giúp HS nhận biết chữ nh trong bài.
- GV đọc mẫu âm nh.
- HS đọc
* Tương tự với âm gh
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm nh ở nhóm thứ nhất
•GV đưa các tiếng chứa âm nh: yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm nh).
• Đánh vần tiếng: HS đánh vần tất cả các tiếng có cùng âm nh đang học.

• HS đọc trơn các tiếng có cùng âm nh đang học.
+ 3 - 4 HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn một nhóm,
+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa nh.
- HS ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu 3 - 4 HS phân tích tiếng, 2 - 3 HS nêu lại cách ghép.
+ Lớp đọc trơn đồng thanh những tiếng mới ghép được.
*Tương tự âm gh
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng từ ngữ: ghế đá, ghẹ đỏ, nhà gỗ, lá nho
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh.
- GV cho từ ghế đá xuất hiện dưới tranh.
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng ghế đá, đọc trơn từ ghế đá.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với ghẹ đỏ, nhà gỗ, lá nho
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc.
- 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lần.
4. Viết bảng con
- GV giới thiệu mẫu chữ viết in hoa, in thường ghi chữ nh, gh.
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm nh, âm gh và hướng dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và cách viết âm nh, âm gh.
- HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách giữa các chữ trên một
dòng).
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
TIẾT 2:
5. Viết vở
- GV hướng dẫn HS tô chữ nh, gh. (chữ viết thường, cỡ vừa) vở Tập viết 1, tập một.
- HS tô chữ nh, gh. (chữ viết thường, cỡ vừa) vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ những HS viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài một số HS
6. Đọc
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm nh, âm gh.
- GV đọc mẫu cả câu.
- GV giải thích nghĩa từ ngữ .
- HS đọc thành tiếng cả câu ( cá nhân, nhóm), cả lớp đọc đồng thanh theo GV.
- HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã đọc:
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
7. Nói theo tranh
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh SHS.
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời:
+Em thấy những ai trong tranh?
+Những người ấy đang ở đâu?
+Họ đang làm gì?

- HS quan sát tranh, trả lời.
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV hướng dẫn HS tự giới thiệu về bản thân mình: Tên là gi? Mấy tuổi? Học ở
đâu?.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm đôi, 1 HS đóng vai bạn nhỏ, 2 HS khác đóng vai
bạn của bố mẹ bạn nhỏ. Bạn của bố mẹ hỏi (Ví dụ: Cháu tên gi? Châu lên mấy?
Châu học ở đâu?..). Bạn nhỏ trả lời (tự giới thiệu bản thân mình).
- HS đóng vai
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả lớp, GV và HS nhận xét.
8. Củng cố
- GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm m, n.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp