TRƯỜNG TH HOẰNG TRƯỜNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TOÁN
TIẾNG VIỆT
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
MÔN

ĐẠO ĐỨC
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
ÂM NHẠC
CÔNG NGHỆ
MĨ THUẬT

LỚP DẠY

3A

TUẦN 1

Từ 09/09/2024 đến 13/09/2024

Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ : CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS vui vẻ, phấn khởi chào mừng năm học mới.
- HS được tham gia các hoạt động văn nghệ chào mừng năm học mới.
2. Năng lực:
- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải
quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Tham gia được các hoạt động chung của trường, lớp
- Có những ý tưởng sáng tạo trong việc trang trí lớp học
3. Phẩm chất: 
- Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, biết yêu
thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với GV
- Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
2. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Hoa, cờ cầm tay, cờ đuôi nheo, ảnh Bác.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ chào mừng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Chào cờ (15')
- HS tập trung trên sân cùng HS toàn
trường.
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- GV trực ban tuần lên nhận xét thi
đua.
- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và
triển khai các công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Chào mừng
năm học mới (17')
* Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
Hoạt động: Sinh hoạt theo chủ đề:
Trò chơi - Ném bóng vào rổ
- GV nêu tên trò chơi: Ném bóng vào
rổ
- GV nêu luật chơi và cách chơi: Chia

Hoạt động của học sinh

- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- HS lắng nghe.

- HS hát.
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS lắng nghe, ghi nhớ trả lời

trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau.
Trẻ đầu hàng của 2 đội chạy lên cầm
bóng ném mạnh vào rổ rồi nhặt bóng
đem về đưa cho bạn đứng phía sau - 4,5 HS chơi trò chơi.
mình và về cuối hàng đứng và bạn - HS thực hiện yêu cầu.
cầm bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lần
lượt từng trẻ lên ném cho đến khi đội
của mình hết. Đội nào ném được
nhiều bóng vào rổ sẽ chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Nhân xét. Tuyên dương đội thắng
cuộc.
3. Tổng kết, dặn dò (3')
- Lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen
ngợi, biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung
HĐGD theo chủ đề
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: CHÀO CỜ VÀ HÁT QUỐC CA ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- Thực hiện được nghiêm trang khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ
và hành vi chuẩn mực khi chào cờ và hát Quốc ca.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào
cờ và hát Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: “Lá cờ Việt Nam” - HS lắng nghe bài hát.
(sáng tác Lý Trọng (Đỗ Mạnh Thường)
để khởi động bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới..
2. Khám phá (29')
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
+ Học sinh biết những việc cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu,
(Làm việc cá nhân)
Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
- GV yêu cầu 1HS đọc đoạn hội thoại - 1 HS đọc đoạn hội thoại.
trong SGK.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai - HS lắng nghe, rút kinh nghiêm.
(nếu có)

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc
(Hoạt động nhóm)
cần làm khi chào cờ và hát Quốc ca.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo
quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
luận các câu hỏi và trả lời.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
- GV chốt nội dung, tuyên dương các
nhóm.
3. Vận dụng (3')
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực iện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức - HS chia nhóm và tham gia thực hành
thi đua chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng chào cờ.
điều hành lễ chào cờ.
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành + Lần lượt các nhóm thực hành theo
các nhóm (3-4 nhóm). Mỗi nhóm thực yêu cầu giáo viên.
hành lèm lễ chào cờ và hát Quốc ca 1
lượt.
+ Các nhóm nhận xét bình chọn
+ Mời các thành viên trong lớp nhận
xét trao giải cho nhóm chào cờ tốt nhất,
hát Quốc ca đúng và hay nhất.
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

TOÁN
BÀI 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Đọc, viết, xếp được thứ tự các số đến 1 000 (ôn tập).
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng
các trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập (30')
- Mục tiêu:
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số đến 1
000.
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số
có ba chữ số các trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau
trên tia số đã học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. Nêu số và cách đọc số. (5')
(Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu - 1 HS nêu cách viết số (134) đọc số
1.
(Một trăm ba mươi tư).

- Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con.

- HS lần lượt làm bảng con viết số, đọc
số.

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số? (5')
(Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc - HS làm việc theo nhóm.
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
lẫn nhau.
Bài 3a: Số? (3')
(Làm việc cá nhân)
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- HS làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả.
- HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3b. Viết các số 385, 538, 444,
(Làm việc cá nhân)
307, 640 thành tổng các trăm, chục
và đơn vị. (3')
- GV làm mẫu: 385 = 300 + 80 + 5
- HS làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả,
- HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 4. Số? (3')
(Làm việc nhóm 4)
- GV cho HS nêu giá trị các số liền - 1 HS nêu: Giá trị các số liền trước,
trước, liền sau
liền sau hơn, kém nhau 1 đợn vị.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc - HS làm việc theo nhóm.
vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
lẫn nhau.
Bài 5a. Số? (5')
(Làm việc cá nhân)
- GV cho HS đọc tia số.
- HS đọc tia số.
- GV giải thích.
- HS quan sát.
- Yêu cầu HS nêu.
- HS nêu.
Bài 5b. Tìm số ở ô có dấu “?” để
(Làm việc cá nhân)
được ba số liên tiếp. (6')
- GV cho HS nêu.
- HS nêu kết quả.
- GV nhận xét tuyên dương.
- HS nhận xét lẫn nhau.
3. Vận dụng (2')
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học vào thực tiễn.
học để học sinh nhận biết số liền
trước, số liều sau, đọc số, viết số...
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Thứ ba, ngày 10 tháng 9 năm 2024

TOÁN
BÀI 01: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 1000 ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên
tiếp (bài tập 2) và phát triển năng lực (bài tập 4)
- Nhận biết được cấu tạo và phân tích số của số có ba chữ số, viết số thành tổng
các trăm, chục và đơn vị (ôn tập).
- Nhận biết được ba số tự nhiên liên tiếp (bổ sung)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập (30')
- Mục tiêu:
+ Củng cố so sánh số, thứ tự số (tìm số lớn nhất, số bé nhất) liên hệ với số liên
tiếp (bài tập 2) và phát triển năng lực (bài tập 4)
+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có ba chữ số, viết số có
ba chữ số các trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).
+ Bổ sung kiến thức mới về ba số liên tiếp (dựa vào số liên trước, số liền sau

trên tia số đã học).
- Cách tiến hành:
Bài 1. Nêu cách so sánh số. (7')
(Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết các - 1 HS nêu cách so sánh số và đọc các
dấu “>, <, =” ở câu có dấu “?”.
dấu “>, <, =”.
-Chẳng hạn: 400 + 70 + 5 = 475;
- HS lần lượt làm bảng con viết số,
- Câu a học sinh làm bảng con.
điền dấu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số? (6')
(Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc - HS làm việc theo nhóm.
vào phiếu học tập nhóm.
- HS xác định xem số liền sau hơn hoặc
- GV hướng dẫn cho học sinh cách điền kém số liền trước bao nhiêu đơn vị.
các số liên tiếp dựa theo quy luật của
dãy số.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét
lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Số? (8')
(Làm việc cá nhân)
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- HS làm vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn
nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 4. Số? (9')
(Làm việc cá nhân)
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS nêu yêu cầu của bài.
tích đề bài.
- HS làm bài
- GV hướng dẫn.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét - HS nêu kết quả.
lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng (2')
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học học vào thực tiễn.
để học sinh nhận biết số theo thứ tự từ
bé đến lớn, từ lớn đến bé, đọc số, viết
số...
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………….

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 01: HỌ HÀNG NỘI, NGOẠI ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
- Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
- Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo
mẫu.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan hệ
trong họ hàng nội, ngoại
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng
nội ngoại.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát.
linh” để khởi động bài học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá (12')
- Mục tiêu:
+ Nêu được các thành viên thuộc họ nội, họ ngoại.
+ Giới thiệu được một số người thuộc họ nội và họ ngoại của em.
+ Biết cách quan sát và trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong họ
hàng nội, ngoại.

- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng
(Làm việc chung cả lớp)
nội, ngoại. (6')
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 Học sinh đọc yêu cầu bài
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và ttrar lời 2
Sau đó mời học sinh quan sát và trình câu hỏi.
bày kết quả.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô
(Làm việc nhóm 2)
bên nội, bên ngoại. (6')
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - HS chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài và
Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, tiến hành thảo luận.
quan sát và trình bày kết quả.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập (15')
- Mục tiêu:
+ Biết cách xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ
ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành nêu cách
(Làm việc nhóm 4)
xưng hô của em với những người
thuộc họ nội, họ ngoại. (15')
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4.
- Học sinh chia nhóm 4.
- Mời các nhóm trình bày.
- Đại diện các nhóm trình bày theo
cách xưng hô của gia đình, địa phương
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
mình.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và - Các nhóm nhận xét.
bổ sung thêm một số cách xưng hô tuỳ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
theo địa phương.
4. Vận dụng (5')
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ - HS quan sát sơ đồ.
hàng nội, ngoại của bạn An.
- HS cùng trao đổi về sơ đồ.
- Cùng trao đổi với HS về sơ đồ.
- Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

TIẾNG VIỆT
ĐỌC: NGÀY GẶP LẠI
NÓI VÀ NGHE: MÙA HÈ CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp lại”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Trải nghiệm mùa hè của bạn nhỏ nào cũng đều rất thú vị và
đáng nhớ, dù các bạn nhỏ chỉ ở nhà oặc được đi đến những nơi xa, dù ở thành phố
hay nông thôn.
- Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện về những trải nghiệm
mùa hè.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

TIẾT 1

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động (5')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi

học.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá (30')
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày gặp
lại”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện
qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa
điểm cụ thể.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của
nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản (20')
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe.
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả,
gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc.
ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc
diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù
hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (4 đoạn)
- HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó.
- HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài.
- 2-3 HS đọc câu dài.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi
(10')
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4
câu hỏi trong sgk.
- HS nêu theo hiểu biết của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
-2-3 HS nhắc lại
- GV chốt.
TIẾT 2
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại (10')
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
3. Nói và nghe: Mùa hè của em (20')
- Mục tiêu:

- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm
theo.

+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ
nhất trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội - 1 HS đọc to chủ đề: Mùa hè của em
dung.
+ Yêu cầu: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: - HS sinh hoạt nhóm và kể về điều
HS kể về những điều nhớ nhất trong đáng nhớ của mình trong mùa hè.
mùa hè của mình.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS trình kể về điều đáng nhớ của
- GV nận xét, tuyên dương.
mình trong mùa hè.
3.2. Hoạt động 4: Mùa hè năm nay
của em có gì khác với mùa hè năm
ngoái.
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu: Mùa hè năm nay
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Các của em có gì khác với mùa hè năm
nhóm đọc thầm gợi ý trong sách giáo ngoái.
khoa và suy nghĩ về các hoạt động
trong 2 mùa hè của mình.
- Mời các nhóm trình bày.
- HS trình bày trước lớp, HS khác có
- GV nhận xét, tuyên dương.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
khác trình bày.
4. Vận dụng (5')
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội
dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn đã học vào thực tiễn.
cho học sinh.
- HS quan sát video.
- Nhắc nhở các em tham khi nghỉ hè
cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải + Trả lời các câu hỏi.
an toàn như phòng tránh điện, phòng
tránh đuối nước,...
- Nhận xét, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

MĨ THUẬT
Bài 1: SẮC MÀU CỦA CHỮ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nêu được các sắc màu của chữ, đường nét, để tạo sản phẩm mĩ thuật các mẫu
chữ có trang trí hoa văn, hoa lá và hình con vật.
- Tạo được hình mẫu chữ có trang trí bằng giấy bìa màu.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của mẫu chữ có trang trí trong tạo hình sản phẩm mĩ
thuật.
- Phát triển trí tưởng tượng trong sáng tạo hình chữ. Có ý tưởng sử dụng các tác
phẩm mĩ thuật để học tập.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của các mẫu chữ đẹp trong mỗi cá nhân.
2. Năng lực:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện
các nhiệm vụ học tập.
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
* Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét chữ, hình
màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các mẫu chữ có trang trí hình hoa văn,
hoa lá, và con vật theo nhiều hình thức khác nhau.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các mẫu chữ có trang trí, vẽ hình và
tô màu.
- Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên.
- Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
- Giáo án, SGK, SGV. Tranh, ảnh các mẫu chữ trang trí trên bảng, trên tường,
đồ vật, sách báo, tạp chí,…
2. Đối với học sinh.
- SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5')
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu gờ.
- HS sinh hoạt.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. Khám phá (25')
Hoạt động 1: Khám phá một số hình
thức trang trí chữ. (12')
- Giới thiệu một số mẫu chữ đã được - HS quan sát một số mẫu chữ được
tang trí.
trang trí và thảo luận để nhận biết
cách vẽ và trang trí chữ.

- Nêu câu hỏi, khuyến khích HS thảo
luận để nhận ra đặc điểm và các hình
thức trang trí chữ.
- Giới thiệu thêm các mẫu chữ đã được
trang trí trên báo, tạp chí hoặc đồ vật để
HS nhận ra sự đa dạng trong cách trang
trí chữ.
- Khuyến khích HS nhắc lại và ghi nhớ
cách pha trộn từng cấp màu cơ bản để
tạo ra cách màu mới.
* GV chốt.
Hoạt động 2: Cách pha màu thứ cấp.
(13')
- Hướng dẫn HS cách pha trộn để tạo ra
các màu thứ cấp.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Tên các màu cơ bản đã học là gì…?
+ Màu đỏ trộn với màu lam sẽ tạo
được màu gì…?
+ Màu đỏ trộn với màu vàng sẽ tạo
được màu gì…?
+ Màu vàng trộn với màu lam sẽ tạo
được màu gì…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Pha các cặp màu cơ bản với nhau sẽ
tạo được rất nhiều màu, trong đó màu
da cam, màu xanh lá cây và màu tím là
màu thứ cấp.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã quan sát
hình minh họa để biết cách pha các
màu, và cách pha trộn để tạo ra các
màu thứ cấp ở hoạt động 2.
4. Vận dụng (5')
- Hỏi lại HS cách pha màu thứ cấp từ
các màu gốc.
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục
(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn
bị bài mới, làm bài trong VBT.

- HS thảo luận để nhận ra đặc điểm và
các hình thức trang trí chữ.
- HS nhận ra sự đa dạng trong cách
trang trí chữ.
- HS nhắc lại và ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa trong
SGK.
- HS pha trộn màu.
+ HS trả lời:
+ HS trả lời:
+ HS trả lời:
+ HS trả lời:
* HS ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trả lời.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

ÂM NHẠC
HỌC HÁT BÀI: MÚA LÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nhớ được tên bài hát, tên tác giả.
- Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Múa lân.
- Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.
2. Năng lực:
- Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Múa Lân
- Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều)
- Biết hát kết hợp hình thức vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo phách, vận động cơ
thể theo ý thich
- Đọc chuẩn tiết tấu trong phần khởi động
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
3. Phẩm chất:
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng của bài Múa
Lân
- Qua bài hát giáo dục học sinh nhân ái, chia sẻ, trách nhiệm, hỗ trợ, chủ động,
tự tin, cùng tham gia tích cực vào các hoạt động chuẩn bị cho lễ hội trăng rằm (ở
lớp, ở nhà, ở khu phố). Có ý thức dọn dẹp sạch sẽ, giữ gìn môi trường, quang cảnh
sạch đẹp sau khi chơi tết trung thu song.
- Yêu thích môn âm nhạc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Giáo án word soạn rõ chi tiết
- Nhạc cụ cơ bản.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động (5')
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp
trưởng báo cáo sĩ số lớp.
* Cùng đọc và vỗ tay theo
tiết tấu
– GV và HS vận động theo nhịp
điệu bài hát tạo không khí vui
tươi.
– HS quan sát GV thực hiện 2
mẫu tiết tấu (SGK trang 5) và
làm theo.

Hoạt động của học sinh
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng
báo cáo
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện.
- Lắng nghe và thực hiện

2. Khám phá (10')
- GV nêu câu hỏi sau đó giới thiệu vào
bài Múa lân.
- Bài hát Múa lân có sắc thái Vui tươi,
rộn ràng nói về cảnh Múa lân của rộn
ràng vào ngày rằm tháng tám
- Hát mẫu song GV đặt câu hỏi sau khi
HS nghe hát mẫu.
- Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca
theo tiết tấu của bài hát.
+ Dạy từng câu nối tiếp
- GV cho HS hát nhiều lần cho các em
thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho
HS.(chú ý dấu quay lại, khung
thay đổi, những chỗ ngắt nghỉ,
nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ
lời).
3. Luyện tập (15')
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp
vỗ tay theo nhịp, gõ đệm theo
phách, vận động cơ thể
- HS hoạt động theo nhóm:
nhóm A hát lời ca; nhóm B vỗ
tay.
xét.
- GV cho HS hát kết hợp vận
động cơ thể theo ý thích, tạo
không khí vui tươi trong lớp
học.
– GV khen ngợi, động viên HS những
nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS
những nội dung cần tập luyện thêm.
4. Vận dụng (5')
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác
giả?
- Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục
(khen+nhắc nhở).
- Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn
bị bài mới, làm bài trong VBT.

- Lắng nghe, trả lời câu hỏi.
- 1 HS trả lời theo kiến thức.
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ.
- Lắng nghe sau đó 1 HS trả lời (tết
Trung thu)
- Đọc lời ca theo hướng dẫn, của GV,
ghi nhớ .
- Lắng nghe những chú ý hát thêm với
các hình thức.
- Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện
- 2 nhóm thực hiện
- Thực hiện
- Thực hiện
- 1 HS trả lời theo cảm nhận
-Vỗ tay, ghi nhớ

- Trả lời Học hát bài: Múa Lân. Nhạc
và lời Y Phụng- Phùng Sửu
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….

Thứ tư, ngày 11 tháng 9 năm 2024
TIẾNG VIỆT
VIẾT: EM YÊU MÙA HÈ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Viết đúng chính tả bài thơ “Em yêu mùa hè” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng từ ngữ chứa vần c/k
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các
bài tập trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu
hỏi trong bài.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (3')
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động..
- HS tham gia trò chơi
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới..
2. Khám phá (28')
- Mục tiêu:
+ Viết đúng chính tả bài thơ em yêu mùa hè trong khoảng 15 phút.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết.
( Làm việc cá nhân)
- GV giới thiệu nội dung.
- HS lắng nghe.
- GV đọc toàn bài thơ.
- HS lắng nghe.
- Mời 4 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- 4 HS đọc nối tiếp nhau.
- GV hướng dẫn cách viết bài thơ.
- HS lắng nghe.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết.
- HS viết bài.
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi.
- HS nghe, dò bài.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau.
- HS đổi vở dò bài cho nhau.

- GV nhậ...