Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Phương Ngân

TUẦN 1
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024
Môn: HĐTN – SHDC - Tiết CT: 1
CHỦ ĐỀ: CHÀO NĂM HỌC MỚI
TÊN HOẠT ĐỘNG: Lễ Khai Giảng

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức - Kĩ năng:
- Nhận biết được ngày đầu tiên của khai giảng là ngày đầu tiên của năm học
- Tự tin tham gia lễ khai giảng và cảm thấy vui, hạnh phúc khi được thầy cô và các anh chị
chào đón.
2. Năng lực:
- Rèn kỹ năng hợp tác trong hoạt động
3. Phẩm chất:
- Biết yêu trường, yêu lớp; hình thành tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức
kỷ luật, biết lắng nghe.
II. CHUẨN BỊ
- GV: Nhắc nhở, đôn đốc lớp chuẩn bị tinh thần, trang phục, cờ hoa cho khai giảng.
- HS: Nhớ lại những điều đã biết cần nói, cần làm khi gặp bạn mới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1(6-7') Lễ đón học sinh lớp 1
*Mục tiêu:
- Học sinh lớp 1 biết được lễ khai giảng là ngày đầu tiên của năm học mới. Cảm nhận được
niềm vui khi được tham dự lễ khai giảng. Biết yêu trường, lớp.
- Biết phối hợp thực hiện được các nghi thức trong lễ đón học sinh lớp 1
*Phương pháp - phương tiện: Hướng dẫn, thể nghiệm – Hệ thống âm thanh
*Các bước tiến hành:
- Tập trung học sinh lớp 1 tại 1 địa điểm thuận lợi
cho việc di chuyển tay cầm hoa đứng đợi sẵn
- Người dẫn chương trình giới thiệu tên lần lượt của - Học sinh toàn trường vỗ tay, múa hát
từng lớp và cô giáo chủ nhiệm. Khi giới thiệu đến theo nhạc để đón chào các em cho đến
tên lớp nào thì cô giáo chủ nhiệm cùng với các em khi lớp cuối cùng ngồi vào vị trí.
học sinh lớp lớn sẽ dẫn các em học sinh lớp 1 của
lớp đó đi theo thứ tự tiến vào sân, qua lễ đài vừa đi
vừa vẫy cờ hoa, rồi về vị trí ngồi dự lễ khai giảng.
*Kết luận hoạt động:
- Học sinh lớp 1 đã biết được lễ khai giảng là ngày đầu tiên của năm học mới.
- Các em học sinh rất vui khi được toàn trường chào đón trong lễ khai giảng năm học mới.
Hoạt động 2 (9-10') Phần lễ
*Mục tiêu:
- Học sinh biết và hiểu được các nghi thức trong lễ khai giảng
- Rèn kỹ năng hợp tác trong hoạt động: Tính tự chủ, tự tin, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ
chức kỷ luật, biết lắng nghe.
*Phương pháp – phương tiện: Thể nghiệm - Hệ thống âm thanh
*Các bước tiến hành:
- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp khẩu hiệu - HS thực hiện
Đội.
- Tuyên bố lý do
- HS lắng nghe
1

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- Giới thiệu đại biểu tham dự
- Dẫn chương trình mời đại biểu địa phương (hoặc
nhà trường) lên đọc thư của lãnh đạo Nhà nước, của
Bộ, Ban, Ngành….gửi giáo viên và học sinh nhân
ngày khai trường.
- Hiệu trưởng nhà trường tuyên bố khai giảng và
đánh trống khai trường.
- Đại diện giáo viên hưởng ứng thi đua năm học mới
- Đại diện học sinh hưởng ứng thi đua năm học mới
*Kết luận hoạt động:
- Học sinh cảm nhận được ý nghĩa nghiêm trang của lễ khai giảng
- Biết thực hiện được các nghi thức trong lễ khai giảng năm học mới
Hoạt động 3 (10-12') Phần Hội – Bế mạc lễ khai giảng
*Mục tiêu:
- Học sinh biết thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô, bạn bè
- Học sinh có khả năng thích ứng và hợp tác trong các trò chơi
*Phương pháp – phương tiện: Thể nghiệm, trò chơi – Hệ thống âm thanh.
*Các bước tiến hành
- Văn nghệ chào mừng: Toàn trường hưởng ứng, - HS lắng nghe và theo dõi
động viên, vỗ tay khích lệ học sinh biểu diễn văn
nghệ.
- Tổ chức trò chơi, múa hát tập thể, dân vũ…
- HS tham gia
*Kết luận hoạt động:
- Học sinh động viên, cổ vũ nhiệt tình khi xem các tiết mục văn nghệ.
- HS tham gia trò chơi sôi nổi, cảm xúc rất vui vẻ khi tham gia trò chơi, múa hát, dân vũ…
Hoạt động tổng kết (3-4') Bế mạc lễ khai giảng
- Đại diện BGH nói lời cảm ơn các đại biểu đã về dự - HS lắng nghe
và tuyên bố bế mạc
- GV phụ trách cùng lớp trực tuần làm nhiệm vụ sau - Học sinh ra về theo sự hướng dẫn của
khai giảng
giáo viên.
* Đánh giá (1-2')
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình khi tham gia - Học sinh chia sẻ
hoạt động
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung về tinh thần,
- HS lắng nghe
thái độ, kỉ luật tham gia hoạt động, khen ngợi các lớp
tham gia thực hiện tốt trong hoạt động; Các nhóm
học sinh tham gia tích cực.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 1,2
Bài 1: LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP, BẠN BÈ; LÀM QUEN VỚI ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Làm quen với trường, lớp.
- Biết cách làm quen, kết bạn. Hiểu và gần gũi bạn bè trong lớp, trong trường.
- Gọi đúng tên, hiểu công dụng và biết cách sử dụng đồ dùng học tập.
2

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.
- Có khả năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất:
- Yêu quý lớp học – nơi diễn ra những hoạt động học tập thú vị.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGV, giáo án PP, tivi
- HS: SHS, bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- Khởi động:
+ GV tổ chức cho HS hát bài: “Tạm biệt búp bê thân - HS hát và vận động theo nhạc
yêu” và vận động theo nhạc.
- GV chúc mừng học sinh đã được vào lớp 1.
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Giúp HS bước đầu làm quen với trường, lớp nơi mình học tập hàng ngày.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1(13-14') Làm quen với trường lớp
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SHS (trang 7) và - HS quan sát tranh trong SHS (trang 7)
trả lời các câu hỏi:
- 2-3 HS trả lời
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu, vào thời điểm nào?
- HS kể tên những phòng, những dãy
+ Khung cảnh gồm những gì?
nhà có trong trường mình.
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- HS trao đổi ý kiến.
- GV nhắc nhở HS thực hiện tốt những quy định của
trường lớp.
*Khắc sâu: HS làm quen với trường lớp
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 2 (11-12') Làm quen với bạn bè
+ Tranh vẽ những ai?
- HS quan sát tranh trong SHS (trang 7)
+ Các bạn HS đang làm gì?
- 4, 5 HS trả lời
+ Đến trường học Hà và Nam mới biết nhau. Theo
em, để làm quen, các bạn sẽ nói với nhau thế nào?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV giới thiệu chung về cách làm quen với bạn mới:
Chào hỏi, giới thiệu bản thân.
- Thảo luận nhóm đôi, đóng vai trong tình huống - Thảo luận nhóm đôi
quen nhau
- Đại diện nhóm đóng vai trước cả lớp.
- GV và HS nhận xét
- HS lắng nghe
- GV giới thiệu thêm: Vào lớp 1, các em được làm
quen với trường lớp, với bạn mới, ở trường được
thầy cô dạy đọc, dạy viết, dạy làm toán, chỉ bảo mọi
điều, được vui chơi cùng bạn bè.
*Khắc sâu: HS làm quen được với bạn bè
*Củng cố - Dặn dò (1-2')
3

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
- GV hệ thống lại bài học
- GV HD học sinh nhắc lại tên bài
- GV nhận xét tiết dạy

GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe

TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- HS hát và vận động theo nhạc
- GV nhận xét.
3. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: HS nghe và cùng hát về bài hát nói về trường em và tham gia chơi chuyền bút
*Cách tiến hành
Hoạt động 1 (5-6') Cùng hát về trường lớp
- Cho HS nghe bài: “Em yêu trường em” kết hợp với trò - HS lắng nghe
chơi chuyền bút, khi bài hát kết thúc bút dừng ở bạn nào. - HS nghe bài hát và thực hiện trò
Thì bạn đó nêu tên bạn ngồi bên cạnh mình.
chơi
+ Kể tên những đồ dùng có trong bài hát.
- GV nhận xét
*Khắc sâu: Hát đúng bài hát
Hoạt động 2 (9-10') Làm quen với đồ dùng học tập
- GV đọc tên từng đồ dùng học tập.
- HS quan sát tranh và đưa ra đồ
dùng học tập tương ứng.
- Yêu cầu HS quan sát tranh, trao đổi về công dụng và - HS quan sát tranh, trao đổi theo
cách sử dụng đồ dùng học tập:
nhóm.
+ Trong mỗi tranh, bạn HS đang làm gì?
+ Mỗi đồ dùng học tập dùng vào việc gì?
- Gọi HS nói về các đồ dùng của mình.
- HS nói về các đồ dùng học tập
- GV và HS nhận xét
mà mình đang có
- GV chốt công dụng và hướng dẫn cách giữ gìn các đồ - HS trả lời và ghi nhớ cách giữ gìn
dùng học tập:
các đồ dùng học tập.
+ Phải làm thế nào để giữ sách vở không bị rách hay +Khi viết ngồi ngay ngắn, viết
quăn mép?
xong vở thì để gọn gàng.
+ Có cần cho bút vào hộp không? Vì sao?
+ Có. Vì cho bút vào hộp để kgông
bị hỏng và khi cần thì có luôn.
+ Muốn kẻ vào vở, thì phải đặt thước như thế nào?
+Đặt thước thẳng với đường kẻ của
+ Làm gì để thước kẻ không bị cong vẹo, sứt mẻ?
vở.
+ Khi nào cần phải gọt lại bút chì?
+ Khi dùng xong phải để gọn, cất
- GV và HS nhận xét.
vào hộp bút,...
- Cho HS thực hành sử dụng các đồ dùng học tập.
- HS thực hành
*Khắc sâu: Biết đồ dùng học tập
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 3 (9-10') Kể tên các đồ dùng học tập
- HS kể được tên trường, lớp của em đang học
- HS kể được bạn của em ở lớp, ở trường
- Về nhà kể lại trường lớp cho người thân nghe
- Tổ chức cho HS giải câu đố về đồ dùng học tập (Có - HS chú ý nghe và giải các câu đố
hình ảnh gợi ý).
- HS thực hiện
4

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
*Khắc sâu:Tham gia chơi tích cực
4. Vận dụng (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- Y/C HS về nhà kể lại trường, lớp nơi em đang học cho - HS lắng nghe
người thân nghe
- Y/C HS về nhà kể lại kể tên những người bạn của em ở - HS thực hiện
- Nhận xét. Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Toán - Tiết CT: 1
Bài: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Bước đầu biết yêu cầu đạt được trong học tập Toán 1
- Giới thiệu các hoạt động chính khi học môn Toán 1
- Làm quen với đồ dùng học tập của môn Toán lớp 1
2. Năng lực:
- Tư duy và suy luận, năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, hứng thú khi học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGV, giáo án PP, tivi
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hát khởi động
- HS hát
- GV nhận xét và tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới (8-10')
*Mục tiêu: Biết sử dụng sách Toán 1. Biết gấp, mở sách, làm quen với các nhân vật trong sách
toán.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1:
- GV hướng dẫn HS sử dụng Toán 1
- HS lắng nghe
- Cho HS xem sách Toán 1
- Giới thiệu ngắn gọn về sách , từ bìa 1 đến tiết học
đầu tiên. Sau "Tiết học đầu tiên, mỗi tiết học sẽ gồm
2 trang. GV giải thích cho HS cách thiết kế bài học
sẽ gồm 4 phần “Khám phá “Hoạt động “Trò chơi" và
“Luyện tập".
5

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách và đặc
biệt là hướng dẫn HS giữ gìn sách.
*Khắc sâu: Sử dụng được vở toán
Hoạt động 2:
- GV giới thiệu nhóm nhân vật chính của sách Toán - HS lắng nghe
1
- GV cho HS mở đến bài “Tiết học đầu tiên” và giới
thiệu về các nhân vật Mai, Nam, Việt và Rô-bốt. Các
nhân vật này sẽ đóng hành cùng các em trong suốt 5
năm tiểu học. Ngoài ra sẽ có bé Mi, em gái của Mai
cùng tham gia với nhóm bạn
*Khắc sâu: Biết tên nhân vật
Thư giãn ( 1-2')
3. Luyện tập – Thực hành (14-15')
*Mục tiêu: Làm quen với một số hoạt động học tập Toán ở lớp 1; với đồ dùng học tập của
môn Toán lớp 1
*Cách tiến hành
Hoạt động 3:
- GV Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động
học tập Toán ở lớp 1:
- Đếm đọc viết số
- Làm tính cộng, tính trừ
- Làm quen với hình phẳng và hình khối
- Đo độ dài, xem giờ, xem lịch
*Khắc sâu: Biết tên đồ dùng học tập
Hoạt động 4:
- GV cho HS xem từng tranh miêu tả các hoạt động - HS lắng nghe
chính khi học môn Toán:
- Nghe giảng, học theo nhóm, tham gia trò chơi, thực
hành trải nghiệm Toán học và tự học.
*Khắc sâu: Quan sát tranh tốt
Hoạt động 5: Giới thiệu bộ đồ dùng học Toán 1 của
HS
- Cho HS mở bộ đồ dùng học Toán 1
- GV giới thiệu từng đồ dùng cho HS, nêu tên gọi, - HS lắng nghe
tính năng cơ bản để HS làm quen. Tuy nhiên chưa
cần yêu cầu HS ghi nhớ.
- HD HS cách cất, mở và bảo quản đồ dùng học tập
- HS thực hiên
*Khắc sâu: Nêu tên đồ dùng đúng
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- GV hệ thống bài học
- HS lắng nghe
- Ghi nhớ và thực hiện những điều đã biêt
- Chuẩn bị sách vở, đồ dùng cho bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
6

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
........................................................................................................................................................
Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2024
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 3, 4
Bài 2: LÀM QUEN VỚI TƯ THẾ ĐỌC, VIẾT, NÓI, NGHE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Biết và thực hiện theo các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe.
- Giúp các bạn khác rèn tư thế đứng khi đọc, viết, nói, nghe.
- Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc,viết,
nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
3. Phẩm chất:
- Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS chơi trò: “Khéo tay, hay làm” .
- Lớp chia thành 3 đội thực hiện chơi
- GV chia lớp thành 3 đội chơi cùng thực hiện cầm - HS thực hiện
thước để kẻ những đường thẳng, cầm bút tô hình
tròn, gọt bút chì. Dãy nào làm đúng tư thế hơn, hoàn
thành công việc sớm hơn, sẽ là đội chiến thắng.
- Nhận xét, tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Giúp HS biết được các tư thế để có tư thế ngồi đọc bài đúng; quan sát và nắm được
cách cầm bút, tư thế ngồi viết đúng nhất; biết cách trả lời các câu hỏi của thầy, cô với tư thế
đúng, biết lắng nghe khi cô giảng bài.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1 (7-8') Quan sát tư thế đọc
- Yêu cầu HS quan sát 2 tranh đầu tiên trong SHS và - HS quan sát 2 tranh trong SHS
trả lời các câu hỏi:
- 2-3 HS trả lời.
+ Bạn HS trong tranh đang làm gì ?
- Bạn HS đang đọc sách
+Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng?
- Tranh 1 thể hiện tư thế đúng khi ngồi
đọc, ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng
25 – 30 cm, tay đặt lên mặt bàn.
- Tranh 2 thể hiện tư thế đúng khi ngồi
+ Tranh nào thể hiện tư thế sai? Vì sao ?
đọc sai khi ngồi đọc, lưng còng vẹo,
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
mắt quá gần sách.
- HS quan sát
- GV hướng dẫn làm mẫu tư thế đúng khi ngồi đọc,
ngồi ngay ngắn, mắt cách khoảng 25 – 30 cm, tay đặt
7

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
lên mặt bàn
- GV hướng dẫn và kết hợp làm đọc sai tư thế, cận
thị, cong vẹo cột sống.
*Khắc sâu: Biết tư thế ngồi đọc
Hoạt động 2 (7-8') Quan sát tư thế viết
- Yêu cầu HS quan sát tranh 3,4 trong SHS và trả lời
các câu hỏi:
+ Bạn HS trong tranh đang làm gì ?
Theo em tranh nào thể hiện tư thế đúng ?

GV: Nguyễn Thị Phương Ngân

- HS quan sát tranh trong SHS và trả lời
- Tranh 3 thể hiện tư thế đúng khi viết,
lăng thẳng, mắt cách khoảng 25 – 30
cm, tay trái tì mép vở bên dưới.
-Tranh 4 thể hiện tư thế sai khi viết,
lưng còng, mắt gần vở, ngực tì vào bàn,
tay trái bám vào ghế.
- Yêu cầu HS quan sát tranh 5,6 trong SHS và trả lời - Thảo luận nhóm và trả lời
các câu hỏi:
+Tranh 5 thể hiện cầm bút đúng. Cầm
+ Tranh nào thể hiện cách cầm bút đúng, tranh nào bút bằng ba ngón tay( Ngón cái và ngón
thể hiện cách cầm bút sai?
trỏ giữ bên thân bút, ngón giữa đỡ lấy
- Gọi HS trả lời
bút), lòng bàn tay và cánh tay làm
- GV nhận xét và nêu lại.
thành một đường thẳng, khoảng cách
giữa các đầu ngón tay và ngòn bút là
2,5 cm.
- Tranh 6 thể hiện cách cầm bút sai,
cầm bút 4 đầu ngón tay, lòng bàn tay và
cánh tay làm không tạo thành đường
thẳng, các đầu ngón tay quá sát với
ngòn bút.
- GV hướng dẫn và kết hợp làm mẫu tư thế đúng khi - Lắng nghe và thực hiện
viết: Lưng thẳng, mặt cách vở 25 – 30 cm, cầm bút
bằng 3 đầu ngón tay, hai tay tì lên mép vở, không tì
ngực vào bàn khi viết.
- GV nêu tác hại của việc viết sai tư thế.
+ Cong vẹo cột sống
+ Giảm thị lực, chữ xấu, viết chậm.
*Khắc sâu: Biết tư thế ngồi viết
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 3 (9-10') Quan sát tư thế nói, nghe
- Yêu cầu HS quan sát tranh 7 trong SHS và trả lời - HS thi nhận diện tư thế viết đúng, từ
các câu hỏi:
hình ảnh nhiều bạn (qua tranh ảnh) với
+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?
một số tư thế viết đúng, sai khi ngồi
+ Giáo viên và các bạn đang làm gì?
viết, tìm ra những bạn có tư thế đúng.
+ Những bạn nào có tư thế (dáng ngồi, vẻ mặt, ánh
mắt, …) đúng giờ học?
+ Những bạn nào có tư thế không đúng?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời.
- Thảo luận nhóm
+ Trong giờ học, HS có được nói chuyện riêng - Trình bày
không?
+ Muối nói ý kiến riêng phải làm thế nào và tư thế ra
sao?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét thống nhất câu trả lời.
8

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- Trong giờ học, HS phải giữ trật tự, không được nói - HS lắng nghe
chuyện riêng. Muối phát biểu ý kiến, phải giơ tay xin
phép thầy cô. Khi phát biểu phải đứng ngay ngắn,
nói rõ ràng, đủ nghe.
*Khắc sâu: HS biết nói, nghe đúng
*Củng cố - Dặn dò (1-2')
- GV hệ thống lại bài
- HS lắng nghe
- GV nhận xét tiết học
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động (1-2')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- HS hát và vận động theo nhạc
- GV nhận xét.
3. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng khi ngồi đọc bài, tư thế viết đúng nhất, HS nói, nghe
trước lớp.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1 (7-8') Thực hành tư thế đọc
- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi đọc - HS thi nhận diện tư thế viết đúng,
(Trường hợp 1: sách để trên mặt bàn. Trường hợp 2: sách từ hình ảnh nhiều bạn (qua tranh
cầm trên tay)
ảnh)
- Mời HS thể hiện
+Còn một số bạn có tư thế không
- Gv nhận xét
đúng trong giờ học, nằm bò ra bàn,
*Khắc sâu:Biết tư thế đọc
quay ngang, không chú ý, nói
chuyện riêng.
Hoạt động 2 (7-8') Thực hành tư thế viết
- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi viết bảng - Thảo luận nhóm
con, viết vở.
- Mời HS thể hiện
- Trình bày
- Nhận xét
- HS lắng nghe
*Khắc sâu: Biết tư thế viết
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 3 (9-10') Thực hiện tư thế nói nghe
- Yêu cầu HS thực hành tư thế nói và nghe trong giờ học. - HS thể hiện
- Mời HS thể hiện
- Nhận xét
- Lắng nghe
*Khắc sâu: Biết tư thế nói nghe
4. Vận dụng (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động viên - HS nhắc lại nội dung vừa học
HS.
- GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. GV khuyến khích thực - HS lắng nghe
hành giao tiếp ở nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
9

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 5
Bài: LUYỆN TẬP: LÀM QUEN VỚI TƯ THẾ ĐỌC, VIẾT, NÓI, NGHE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Biết và thực hiện theo các tư thế đúng, tránh tư thế sai khi đọc, viết, nói, nghe.
- Giúp các bạn khác rèn tư thế đứng khi đọc, viết, nói, nghe.
- Thêm tự tin khi giao tiếp (thông qua trao đổi, nhận xét về các tư thế đúng, sai khi đọc,viết,
nói, nghe); thêm gần gũi bạn bè, thầy cô.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
3. Phẩm chất:
- Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS hát
- HS hát
- GV nhận xét và tuyên dương
2. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Giúp HS thực hành đúng khi ngồi đọc bài, tư thế viết đúng nhất, HS nói, nghe
trước lớp.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1 (7-8') Thực hành tư thế đọc
- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi đọc
- HS thi nhận diện tư thế viết đúng, từ
(Trường hợp 1: sách để trên mặt bàn. Trường hợp 2: hình ảnh nhiều bạn (qua tranh ảnh)
sách cầm trên tay)
- Mời HS thể hiện
- Gv nhận xét
*Khắc sâu: Biết tư thế đọc
Hoạt động 2 (8-9') Thực hành tư thế viết
- Yêu cầu HS thực hành ngồi đúng tư thế khi viết
- Thảo luận nhóm
bảng con, viết vở.
- Trình bày
- Mời HS thể hiện
- 5-7 HS thể hiện
- Nhận xét
*Khắc sâu: Biết tư thế viết
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 3 (7-8') Thực hiện tư thế nói nghe
- Yêu cầu HS thực hành tư thế nói và nghe trong
- Lắng nghe
giờ học.
10

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- Mời HS thể hiện
- Nhận xét
- Lắng nghe
*Khắc sâu: Biết tư thế nói nghe
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
- HS nhắc lại nội dung vừa học
viên HS.
- GV lưu ý HS ôn lại bài vừa học. GV khuyến khích - HS lắng nghe
thực hành giao tiếp ở nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Toán - Tiết CT: 2
BÀI 1: CÁC SÔ 0, 1, 2, 3, 4, 5 (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5.
- Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
2. Năng lực:
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
+ Thông qua các hoạt động: quan sát tranh, đếm số lượng, nêu số tương ứng; đọc số, xác định
số lượng hình cần lấy, HS có cơ hội được phát triển một số NL: NL giải quyết vấn đề toán học,
NL tư duy và lập luận toán học.
+ Thông qua việc đếm, sử dụng các số để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn về số
lượng đồ vật, sự vật trong từng tình huống, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán
học.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, hứng thú khi học toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: SHS, vở toán, đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS hát khởi động
- HS hát
- GV nhận xét và tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới (9-10')
*Mục tiêu: Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5. Sắp xếp được các số từ 0 đến 5
*Cách tiến hành
*Khám phá
- HS quan sát
- GV trình chiếu tranh trang 8
- HS quan sát đếm và trả lời câu hỏi
11

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV chỉ vào các bức tranh đầu tiên và hỏi:
+ Trong bể có 1 con cá.
+ Trong bể có bao nhiêu con cá?
+ Có 1 khối vuông
+ Có mấy khối vuông?
+ Ta có số 1
+ Vậy ta có số mấy?
- HS quan sát, vài HS khác nhắc lại.
- GV giới thiệu số 1
- HS theo dõi, nhận biết số 2
- GV chuyển sang các bức tranh
thứ hai. GV chỉ vào con cá thứ nhất và đếm “một”,
rồi chỉ vào con cá thứ hai rồi đếm “hai”, sau đó GV - HS theo dõi và nhận biết các số : 3, 4,
giới thiệu “Trong bể có hai con cá”, đồng thời viết số 5.
2 lên bảng.
- GV thực hiện tương tự với các bức tranh giới thiệu - HS theo dõi, quan sát bức tranh thứ
3, 4, 5còn lại.
nhất và trả lời câu hỏi.
- Bức tranh cuối cùng, GV chỉ tranh và đặt câu hỏi:
+ Không có con cá nào trong bể
+ Trong bể có con cá nào không?
+ Có khối vuông nào không?”
+ Không có khối ô vuông nào
+ GV giới thiệu “Trong bể không có con cá nào, + HS theo dõi nhận biết số 0 và nhắc
không có khối vuông nào”, đồng thời viết số 0 lên lại.
bảng.
- HS đọc cá nhân- lớp: 1, 2, 3, 4, 5, 0
- GV gọi HS đọc lại các số vừa học.
- HS làm việc cá nhân lấy que tính rồi
*Nhận biết số 1, 2, 3, 4, 5
đếm
- GV yêu cầu học sinh lấy ra 1,2,3,4,5 que tính rồi
đếm số que tính lấy ra.
*Viết các số 1, 2, 3, 4, 5
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn HS viết lần lượt
các số1,2,3,4,5. GV theo dõi giúp đỡ HS
- GV nhận xét
Thư giãn ( 1-2')
3. Luyện tập – Thực hành (14-15')
*Mục tiêu: Đọc, đếm, viết được các số từ 0 đến 5. Sắp xếp được các số từ 0 đến 5.
*Cách tiến hành
Bài 1: Tập viết số: 0, 1, 2, 3, 4, 5
- HS viết bảng con
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS theo dõi
- GV chấm các chấm theo hình số lên bảng
- HS quan sát
- GV hướng dẫn HS viết các số theo chiều mũi tên - Theo dõi hướng dẫn của GV
được thể hiện trong SGK.
- HS viết vào vở BT
- GV cho HS viết bài
Bài 2: Số ?
- HS nhắc lại y/c của bài
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Vẽ 1 con mèo
- GV hỏi về nội dung các bức tranh con mèo: Bức - Điền vào số 1
tranh vẽ mấy con mèo?
- Làm vào vở BT.
- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?
- HS nêu miệng
- GV cho HS làm phần còn lại.
- HS nhận xét bạn
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3: Số ?
- HS nhắc lại y/c của bài
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS quan sát đếm
- GV yêu cầu HS đếm số lượng các chấm xuất hiện
trên mỗi mặt xúc xắc.
- HS phát hiện quy luật: Số trên mỗi lá
- GV hướng dẫn HS mối quan hệ giữa số chấm xúc cờ chính là số chấm trên xúc sắc.
12

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
sắc và số trên mỗi lá cờ.
- HS làm bài
- Tùy theo mức độ tiếp thu của HS mà GV có thể
yêu cầu HS làm luôn bài tập hoặc cùng HS làm ví dụ
trước.
- HS nêu miệng
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- HS nhận xét bạn
- GV cùng HS nhận xét
*Khắc sâu: HS viết đúng các số
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS lắng nghe
- Từ ngữ toán học nào em cần chú ý?
- Số 0 giống hình gì?
- HS trả lời
- Về nhà em cùng người thân tìm thêm các ví dụ có
số các số vừa học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2024
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 6, 7
Bài: LÀM QUEN VỚI CÁC NÉT CƠ BẢN, CÁC CHỮ SỐ VÀ DẤU THANH
LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỮ CÁI (Tiết 1+ 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Nhận biết và viết đúng các nét cơ bản các chữ số và dấu thanh; đọc đúng các chữ cái và dấu
thanh.
- Phát triển kĩ năng đọc, viết.
2. Năng lực:
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ.
3. Phẩm chất:
- Yêu quý lớp học, bạn bè, thầy cô; nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ , tranh
- HS: bảng con, bộ thực hành, vở tập viết tập một
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- Gv treo tranh thể hiện tư thế đọc, viết, nói, nghe
- HS quan sát tranh
theo 2 nhóm đúng và sai
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và sắp xếp
- HS thực hành tại chỗ
tranh.
- Nhận xét.
- 2,3HS lên thực hành.
13

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: Giúp HS nắm được các nét cơ bản.Giúp HS hình dung được các nét cơ bản qua
hình ảnh sự vật. Giúp HS nhận diện được các chữ số
*Cách tiến hành
Hoạt động 1 (5-6') Giới thiệu các nét cơ bản
- GV viết lên bảng và giới thiệu nét ngang.
- HS quan sát
- Gọi HS đọc lại tên nét.
- Các nét còn lại GV hướng dẫn tương tự (nét sổ, nét - 1 HS đọc nối tiếp
xiên phải, nét xiên trái, nét móc xuôi, nét móc
ngược, nét móc hai đầu, nét cong hở phải, nét cong
hở trái, nét cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết
dưới).
- GV gọi HS đọc lại tên các nét vừa học(Gv chỉ
- Hs lần lượt đọc tên các nét.
không theo thứ tự)
*Khắc sâu: HS nhận biết các nét cơ bản
Hoạt động 2 (7-8') Nhận diện các nét viết qua hình
ảnh sự vật
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 thảo luận
- Thảo luận theo nhóm 4
xem các nét cơ bản giống với những hình ảnh, vật
VD: Cái thước kẻ giống nét ngang.
thật nào ở ngoài cuộc sống.(Gv theo dõi, giúp đỡ, gợi
Cán cái ô giống nét móc xuôi,
ý)
móc ngược.
- Đại diện các nhóm nêu câu trả lời.
- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những vật nào? Mỗi - HS trả lời
sự vật gợi ra nét viết cơ bản nào ?
*Khắc sâu: HS nhận biết các nét cơ bản
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 3 (6-7') Giới thiệu và nhận diện các chữ - HS quan sát
số
- Gv ghi lên bảng cá...