Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
TUẦN 14:
Buổi sáng:
Tiết 1:

Thứ hai ngày 9 tháng 12 năm 2024

Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: DIỄN ĐÀN KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết và hiểu một số hoạt động kết nối cộng đồng.
- Đề xuất được một số hoạt động kết nối những người sống xung quanh.
- Xây dựng được kế hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng tại nơi em sinh
sống.
- Vận dụng vào thực tiễn: Biết và hiểu ứng xử văn hóa nơi công cộng khi tham gia
một số hoạt động kết nối cộng đồng.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua sự hiểu biết về một số hoạt
động kết nối cộng đồng, đề xuất và có kế hoạch thực hiện tham gia hoạt động kết
nối cộng đồng tại nơi em sinh sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, hợp tác nhóm trong khảo sát.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết và hiểu về một số hoạt động kết nối cộng đồng từ đó
biết yêu các hoạt động cộng đồng nơi em sinh sống.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn và lắng nghe khi tham gia hợp tác nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ để thực hiện tốt các hoạt động kết nối
cộng đồng khi tham gia.
- Phẩm chất trung thực: Tham gia kết nối cộng đồng cần trung thực, ứng xử văn
hóa nơi công cộng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong làm việc nhóm khi tham gia
các hoạt động kết nối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Nhà trường:
- Thiết kế sân khấu diễn đàn kết nối cộng đồng
- Tổ chức buổi lễ theo nghi thức quy định.
2. Học sinh:
- Trang phục chỉnh tề, ghế ngồi dự lễ chào cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
- Nhà trường tổ chức một số tiết mục văn nghệ - HS nghiêm túc theo dõi.
nhảy zumba do các bạn trong câu lạc bộ biểu
diễn.
2. Sinh hoạt dưới cờ: Tiểu phẩm ứng xử văn hóa nơi công cộng.
- Nhà trường tổ chức cho HS tham gia diễn đàn - HS tham gia buổi lễ sinh hoạt
theo chủ đề Kết nối cộng đồng.
dưới cờ.

1

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025

- HS kể tên các tổ chức.

- Nêu tên một số tổ chức xã hội trong cộng
- HS lắng nghe.
đồng.
- Nhà trường nêu ý nghĩa của một số hoạt động
- HS theo dõi tiểu phẩm
kết nối cộng đồng.
- Học sinh trình diễn tiểu phẩm: Ứng xử văn
- HS chia sẻ
hóa nơi công cộng.
- Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiểu phẩm.
3. Luyện tập
- Triển khai kế hoạch tham gia một số hoạt động - HS hưởng ứng tham gia
kết nối cộng đồng..
phong trào.
- GV nêu câu hỏi:
+ Em sẽ tham gia phong trào kết nối cộng đồng - 1 số HS trả lời theo suy nghĩ
có tên là gì?
của mình.
+ Những việc em có thể làm khi tham gia trong
họat động cộng đồng đó là gì?
+ Khi tham gia phong trào kết nối đó em sẽ cảm - 2 đến 3 HS chia sẻ cảm nghĩ
thấy thế nào?
về hoạt động kết nối cộng đồng
- GV nêu ý nghĩa, giá trị của hoạt động kết nối và bày tỏ mong muốn tham gia.
cộng đồng mang lại cho bản thân và xã hội.
-HS lắng nghe.
- Kết thúc, dặn dò.
_____________________________________________________
Tiết 2:
Toán
CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiết 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách tính và thực hiện tính được tính chia cho số có hai chữ số, trong đó học
sinh hình thành được kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua thao tác “Làm tròn
và dự đoán thương”).
- Vận dụng được vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực
hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Áp dụng được phép tính chia để giải quyết
bài toán liên quan đến chia hai chữ số.
3. Phẩm chất.
- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa,
tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.
2

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép
và rút ra kết luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết
bài toán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép chia cho số có hai
chữ số.
- Bảng phụ, phiếu học tập, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động khởi động
- Học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, ai
đúng”
- GV đưa các thẻ phép tính chia nhẩm - Các nhóm tổ cử người đại diện tham
cho 10, 100, 1000,…và các kết quả, học gia, mỗi nhóm 6 bạn, cùng thi đua.
sinh sẽ ghép nối giữa các kết quả và phép
tính.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội
thắng cuộc.
- HS ghi tên bài vào vở.
- GV giới thiệu bài.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
Bài 2.
-Yêu cầu HS đọc yêu cầu
- HSđọc bài
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- HS làm bài vào vở
- HS làm bài, trình bày bài trong nhóm 2 - Nhóm 2 trao đổi, nói cách làm cho
bạn nghe.
- Yêu cầu HS làm bảng phụ
- 4HS làm bảng con, chia sẻ bài trước
lớp. Mời các bạn nhận xét.
- GV tổ chức chữa bài, yêu cầu HS nêu - HS nêu
cách ước lượng thương ở một số phép
tính như 77: 18; 64 : 32
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách làm tròn - HS nêu cách làm tròn để ước lượng
- Giáo viên nhận xét, lưu ý cho học sinh thương.
chú ý các thao tác cơ bản trong quá trình
chia.
Bài 3.
-Yêu cầu HS đọc đề bài
- HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời
+ Bài toán hỏi gì?
- HS trả lời
- Yêu cầu trao đổi nhóm 2 – chia sẻ - HS thảo luận nhóm 2 trao đổi kết quả,
trước lớp.
giải thích cách làm
- Yêu cầu 1HS làm bảng phụ
- HS làm bài
- Gọi HS chia sẻ trước lớp
-1HS chia sẻ trước lớp
Bài giải:
Số ngày các vận động viên phải đi là:
39 : 13 = 3(ngày)
3

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- GV nhận xét, tuyên dương
- Bài 3 giúp em biết điều gì ?
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước chia
cho số có hai chữ số
3. Hoạt động vận dụng
Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc bài toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm
cách làm.
- Yêu cầu các nhóm trình bày.

Đáp số: 3 ngày
- Vận dụng kĩ năng chia cho số có hai
chữ số để giải quyết các bài toán liên
quan.

- HS đọc bài toán
- HS trả lời
- HS thảo luận nhóm 4 tìm cách làm.

- Đại diện HS nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét
Bài giải:
Ta có: 78 : 16 = 4 (dư 14)
Vậy cần ít nhất 5 hộp để đóng hết số
bánh trên.
- Gọi HS nhận xét. Yêu cầu HS nêu cách - HS nêu
thực hiện phép chia 78 : 16
- Qua bài học hôm nay, các em biết thêm
được điều gì? Khi đặt tính, em nhắc bạn - HS nêu
cần lưu ý điều gì?
- Em hãy tìm tình huống thực tế liên quan
đến phép chia cho số có hai chữ số, đặt ra - HS lắng nghe yêu cầu.
bài toán cho mỗi tình huống đó rồi chia
sẻ với bạn.
______________________________________________________
Tiết 3 + 4:
Tiếng Việt
CHIA SẺ VÀ BÀI ĐỌC 1: ÔNG YẾT KIÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh
mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 80-85
tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn nữa đầu học kì 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung và và ý nghĩa của bài đọc: Ca
ngợi tài năng, dũng khí và mưu trí của ông Yết Kiêu.
1.2. Phát triển năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết nêu nhận xét về nhân vật Yết Kiêu.
4

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm);
NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng phẩm chất (PC) yêu nước ( yêu đất nước, tự hào về lịch sử bảo vệ Tổ
quốc của nhân dân ta, khâm phục những người anh hùng cứu nước...).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động – Chia sẻ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang - HS quan sát tranh.
100 và trả lời câu hỏi:
- GV: Tranh vẽ gì? Nêu nội dung từng bức - HS chia sẻ trước lớp
tranh?
- Tranh 1: Vẽ thầy cô giáo và 3
bạn học sinh. Thầy cô và các bạn
đang hát trên một cánh đồng.
- Tranh 2: Vẽ những bông hoa
có gương mặt cười.

- HS lắng nghe
- GV nhận xét, kết luận
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời - HS trao đổi theo gợi ý trong
SGK hoặc nêu suy nghĩ riêng của
câu hỏi 1, 2 trong SGK.
bản thân.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả trước lớp.
- Câu 1: Em hiểu câu “ Người ta là hoa đất” - Câu 1: ý b
như thế nào?
- Câu 2: Vì sao con người được ca ngợi như - Câu 2: ý c
vậy?
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác bổ sung
quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét bổ
sung.
- GV nhận xét, tuyên dương kết hợp giới thiệu
chủ điểm: Con người là vốn quý của trời đất.
Con người không những đẹp mà còn tài năng,
con người làm đẹp cho Trái Đất và đó cũng
chính là nội dung chủ điểm Người ta là hoa
đất.
- Học sinh lắng nghe cách chơi,
- GV tổ chức trò chơi: “Đoán hành động”
- Hình thức chơi: GV chuẩn bị 2 bông hoa ghi luật chơi.
các từ: thuyền, bơi lội.
- GV yêu cầu một HS lên bảng chọn bông hoa
sau đó diễn tả hành động để các bạn trong lớp
5

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
đoán được từ.
- GV: HS nào đoán nhanh đúng sẽ được nhận
một bông hoa niềm vui.
- GV đặt câu hỏi cho cả lớp khi kết thúc trò
chơi: Các từ thuyền, bơi lội gợi cho em nhớ
đến những nhân vật nào có tài bơi lội?
- GV nhận xét, kết luận: Nước ta có rất nhiều
giỏi bơi lặn và một trong những người có tài
bơi lặn phi thường đó là ông Yết Kiêu, một
danh tướng thời Trần. Vậy ông đã dùng tài
năng và trí thông minh gì để đánh giặc. Để
biết điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
đọc hôm nay nhé. Bài: Ông Yết Kiêu.
- GV ghi tên bài lên bảng
2. Khám phá
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Giọng đọc trang trọng, tự hào
- GV yêu cầu HS chia đoạn

- HS: Ánh Viên, Yết Kiêu,
Nguyễn Huy Hoàng...
- HS lắng nghe

- HS nhắc tên bài.

- Hs lắng nghe.
- HS chia đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….. sáu,
bảy ngày mới lên
+ Đoạn 2: Hồi ấy….. Quân giặc
vô cùng sợ hãi.
+Đoạn 3: Mãi về sau…..cũng
không chở hết
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1 kết - HS đọc nối tiếp từng đoạn
hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng ( nếu có) cho
HS, luyện đọc từ khó.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 và
giải nghĩa từ ngữ: tra khảo, cửa biển, quấy
nhiễu, cái vó...
- GV hướng dẫn đọc câu dài, câu: “ Mãi về - HS lắng nghe cách đọc.
sau/ giặc đem một cái ống nhòm thủy tinh có
phép nhìn thấu qua nước/ thấy ông đi lại thoăn
thoắt như đi trên bộ.
Bấy giờ/ quân giặc đã bị thiệt hại khá nặng/
lại nghe nói nước Nam nhiều người có tài lặn/
nên đành phải quay tàu trở về/không dám quấy
nhiễu nữa.
- GV gọi HS đọc lại câu dài
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn văn
- 2 HS đọc lại
- Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho HS - 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn.
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- HS luyện đọc nhóm 4 sau đó thi
- GV cho HS bình chọn nhóm đọc tốt nhất
đọc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
Hoạt động 2: Đọc hiểu
6

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc.
Tổ chức cho HS hoạt động nhóm kĩ thuật
mảnh ghép. GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý
rèn cách trả lời đầy đủ câu.
+ Tìm những chi tiết trong đoạn 1 cho thấy
Yết Kiêu có tài bơi lặn phi thường?

- HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS
khác lắng nghe, đọc thầm theo.
+ HS đại diện nhóm trả lời các
câu hỏi, nhóm khác nhận xét, bổ
sung.

+ Ông lặn xuống biển như đi trên
đất liền, sống dưới nước sáu bảy
ngày mới lên.
+ Theo em vì sao tác giả tưởng tượng Yết + Vì tác giả vô cùng khâm phục,
Kiêu có tài năng phi thường như vậy?
yêu qúy ông. Chi tiết phi thường
ấy cũng phản ánh một sự thật là
Yết Kiêu rất giỏi bơi lặn, ông đã
đánh chìm rất nhiều tàu giặc
trong những trận thủy chiến.
+ Yết Kiêu dùng cách nào để đánh giặc?
+ Yết Kiêu lặc xuống biển, tìm
đáy tàu giặc, dùng dùi sắt và búa
đục thủng tàu khiến tàu giặc đắm
hết chiếc này đến chiếc khác
+ Khi giặc tra khảo. Yết Kiêu đã thể hiện sự + Ông bị tra khảo nhưng vẫn dọa
dũng khí và sự khôn ngoan như thế nào?
cho quân gặc khiếp sợ. Ông giả
vờ đưa giặc đi bắt những người
khác, rồi nhảy xuống nước trốn
đi.
+ Hãy nêu cảm nghĩ của em về ông Yết Kiêu? + HS lần lượt nêu ý kiến cá nhân
- Mời HS trình bày, báo cáo kết quả
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và động - Đại diện nhóm trình bày
viên HS các nhóm. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, nội - HS lắng nghe.
dung câu chuyện là gì?
- GV nhận xét, chốt lại
- 1-2 HS trả lời: Ca ngợi Yết
Kiêu không những có tài năng
bơi lặn mà còn có dũng khí,
không ngoan khi đối diện với
quân giặc.
- GV gọi HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc toàn bài
3. Luyện đọc nâng cao
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài với - HS lắng nghe
giọng đọc phù hợp thể hiện được sự trang
trọng, tự hào, nhấn giọng từ ngữ phi thường, rất
dài, bảy ngày, quyết , vô cùng sợ hãi, thoăn
thoắt, quấy nhiễu..
- Tổ chức cho HS luyện đọc lại thông qua trò - HS bốc thăm đọc bài.
chơi “ Hộp quà bí mật”
- GV viết sẵn 4 yêu cầu vào 4 mảnh giấy cho
HS bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu.
7

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- Mảnh giấy 1: Đoạn 1
- Mảnh giấy 2: Đoạn 2
- Mảnh giấy 3: Trí thông minh, dũng khí và sự
khôn ngoan của Yết Kiêu thể hiện qua đoạn
văn nào? Em hãy đọc đoạn văn đó? ( Đoạn
3+4)
- Mảnh giấy 4: May mắn ( HS nhận được quà)
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích
lệ HS
4. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Theo em, ông Yết Kiêu là người như thế nào?
+ Em học tập được điều gì từ ông ?

- HS thi đọc
- HS nhận xét bạn đọc

- HS tham gia để vận dụng kiến
thức đã học vào thực tiễn.
- Tài năng, thông minh, yêu
nước, dũng cảm...
- Em học tập được ở ông tinh
thần yêu nước, dũng cảm, sự
Em cần làm gì để góp phần xây dựng quê khôn khéo...
hương đất nước?
- HS nêu ý kiến cá nhân trước
- GV giáo dục học sinh có ý thức thực hiện lớp. Lớp lắng nghe, chia sẻ.
những việc làm thể hiện lòng biết ơn của mình - HS lắng nhe
đối với những người anh hùng dân tộc và chăm
chỉ học tập để mai sau góp phần xây dựng quê
hương đất nước.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về nhà tìm hiểu thông tin về một
nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã
được nghe, được đọc, được học để chuẩn bị cho
bài viết 1.
______________________________________________________
Buổi chiều:
Tiết 1:
Toán (tăng thêm)
LUYỆN TẬP: NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách nhân với số có hai chữ số. Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân
với số có hai chữ số.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép nhân với số có hai chữ số, giải bài toán liên quan đến
phép nhân với số có hai chữ số.
2. Góp phần phát triền các năng lực chung:
- NL tự học, NL sáng tạo, NL giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Học sinh tích cực, tự giác, rèn tính cẩn thận khi làm bài.
8

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
II. ĐỒ DÙNG: KHBD
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
+ Đặt tính rồi tính:
34 x 23 ; 45 x 13 ; 234 x 16
- GV nhận xét, đánh giá rồi giới thiệu
bài.
2. Luyện tập.
*Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu học sinh tự làm bài cá nhân
vào vở, 3em lên bảng chữa bài.
- GVnhận xét, chốt lời giải đúng, củng
cố: *Nêu cách đặt tính, cách nhân với số
có hai chữ số.
*Bài 2. Tính giá trị của biểu thức:
- GV hướng dẫn bài mẫu:
Với x = 15 thì 25 x x = 25 x 15 = 375
- GV yêu cầu HS tự làm các phần còn
lại.
- GVchữa bài, chốt bài làm đúng, củng
cố: *Nêu cách tính giá trị biểu thức chứa
1chữ liên quan đến nhân với số có 2 chữ
số.
*Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, nêu tóm tắt:
+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT,
1em làm vào bảng nhóm chữa bài.
- GVnhận xét, chốt lời giải đúng, củng
cố: + Nhận dạng bài toán giải bằng phép
nhân.
*Bài 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm
vào vở, 1nhóm làm bảng nhóm chữa
bài.
- GV chữa bài, chốt bài làm đúng, yêu
cầu HS giải thích phép tính sai ở đâu,
củng cố:
*Nêu cách thực hiện nhân với số có
2chữ số.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi:
Nêu cách giải bài toán rồi làm bài vào
vở, 1nhóm làm vào bảng nhóm chữa
bài.
- GVnhận xét, bài giải đúng, củng cố:
9

- 3HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
giấy nháp nhận xét.

- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS tự làm bài cá nhân vào vở, 3em
lên bảng chữa bài:
*Kết quả tính: 3136 ; 9065 ; 11270
- HS nêu.
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS theo dõi GV hướng dẫn mẫu.
- 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT:
Với x = 17 thì 25 x x = 25 x 17 = 425
Với x = 38 thì 25 x x = 25 x 38 = 950

- HS đọc đề bài, nêu tóm tắt.
- HS làm vào VBT, 1em làm bảng
nhóm chữa bài:
Bài giải
Rạp chiếu bóng thu về số tiền là:
15000 x 96 = 1440000 (đồng)
Đáp số: 1440000 đồng
- HS nêu yêu cầu của bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi làm vào vở,
1nhóm làm bảng nhóm chữa bài:
*Đáp án: a) S
b) S
c) Đ
- HS nêu.

- Thảo luận nhóm đôi, nêu cách giải
bài toán.

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
+ Nhận dạng bài toán giải bằng phép
nhân.
3. Vận dụng, nối tiếp:
+ Nhắc lại cách đặt tính, cách thực hiện - HS nêu.
nhân với số có hai chữ số.
- Nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị - Nghe dặn dò về chuẩn bị bài sau.
bài.
____________________________________________________
Tiết 2:
Giáo dục thể chât
Đ/c Thành soạn giảng
_____________________________________________________
Tiết 3:
Đạo đức
EM TÍCH CỰC THAM GIA LAO ĐỘNG (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tích cực tham gia hoạt động lao động phù hợp với khả năng của bản thân.
- Quý trọng người yêu lao động, không đồng tình với những biểu hiện lười lao
động.
- Góp phần hình thành phát triển năng lực bản thân (Biết tự giác tham gia vào các
hoạt động lao động ở trường cũng như ở nhà, có ý thức làm việc tích cực). Tìm
hiểu và tham gia hoạt động kinh tế- xã hội.
2. Năng lực chung
- Góp phần hình thành năng lực tự chủ và tự học (có ý thức tự tìm hiểu nội dung
bài, tự trả lời câu hỏi về các tình huống).
- Giao tiếp và hợp tác (mạnh dạn trao đổi, chia sẻ ý kiến).
- Năng lực giải quyết vấn đề (đưa ra được ý kiến của bản thân qua các tình huống).
3. Phẩm chất
- Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (các em có ý thức hoàn
thành công việc được giao, biết làm việc chăm chỉ, tích cực)
* QCN: Điều 26: Quyền được bảo vệ khỏi sự bóc lột sức lao động.
- Quyền được tham gia lao động phù hợp với khả năng.
Điều 39: Bổn phận đối với cộng đồng, xã hội.
Điều 41: Bổn phận đối với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng PowerPoint. Video, clip liên quan đến các
hoạt động yêu lao động. Tranh ảnh về tình yêu lao động. PHT
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập cần thiết, tranh ảnh về tình yêu lao động đã sưu
tầm được. Một số tấm gương điển hình về yêu lao động trong cuộc sống mà em
biết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
- Hs hát.
- HS hát.
- Giới thiệu bài.
10

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
2. Luyện tập:
* Hoạt động 1: Lựa chọn những hành vi, việc làm thể hiện tích cực, tự giác
trong lao động.
* Kỹ thuật lẩu băng chuyền.
- GV chia lớp thành 3 lẩu băng chuyền.
- HS di chuyển vị trí
- GV HD cách thực hiện.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV cho HS chia sẻ lại kết quả lựa chọn - 2 HS thực hiện
của mình.
+ b, c, g là những hành vi, việc làm
thể hiện tính tích cực, tự giác trong
lao động.
+ a, d, e là những hành vi, việc làm
thể hiện sự chưa tích cực, tự giác
trong lao động.
- GV nhận xét, chốt
* Liên hệ:
+ Em có thể chỉ ra một số hành vi, việc làm - HS chia sẻ.
thể hiện sự tích cực, tự giác (hay lười
biếng) trong lao động mà em biết?
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- GV trình chiếu nội dung hai tình huống.
- HS đọc
- GV tổ chức trò chơi Phóng viên nhí
- HS tham gia chơi: chia sẻ ý kiến
của mình.
- GV tổng kết trò chơi, chốt ý kiến.
- Lắng nghe
Trong xã hội nghề nào cũng đáng quý, cũng đáng trân trọng các em ạ. Mỗi
nghề đều có giá trị có đóng góp vào sự phát triển của đất nước. Bất cứ nghề nào
mang lại lợi ích cho con người và cộng đồng đều đáng được tôn trọng, tôn vinh.
Việc các em giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà giúp bản thân các em thấy mình có
ích và nâng cao sự gắn kết giữa những người trong một gia đình,…
- GV lên hệ, giáo dục:
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống.
* Kỹ thuật khăn trải bàn
- GV chia nhóm (nhóm 4), nêu nhiệm vụ.
- HS lắng nghe để thực hiện
+ Tình huống 1: Nếu là Lan, em sẽ nói với - HS thảo luận đưa ra cách ứng xử
ông bà như thế nào?
tốt nhất.
+ Tình huống 2: Nếu là Tiến em sẽ làm gì?
- Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của
nhóm mình.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
* GV cho HS liên hệ:
- HS chia sẻ
3. Vận dụng:
* Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về tấm gương lao động tích cực, tự giác mà
em biết.
11

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- GV nêu nhiệm vụ: Chia sẻ những tấm - HS nghe và thực hiện cá nhân.
gương lao động tích cực, tự giác mà em - HS lần lượt chia sẻ.
biết.
- Lớp theo dõi.
- GV nhận xét, tuyên dương HS tích cực.
+ Em đã học được gì qua những tấm gương - HS chia sẻ ý kiến.
đó?
- GV chốt.
* Hoạt động 2: Xây dựng và thực hiện kế hoạch tham gia lao động của em trong
gia đình.
- GV phát PHT để HS ghi lại những công - HS nhận PHT, hoàn thành cá
việc mình có thể làm trong tuần tiếp theo, nhân.
thời gian thực hiện, kết quả thực hiện các PHIẾU HỌC TẬP
công việc đó.
Họ và tên:…………….
Kết
Tên
Thời gian
quả
STT công
thực hiện công
việc
việc
1
2
…
- GV tổ chức cho HS chia sẻ
- HS lần lượt chia sẻ
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động, động
viên HS hoàn thành tốt kế hoạch của mình
trong tuần tới.
- GV cho HS đọc lời khuyên sgk.
- 2-3 HS đọc.
+ Qua bài học này em học tập được những - HS chia sẻ.
gì?
* QCN: Điều 26: Quyền được bảo vệ
khỏi sự bóc lột sức lao động.
- Quyền được tham gia lao động phù
hợp với khả năng.
Điều 39: Bổn phận đối với cộng đồng,
xã hội.
Điều 41: Bổn phận đối với bản thân.
.- Nhắc HS về nhà xem và chuẩn bị trước - Lắng nghe để thực hiện.
Bài 7: Em tôn trọng tài sản của người khác.
__________________________________________________________________
Buổi sáng:
Tiết 1:

Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Toán
LUYỆN TẬP (tiết 1)

12

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
1. Năng lực đặc thù
- Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai
chữ số (ước lượng thương trong trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ
số, thực hiện một lượt chia và chưa cần điều chỉnh thương)
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình
huống thực tiễn liên quan.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập
về đặt tính và thực hiện được phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số;
Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình huống thực tế.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện các bài
toán thực tế liên quan.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách vận dụng các phép chia
này.
3. Phẩm chất
- Yêu thích môn toán.
- Yêu lao động, biết giữ gìn các sản phẩm lao động thủ công.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Kế hoạch bài dạy, SGK toán tập 1, một số tình huống đơn giản liên quan đến
phép chia cho số có hai chữ số.
- HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động khởi động:
- Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con - HS lắng nghe.
số bí mật”
- Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để
được phép tính đúng trong các phép
tính nhẩm. Thực hiện chung toàn lớp
bằng bảng con ghi kết quả.
- Mời 1HS lên điều khiển lớp chơi.
- HS lớp trưởng lên điều khiển.
- GV trình chiếu các slide có các phép - HS thực hiện chơi trò chơi.
tính sau:
20 × …………. = 80
20 × ……4……. = 80
20 × …………. = 180
20 × ……9……. = 180
30 × …………. = 90
30 × ……3……. = 90
50 × …………. = 250
50 × ……5……. = 250
70 × …………. = 560
70 × ……8……. = 560
90 × …………. = 810
90 × ……9……. = 810
- GV nhận xét trò chơi.
* Giới thiệu bài: Tiết toán hôm trước - HS lắng nghe.
các em đã học chia cho số có hai chữ
số. Trong tiết toán hôm nay, chúng ta
sẽ cùng ôn lại kiến thức này qua bài:
Luyện tập
- GV ghi bảng.
- HS viết vào vở.
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
13

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
Bài 1. Hoạt động cá nhân, làm bài vở
bài tập
- Gọi HS đọc đề bài 1.
+ Bài 1 yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm cá nhân vào vở bài
tập.
- Chữa bài: Chia sẻ trước lớp bằng trò
chơi: truyền điện

- HS đọc đề.
- HS trả lời.
- HS suy nghĩ làm cá nhân.

- HS chơi trò chơi.
Ô 1= 2,3,4
Ô 2= 2
Ô 3=2
Ô 4=2,3
Ô 5=2,3
Ô 6= 2,3,4,5,6,7,8
- GV nhận xét kết quả, tuyên dương.
- HS lắng nghe
*Chốt: Bài tập 1 giúp em biết điều gì? - HS trả lời: nhân nhẩm số tròn chục và so
Nhân nhẩm số tròn chục rồi so sánh sánh
chính là một bước nhỏ khi chúng ta
ước lượng thương phép chia cho số có
hai chữ số đấy, chúng ta vận dụng
điều đó vào cùng làm bài tập 2
Bài 2. Hoạt động cá nhân, làm bài vở
bài tập.
- Bài 2 yêu cầu em làm gì ?
- Tính, đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu hs làm bài Cá nhân vào vở - HS làm bài Cá nhân vào vở BTT
bài tập.
- Chữa bài:
+ GV chiếu bài của 3 HS, y/c HS nêu - HSN2: đổi vở, đọc cho nhau nghe kết
kết quả, HS khác nhận xét.
quả, sửa sai cho nhau nếu có, nêu cách
+ GV nhận xét chốt kết quả đúng/ sai. làm.
+ Hs đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.
128:32= 104:49
207:68=
302:59=
153:21= 259:6= 155:37= 164:82=
+ Yêu cầu HS nêu cách thực hiện 2-3 195:39
558:67= 304:59=
phép tính ví dụ 129 : 32=
324:78=
- HS nêu: Làm tròn 129 được 130 ; làm
- GV nhận xét, tuyên dương.
tròn 32 được 30. Nhẩm 130:30=4(dư 10),
*Chốt: Em hãy nêu quy trình thực ta dự đoán thương là 4
hiện phép chia cho số có hai chữ số.
- HS lắng nghe
Như vậy là các em đã thực hiện phép - HS nêu:
chia cho số có hai chữ số khá tốt. + Làm tròn, nhẩm thương
Chúng ta vận dụng kiến thức đó vào + Dự đoán thương
bài 3.
+ Kiểm tra bằng phép nhân
+ Nêu kết quả của phép chia sau khi thực
hiện
3. Hoạt động vận dụng:
- Tìm các tình huống thực tế liên quan - HS lắng nghe
14

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
đến phép chia cho số có hai chữ số và
hôm sau đến chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS.
- HS lắng nghe
_______________________________________________________
Tiết 2:
Tiếng Việt
BÀI VIẾT 1: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT CÂU CHUYỆN EM THÍCH
(Cấu tạo của đoạn văn)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Chọn được một câu chuyện yêu thích về những người có tài, giải thích (miệng)
được vì sao mình yêu thích câu chuyện đó.
1.2. Phát triển năng lực văn học
- Cảm nhận được những điều thú vị trong câu chuyện, chia sẻ được cảm xúc của
bản thân về câu chuyện.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- NL giao tiếp và hợp tác ( biết thể hiện suy nghĩ, cảm xúc của bản thân), NL tự
chủ và tự học ( biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập, chọn câu chuyện yêu thích,
trao đổi với bạn về lí do yêu thích câu chuyện đó). Yêu quý trân trọng những người
có tài, có ý thức trau dồi bản thân để tiến bộ hơn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết
chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: “Ô cửa bí mật”
- Hình thức chơi: HS chọn ô cửa mình thích - HS lắng nghe
trên trò chơi để trả lời 1 trong các câu hỏi:
+ Ô số 1: Hãy kể tên một câu chuyện về
người có tài?
- HS tham gia chơi trò chơi
+ Ô số 2:Hãy kể một câu chuyện về người
có tài?
+ Ô số 3: Em thích nhất chi tiết nào trong
câu chuyện?
+ Câu số 4: Câu chuyện giúp em hiểu điều
gì?
- Học sinh lắng nghe
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo niềm
tin, mạnh dạn cho HS trong học tập
15

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
- GV nêu ý kiến về câu trả lời của học sinh,
từ đó giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta tìm
hiểu cấu tạo của đoạn văn viết về một câu
chuyện em thích.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Nhận xét
- GV mời 1 HS đọc phần nhận xét.
- HS đọc nhận xét.
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi trả lời - HS thảo luận nhóm 2.
câu hỏi:
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, trao đổi
thêm.
- Câu 1: Câu mở đoạn có tác dụng gì?
- Câu 1: Câu mở đoạn giới thiệu
câu chuyện ông Yết Kiêu. Một câu
chuyện em thích vì có cách kể
chuyện hấp dẫn
- HS đọc lại đoạn văn làm rõ “cách
kể chuyện hấp dẫn”
- Câu 2: Các câu tiếp theo làm rõ lí do - Câu 2: Trong câu chuyện có chi
người viết thích câu chuyện như thế nào?
tiết rất kì lạ về tài bơi lặn của Yết
Kiêu: Nhiều khi ông sống dưới
nước sáu bảy ngày mới lên. Chi tiết
phi thường ấy phản ánh một sự thật
là ông Yết Kiêu rất tài giỏi, đã đánh
chìm rất nhiều tàu giặc.
Các chi tiết Yết Kiêu đục thuyền
giặc, giặc bắt được ông, ông đối
đáp với giặc rồi mưu trí trốn thoát
làm cho em đọc rất hồi hộp
- Câu 3: Câu chuyện ông Yết Kiêu đã để lại - Câu 3:Câu chuyện ông Yết Kiêu
cho em những ấn tượng gì?
đã để lại cho em những ấn tượng
- GV mời các nhóm trình bày.
sâu sắc về nhân vật và cách kể
- GV mời các nhóm khác nhận xét, trao đổi. chuyện của tác giả
- GV nhận xét, bổ sung.
- GV yêu câu HS đọc câu mở đoạn và tác
dụng của câu mở đoạn
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Rút ra bài học
- GV đặt câu hỏi cho HS rút ra bài học
- GV: Đoạn văn viết về một câu chuyện em - Nêu cảm nghĩ về câu chuyện để
thích thường được viết như thế nào?
giải thích vì sao em thích câu
chuyện đó.
- GV: Câu mở đoạn dùng để làm gì?
- Câu mở đoạn thường giới thiệu
câu chuyện và nêu cảm nghĩ chung
16

Kế hoạch bài dạy lớp 4B - Trường Tiểu học Tân Quang II, năm học 2024-2025
về câu chuyện đó.
- GV: Các câu tiếp theo có tác dụng gì?
- Các câu tiếp theo làm rõ ...