Buổi sáng

TUẦN 15
Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2024

Tiết 1: HĐTN
SHDC: : CHÀO MỪNG NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN
VIỆT NAM 22 – 12
I. Yêu cầu cần đạt :
- Tham gia tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày Thành lập Quân đội nhân
dân Việt Nam, thể hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với
các thế hệ cha ông đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
- Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch
sự,…).
- Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về chăm sóc bản thân để có hình ảnh
đẹp.
II.Đồ dùng dạy học :
- Kế hoạch bài dạy.
III. Hoạt động dạy học
- Tổ chức chào cờ ngheo nghi thức.
- Sinh hoạt dưới cờ:
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu điểm, khuyết điểm trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới trong tuần.
+ Triển khai sinh hoạt theo chủ đề “Chào mừng ngày Thành lập Quân đội nhân
dân Việt Nam”
+ Biểu diễn văn nghệ chào mừng
+ Cam kết hành động: Bày tỏ quyết tâm học tập tính cẩn thận, kỉ luật, sống có kế
hoạch của các chú bộ đội
IV. Điều chỉnh bổ sung ( Nếu có):
...................................................................................................................................
................................................................................................................................
----------------------------------------------TIẾT 2: ÂM NHẠC
( Gv chuyên biệt dạy)
……………………………………………….
Tiết 3:TOÁN
Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt
- Tính được diện tích hình tam giác, hình thang và hình tròn. Tính được chu vi
hình tròn. Vẽ được đường cao cùa hình tam giác, hình thang trên giấy kẻ ô vuông,
vẽ được đường tròn khi biết tâm và bán kính.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học thông qua đọc hiểu, trao đổi trong các bài
toán thực tế. Phát triển năng lực tư duy và năng lực giải quyết vấn đề thông qua
các tình huống thực tiễn, đa dạng. Phát triển trí tưởng tượng hình học. Phát triển kĩ
năng sử dụng công cụ toán học (trong bài học này là ê ke, thước kẻ và com pa- Có

2
ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có ý thức
tự giác học tập, trả lời
II. Đồ dùng dạy học
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy, bảng nhóm
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- Tổ chức trò chơi “Đố bạn, đố bạn” để khởi động bài học. GV cho lớp trưởng lên
quản trò.
+ Câu 1: Đố bạn nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật.
+ Câu 2: Đố bạn đâu là công thức tính diện tích hình tròn.
A. a x b
B. a x h : 2
C. 3,14 x d
D. (a + b) x 2
+ Câu 3: Đố bạn Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào?
Câu 4: Đố bạn nêu công thức tính diện tích hình tròn.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1. a. Vẽ vào vở các hình tam giác sau và vẽ đường cao lần lượt ứng với đáy BC,
EG và IK của mỗi hình tam giác đó.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS theo dõi GV hướng dẫn dựa vào hình trong sách và vẽ các hình tam giác vào vở.
(lưu ý: Vì nếu vẽ theo ô li theo như Sách thì hình sẽ rất nhỏ, vì thế 1 ô trong sách tương
ứng với 2 ô trong vở.)
- Theo em đường cao của hình tam giác là gì?
- HS sử dụng bút chì và thước xác định đường cao của các hình tam giác có trong bài.
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu.
- HS nêu cách vẽ đường cao tương ứng với mỗi hình.
- GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương.
b) Tính diện tích các hình tam giác ở câu a trong trường hợp mỗi ô vuông có cạnh
2,5 cm:
- HS đọc yêu cầu.
- HS nêu cách tính.
- HS nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác.
- Cả lớp thảo luận theo nhóm bàn và hoàn thành phiếu bài tập sau:
- HS thảo luận và hoàn thành bài tập.
- 3 đại diện nhóm trình bày.
- HS lắng nghe.
- Nhận xét chốt đáp án đúng.
Bài 2. Chọn câu trả lời đúng: Trong hình bên, biết hình tròn bé nhất có bán kính 50
cm, hình tròn lớn nhất có bán kính 200 cm.
- HS quan sát, lắng nghe GV hướng dẫn cách làm.
- HS nêu lại cách tính đường kính của hình tròn xanh lá cây: Muốn tính đường kính
hình tròn màu xanh lá, tà có thể lấy bán kính hình tròn bên ngoài lớn nhất chờ đi bán
kính hình tròn bé nhất: 200- 50 = 150 cm
- HS lắng nghe GV hướng dẫn và quan sát hình để tìm các giải.
+ Để tính được bán kính của hình tròn lớp gấp mấy lần đường tròn nhỏ ta làm như thế

3
nào?
- HS thảo luận theo bàn.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Một cái ao dạng nửa hình tròn có kích thước như hình vẽ. Tính chu vi cái
ao.
- 1 HS đọc yêu cầu bài, nêu các dữ kiện của bài.
+ Cái ao có dạng hình gì?
+ Chu vi của cái ao có bằng chu vi của cả hình tròn không?
- GV giải thích cách làm.
- lớp làm việc nhóm 4, thực hiện theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Bài 4. Bạn Rô-bốt nói đúng hay sai?
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu.
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
..................................................
Tiết 4: TIẾNG VIỆT:
CHỦ ĐỀ 4: NGHỆ THUẬT MUÔN MÀU
Bài 27: ĐỌC: TRANH LÀNG HỒ
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng, rõ ràng văn bản Tranh làng Hồ với ngữ điệu nhẹ nhàng, tha thiết, pha
chút tự hào, biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí. Nhận biết được những ý chính trong bài
Đọc, hiểu được thông tin chính vế Tranh làng Hồ - một dòng Tranh dân gian độc
đáo của vùng quê Bắc Bộ, di sản văn hoá phi vật thể cấp quốc gia. Luyện tập, nâng
cao kiến thức về điệp từ, điệp ngữ. Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc
về một bài thơ đúng yêu cầu, dựa trên dàn ý đã lập.
- Phát triển năng lực giao tiếp, ngôn ngữ, mạnh dạn, tự tin trong hoạt động nhóm.
- Bồi dưỡng niềm tự hào và sự trân trọng đối với những sản phẩm tinh thần dân tộc
Việt.
`II. Đồ dùng dạy học
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Video, tranh ảnh. SGK và các thiết
bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động

4
- GV cho HS quan sát các bức tranh và khai thác về nội dung của bức tranh.
+ Những bức tranh vẽ gì?
+ Các em có nhận xét gì về hình ảnh trong bức tranh?
- HS trả lời theo suy nghĩ.
- Nghe GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nghe GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
Hoạt động 1. Đọc văn bản
- HS lắng nghe GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn giọng ở một số
từ ngữ, tình huống liên quan tới thông tin quan trọng trong bài.
- HS lắng nghe GV HD đọc: Đọc diễn cảm cả bài, cần biết nhấn giọng ở những
liên quan tới thông tin quan trọng trong bài.
- Nghe GV chia đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến hóm hỉnh và vui tươi.
+ Đoạn 2: Phải yêu mến…. bên gà mái mẹ.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
- 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn trong nhóm.
- Kiểm tra đọc đoạn trước lớp.
Lần 1: 3 học sinh đọc đọc nối tiếp - phát hiện từ khó.
HS luyện đọc từ khó: khoáy âm dương; thuần phác; màu trắng điệp (3em)
Lầm 2: 3 học sinh đọc đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ
* Giải nghĩa từ.
- HS phát hiện từ khó hiểu - để giải nghĩa.
- Theo dõi GV đưa ra một số từ ngữ giải nghĩa từ cho HS, kết hợp hình ảnh
mình hoạ (nếu có)
Lần 3: học sinh luyện đọc nối tiếp mỗi em 1 đoạn (3học sinh) - chia sẽ câu dài
khó đọc. GV hướng dẫn ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- 2 HS luyện đọc câu:
-Họ đã đem vào cuộc sống một cách nhìn thuần phác, / càng ngắm càng thấy
đậm đà,/ lành mạnh,/ hóm hỉnh và tươi vui.//
- HS lắng nghe GV HD đọc đúng ngữ điệu: đọc thay đổi ngữ điệu khi đọc các
từ gợi tả.
- 1 học sinh đọc toàn bài.
Hoạt động 3. Tìm hiểu bài
- Đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt động cá nhân,…
- Thảo luận; trả lời câu hỏi (hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy
đủ câu.)
Câu 1: Kể tên những bức tranh làng Hồ được nhắc tới trong bài.
Câu 2: Hai bức tranh Lợn ăn cây ráy và Đàn gà mẹ con được miêu tả như thế
nào?
Câu 3: Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt?
+ Màu đen được luyện bằng bột than, màu trắng làm từ bột của vỏ sò, vỏ điệp
ở bờ biển. Cả hai màu đều không pha bằng thuốc hay bột màu.
- HS nêu nhận xét về cách tạo màu này.

5
Cách làm này cho ra những màu sắc tự nhiên, nhẹ nhàng, chất liệu màu dễ tìm,
không tốn tiền.
Câu 4: Tác giả biết ơn những người nghệ sĩ dân gian làng Hồ vì điều gì? Chọn
câu trả lời dưới đây hoặc nêu ý kiến của em.
Câu 5: Nêu cảm nhận của em khi ngắm những bức tranh làng Hồ.
- VD: Em thấy tranh rất giống với cuộc sống ở làng quê.
Em thấy màu sắc của tranh rất nhẹ nhàng, không sắc nét mà tự nhiên,...
- Nhận xét, tuyên dương
- HS tự tìm và nêu nội dung bài bài học.
- Nghe GV nhận xét và chốt:
Hoạt động 4: Luyện đọc lại
- HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm (hướng dẫn cách đọc).
- HS luyện đọc nhóm
- 3 HS đọc nối tiếp trước lớp.
- HS và GV nhận xét, góp ý về cách đọc diễn cảm.
- HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
- Yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm xúc của mình sau khi ngắm những
bức tranh “Tranh làng Hồ.
- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nghe GV nhận xét tiết dạy. Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................
Buổi chiều
TIẾT 1: GDTC
( GV chuyên biệt dạy)
……………………………………….
Tiết 2: KHOA HỌC
BÀI 14: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON - TIẾT 2
I. Yêu cầu cần đạt
- Sử dụng sơ đồ đã cho, ghi chú được tên một số giai đoạn phát triển chính của
cây con mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ.
- Nêu được ví dụ về cây con mọc ra từ rễ, thân, lá của một số thực vật có hoa.
- Trình bày được sự lớn lên của cây con.
- Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân và nhiệm vụ khi hoạt động nhóm
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK; bảnh phụ, giấy A3, bút lông dầu.
- SGK, VBT
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động:
- HS nghe bài hát “Em yêu cây xanh” để khởi động bài học.

6
https://www.youtube.com/watch?v=IpSFUbhPThQ+ Bạn nhỏ trong bài hát thích
trồng gì?
Bạn nhỏ thích trồng nhiều cây xanh
- GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động khám phá : Cây con mọc lên từ rễ, thân, lá
a. Cây con có thể mọc lên từ rễ, thân, lá.
- HS quan sát hình 4 SGK và thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:
+ Cây khoai lang mọc lên từ bộ phận nào của cây mẹ?
+ Cây lá bỏng mọc lên từ bộ phận nào của cây mẹ?
+ Cây lan bạch chỉ mọc lên từ bộ phận nào của cây mẹ?
- Các nhóm báo cáo kết quả.
+ Cây khoai lang mọc lên từ rễ củ của cây mẹ
+ Cây lá bỏng mọc lên từ lá của cây mẹ
+ Cây lan bạch chỉ mọc lên từ cành của cây mẹ
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Cây con có thể mọc lên từ rễ, thân, lá.
Hỏi thêm:
+ Hãy kể thêm một số cây con có thể mọc lên từ rễ, thân, lá của cây mẹ?
- GV nhận xét tuyên dương
- GV giới thiệu và gọi HS đọc mục “em có biết?”
b. Các giai đoạn phát triển chính của cây
- HS quan sát hình 6 và thảo luận nhóm 4:
+ Nêu tên các giai đoạn phát triển chính của cây dâu tây mọc lên từ thân cây mẹ?
+ Các giai đoạn chính là: nảy chồi; cây con; cây trưởng thành
+ Trình bày sự phát triển của cây dâu con?
Từ thân cây mẹ chồi, rễ mới mọc ra; cây con phát triển ra nhiều lá, rễ mới; cây ra
hoa, tạo quả
+ Vẽ sơ đồ các giai đoạn phát triển chính của cây?
Nảy mầm
Cây con
Cây trưởng thành
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Cây con có thể mọc lên từ rễ, thân ,lá. Các giai đoạn phát triển chính của cây
gồm: nảy mầm, cây con, cây trưởng thành.
3. Hoạt động luyện tập
- HS quan sát hình 7, làm việc cá nhân:
+ Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận nào?
+ Vẽ sơ đồ các giai đoạn phát triển chính của cây khoai tây và mô tả một số đặc
điểm ở mỗi giai đoạn phát triển của cây?
- HS trả lời:
Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận là: củ 
Nảy mầm
Cây con
Cây trưởng thành
Một số đặc điểm ở mỗi giai đoạn phát triển của cây: Từ củ, chồi, rễ mới mọc lên.
Cây con phát triển ra nhiều rễ, lá mới. Cây ra hoa, tạo nhiều củ.

7
- HS khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương
4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS về nhà tìm hiểu trong thực tế, sách báo, internet, …về sự phát triển của cây
con mọc lên từ rễ, thân, lá mà em biết và vẽ sơ đồ và ghi chú các giai đoạn phát
triển chính của cây.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- Cho HS nghe bài hát “Em yêu cây xanh” để khởi động bài học.
+ Bạn nhỏ trong bài hát thích trồng gì?
- Nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài.
- Ghi bảng tên bài
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS học tích cực.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
…………………………………….
Tiết 3: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
Bài 11: ÔN TẬP (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Củng cố được kiến thức vể đất nước và con người Việt Nam, những quốc gia đẩu
tiên trên lãnh thổ Việt Nam (Văn Lang, Âu Lạc, Phù Nam, Chăm-pa)
- Năng lực nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí; năng lực tìm hiểu lịch sử và địa
lí; cũng như các năng lực chung nhú: năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp
tác thông qua hoạt động cá nhân, nhóm, toàn lớp.
- Ham học hỏi tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng những kiến thức đã học về
vận dụng kiến thức đã học và đưa ra cách xử lý tình huống.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động
- HS hát và vận động theo bài hát “Một vòng Việt Nam”
https://youtu.be/jnmZ6LlAido?si=U14_eTHbo4Qs-wlg
- GV đặt câu hỏi
? Bài hát nói về nội dung gì?
? Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát này?
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Hoạt động 1: Hãy vẽ sơ đồ tư duy thể hiện các nội dung sau vào vở: vị trí địa
lý, phạm vi lãnh thổ và đơn vị hành chính, đặc điểm địa hình, đặc điểm khí
hậu của Việt Nam.
- HS thảo luận theo nhóm 6 và chia sẻ nội dung của bài theo sơ đồ:
- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương.

8
Hoạt động 2: Hoàn thành bảng (theo gợi ý dưới đây vào vở) về những quốc
gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 và hoàn thành bảng vào phiếu học tập
- GV cùng giúp đỡ các nhóm còn chậm thảo luận và hoàn thàng bảng.
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ nội dung sau:
? Xác định trên bản đồ hành chính Việt Nam vị trí của địa phương em, 5 thành phố
trực thuộc Trung ương, một số đảo và quần đảo lớn của nước ta,...
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
---------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
Tiết 1: TOÁN
Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Vẽ được các hình theo mẫu cho trước.
- Vận dụng được cách tính hình thang, hình tam giác, hình tròn trong một số tình
huống: chia hình thành các hình quen thuộc để tính, tính diện tích phần còn lại.
- Có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán
học.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để khởi động bài học.
+ Câu 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là a và chiều cao là h.
a) a = 0,6 dm; h = 1,4 dm
b) a = 14 cm; h = 9 cm.
+ Câu 2: Muốn tính diện tích hình thang ta làm như thế nào?
+ Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng độ dài hai dáy nhân với chiều cao
rồi chia cho 2.
+ Câu 3: Tính diện tích hình thang có độ dài hai đáy là a và b, chiều cao là h.
a. a = 2,7 dm; b = 1,8 dm; h = 20 cm
b. a = 12 cm; b = 4 cm; h = 6 cm
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1.

9
- HS đọc đề bài.
- HS làm việc nhóm đôi: thực hiện tính diện tích hình thang trong bai tập 1.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét tuyên dương (sửa sai)
Bài 2- HS đọc đề bài.
- Tìm cách giải và trình bày
4. Vận dụng trải nghiệm.
Bài 4. Chọn câu trả lời đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu.
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
………………………………………….
TIẾT 2: TIẾNG ANH
( GV chuyên biệt dạy)
………………………………………………….
Tiết 3: Tiếng Việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ ĐIỆP TỪ, ĐIỆP NGỮ
I. Yêu cầu cần đạt
- Củng cố được những hiểu biết về biện pháp điệp từ, điệp ngữ, khơi gợi sự hứng
thú của HS.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập.
- Có ý thức tự giác trong học tập, trò chơi và vận dụng.
II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động
- Cho HS nghe và hát theo “Trái Đất này là của chúng mình” tác giả Trương
Quang Lục.
- Cùng trao đổi với HS về nội dung bài hát để dẫn dắt vào bài:
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong bài hát có từ nào được nhắc lại nhiều lần?
+ Các từ ngữ được lặp lại nhiều lần người ta gọi là gi?
- Dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
Bài 1:

10
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung:
- HS làm bài cá nhân. Chia sẻ bài làm trong nhóm lớn để thống nhất kết quả.
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét kết luận: Các từ được lặp đi lặp lại nhiều lần chính là điệp từ,
điệp ngữ trong câu.
Bài 2. Xác định điệp từ, điệp ngữ trong đoạn thơ dưới đây và nêu tác dụng
của biện pháp điệp từ, điệp ngữ đó.
- HS đọc yêu cầu của bài. 1 HS đọc diễn cảm bài thơ.
- GV xác định đề và hướng dẫn HS thực hiện theo nhóm đôi.
- Các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét kết luận và chốt đáp án: Từ lặp lại từ “ai” nhằm nhấn mạnh sự
thiếu vắng của thế giới này nếu không có trẻ con.
Bài 3: Viết 2-3 câu thể hiện tình cảm, cảm xúc về một đoạn thơ, đoạn văn
ở bài tâp 1 hoặc bài tập 2, trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa.
- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- Nghe GV hướng dẫn, làm mẫu.
- HS tự làm bài vào vở nháp (GV quan sát và giúp đỡ một số HS gặp khó
khăn.)
- HS đọc bài làm của mình trước lớp và gọi các bạn nhận xét.
- GV nhận xét và tuyên dương.
3. Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm
- HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn”
+ Chuẩn bị một số câu hỏi liên quan đến nội dung bài học, phổ biến luật chơi.
+ Cho HS chơi.
- Nhận xét HS chơi.
- Nghe GV nhận xét tiết dạy. Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
………………………………….
Tiết 4: TIẾNG VIỆT:
VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI
THƠ
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với
người thân về ước mơ của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học
1. Khởi động

11
- Tổ chức trò chơi: Hộp quà bí mật để khởi động bài học.
+ Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ gồm mấy phần?
+ Trong phần triển khai của đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ,
em cần thể hiện điều gì?
+ Kết thúc đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một bài thơ, em có thể nêu ra
điều gì?
- Nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
- Đưa ra đề bài và gọi 1 HS đọc
+ Đề bài 1: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc
chủ điểm Thế giới tuổi thơ.
+ Đề bài 2: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ thuộc
ca ngợi vẻ đẹp của thiên nhiên.
Bài 1: Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động Viết ở Bài 26, viết đoạn văn theo
yêu cầu của đề bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc lại dàn ý đã lập trong hoạt động viết Bài 26 và trả lời các câu hỏi:
+ Đề bài yêu cầu những gì?
(Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về một bài thơ.)
+ Em đã chọn bài thơ nào để viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em?
(HS nêu những bài thơ theo ý thích)
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm chia sẻ kết quả.
- Nghe GV nhận xét.
- HS đọc kĩ lại các ý đã tìm, đã lựa chọn, sắp xếp ở hoạt động Viết của bài 26.
+ Em có muốn thay đổi hoặc điều chỉnh gì ở dàn ý đã lập?
- HS đọc ví dụ trong SGK/135 để học tập cách thể hiện tình cảm, cảm xúc dành
cho bài thơ mà em yêu thích.
- Nghe GV hướng dẫn, lưu ý HS: Các em đã được tìm hiểu cách viết đoạn văn hiện
tình cảm, cảm xúc dành cho bài thơ mà em yêu thích. Tiết học trước các em đã
chọn bài thơ thể hiện tình cảm, cảm xúc dành cho bài thơ và lập dàn ý theo phương
hướng đó. Tiết học này các em sẽ viết đoạn văn theo dàn ý đã lập. Chú ý đảm bảo
thời gian viết bài và soát lỗi trước khi nộp bài. Và vận dụng cách thể hiện cảm xúc
bằng các từ ngữ, câu văn thể hiện tình cảm, cảm xúc, ...
- HS viết đoạn văn dựa vào dàn ý đã lập (GV quan sát, có thể hỗ trợ khi HS đề đạt
yêu cầu hoặc hỗ trợ các em có những hạn chế về kĩ năng viết.)
- Kiểm tra bài của HS khi các em đang làm bài để biết em nào viết được đoạn văn
hay, em nào còn lúng túng, chưa biết cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm
xúc về bài thơ để có những hỗ trợ, hướng dẫn riêng.
- Nghe Gv nhận xét
Bài 2: Đọc, soát đoạn văn
- HS làm việc cá nhân, tự đọc lại bài, tự phát hiện dựa vào gợi ý trong SGK Tiếng
Việt hoặc có thể trao đổi bài để góp ý cho nhau.
- HS sửa lỗi bài viết (nếu có)

12
- Học sinh viết lại một số câu hoặc đoạn cho hay hơn.
- HS đọc bài viết lại của mình trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương chung.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
- HS tham gia trò chơi “Ai là người kể hay nhất”.
* Nội dung: Kể cho người thân nghe những cảm xúc của em về đoạn văn thể hiện
tình cảm, cảm xúc về một bài thơ mà em yêu thích.
- Nghe GV nhận xét, tuyên dương HS
- Nghe GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có::
...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
……………………………………………..
Buổi chiều
..
Tiết 1: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
Bài 11 : ÔN TẬP (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tự hào về truyền thống lịch sử - văn hoá lâu đời từ thời các nhà nước đầu tiên
đến thời kì Bắc thuộc, Triều Lý, Triều Trần.
- Biết bày tỏ tình yêu đối với thiên nhiên, đất nước, con người Việt Nam; tự hào về
truyền thống lịch sử - văn hoá lâu đời từ thời các nhà nước đầu tiên đến thời kì Bắc
thuộc, Triều Lý, Triều Trần.
Có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, môi trường; giữ gìn, phát huy truyền thống tốt
đẹp và những di sản văn hoá của cha, ông ta để lại.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động
- GV yêu cầu HS xem video
https://youtu.be/Xs9fJU8pn2s?si=VkuAyzgeYatAyWvE
- GV đặt câu hỏi
? Video trên vừa nói về điều gì?
? Em có cảm nhận gì về video mà chúng ta vừa xem?
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới:
2. Luyện tập:
Hoạt động 1: Hoàn thành bảng (theo gợi ý dưới đây vào vở) về các cuộc đâu
stranh tiêu biểu thời kì Bắc thuộc
- HS thảo luận theo nhóm 6 và chia sẻ nội dung vào bảng nhóm:
- Các nhóm nhận xét chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 2: Lựa chọn thông tin cho phù hợp với Triều Lý và Triều Trần,
sau đó ghi kết quả vào vở
- HS thảo luận theo nhóm 4 chơi trò chơi Tiếp sức

13
- GV chia lớp thành 2 đội và cho HS chơi trò chơi Tiếp sức: Mỗi đội gồm 6 thành
viên, lần lượt lên bảng lựa chọn những đáp án theo thứ tự từ 1 – 12 đúng gắn vào
từng Triều đại trên phiếu trò chơi. Thơi gian chơi là 5 phút, đội nào nhanh, và gắn
đúng kết quả sẽ được cả lớp khen thưởng
- GV cùng các bạn dưới lớp cổ vũ
- GV nhận xét kết quả 2 đội chơi
- GV chốt nội dung bài
3. Vận dụng trải nghiệm.
- HS chia sẻ nội dung sau:
? Xác định trên lược đổ tự nhiên Việt Nam một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng,
sông lớn, một số khoáng sản chính,...
- GV nhận xét tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy.
- Dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
…………………………………..
Tiết 2 : KHOA HỌC
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÂY CON (TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hành: Trồng cây bằng hạt và trồng cây bằng thân (hoặc rễ, lá).
-Tích cực, chủ động hoàn thành các nhiệm vụ được giao, chia sẻ nội dung tìm hiểu
về sự phát triển của cây con.Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện các hoạt
động của bài học để nắm chắc kiến thức.Tự tin trình bày ý kiến thảo luận, hợp tác
với bạn trong các hoạt động nhóm.
- Xây dựng tốt mối quan hệ thân thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm.
- Có ý thức trách nhiệm giữ vệ sinh, chăm chỉ trong các hoạt động trồng cây.
II. Đồ dùng học tập
- Chuẩn bị hạt giống ngô, rau muống, mồng tơi... các dụng cụ trồng cây như: cuốc,
găng tay, bình tưới, phân lân..., chuẩn bị vỏ trứng, vỏ hộp bánh, hộp kẹo,,,
III. Các hoạt động dạy học
1. Hoạt động khởi động
- HS tham gia trò chơi “Trồng cây gây rừng” để khởi động bài học.
+ Câu 1: Cây nào dưới đây có cây con có thể mọc lên từ thân của cây mẹ?
A. Gừng B. Rau muống C. Nghệ D. Nha Đam
+ Câu 2: Cây nào dưới đây có cây con có thể mọc lên từ lá của cây mẹ?
A. Nha đam B. Cây chanh C. Cây hoa hồng D. Cây Mận
+ Câu 3: Cây nào dưới đây có cây con có thể mọc lên từ rễ ( củ) của cây mẹ?
A. Cà rốt B. Cây ổi C. Cây mía D. Cây bưởi
- GV nhận xét tuyên dương và giới thiệu bài
2. Hoạt động thực hành
Hoạt động 1: Chuẩn bị
- GV chuẩn bị: rau muống, các dụng cụ trồng cây như: cuốc, găng tay, bình tưới,
phân lân, …

14
- HS chuẩn bị: hạt ngô, bãi đất nhỏ trong vườn trường đã được làm đất
Hoạt động 2: Thực hành
- HS thực hành trồng cây theo tổ
- GV phát các dụng cụ đã chuẩn bị cho các nhóm và hướng dẫn các nhóm trồng
cây:
+ Trồng ngô
+ Trồng rau muống
- Các nhóm thực hành trồng ngô và rau muống.
- Các nhóm chăm sóc, theo dõi trong một tuần và ghi lại theo gợi ý:
+ Ngày bắt đầu nảy mầm, số hạt nảy mầm, số lá hình thành,…
+ Ngày bắt đầu nảy chồi, số chồi
- Các nhóm báo cáo sau một tuần theo dõi.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Học sinh đọc mục “Em đã học”
3. Hoạt động vận dụng
- HS về nhà thực hành trồng cây từ hạt hoặc cây từ các bộ phận của cây mẹ như:
rễ, thân, lá và theo dõi quá trình phát triển của cây.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có):
...........................................................................................................................
....................................................................................................................
………………………………………………
TIẾT 3: TIN HỌC
( GV chuyên biệt dạy)
………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 18 tháng 12 năm 2024
Buổi sáng
Tiết 1: Toán:
Bài 29: LUYỆN TẬP CHUNG (TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt
- Luyện tập cách tính chu vi hình tròn, tính diện tích hình thang, hình tam giác,
hình tròn.
- Vận dụng được cách tính diện tích các hình trong một số tình huống thực tế.
- Có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán
học.
II. Đồ dùng dạy học
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. Các hoạt động dạy học
1.Khởi động
- Hát vận động theo nhạc
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập
Bài 1. Số?
Cho hình vuông ABCD như hình bên và DE = EG = GH = HK = KC = 1,3 cm.

15

a) Diện tích hình thang ABCK là 

  cm2.

b) Diện tích hình tam giác AKD gấp 
 lần diện tích hình tam giác ADE.
- HS quan sát hình trong sách giáo khoa.
+ Hình thang ABCK có phải là hình thang vuông không?
+ Em hãy nhắc lại công thức tính diện tích hình thang.
- HS thảo luận theo nhóm đôi, thực hiện các yêu cầu và điền vào ô trống.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2.  
- 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- HS tìm các dữ kiện về kích thước của các hình trong bài.
- HS làm việc nhóm tổ.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 3. Tìm số thập phân thích hợp.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- Giải thích tình huống: Rô-bốt muốn may một cái quần. Rô-bốt khâu 2 mảnh vải màu
xanh và đỏ lại thành cái quần 2 ống. Sau đó rô bốt khâu thêm mảnh vải hình tam giác
thành túi quần. Hãy giúp bạn ấy tính tổng diện tích màn vải cần có
- HS làm việc chung cả lớp. Nêu cách tính mảnh vải xanh và mảnh vải đỏ.
- Đại diện nhóm nêu cách tính diện tích mảnh vải màu vàng.
- HS thực hiện bài vào bảng nhóm.
- Đại diện nhóm làm nhanh trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
Bài 4. Đ, S?
- HS đọc yêu cầu bài 4.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- Nhận ...