Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

LỊCH BÁO GIẢNG
TUẦN 2: TỪ 16/9/2024 ĐẾN 20/9/2024
Thứ

Buổi

2
16/9

Sáng

Tiết

Môn học

1

SHDC + HĐTN

2

Toán

3

Tiếng Việt

Bài học
Chủ đề 1: Em lớn lên cùng mái trường mến yêu
Ôn tập phép cộng, phép trừ (Tiết 3)
Bài 3: Gieo ngày mới (Tiết 1)
Đọc Gieo ngày mới
Bài 3: Gieo ngày mới (Tiết 2)

Chiều

3

Sáng

17/9

Chiều

4
18/9

Sáng

4

Tiếng Việt

1

Đạo đức

Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)

2

Khoa học

Bài 2: Sự chuyển thể của nước (Tiết 1)

3

STEM

1

Toán

2

Rèn Tiếng Việt
Ôn tập phép nhân, phép chia (Tiết 1)
Bài 3: Gieo ngày mới (Tiết 3)

Tiếng Việt

Danh từ chung, danh từ riêng

3

Âm nhạc

4

KNS

1

Khoa học

Bài 2: Sự chuyển thể của nước (Tiết 2)

2

Tiếng Anh

Lesson 1, 3, 5

3

Công nghệ

Bài 1: Hoa và cây cảnh quanh em (Tiết 2)

1

Tiếng Anh

Lesson 2

2

Toán

Chủ đề 1: Ước mơ tuổi thơ (Tiết 2)
Rèn Tiếng Việt

Ôn tập phép nhân, phép chia (Tiết 2)
Bài 3: Gieo ngày mới (Tiết 4)

3

4
Chiều

Đọc mở rộng: Sinh hoạt câu lạc bộ đọc sách Chủ
điểm “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”

Tiếng Việt

LS-ĐL

1

Tiếng Anh

2

GDTC

Viết đoạn mở bài và đoạn kết bài cho bài văn kể
chuyện
Bài 2: Thiên nhiên và con người ở địa phương em
(Tiết 1)
Lesson 4
Bài 1: Đi đều vòng bên trái (Tiết 1)
1

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

5

Sáng

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

3

ĐTN

1

Tiếng Anh

2

Toán

3

Tiếng Việt

Chiều

6

Sáng

20/9

Chiều

Lesson 6
Ôn tập phép nhân, phép chia (Tiết 3)
Bài 4: Lên nương (Tiết 1)
Đọc Lên nương

19/9
4

Chủ đề 1: Em lớn lên cùng mái trường mến yêu

Tiếng Việt

Bài 4: Lên nương (Tiết 2)
Luyện tập về danh từ

1

Tin học

Bài 2. Gõ bàn phím đúng cách (Tiết 1)

2

Mĩ thuật

Tranh xé dán giấy màu (Tiết 2)

3

Tiếng Anh

1

Toán

2

Tiếng Việt

3

TAN

4

GDTC

Bài 1: Đi đều vòng bên trái (Tiết 2)

1

LS-DL

Bài 2: Thiên nhiên và con người ở địa phương em
(Tiết 2)

2

SHL+HĐTN

3

Tiếng Anh

Lesson 1, 2
Số chẵn, số lẻ (Tiết 1)
Bài 4: Lên nương (Tiết 3)
Viết bài văn kể chuyện
Rèn Toán

Sơ kết lớp tuần 2
Chủ đề 1: Em lớn lên cùng mái trường mến yêu
Lesson 3, 4

MÔN SHDC + HĐTN
Chủ đề: Em lớn lên cùng mái trường mến yêu (Tiết 1)
Thời gian thực hiện: Ngày 16/9/2024

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN
2

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Chủ đề: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 2: Ôn tập phép cộng, phép trừ (tiết 3)
Thời gian thực hiện: Ngày 16/9/2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Vận dụng được tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng, quan hệ giữa phép cộng
và phép trừ trong thực hành tính toán và giải quyết vấn đề đơn giản.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bảng phụ
- HS: phiếu nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
- GV cho HS chơi “Đố bạn” Tính nhẩm
nhanh các phép tính:
80 000 + 1 000 = ?        

- Tạo cho HS hứng thú học tập, nhu cầu
tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.

6 000 – 3 000 = ? 
350 + 30 = ?     
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành- Luyện tập (10 phút)
Bài 8 Giải bài toán theo tóm tắt:
- HS đọc tóm tắt và nêu yêu cầu bài.
- HS thảo luận nhóm 4 tìm cách giải quyết
bài toán.

- Vận dụng được tính chất giao hoán, tính
chất kết hợp của phép cộng, quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ trong thực hành
tính và giải toán.

- HS giải bài toán theo nhóm đôi.
- HS trình bày lên bảng.
- Các nhóm nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Hoạt động vận dụng
Hoạt động 1:Vui học (8 phút)
- Gọi HS đọc yêu cầu

- Vận dụng các kiến thức đã học để giải
quyết vấn đề đơn giản.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 tìm hiểu bài
3

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

và cách giải theo các bước:
+ Bước 1: Làm tròn tiền từng món hàng
đến hàng chục nghìn (đối với số có 5 chữ
số), hàng nghìn (đối với số có 4 chữ số)
+ Bước 2: Nhẩm tính tổng số tiền mua
hàng.
+ Bước 3: so sánh với 100000 đồng xem có
đủ tiền mua không?
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 2: Thử thách (10 phút)
- HS quan sát hình ảnh, nhận biết yêu cầu
của bài.
- HS tìm hiểu quy luật của các hình ảnh

- HS rèn luyện tư duy, phát triển năng lực
toán học.

- HS thảo luật cặp đôi tìm số hình tam giác
của hình 7
- HS trình bày
- Nhận xét tuyên dương.
4. Hoạt động tiếp nối (2 phút)
- HS chia sẻ mình học được những gì?
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
Chủ đề: TUỔI NHỎ LÀM VIỆC NHỎ
Bài 3: Gieo ngày mới (tiết 1 + 2)
Thời gian thực hiện: Ngày 16/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lời
nhân vật “em”; trả lời được các câu hỏi tìm hiểu bài.
4

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- Tìm đọc được một truyện viết về thiếu nhi làm việc tốt, thiếu nhi chăm ngoan, thiếu nhi
sáng tạo, viết được Nhật kí đọc sách và chia sẻ được với bạn về tình cảm, suy nghĩ hoặc cách
ứng xử nếu gặp tình huống tương tự tình huống của nhân vật trong truyện.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: tranh ảnh, bảng phụ.
- HS: phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt
1. Khởi động: (5 phút)
- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi chia sẻ về - Tạo cho HS hứng thú học tập, nhu cầu
ngày mới của mỗi người trong gia đình em bắt tìm hiểu, khám phá kiến thức mới
đầu như thế nào?
- Gọi HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét
- Cho học sinh xem tranh và nêu các hoạt động
của các nhân vật trong tranh
- Gọi HS đọc tên bài, phỏng đoán về nội dung
bài đọc.
2. Hoạt động khám phá và luyện tập (30 phút)
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu toàn bài.
+ Bài đọc của tác giả nào?
- GV gọi 1 HS đọc toàn bài.
- Bài này chia làm mấy đoạn?
- GV nhận xét, chốt lại từng đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: gieo, gặt, giòn
tan, ...
- Luyện đọc cách ngắt nghỉ một số dòng thơ thể
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng
hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
nhịp thơ, đúng logic ngữ nghĩa; phân
Heo may/ gió mùa trở lạnh/
biệt được lời nhân vật “em”.
Bà/ gom/ từng giọt nắng hồng/
5

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Dệt làm chiếc khăn/ thật ấm/
Cháu quàng/ qua suốt ngày đông.//

Bầu trời/ gieo mưa/ rồi nắng/
Cho gió/ hong những đám mây/
Cho cả trời sao/ lấp lánh
Đêm đêm/ ru giấc ngủ say.//
- Tổ chức cho HS đọc nhóm 3, mỗi bạn 1 đoạn.
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ
hơi cho HS.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc theo tiêu chí đánh
giá:
+ Đọc đúng.
+ Đọc to, rõ ràng.
+ Ngắt nghỉ hơi đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- Gọi HS đọc bài trước lớp.
- Nhận xét chung.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
- Cho HS giải nghĩa từ: gầu, heo may, mùa vàng, - Hiểu được nội dung bài đọc. Từ đó rút
chồi non.
ra được ý nghĩa .
- GV nhận xét, bổ sung.
- Tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo
luận trong nhóm đôi để trả lời câu hỏi 1- 4.
- Theo dõi HS thảo luận trong 5 phút.
- Tổ chức cho HS chơi chia sẻ câu trả lời trước
lớp.
- GV nhận xét, chốt câu trả lời.
- HS nêu nội dung bài, ý nghĩa bài đọc.

6

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

- GV nhận xét, chốt nội dung, ý nghĩa bài đọc:
Giống như mọi người, em cũng có cách riêng để
bắt đầu ngày mới. Tình yêu và chuỗi cười giòn
tan, trong trẻo của em giúp ngày mới tràn ngập
niềm vui. Từ đó, rút ra được ý nghĩa: Mỗi người
nên chọn những việc làm phù hợp, có ích để
ngày mới bắt đầu có ý nghĩa.
Tiết 2
2. Hoạt động luyện tập (30 phút)
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- Gọi HS đọc lại toàn bài.
- GV yêu cầu HS nhắc lại, xác định được giọng
đọc toàn bài.
- Gọi HS đọc lại 3 khổ thơ cuối
+ 3 khổ thơ cuối này chúng ta cần đọc với giọng
như thế nào?
- Dán bảng phụ hình ghi 3 khổ thơ cuối và nhắc
nhở HS đọc đúng giọng.
Heo may/ gió mùa trở lạnh/
Bà/ gom/ từng giọt nắng hồng/
Dệt làm chiếc khăn/ thật ấm/
Cháu quàng/ qua suốt ngày đông.//

Bầu trời/ gieo mưa/ rồi nắng/
Cho gió/ hong những đám mây/
Cho cả trời sao/ lấp lánh
Đêm đêm/ ru giấc ngủ say.//
Em biết thương bà,/ thương mẹ/
Yêu cô,/ yêu cả bầu trời/
- A,/ em/ sẽ gieo ngày mới/
7

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Giòn tan/ bằng/ một chuỗi cười!//
- Tổ chức cho HS đọc trong nhóm đôi 3 khổ thơ
cuối
- Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
- Gọi HS đọc cả bài.
- Tổ chức cho HS tự nhẩm đọc thuộc lòng bài
thơ
- Gọi HS thi đọc thuộc lòng trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương HS thuộc bài.

Hoạt động 4: Đọc mở rộng – Sinh hoạt câu lạc bộ sách “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”
* Tìm đọc một truyện viết về: Thiếu nhi làm việc tốt, Thiếu nhi sáng tạo, Thiếu nhi chăm
ngoan.
- GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2a

- HS tìm đọc được một truyện viết về
thiếu nhi làm việc tốt, thiếu nhi chăm
ngoan, thiếu nhi sáng tạo.

- GV hướng dẫn HS tìm đọc một số truyện
trong tủ sách gia đình, thư viện nhà trường về
chủ điểm “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”
* Viết nhật ký đọc sách
- GV yêu cầu HS đọc bài tập 2b

- HS viết được Nhật kí đọc sách

- GV giới thiệu HS viết vào nhật ký đọc sách
dựa vào những ý tưởng hay những chi tiết
quan trọng vào nhật ký đọc sách
- Ngoài ra có thể trang trí nhật ký đọc sách
* Chia sẻ về truyện đã đọc
- GV gọi 1 học sinh đọc bài tập 2c

- HS chia sẻ được với bạn về tình cảm,
suy nghĩ đã đọc được trong truyện.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4 cùng
chia sẻ về truyện đã đọc cho các bạn trong
nhóm
- GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm
8

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- Tổ chức cho các nhóm trình bày
- Nhận xét – tuyên dương
3. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- GV tổ chức cho HS chơi rung chuông vàng.

Câu 1: Trong bài “Gieo ngày mới” ngày mới của - HS có nhận định đúng về việc làm phù
cha bắt đầu bằng công việc gì?
hợp với lứa tuổi.
A. Bắc gầu tát nước
B. Dắt trâu ra đồng
C. Giảng bài mới
Câu 2: Bạn nhỏ trong bài “Gieo ngày mới” gieo
ngày mới thế nào?
A. Bằng yêu thương và một chuỗi cười
B. Đi học và nghe giảng bài
C. Phụ giúp ba mẹ làm việc
- Nhận xét, chốt đáp án đúng.
- GDHS: Mỗi người nên chọn một việc phù hợp,
có ích để bắt đầu một ngày mới
- Chia sẻ với người thân, gia đình và bạn bè về
nội dung bài học.
- GV nhận xét tiết học.
- GV dặn HS về chuẩn bị bài học tiết sau: Danh
từ chung, danh từ riêng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC
Chủ đề: BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG
Bài 1: Người lao động quanh em (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: Ngày 16/9/2024

9

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- Năng lực điều chỉnh hành vi: Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh;
biết vì sao phải biết ơn người lao động.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Yêu cầu cần đạt

1. Hoạt động khởi động (4 phút)
- Tổ chức HS lắng nghe bài hát Em muốn làm nghề gì?
- Những nghề nghiệp nào được nhắc đến trong bài hát?
- Nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Người lao động quanh em

- Tạo cho HS hứng thú học
tập, nhu cầu tìm hiểu, khám
phá kiến thức mới.

(tiết 2)
2. Hoạt động luyện tập (15 phút)
Hoạt động 6: Xử lý tình huống
- Gọi HS đọc tình huống

- HS nêu những đóng góp và lý

- Chia lớp thành nhóm 6 nhóm

do phải biết ơn người lao động.

+ Nhóm 1, 2, 3 thảo luận và đóng vai xử lí tình huống 1.
+ Nhóm 4, 5, 6 thảo luận và đóng vai xử lí tình huống 2.
- Gọi các nhóm lên xử lý tình huống
- Tổ chức HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận:
3. Vận dụng (14 phút)
Hoạt động 7: Chia sẻ và ghi sổ tay
- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi: Chia sẻ về đóng góp của

- HS chia sẻ được những đóng

một người lao động mà em biết?

góp của người lao động.

- Tổ chức HS chia sẻ trước lớp
- HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS ghi sổ tay về công việc và đóng góp một
số nghề nghiệp mà em yêu thích
Ví dụ:
Tên nghề
Bác sĩ

Mô tả công

Đóng góp

việc

của nghề

Khám, chữa

Chăm sóc

bệnh

sức khỏe
10

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

cho con
người.

- Sau khi viết xong sổ tay, yêu cầu HS chia sẻ thông tin với
bạn.
- Tổ chức HS đọc câu ca dao Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

- HS có thái độ lễ phép, tôn

- Gọi HS nêu suy nghĩ của mình về câu ca dao

trọng và biết ơn với người lao

- Nhận xét, tuyên dương

động.

- GDHS: Biết ơn người lao động
4. Hoạt động nối tiếp (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thiện sổ tay
- Chuẩn bị bài: Em biết ơn người lao động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC
Chủ đề: CHẤT
Bài 2: Sự chuyển thể của nước (Tiết 1)
Thời gian thực hiện: Ngày 16/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS quan sát và làm được thí nghiệm đơn giản để phát hiện ra sự chuyển thể của nước.
- Vẽ sơ đồ và sử dụng được các thuật ngữ: bay hơi, ngưng tụ, đông đặc, nóng chảy để mô tả sự
chuyển thể của nước.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ, hình ảnh, bếp ga mini, nồi inox
- HS: khay đá, bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Yêu cầu cần đạt

1. HĐ khởi động (5 phút)
- GV cho HS xem hình ảnh và đặt câu hỏi: Em thấy nước ở
đâu trong hình 1?
11

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự
tò mò của HS trước khi vào bài học.

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

 

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

 
 
 

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân, khuyến khích HS
chia sẻ suy nghĩ của mình và chưa cần chốt ý kiến đúng.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 2 - Sự chuyển thể của
nước.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức (25 phút)
Hoạt động 1: Các thể của nước
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Nước có thể
tồn tại ở mấy thể? Đó là những thể nào?
- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK và
thảo luận trả lời câu hỏi Khám phá mục 1 SGK trang 10:

- HS có khái niệm ban đầu về ba thể
của nước (rắn, lỏng, khí).

Xác định các thể rắn, thể lỏng, thể khí (hơi) của nước:

 
- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm, tuyên dương
- GV chốt lại ba thể tổn tại của nước.
Hoạt động 2: Sự chuyển thể của nước

- HS diễn tả được các hiện tượng
chuyển thể của nước (Rắn
lỏng)

* Hoạt động khám phá 1
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 3 và 4, mô tả hiện tượng
xảy ra trong các hình rồi trả lời câu hỏi Khám phá mục 2
SGK trang 10:
Trong các hình 3 và 4, nước đã chuyển từ thể nào sang
thể nào?

12

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời chính xác.
- GV giới thiệu tên gọi quá trình nước chuyển từ:
+ Thể lỏng 🡪 rắn: đông đặc
+ Thể rắn 🡪 lỏng: nóng chảy
* Hoạt động luyện tập – thực hành 1
- GV yêu các nhóm HS hoạt động nhóm trả lời câu luyện
tập – thực hành mục 2 SGK 10
+ Đề xuất và thực hiện thí nghiệm về sự chuyển thể trên
của nước
+ Vẽ lại sơ đồ các sự chuyển thể của nước ở hình 3 và 4
theo gợi ý:

 
- GV mời các nhóm trình bày đề xuất các bước tiến hành
thí nghiệm về sự chuyển thể của nước trong hoạt động
khám phá 1.
- GV nhận xét, chốt lại các bước tiến hành rồi yêu cầu HS
về nhà thực hiện và báo cáo lại kết quả thí nghiệm.
- GV mời đại diện 1 nhóm lên bảng vẽ sơ đồ các sự
chuyển thể của nước ở hình 3 và 4.

- HS diễn tả được các hiện tượng
chuyển thể của nước (lỏng
rắn)

- GV nhận xét, đánh giá.
* Hoạt động khám phá 2
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát hình 5 và trả
lời các câu hỏi:
13

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

 
+ Sự chuyển thể nào của nước làm xuất hiện hơi nước
phía trên nổi?

- HS diễn tả được các hiện tượng
chuyển thể của nước (lỏng
khí)

+ Sự chuyển thể nào của nước làm xuất hiện nước ở dưới
nắp nồi?
+ Vẽ lại sơ đồ các sự chuyển thể của nước ở hình 5 theo
gợi ý

 GV nhận xét phần trình bày của các nhóm và chốt lại kiến
thức: Sự chuyển từ thể này sang thể khác của nước được
diễn tả bằng các hiện tượng tương ứng trong bảng sau:
Sự chuyển thể của nước

Hiện tượng

Thể rắn 🡪 thể lỏng

Nóng cháy

Thể lỏng 🡪 thể rắn

Đông đặc

Thể lỏng 🡪 thể khí

Bay hơi

Thể khí 🡪 thể lỏng

Ngưng tụ

* Hoạt động luyện tập – thực hành 2
- GV tổ chức cho HS chơi trò tiếp sức: “Ghép chữ vào
hình”

 
- GV chia làm 2 phần bảng, chiếu hoặc vẽ Hình 6 vào mỗi
phần bảng, mời đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 4 HS và phát
cho các nhóm những thẻ dưới đây:

14

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

 
- GV và các bạn dưới lớp sẽ làm trọng tài. Sau hiệu lệnh
bắt đầu, lần lượt từng thành viên của các nhóm lên hoàn
thành bài tập. Đội nào nhanh và chính xác nhất sẽ chiến
thắng.
- GV công bố kết quả, tuyên dương nhóm làm tốt, khuyến
khích động viên nhóm chưa tốt.  
- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ sự chuyển
thể của nước vào vở.
* Hoạt động vận dụng
- GV cho HS hoạt động nhóm đôi trả lời câu hỏi vận dụng
mục 2 SGK trang 11:
Hãy kể một số ứng dụng về sự chuyển thể của nước
trong đời sống hằng ngày.
- GV tuyên dương và chuyển sang hoạt động tiếp theo.
3. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- Gọi HS chia sẻ về bài học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học,
khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những
HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
- Ôn tập kiến thức đã học.
- Chuẩn bị tiết 2.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN

15

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Chủ đề: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
Bài 3: Ôn tập phép nhân, phép chia (Tiết 1)
Thời gian thực hiện: Ngày 17/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh thực hiện được phép nhân, phép chia trong phạm vi 100000; tìm được thành phần
chưa biết trong phép nhân và phép chia.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: Phiếu nhóm, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt
1. Hoạt động khởi động: ( 5 phút)
- GV cho HS chơi “Đố bạn”
- GV nêu phép nhân trong bảng, HS viết phép
chia tương ứng vào bảng con

- Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi
trước giờ học.

4 ¿ 8 = 32
7 ¿ 3 = 21
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Thực hành- Luyện tập (25 phút)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện
phép nhân, phép chia
- GV cho HS làm bài tập vào bảng con, lần lượt 1
HS lên bảng làm bài.
- Gọi HS sửa bài
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Tính nhẩm
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm (4 HS) làm bài
- Gọi đại diện nhóm trình bày, Khuyến khích HS
nêu cách làm.
16

- Học sinh thực hiện được phép
nhân, phép chia trong phạm vi
100000

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- Nhận xét tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS yêu cầu của bài
- GV gợi ý cách làm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- Tổ chức HS chơi truyền điện nêu kết quả.
- Nhận xét tuyên dương.
Bài 4:
-Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm bài
* GV theo dõi hỗ trợ HS chậm tiến bộ làm bài

- HS tìm được thành phần chưa biết
trong phép nhân và phép chia.

- Gọi 1 số cặp chia sẻ trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
3. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- Trò chơi: ' Ong vàng tìm chữ” nối số với phép
tính thích hợp.
a. 8 ¿ 30 = …

1. 30

b. … ¿ 9 = 270

2. 240

c. … : 6 = 10

3. 60

-Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS xem lại bài, chuẩn bị bài: Ôn tập phép
nhân, phép chia (tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT
Chủ đề: TUỔI NHỎ LÀM VIỆC NHỎ
Bài 1: Gieo ngày mới (tiết 3)
17

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Thời gian thực hiện: Ngày 17/9/2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận diện và biết cách sử dụng danh từ riêng, danh từ chung
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ, thẻ từ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Yêu cầu cần đạt
1. Khởi động: (5 phút)
- Tổ chức cho học sinh chơi “Tìm danh từ”

- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng trước
tiết học cho HS

- Đặt câu với các danh từ sau: ánh nắng, con
đường, buổi sáng, dịu dàng, bay, chạy nhảy.
- GV kết nối giới thiệu bài học, ghi bảng tên
bài học.
2. Hoạt động khám phá và luyện tập. (25 phút)

Hoạt động 1: Nhận diện danh từ riêng, danh từ chung
Bài 1: Xếp từ in đậm trong các câu ca dao sau
vào nhóm thích hợp.
- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT 1.
- Cho HS làm bài vào vở

- HS nhận diện được danh từ chung, danh
từ riêng

- Theo dõi học sinh làm việc.
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời chính
xác
Bài 2: Xếp các từ sau đây vào hai nhóm
a. Nhóm từ là tên gọi của một sự vật cụ thể
b. Nhóm từ là tên gọi chung của một loại sự
vật
- Gọi HS xác định yêu cầu của bài tập 2.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi
- GV theo dõi, hỗ trợ các nhóm.
- Gọi đại diện học sinh chữa bài trước lớp, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
18

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- GV nhận xét, chốt, bổ sung đáp án chính
xác
Hoạt động 2: Cách viết danh từ chung, danh từ riêng
Bài 3: Nhận xét cách viết các từ thuộc mỗi
nhóm ở bài tập 2:
- HS xác định yêu cầu của bài tập 3.
- Yêu cầu HS đọc lại nhóm từ ở bài tập 2

- HS viết được danh từ chung, danh từ
riêng

- Em có nhận xét gì về cách viết các từ ở bài
tập 2
- Gọi HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét,
bổ sung.
- GV nhận xét, chốt câu đúng.
- GV rút ra ghi nhớ
Danh từ chung là tên một loại sự vật
Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật.
Danh từ riêng được viết hoa
- Gọi 1 – 2 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Tìm danh từ riêng
Bài 4: Tìm 2- 3 danh từ riêng trong mỗi nhóm
dưới đây:

- HS nhận diện được danh từ riêng

+ Tên nhà văn hoặc nhà thơ
+ Tên sông hoặc núi
+ Tên tỉnh hoặc thành phố
- HS xác định yêu cầu của bài tập 4.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 làm bài vào
phiếu
- Gọi HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét,
bổ sung.
- GV nhận xét, chốt câu đúng.
Hoạt động 4: Viết câu có sử dụng danh từ riêng

19

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

Bài 5: Viết 3 – 4 câu giới thiệu về nơi em ở,
trong câu có sử dụng danh từ riêng
- HS xác định yêu cầu của bài tập 5.

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- HS viết được câu có sử dụng danh từ
riêng

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi nói cho bạn
mình nghe
- Sau đó viết bài vào vở
- Gọi HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét,
bổ sung.
- GV nhận xét
3. Hoạt động vận dụng: (4 phút)
- Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng?
- Tìm 2 danh từ riêng, 2 danh từ chung

- HS ghi nhớ được nội dung bài học

- GV nhận xét, tuyên dương
. Hoạt động nối tiếp: (1 phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem lại bài.
- Chuẩn bị bài sau: Viết đoạn mở bài và kết
bài cho bài văn kể chuyện
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC
Chủ đề: CHẤT
Bài 2: Sự chuyển thể của nước (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: Ngày 17/9/2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Vẽ được sơ đồ và ghi chú được "vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên".
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: bảng phụ, hình ảnh
- HS: bảng nhóm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
20

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

Hoạt động của giáo viên và học sinh

Yêu cầu cần đạt

1. HĐ khởi động (5 phút)
- GV cho HS xem video “Hành trình về giọt nước”

 - Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự
tò mò của HS trước khi vào bài học.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận về đoạn phim.

 

- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 2 - Sự chuyển thể của
nước (Tiết 2).

 
 

2. Hoạt động Hình thành kiến thức (25 phút)

 

Hoạt động 3: Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- HS nắm vững sự chuyển thể của
nước.

- GV tổ chức cho HS hoạt động thành 4 nhóm, quan sát
hình 7 và trả lời các câu hỏi Khám phá mục 3 SGK trang
12:

- GV đánh giá, nhận xét phần trình bày của các nhóm,
chốt lại đáp án.
- GV tổng kết về sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự
nhiên

*Hoạt động luyện tập – thực hành
- GV yêu cầu HS: Hãy vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên và chia sẻ với bạn.
- GV gợi ý HS còn lúng túng có thể vẽ dựa vào hình sau:
21

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

 
+ Điền các từ hơi nước, mây đen, mây trắng, giọt mưa
phù hợp với ô chữ A, B, C, D
+ Điền các từ bay hơi, tiếp tục ngưng tụ, ngưng tụ, mưa,
trở về phù hợp với các số (1), (2), (3), (4), (5)
- GV cho HS trình bày sơ đồ đã vẽ, GV và cả lớp cùng chọn
ra sơ đồ vẽ đẹp nhất.
- GV chữa bài, nhận xét và khen thưởng các HS vẽ tốt.
- GV yêu cầu HS: Hãy nói về "vòng tuần hoàn của nước
trong tự nhiên" sau khi hoàn thành sơ đồ.
- GV tuyên dương.
3. Hoạt động tiếp nối (5 phút)
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận về tiết học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học,
khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những
HS còn chưa tích cực, nhút nhát.
- Dặn HS ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị bài 3.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ
Chủ đề: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG
Bài 1: Hoa và cây cảnh quanh em (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: Ngày 17/9/2024
I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được một số loại hoa và cây cảnh phổ biến
22

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống.
- Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh.
Từ đó góp phần hình thành các phẩm chất và năng lực cho HS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: phiếu thảo luận, Hình ảnh, video giới thiệu về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với đời sống.
- HS: Thông tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cây cảnh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Yêu cầu cần đạt

1. Khởi động (4 phút)
- Cho HS vận động theo nhạc
- GV dẫn dắt HS vào bài học:  Chúng ta cùng vào Bài 1 –
Hoa và cây cảnh quanh em (Tiết 2)

- Tạo không khí vui vẻ, phấn khích
cho học sinh trước khi bước vào
tiết học.

2. Khám phá hình thành kiến thức (15 phút)
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích của hoa và cây cảnh
Hoạt động khám phá 1
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bốn trả lời Khám phá 1
mục 3 SHS tr.9:
- Dựa vào các hình ảnh gợi ý dưới đây, em hãy nêu lợi ích
của hoa và cây cảnh đối với đời sống
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày. Các HS khác lắng
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án:
Hoạt động khám phá 2

- HS nêu được lợi ích của hoa và
cây cảnh 
 
 
 
 

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và  
thực hiện Khám phá 2 SHS tr.10: Em hãy gắn thẻ mô tả lợi
 
ích loại hoa, cây cảnh tương ứng với hình ảnh minh họa dưới
 
đây.
[Thẻ 1] Lợi ích: Cây được trồng để làm cảnh, thanh lọc
không khí trong nhà, văn phòng,...
[Thẻ 2] Lợi ích: Hoa có thể được sử dụng để chế biến thành
những món ăn có lợi cho sức khỏe
[Thẻ 3] Lợi ích: Lá cây thường được dùng để chữa bỏng, cầm
máu, giúp làm lành vết sẹo,...
[Thẻ 4] Lợi ích: Khi đã phơi khô, hoa được dùng để pha trà,
giúp giải nhiệt cho cơ thể, làm đẹp da,...
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày, các nhóm khác lắng
23

 
 
 

Trường Tiểu học An Phú 1
Tuần 2

GV: Bùi Thị Ngọc Hương
Lớp 4/4

nghe, nhận xét.
- GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án:
3. Hoạt động luyện tập (14 phút)
b. Cách thực hiện
Luyện tập 1: Ngoài những loại hoa và cây cảnh đã được học
trong bài, em hãy kể tên những loại hoa và cây cảnh khác mà
em biết.
- GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, kể cho nhau nghe tên nh...