I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Khoa học: Trẻ nhận biết và gọi tên được các bộ phận trên khuôn mặt như: mắt,
mũi, miệng, tai. Hiểu chức năng cơ bản của mỗi bộ phận trên khuôn mặt như: mắt dùng
để nhìn, mũi dùng để thở, miệng dùng để nói và ăn, tai dùng để nghe.
- Công nghệ: Trẻ biết sử dụng gương để khám phá khuôn mặt.
- Nghệ thuật: Trẻ biết trang trí và làm đẹp cho chiếc khẩu trang.
- Toán: Trẻ đếm số lượng các bộ phận trên khuôn mặt như: có 2 mắt, 1 mũi, 1
miệng. Hình dáng khẩu trang có hình chữ nhật, có 2 quai đeo.
2. Kỹ năng:
- Phát triển các kĩ năng: quan sát, giao tiếp, tư duy giải quyết vấn đề, sáng tạo, làm
việc nhóm, thuyết trình.
3. Thái độ: Trẻ có thái độ tự tin, hợp tác, ham học hỏi, biết yêu thương chăm sóc
các bộ phận trên khuôn mặt.
* TCTV: Mắt, mũi, miệng, tai .
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
- Video khoa học về “Các bộ phận trên khuôn mặt bé”
- Phiếu ghi chép, Bảng quay.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Gương nhỏ, trống rung, quả ổi, dầu thơm.
- Mỗi trẻ 1 cái khẩu trang, bút màu, một số hình ảnh cho trẻ dán trang trí khẩu trang.
III. Tiến trình hoạt động:
1. E1 Gắn kết:
- Hát bài khuôn mặt cười.
- Bài hát nói về gì?
- Đó là bài khuôn mặt bé rất hay và đáng yêu.
+ Khuôn mặt gồm có những bộ phận nào? ( Trẻ kể..)
+ Để biết trên khuôn mặt chúng ta có những bộ phận nào?
+ Các bộ phận này dùng để làm gì?
+ Điều gì xảy ra nếu như mình bị thiếu đi 1 trong những bộ phận này? Chúng mình
cùng đi khám phá nhé!
2. E2 Khám phá:
- Cô chia trẻ làm 3 nhóm.
- Mỗi nhóm cô phát 01 khay đồ dùng để đi khám phá. Đồ dùng khám phá gồm có:
+ Gương nhỏ để soi, trống rung, dầu thơm, quả ổi,
+ Phiếu ghi chép, bút màu.
- Cô giao nhiệm vụ cho các nhóm đi khám phá: Cô có rất nhiều đồ dùng dành tặng
cho các con.Các con hãy dùng những đồ dùng này khám phá xem trên khuôn mặt của

mình gồm có những bộ phận nào và các bộ phận này dùng để làm gì? Sau đó thể hiện
điều mình khám phá được ra phiếu ghi chép nhé!
Hình ảnh

Bé nhận biết

- Cô đến từng nhóm đưa ra các câu hỏi gợi ý kích thích tư duy cho trẻ:
+ Nhìn trong gương con thấy gì? con dùng gì để nhìn?
+ Nếu bịt mắt lại thì điều gì xảy ra?
+ Con nghe thấy tiếng gì? con dùng gì để nghe
+ Bịt tai lại thì sẽ như thế nào?
+ Con ngửi thấy mùi gì? con dùng gì để ngửi
+ Bịt mũi lại thì sẽ làm sao?
+ Miệng dùng để làm gì?
3. E3 Chia sẻ:
- Cô giao cho từng nhóm trẻ lên thuyết trình, chia sẻ về sản phẩm khám phá của
nhóm mình.
- Mời diện từng nhóm lên thuyết trình.
- Câu hỏi gợi ý:
+ Trên khuôn mặt con gồm có các bộ phận nào?
+ Các bộ phận này có chức năng gì?
- 3 nhóm đã trình bày phần khám phá rồi. Để xem các bạn trình bày có đúng không
các con hãy xem đoạn vi déo này nhé!
- Cho trẻ xem video khoa học về “Các bộ phận trên khuôn mặt bé”
- Mắt, mũi, miệng, tai là những bộ phận rất quan trọng đối với cơ thể chúng ta
+ Thiếu mắt: Chúng ta sẽ không nhìn thấy được mọi vật xung quanh,
+ Thiếu mũi: Chúng ta sẽ không thở được, không ngửi được mùi vị.
+ Thiếu miệng: Mất khả năng ăn uống và nói chuyện.
+ Thiếu tai: Không có khả năng nghe, gây khó khăn trong việc giao tiếp.
-Vì vậy chúng phải cần bảo vệ khuôn mặt luôn sạch sẽ: Thường xuyên rửa mặt sạch
sẽ, tránh sờ tay lên mặt, đội nón , đeo mắt kính, đeo khẩu trang khi đi ra đường,
4. E4 Áp dụng:
- Cô cũng chuẩn bị nhiều khẩu trang để tặng cho các con, nhưng chiếc khẩu trang
này chưa đẹp các con sẽ trang trí để chiếc khẩu thêm đẹp nhé!
- Trẻ tạo ra chiếc khẩu trang. Trẻ làm theo nhóm
- Cho trẻ cùng các bạn đeo khẩu trang thử xem có vừa và đẹp không?
- Cho trẻ nhận xét chiếc khẩu trang có dạng hình gì? ( hình chữ nhật)

- Có mấy cái quai? ( 2 cái quai)
5. E5 Đánh giá:
- Bây giờ, cô sẽ hỏi các con một số câu hỏi nhỏ để xem các con đã hiểu rõ chưa nhé!
- Trên khuôn mặt gồm có những bộ phận nào?
* TCTV: Mắt, mũi, miệng, tai .
- Nó có chức năng gì?
- Giáo viên quan sát và đánh giá các kiến thức và kĩ năng trẻ thực hiện và trả lời
trong hoạt động.
V. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương.