UBND THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THCS BÌNH MINH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN NGHỆ THUẬT( PHÂN MÔN MĨ THUẬT) - LỚP 6
NĂM HỌC 2024- 2025

I. KẾ HOẠCH CHUNG
Môn/Phân môn
Mĩ thuật

Học kỳ 1

Số tiết
Học kỳ 2

Cả năm

18 tuần x 01 tiết = 18 tiết

17 tuần x 01 tiết = 17 tiết

35 tuần x 01 tiết = 35 tiết

II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Tuần

1

Tiết
(PPCT)

HỌC KỲ 1

Bài học

Bài 1: Một số thể loại
mĩ thuật – (Tiết 1)

1
CHỦ ĐỀ 1:
Xây dựng ý
tưởng trong
sáng tác mĩ
thuật. (4 tiết)

2

2

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết: - Nhận biết được một số đặc điểm
cơ bản của mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật ứng
dụng thông qua tìm hiểu một số tác phẩm/
SPMT.
- Có hiểu biết và ứng xử phù hợp với những
lĩnh vực của mĩ thuật.

- SGK, SGV,
tính,
máy chiếu.

2. Hiểu: - Một số kĩ năng tạo hình trong lĩnh Máy
vực mĩ thuật.

Bài 1: Một số thể loại
mĩ thuật – (Tiết 2)

3. Vận dụng: - Biết cách phân tích được vẻ - Một số hình
đẹp của một bức tranh, tượng và sử dụng ảnh, clip liên
chất liệu thực hiện một SPMT.
quan đến bài
như
- Biết nhận xét, đánh giá SPMTcủa cá nhân, học
SPMT,TPMT.
nhóm.
* GD HSHN: Biết được một số thể loại mĩ
thuật, nói được vẻ đẹp tranh yêu thích.

Ghi chú

Ghi chú

Tiết
Tuần
(PPCT)

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết:

3

Bài 2: Xây dựng ý
tưởng trong sáng tác
theo chủ đề - (Tiết 1)

3

CHỦ ĐỀ 1:
Xây dựng ý
tưởng trong
sáng tác mĩ
thuật. (4 tiết)

4

4

Bài 2: Xây dựng ý
tưởng trong sáng tác
theo chủ đề - (Tiết 1)

- Biết khai thác hình ảnh trong thiên nhiên,
cuộc sống để thể hiện về chủ đề
- Nhận biết sự phong phú trong xây dựng và
khai thác chất liệu từ cuộc sống trong sáng - SGK, SGV,
tạo SPMT;
Máy
tính,

2. Hiểu: - Có ý thức khai thác hình ảnh máy chiếu.
trong thực hành, sáng tạo.
- Một số hình
- Có hiểu biết hơn về việc sử dụng vật liệu ảnh, clip liên
quan đến bài
tái sử dụng trong thực hành SPMT.
học
như
3. Vận dụng:
SPMT,TPMT.
- Tiếp tục hình thành năng lực phân tích và
đánh giá được yếu tố, nguyên lí tạo hình
trong SPMT của cá nhân, nhóm.
* GD HSHN: Biết được một số thể loại mĩ
thuật, nói được vẻ đẹp tranh yêu thích.
1. Biết:
- Nhận biết hình dáng, đặc điểm của ngôi
nhà và có ý tưởng, lựa chọn chất liệu để thể
- SGK, SGV,
hiện;

5

5

Bài 3: Tạo hình ngôi
nhà – (Tiết 1)

Máy

tính,

- Nhận biết sự phong phú của các hình ảnh máy chiếu.
ngôi nhà ở một số vùng, miền
- Một số hình
2. Hiểu:- Biết và sử dụng các yếu tố tạo hình ảnh, clip liên
như: nét, hình khối, màu sắc để thể hiện quan đến bài
như
SPMT về ngôi nhà; khai thác hình ảnh ngôi học
nhà thân quen ở địa phương trong thực hành, SPMT,TPMT.
sáng tạo SPMT;

Ghi chú

Tiết
Tuần
(PPCT)

6

6

Bài học
CHỦ ĐỀ 2:
Ngôi nhà yêu
thương. (4 tiết)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

- Yêu quý môi trường sống và ý thức về vẻ
đẹp của ngôi nhà mình ở.
Bài 3:Tạo hình ngôi
nhà – (Tiết 2)

Ghi chú

Tuần 1-6
Hoàn thành
ĐGTX(1)

3. Vận dụng:- Biết và phân tích được một
số nguyên lí tạo hình được sử dụng trong bài
thực hành của bạn, qua đó cảm thụ được vẻ
đẹp trong tạo dáng SPMT ngôi nhà ở dạng
2D và 3D.
* GD HSHN: Nắm được kiến thức cơ bản
và vẽ được ngôi nhà đơn giản theo yêu cầu
bài học.
1. Biết:- Nhận biết sự phong phú của các
loại quà lưu niệm, các lĩnh vực mĩ thuật
trong cuộc sống.

7

7

Bài 4: Thiết kế quà lưu
2. Hiểu:- Xác định được mục đích sử dụng
niệm – (Tiết 1)
của SPMT có tính ứng dụng;

- Có ý thức sử dụng những vật liệu sẵn có để
tạo thành sản phẩm món quà lưu niệm tạo
hình ngôi nhà tặng bạn và người thân trong
gia đình;

8

9

8

9

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
Bài 4: Thiết kế quà lưu 3. Vận dụng: - Nhận biết sự phong phú của quan đến bài
CHỦ ĐỀ 2:
niệm – (Tiết 2)
các loại quà lưu niệm, các lĩnh vực mĩ thuật học
như
Ngôi nhà yêu
trong cuộc sống.
SPMT,TPMT.
thương. (4 tiết)
* GD HSHN: Nắm được kiến thức cơ bản
và vẽ được ngôi nhà đơn giản theo yêu cầu
bài học.
Bài 5:Tạo hình hoạt 1. Biết:- Hình thành kĩ năng quan sát, khai
động trong trường học thác hình ảnh các hoạt động trong trường
– (Tiết 1)
học để thể hiện SPMT;

Hoàn thành
KTĐGGHK I

Tiết
Tuần
(PPCT)

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

Ghi chú

( Kiểm tra, đánh giá 2. Hiểu:
giữa kỳ)
- Biết sử dụng nét, hình, màu, khối để thể
hiện các nhân vật hoạt động;
CHỦ ĐỀ 3:

10

10

Hoạt động
trong trường
học. ( 4 tiết)

Bài 5: Tạo hình hoạt - Có thêm niềm yêu thích với môn học thông
động trong trường học qua việc khai thác chất liệu từ trong môi
trường học tập để thể hiện SPMT;
– (Tiết 2)
- Yêu quý môi trường học tập, quan tâm hơn
đến các hoạt động vui chơi, học tập, thiện
nguyện trong nhà trường.

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
3. Vận dụng:
học
như
SPMT,TPMT.
Biết đặt câu hỏi và phân tích được nguyên lí
tạo hình sử dụng trong sáng tạo SPMT.
* GD HSHN: Nắm được kiến thức cơ bản
và vẽ được ngôi nhà đơn giản theo yêu cầu
bài học.
1. Biết:

11

11

CHỦ ĐỀ 3:
Hoạt động
trong trường
học. ( 4 tiết)

- Xác định được mục đích sử dụng của sản
phẩm đồ chơi.

Bài 6:Thiết kế, tạo
dáng đồ chơi – (Tiết 1) 2. Hiểu:

- SGK, SGV,
Máy
tính,
- Khai thác những vật liệu có sẵn hoặc tái máy chiếu.
chế để làm sản phẩm đồ chơi phù hợp với
lứa tuổi. Qua đó có ý thức gìn giữ và bảo vệ
môi trường; trong đó có khai thác hình ảnh
về hoạt động vui chơi trong trường học.

Bài 6:Thiết kế, tạo
dáng đồ chơi – (Tiết 2) - Biết trân trọng sự lao động, sáng tạo và giữ
gìn những sản phẩm đồ chơi yêu thích.

12

12

3. Vận dụng:

- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
học
như
SPMT,TPMT.

Tuần 10-12
Hoàn thành

Tiết
Tuần
(PPCT)

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được tính
ứng dụng của sản phẩm đồ chơi được tạo
dáng, thiết kế trong chủ đề.

13

13

- SGK, SGV,
Máy
tính,
Bài 7: Mĩ thuật thế giới - Biết được một số di sản mĩ thuật thế giới máy chiếu.
1. Biết:

14

16

15

16

thời kì tiền sử;

- Một số hình
2. Hiểu:
ảnh, clip liên
- Biết cách khai thác giá trị tạo hình ở thời kì quan đến bài
học
như
này trong mô phỏng, trang trí một SPMT.
SPMT,TPMT.
- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình của mĩ
Bài 7: Mĩ thuật thế giới thuật thế giới thời kì tiền sử.
thời kì tiền sử-(Tiết 2) 3. Vận dụng:
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT
của bạn.
CHỦ ĐỀ 4:

15

ĐGTX(2)

* GD HSHN: Hiểu được cách làm và thực
hiện tạo dáng đồ chơi đơn giản.

thời kì tiền sử-(Tiết 1)

14

Ghi chú

Mĩ thuật thời
kì tiền sử. (4
tiết)

Kiểm tra, đánh giá
cuối kì I.
Bài 8: Mĩ thuậtViệt
Nam thời kì tiền sử (Tiết 1)

* GD HSHN: Hiểu được cách làm và thực
hiện tạo dáng đồ chơi đơn giản.
- HS hoàn thành bài kiểm tra, đánh giá
cuối kì I.
1. Biết:

- SGK, SGV,
- Biết được một số di sản mĩ thuật Việt Nam Máy
tính,
thời kì tiền sử;
máy chiếu.
- Một số hình
ảnh, clip liên
- Biết và mô phỏng được một di sản mĩ thuật quan đến bài
2. Hiểu:

KTĐGCHK I

Tiết
Tuần
(PPCT)

17

Bài học
Bài 8: Mĩ thuậtViệt
Nam thời kì tiền sử (Tiết 2)

17

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)
Việt Nam thời kì tiền sử;
- Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình của mĩ
thuật Việt Nam thời kì tiền sử.

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học
học
như
SPMT,TPMT.

3. Vận dụng:
- Hiểu được mối liên hệ giữa Mĩ thuật và
thành tựu của ngành Khảo cổ học.
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT
của bạn.
* GD HSHN: Nắm được kiến thức cơ bản
về mĩ thuật Việt Nam thời kì tiền sử.
1. Biết:
- Nhận biết sự phong phú của các trò chơi
dân gian ở nhiều vùng, miền đất nước.

18

18

CHỦ ĐỀ 5:
Trò chơi dân
gian. (4 tiết)

Bài 9: Sáng tạo mĩ
thuật với trò chơi dân
gian – (Tiết 1)

- Trân trọng những di sản văn hoá trò chơi - SGK, SGV,
dân gian được bảo tồn qua nhiều thế hệ.
Máy
tính,
2. Hiểu:

máy chiếu.

- Một số hình
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân ảnh, clip liên
gian trong thực hành, sáng tạo SPMT.
quan đến bài
như
- Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối thể học
SPMT,TPMT.
hiện được hoạt động trong trò chơi dân gian.
3. Vận dụng:
- Cảm thụ được vẻ đẹp của SPMT thể hiện
về trò chơi dân gian.
* GD HSHN: HS hiểu và thực hiện vẽ được
một hoạt động trò chơi dân gian đơn giản.

Ghi chú

HỌC KỲ 2
Tiết
Tuần
(PPCT)

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết:
Bài 9: Sáng tạo mĩ
thuật với trò chơi dân
gian - Tiết 2

19

19

- Nhận biết sự phong phú của các trò chơi
dân gian ở nhiều vùng, miền đất nước.
- SGK, SGV,
- Trân trọng những di sản văn hoá trò chơi Máy
tính,
dân gian được bảo tồn qua nhiều thế hệ.
máy chiếu.
- Một số hình
2. Hiểu:
ảnh, clip liên
- Biết cách khai thác hình ảnh từ trò chơi dân quan đến bài
gian trong thực hành, sáng tạo SPMT.
học
như
- Biết sử dụng chấm, nét, hình, màu, khối SPMT,TPMT.
thể hiện được hoạt động trong trò chơi dân
gian.
3. Vận dụng:

CHỦ ĐỀ 5:
Trò chơi dân

- Cảm thụ được vẻ đẹp của SPMT thể hiện
về trò chơi dân gian.
* GD HSHN: HS hiểu và thực hiện vẽ được
một hoạt động trò chơi dân gian đơn giản.

Ghi chú

gian. (4 tiết)

20

1. Biết:
Bài 10:Thiết kế thiệp
chúc mừng – (Tiết 1)

20

- Nhận biết sự phong phú của sản phẩm
trong lĩnh vực mĩ thuật ứng dụng;
- Biết và có ý thức khai thác giá trị di sản - SGK, SGV,
văn hoá dân tộc trong SPMT thiệp chúc Máy
tính,
mừng, qua đó làm quen với Thiết kế đồ hoạ. máy chiếu.
- Một số hình
ảnh, clip liên
- Sử dụng tạo hình hoạt động trong trò chơi
quan đến bài
dân gian để trang trí thiệp chúc mừng.
học
như
- Có hiểu biết bước đầu về mối quan hệ giữa SPMT,TPMT.
công năng sử dụng và giá trị thẩm mĩ của
sản phẩm thiết kế.
2. Hiểu:

21

Bài 10:Thiết kế thiệp
chúc mừng – (Tiết 2)

21

3. Vận dụng:
Phân tích đánh giá được sản phẩm của bản
thân và của bạn làm ra.
* GD HSHN: HS nắm được cách thực hiện
và làm thiệp chúc mừng đơn giản.

22

Bài 11: Hoà sắc trong 1. Biết:
tranh chủ đề lễ hội –
- Nhận biết sự phong phú của các hoạt động
(Tiết 1)
trong lễ hội, qua đó có ý thức về vẻ đẹp, giá
trị của lễ hội trong đời sống đương đại.

22
CHỦ ĐỀ 6:
Sắc
hội.

màu

(4 tiết)

23

23

lễ

- Trân trọng giá trị của lễ hội tại nơi mình
sống hoặc đến tham quan.
- SGK, SGV,

Máy
tính,
Bài 11: Hoà sắc trong 2. Hiểu:
tranh chủ đề lễ hội – - Thực hiện được việc kết hợp các màu để máy chiếu.
- Một số hình
(Tiết 2)
tạo nên hoà sắc.
ảnh, clip liên
- Sử dụng được những màu thường xuất hiện quan đến bài
như
trong lễ hội để tạo nên một hoà sắc chung học
SPMT,TPMT.
trong tranh.

Tuần 19-22
Hoàn thành
ĐGTX (1)

3. Vận dụng:
- Biết phân tích được hoà sắc trong một
TPMT cụ thể.
* GD HSHN: HS nắm được cách phối màu,
hòa sắc đơn giản.
1. Biết:

24

24

25

25

Bài 12: Màu sắc lễ
hội trong thiết kế lịch
treo tường – (Tiết 1)

Bài 12: Màu sắc lễ
hội trong thiết kế lịch
treo tường – (Tiết 2)

- Có ý thức khai thác hình ảnh từ lễ hội trong
thực hành, sáng tạo;
- SGK, SGV,
- Thêm hiểu biết và trân trọng những giá trị Máy
tính,
văn hoá đặc sắc trong các lễ hội của đất máy chiếu.
nước.
- Một số hình
ảnh, clip liên
2. Hiểu:
quan đến bài
- Sử dụng màu sắc đặc trưng của lễ hội trong học
như
thiết kế lịch treo tường;
SPMT,TPMT.
- Biết tạo ra bố cục màu trong thiết kế lịch
- SGK, SGV,
treo tường.
3. Vận dụng:
- Biết phân tích yếu tố sắc độ của màu trong
một SPMTcụ thể.
* GD HSHN: HS thực hiện được sản phẩm
lịch Tết đơn giản.

Máy
tính,
máy chiếu.
- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
học
như
SPMT,TPMT.

26

Bài 13: Sáng tạo mĩ
thuật với hình ảnh
trong cuộc sống –
(Tiết 1)
(Kiểm tra, đánh giá
giữa học kì II )

26

1. Biết:
- Nhận biết sự phong phú của các hoạt động
thường ngày cũng là chất liệu trong sáng tác
mĩ thuật.
- Có ý thức, hình thành kĩ năng quan sát đối - SGK, SGV,
với những động tác, dáng người, màu sắc Máy
tính,
trong thể hiện SPMT liên quan đến chủ đề.
máy chiếu.

Hoàn thành
KTĐGGHKII

2. Hiểu:

27

27

CHỦ ĐỀ 7:
Cuộc sống
thường ngày.
(4 tiết)

Bài 13: Sáng tạo mĩ
thuật với hình ảnh
trong cuộc sống –
(Tiết 2)

- Một số hình
- Biết và sử dụng được đường nét, màu sắc ảnh, clip liên
để thể hiện SPMT về cuộc sống thường quan đến bài
học
như
ngày.
SPMT,TPMT.
3. Vận dụng:
- Phân tích được mối liên hệ giữa mĩ thuật
với cuộc sống thường ngày.
* GD HSHN: HS nắm được cách phối màu,
hòa sắc đơn giản.
1. Biết:
- Biết lên kế hoạch cho bản thân;

28

28

Bài 14:Thiết kế thời
gian biểu – (Tiết 1)

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Biết trân trọng và sử dụng thời gian hiệu - Một số hình
quả.
ảnh, clip liên
quan đến bài
2. Hiểu:
học
như
SPMT,TPMT.
- Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng
thiết kế thời gian biểu hằng ngày.

- Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu trong - SGK, SGV,
thể hiện một số việc làm thường ngày.
Máy
tính,
Bài 14:Thiết kế thời
gian biểu – (Tiết 2)

- Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng trong máy chiếu.
môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm.
- Một số hình
ảnh, clip liên

Tuần 27-29
Hoàn thành
ĐGTX (2)

29

29

quan đến bài
học
như
- Phân tích đánh giá được kế hoạch do mình SPMT,TPMT.
tạo ra thông qua các hình vẽ.
* GD HSHN: HS biết thực hiện được thời
gian biểu đơn giản.
3. Vận dụng:

1. Biết:

30

Bài 15: Mĩ thuật thế
giới thời kì cổ đại –
(Tiết 1)

30

- Phát triển kĩ năng quan sát, khai thác giá trị
tạo hình ở thời kì này trong mô phỏng, trang
trí một SPMT.

- SGK, SGV,
tính,
- Mô phỏng được một di sản văn hoá vật thể Máy
thế giới thời kì Cổ đại và thể hiện lại bằng máy chiếu.
2. Hiểu:

- Một số hình
ảnh, clip liên
- Tạo dáng và trang trí được bìa một cuốn quan đến bài
sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ học
như
SPMT,TPMT.
thuật thế giới thời kì cổ đại.
hình thức tạo hình 2D, 3D.

CHỦ ĐỀ 8:
Mĩ thuật thời
kì cổ đại.
( 4tiết)

31

31

Bài 15: Mĩ thuật thế
giới thời kì cổ đại –
(Tiết 2)

- Có thêm hiểu biết về việc sử dụng vật liệu
tái sử dụng trong thực hành SPMT liên quan
đến chủ đề;
- Chủ động tham gia giữ gìn và bảo tồn di
sản nghệ thuật.
3. Vận dụng:
- Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp
của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT
của bạn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của mĩ thuật thế
giới thời kì cổ đại.
* GD HSHN: HS nắm được kiến thức cơ
bản về mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

32

Kiểm tra, đánh giá
cuối kì II

32

- HS chủ động lựa chọn vật liệu và hoàn
thiện SPMT theo yêu cầu của đề bài.

Hoàn thành
KTĐGCHKII

* GD HSHN: HS hoàn thành được một sản
phẩm đơn giản.
1. Biết:
CHỦ ĐỀ 8:

33

34

33

34

Mĩ thuật thời
kì cổ đại.
( 4tiết)

Bài 16: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại –
(Tiết 1)

Bài 16: Mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại –
(Tiết 2)

- Biết quan sát, khai thác giá trị tạo hình của
di sản mĩ thuật Việt Nam ở thời kì cổ đại
trong mô phỏng, trang trí một SPMT.
2. Hiểu:- Biết tạo dáng và trang trí hộp bút
có sử dụng hình ảnh từ di sản mĩ thuật Việt - SGK, SGV,
Nam thời kì cổ đại.
Máy
tính,
- Có thêm hiểu biết về việc sử dụng vật liệu máy chiếu.
tái sử dụng trong thực hành SPMT liên quan - Một số hình
ảnh, clip liên
đến chủ đề.
quan đến bài
3. Vận dụng:- Biết đặt câu hỏi và xác định học
như
được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này SPMT,TPMT.
trong SPMT của bạn
* GD HSHN: HS nắm được kiến thức cơ
bản về mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại.

35

35

Trưng bày sản phẩm Chọn lọc bài học sinh cả năm học, trưng
cuối năm học
bày.
* GD HSHN: HS nêu được vẻ đẹp tranh của
mình, của bạn.

III- KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ
Thời
Thời
Bài kiểm tra đánh giá lượng
điểm
Giữa học kì 1
45 phút Tuần 9

Hình thức
(Ghi rõ: Kiểm tra viết trên
giấy/Dự án/Sản phẩm…)
Kiểm
tra sản phẩm mĩ thuật
Đánh giá nhận thức, kĩ năng của HS qua bài
tập
Yêu cầu cần đạt

Cuối học kì 1

45 phút

Tuần 15

Giữa học kì 2

45 phút

Tuần 26

Cuối học kì 2

45 phút

Tuần 32

1. Kiến thức:- Biết cách thực hiện một sản
phẩm mỹ thuật.
Kiểm tra sản phẩm mĩ thuật trên
2. Năng lực:- Làm được bài kiểm tra theo yêu giấy A4 hoặc mô hình sản phẩm
cầu của giáo viên.
mô phỏng.
3. Phẩm chất:- Học sinh yêu thích môn học.
Đánh giá nhận thức, kĩ năng của HS qua bài Kiểm tra sản phẩm mĩ thuật
tập.
1. Kiến thức:- Biết cách thực hiện một sản
phẩm mỹ thuật.
Kiểm tra sản phẩm mĩ thuật trên
2. Năng lực:- Làm được bài kiểm tra theo yêu giấy A4 hoặc mô hình sản phẩm
cầu của giáo viên.
mô phỏng.
3. Phẩm chất:- Học sinh yêu thích môn học.
TP. Hải Dương, ngày 25 tháng 8 năm 2024

KÝ DUYỆT
CỦA BAN GIÁM HIỆU

KÝ DUYỆT CỦA TCM

GV LẬP KẾ HOẠCH

UBND THÀNH PHỐ HẢI DƯƠNG
TRƯỜNG THCS BÌNH MINH

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN NGHỆ THUẬT( PHÂN MÔN MĨ THUẬT) - LỚP 7
NĂM HỌC 2024- 2025

I. KẾ HOẠCH CHUNG
Môn/Phân môn
Mĩ thuật

Học kỳ 1

Số tiết
Học kỳ 2

Cả năm

18 tuần x 01 tiết = 18 tiết

17 tuần x 01 tiết = 17 tiết

35 tuần x 01 tiết = 35 tiết

II. KẾ HOẠCH CỤ THỂ
Tiết
Tuần
(PPCT)

1

HỌC KỲ 1

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Ghi chú

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết: - HS biết thêm về mĩ thuật thế giới
thời kì trung đại qua tìm hiểu di sản mĩ thuật
của một số nền văn hóa;

1

CHỦ ĐỀ 1: Mĩ
thuật thế giới

Bài 1: Mĩ thuật tạo
hình thời kì trung đại
(Tiết 1)

2. Hiểu: Nhận biết được giá trị thẩm mĩ của
một số trường phái nghệ thuật thời kì trung
- SGK, SGV,
đại;

Máy

tính,

- Phân biệt được sự mô phỏng lại và lặp lại máy chiếu.
trong thực hành,sáng tạo sản phẩm mĩ thuật;

Ghi chú

Tiết
Tuần
(PPCT)
2

2

3

3

4

4

Bài 1: Mĩ thuật tạo
hình thời kì trung đại
(Tiết 2)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học
3. Vận dụng: HS có ý thức trân trọng, kế - Một số hình
thừa và phát huy những giá trị thẩm mĩ trong ảnh, clip liên
di sản, tác phẩm mĩ thuật thế giớ thời kì quan đến bài
học
như
trung đại.
SPMT,TPMT.
* GD HSHN: HS nắm được kiến thức cơ
bản về mĩ thuật tạo hình thời kì trung đại.

Bài 2:Mĩ thuật ứng
dụng thời kì trung đại
(Tiết 1)

1. Biết: - Biết được một số di sản mĩ thuật có
tính ứng dụng của thời kì trung đại

Bài học
thời kì trung
đại. (4 tiết)

CHỦ ĐỀ 1: Mĩ
thuật thế giới
thời kì trung
đại. (4 tiết)

Bài 2:Mĩ thuật ứng
dụng thời kì trung đại
(Tiết 2)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

2. Hiểu: Khai thác và vận dụng được nhịp
điệu của đường nét, hoa văn, họa tiết trong - SGK, SGV,
thiết kế sản phẩm mĩ thuật ứng dụng đơn Máy
tính,
máy chiếu.
giản;
- Một số hình
- Sao chép mô phỏng và phát triển được sản
ảnh, clip liên
phẩm dựa theo mẫu sãn có;
quan đến bài
như
3. vận dụng: Có ý thức trân trọng, kế thừa học
và phát huy những giá trị thẩm mĩ trong di SPMT,TPMT.
sản mĩ thụt ứng dụng thời kì trung đại trên
thế giới
* GD HSHN: HS nắm được kiến thức cơ
bản về mĩ thuật ứng dụng thời kì trung đại.

Ghi chú

Tiết
Tuần
(PPCT)
5

6

7

Bài học

5

6

Bài 3:Hình ảnh di tích
trong sáng tạo mỹ
thuật- (Tiết 1)

CHỦ ĐỀ 2: Vẻ
đẹp di tích. (4
tiết)

8

9

9

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

Ghi chú

1. Biết: - Biết khai thác vẻ đẹp cảnh quan di
tích trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật;
2. Hiểu: - Xác định được mục đích sáng tạo - SGK, SGV,
và thể hiện được một sản phẩm mĩ thuật mô Máy
tính,
phỏng vẻ đẹp di tích;
máy chiếu.
- Một số hình
3. Vận dụng:- Có ý thức bảo tồn và phát
ảnh, clip liên
huy những giá trị thẩm mĩ về các di tích lịch quan đến bài
sử ở địa phương;
học
như
- Xây dựng được kế hoạch học tập sát với SPMT,TPMT.

Tuần 1-6
Hoàn thành
ĐGTX (1)

quá trình thực hành sáng tạo.
* GD HSHN: HS bảo vệ di tích trong sáng
tạo mĩ thuật.

7

8

Bài 3:Hình ảnh di tích
trong sáng tạo mỹ
thuật- (Tiết 2)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

CHỦ ĐỀ 2: Vẻ
đẹp di tích.
(4 tiết)

CHỦ ĐỀ 3:
Yếu tố dân tộc

Bài 4:Hình ảnh di tích
trong thiết kế tem bưu
chính- (Tiết 1)

1. Biết: - Biết chọn lọc giá trị thẩm mĩ của
nghệ thuật truyền thống cho ý tưởng thiết kế
tem bưu chính;

Bài 4:Hình ảnh di tích
trong thiết kế tem bưu
chính- (Tiết 2)

2. Hiểu: - Sử dụng hình ảnh di tích văn hóa - SGK, SGV,
– lịch sử ở địa phương trong sáng tạo thiết Máy
tính,
máy chiếu.
kế tem bưu chính đơn giản;
- Một số hình
3. Vận Dụng: - Có ý thức khai thác và giới
ảnh, clip liên
thiệu vẻ đẹp của di tích thông qua sản phẩm
quan đến bài
thiết kế tem bưu chính
học
như
* GD HSHN: HS vẽ một vài hình ảnh đơn SPMT,TPMT.
giản có di tích trong thiết kế tem bưu chính.

Bài 5:Yếu tố dân tộc -HS hoàn thành nội dung bài kiểm tra
trong tranh của một số đánh giá giữa học kỳ I.
Đề kiểm tra
họa sĩ – (Tiết 1)

Hoàn thành
KTĐGGHKI

Tiết
Tuần
(PPCT)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Bài học

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

Ghi chú

(Kiểm tra, đánh giá
giữa học kì I)

10

10

trong mĩ
thuật. (4 tiết)

1. Biết: - Hiểu biết về yếu tố dân tộc và vận
dụng được giá trị thẩm mĩ nghệ thuật truyền
thống vào thực hành, sáng tạo;
- SGK, SGV,
Bài 5:Yếu tố dân tộc
tính,
trong tranh của một số 2. Hiểu:- Phân biệt được một số chất liệu Máy
máy chiếu.
trong tác phẩm hội họa và đồ họa;
họa sĩ – (Tiết 2)
- Một số hình
3. Vận dụng: Khai thác được yếu tố dân tộc ảnh, clip liên
trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật quan đến bài
học
như
ở mức độ đơn giản.
SPMT,TPMT.
- Có ý thức bảo tồn, gìn giữ và phát huy yếu
tố dân tộc trong sáng tạo mĩ thuật.
* GD HSHN: HS vẽ một vài hình ảnh đơn
giản có có yếu tố dân tộc.

11

11

Bài 6: Thiết kế logo
( Tiết 1)
CHỦ ĐỀ 3:

12

12

Yếu tố dân tộc
trong mĩ
thuật. (4 tiết)

Bài 6: Thiết kế logo
(Tiết 2)

1. Biết: - Nêu được tính chất biểu tưởng của
logo thương hiệu;
2. Hiểu:- Tìm ý tưởng và thiết kế logo lớp
học đơn giản. Phân tích được vai trò của thị
hiếu thẩm mĩ với nhu cầu sử dụng sản phẩm
thiết kế logo;

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
3. Vận dụng: Cảm nhận được giá trị thẩm quan đến bài
mĩ, thông tin về logo thông qua hình ảnh, học
như
màu sắc, để vận dụng trong thiết kế sản SPMT,TPMT.
phẩm mĩ thuật logo.
* GD HSHN: Hs hiểu,biết vẽ thiết kế đơn
giản một logo.

Tuần 10-12
Hoàn thành
ĐGTX (2)

Tiết
Tuần
(PPCT)
13

Bài học

13
CHỦ ĐỀ 4:

14

15

14

Vẻ đẹp trong
tác phẩm hội
họa. (4 tiết)

Bài 7: Không gian
trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung
đại – (Tiết 1)
Bài 7: Không gian
trong tác phẩm hội họa
thế giới thời kì trung
đại – (Tiết 2)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết: - Biết được cách thể hiện không gian
trong một số tác phẩm mĩ thuật thế giới thời
- SGK, SGV,
kì trung đại;

Máy

tính,

2. Hiểu: - Thể hiện được không gian trong máy chiếu.
tranh bằng cách xây dựng bố cục và màu - Một số hình
ảnh, clip liên
sắc;
quan đến bài
3. Vận dụng:- Vận dụng kiến thức vào sử học
như
dụng được thuật ngữ và niềm yêu thích trong SPMT,TPMT.
thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật.
* GD HSHN: HS hiểu, thực hiện được một
bài vẽ phong cảnh đơn giản.

15

- HS hoàn thànhnội dung bài kiểm tra,
Kiểm tra, đánh giá cuối
kì I

đánh giá cuối kì I.

-HS tuyển chọn các sản phẩm tiêu biểu, phù
hợp nội dung để hoàn thành bài kiểm tra.

Đề kiểm tra

* GD HSHN: HS hoàn thành một sản phẩm
đơn giản theo yêu cầu bài.

16

16

1. Biết:
Bài 8: Tranh tĩnh vật –
(Tiết 1)
CHỦ ĐỀ 4:

17

17

Vẻ đẹp trong
tác phẩm hội
họa. (4 tiết)

- Biết cách thể hiện tranh tĩnh vật;
2. Hiểu:

- SGK, SGV,
tính,
- Vẻ được một bức tranh tĩnh vật sát với mẫu Máy
máy chiếu.
theo chất liệu tạo hình yêu thích;

- Một số hình
ảnh, clip liên
- Cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích thể quan đến bài
loại tranh tĩnh vật.
học
như
3. Vận dụng:

Bài 8: Tranh tĩnh vật –
(Tiết 2)

Ghi chú

Hoàn thành
KTĐGCHKI

Tiết
Tuần
(PPCT)

18

Yêu cầu cần đạt
Thiết bị,
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận đồ dùng dạy
dụng)
học
* GD HSHN: HS biết thực hiện được một SPMT,TPMT.
bài vẽ tĩnh vật đơn giản.

Bài học

18

CHỦ ĐỀ 5:
Hiện thực cuộc
sống trong
sáng tạo mĩ
thuật.( 4 tiết)

Bài 9:Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh
(Tiết 1)

Ghi chú

1. Biết:- Hiểu, xác định, diễn tả được nguồn - SGK, SGV,
tính,
sáng và đối tượng được chiếu sáng trong Máy
máy chiếu.
tranh;
- Một số hình
2. Hiểu: - Hiểu được mối quan hệ giữa ảnh, clip liên
quan đến bài
nguồn sáng và sắc độ trong tranh;
học
như
- Thể hiện một bức tranh diễn tả được nguồn SPMT,TPMT.
sáng;
3. Vận dụng: - Cảm nhận được vẻ đẹp của
ánh sáng, đường nét, màu sắc trong tranh có
thể hiện về nguồn sáng.
* GD HSHN: Hs biết thực hiện được một
bài vẽ có ánh sáng đơn giản.

HỌC KỲ 2

Tiết
Tuần
(PPCT)

19

19

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Bài học
CHỦ ĐỀ 5:
Hiện thực cuộc
sống trong
sáng tạo mĩ
thuật.( 4 tiết)

Bài 9:Tìm hiểu nguồn
sáng trong tranh
(Tiết 2)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

1. Biết:- Hiểu, xác định, diễn tả được nguồn - SGK, SGV,
tính,
sáng và đối tượng được chiếu sáng trong Máy
máy chiếu.
tranh;
- Một số hình
2. Hiểu: - Hiểu được mối quan hệ giữa ảnh, clip liên
quan đến bài
nguồn sáng và sắc độ trong tranh;
học
như
- Thể hiện một bức tranh diễn tả được nguồn SPMT,TPMT.
sáng;

Ghi chú

Tiết
Tuần
(PPCT)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Bài học

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

Ghi chú

3. Vận dụng: - Cảm nhận được vẻ đẹp của
ánh sáng, đường nét, màu sắc trong tranh có
thể hiện về nguồn sáng.

20

* GD HSHN: Hs biết thực hiện được một
bài vẽ có ánh sáng đơn giản.

20

Bài 10:Thiết kế tạo
mẫu trang phục –
(Tiết 1)

21

21

CHỦ ĐỀ 5:
Hiện thực cuộc
sống trong
sáng tạo mĩ
thuật.( 4 tiết)

Bài 10:Thiết kế tạo
mẫu trang phục –
(Tiết 2)

1. Biết: Nhận biết được vai trò của trang
phục trong cuộc sống. Trang phục phụ thuộc
vào giai đoạn, thời tiết, ngành nghề,…
2. Hiểu:- Hiểu được sự phù hợp của sản
phẩm thiết kế trang phục với những đối
tượng và mục đích sử dụng. từ đó, hiểu đúng
về phạm vi của môn Mĩ thật, có ý thức giũ
gìn nét đẹp truyền thống của dân tộc trong
thiết kế trang phục.

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
học
như
3. Vận dụng : Thiết kế được 1 trang phục SPMT,TPMT.
phù hợp với từng đối tượng và mục đích sử
dụng.
* GD HSHN: HS hiểu, thực hiện được bài
thiết kế trang phục đơn giản.

22

22

CHỦ ĐỀ 6:

Tạo hình ngôi
nhà trong sáng
tạo mĩ thuật.(4
tiết)

23

23

Bài 11:Tạo hình ngôi
nhà từ vật liệu sẵn có(Tiết 1)
Bài 11:Tạo hình ngôi
nhà từ vật liệu sẵn có(Tiết 2)

1. Biết. - Biết khai thác, tìm ý tưởng tạo hình
ngôi nhà từ vật liệu sẵn có;

- SGK, SGV,

2. Hiểu: - Biết được một số vật liệu kĩ thuật Máy
tính,
cơ bản và thực hiện được sản phẩm mĩ thuật máy chiếu.
- Một số hình
về ngôi nhà từ vật liệu sẵn có;
ảnh, clip liên
3. Vận dụng: - Cảm nhận được vẻ đẹp của
quan đến bài
ngôi nhà và biết tận dụng các vật liệu đã qua học
như

Tuần 19-22
Hoàn thành
ĐGTX (1)

Tiết
Tuần
(PPCT)

Bài học

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học
sử dụng để tạo thành sản phẩm mĩ thuật làm SPMT,TPMT.
đẹp cho cuộc sống;

Ghi chú

- Xây dựng được kế hoạch học tập sát với
quá trình thực hành sáng tạo.
* GD HSHN: HS biết thực hiện được bài vẽ
ngôi nhà đơn giản phù hợp với khả năng.

24

24

Bài 12:Tranh cổ động(Tiết 1)

CHỦ ĐỀ 6:

25

25

26

26

27

27

Tạo hình ngôi
nhà trong sáng
tạo mĩ thuật.(4
tiết)

1. Biết:- Biết được đặc điểm cơ bản trong
tranh cổ động với các đề tài xã hội và vẽ
được tranh cổ động mức độ đơn giản;
2. Hiểu: - Hiểu được tính chất lặp lại của
hình ảnh, chữ,…vào thiết kế tranh cổ động,
từ đó mở rộng và hiểu biết đúng về lĩnh vực
mĩ thuật trong cuộc sống.

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
Hoàn thành
Bài 12:Tranh cổ độngquan đến bài
3. Vận dụng: - Cảm nhận được vẻ đẹp của học
(Tiết 2)
như KTĐGGHKII
(Kiểm tra, đánh giá giữa kiến trúc nhà ở trong tranh cổ động và có ý SPMT,TPMT.
thức xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
học kì II )
* GD HSHN: HS biết thực hiện được bài vẽ
đơn giản theo khả năng và yêu cầu của giáo
viên.
Bài 13:Đề tài gia đình 1. Biết : - Nhận biết được ý tưởng trong
trong sáng tạo mĩ thuật sáng tạo tác phẩm MT về đề tài gia đình.
2. Hiểu : Hiểu được các nội dung có thể diễn
(Tiết 1)
tả về chủ đề gia đình
3. Vận dụng : - Tạo ra được 1 sản phẩm mt
Bài 13:Đề tài gia đình phù hợp với nội dung đề tài theo nhiều hình
trong sáng tạo mĩ thuật thức khác nhau : Vẽ, in, nặn...
* GD HSHN: HS biết thực hiện được bài vẽ
(Tiết 2)

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
học
như

Tiết
Tuần
(PPCT)
CHỦ ĐỀ 7:

28

28

29

29

30

30

Sum họp gia
đình.(4 tiết)

CHỦ ĐỀ 8:

31

31

Mĩ thuật Việt
Nam thời kì
trung đại.
(4 tiết)

32

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
Bài học
dụng)
đề tài gia đình đơn giản, phù hợp với khả
năng.
Bài 14:Thiết kế khung 1. Biết : Biết được một số kỹ thuật, vật liệu
ảnh từ vật liệu sẵn có – để tạo khung tranh.
2. Hiểu : Hiểu được một số kĩ thuật cơ bản
(Tiết 1)
khi làm khung ảnh.
- Tạo được một khung ảnh phù hợp bằng vật
Bài 14:Thiết kế khung liệu sẵn có để lưu giữ kỉ niệm của gia đình;
ảnh từ vật liệu sẵn có – 3. Vận dụng : -Vận dụng được nhịp điệu
của hoa văn trong thiết kế khung ảnh.
(Tiết 2)
* GD HSHN: HS biết thực hiện được bài
thiết kế khung ảnh đơn giản, phù hợp với
khả năng.

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học
SPMT,TPMT.

1. Biết : Biết được một số đặc điểm của mĩ
thuật Việt Nam thời kì trung đại qua tìm
hiểu di sản mĩ thuật.
2. Hiểu : Khai thác giá trị tạo hình từ di sản mĩ

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

Bài 15:Di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì trung
đại-(Tiết 1)

- SGK, SGV,
Máy
tính,
máy chiếu.

Ghi chú

Tuần 26-29
Hoàn thành
ĐGTX(2)

- Một số hình
ảnh, clip liên
quan đến bài
học
như
SPMT,TPMT.

- Một số hình
ảnh, clip liên
3. Vận dụng : Khai thác và mô phỏng được quan đến bài
giá trị tạo hình thời kì này trong thực hành, học
như
sáng tạo sp mĩ thuật.
SPMT,TPMT.
* GD HSHN: HS hiểu và nêu được một vài
di sản mĩ thuật Việt Nam thời kì trung đại.
thuật VN.

Bài 15:Di sản mĩ thuật
Việt Nam thời kì trung
đại-(Tiết 2)

32

- Đề Kiểm tra + Tiêu chí đánh giá.

Kiểm tra, đánh giá cuối
kì II

- HS sử dụng được những vật liệu tái chế tạo
ra những sản phẩm theo nội dung yêu cầu
của đề kiểm tra.

-HS hoàn thành bài kiềm tra, đánh giá cuối Đề kiểm tra
học kỳ II.

Hoàn thành
KTĐGCHKII

Tiết
Tuần
(PPCT)

Yêu cầu cần đạt
(về năng lực với các mức độ biết, hiểu, vận
dụng)

Bài học

Thiết bị,
đồ dùng dạy
học

Ghi chú

* GD HSHN: HS hoàn thành bài thực hành
theo yêu cầu của đề thi đơn giản, phù hợp
với khả năng.

33

33
CHỦ ĐỀ 8:

34

34

Mĩ thuật Việt
Nam thời kì
trung đại.
(4 tiết)

35

35

1.Biết :
- Biết về một...