BÀI HỌC STEM LỚP 4 – KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 7: CHẬU HOA VÀ CÂY CẢNH MINI
(2 tiết)
Gợi ý thời điểm thực hiện:
Khi dạy nội dung môn Công nghệ
– Bài 5. Trồng hoa, cây cảnh trong chậu – Sách KNTT
Mô tả bài học:
Tóm tắt được nội dung các bước trồng hoa, cây cảnh trong chậu. Sử dụng được một
số dụng cụ đơn giản để trồng và chăm sóc một số loại hoa và cây cảnh. Thực hành đo
và ước lượng trong lựa chọn cây và chậu cây trồng phù hợp.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học

Môn học chủ
đạo

Môn chủ đạo:
Công nghệ

Yêu cầu cần đạt
– Tóm tắt được nội dung các bước trồng hoa,
cây cảnh trong chậu.
– Sử dụng được một số dụng cụ trồng hoa,
cây cảnh đơn giản.
– Trồng và chăm sóc được một số loại hoa và
cây cảnh trong chậu.

Môn học tích
Môn tích hợp: Sử dụng được một số dụng cụ thông dụng để
hợp
Toán
thực hành đo độ dài.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Bài học này giúp các em:
– Tóm tắt được nội dung các bước trồng hoa, cây cảnh trong chậu.
– Sử dụng được một số dụng cụ trồng hoa, cây cảnh đơn giản.
– Trồng và chăm sóc được một số loại hoa và cây cảnh trong chậu.– Có ý thức sử
dụng các vật liệu đơn giản để làm chậu hoa và cây cảnh mini.
– Thể hiện tự tin khi trình bày ý kiến thảo luận, đề xuất ý tưởng, giới thiệu sản
phẩm.
– Có tinh thần hợp tác với bạn khi làm sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của GV
– Phiếu học tập
STT
Thiết bị/ Học liệu
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ
1

Chậu hoa, cây cảnh mini

1

2. Chuẩn bị của HS (dành cho 1 nhóm 4 HS hoặc cá nhân)
STT
Thiết bị/Dụng cụ
Số lượng
Hình ảnh minh hoạ

1

Cốc giấy

3 cái

2

Kéo

1 cái

3

Giá thể trồng cây

100 g

4

Bình tưới cây

1 chiếc

5

Xẻng nhỏ

1 chiếc

6

Gang tay làm vườn

4 chiếc

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Khởi động tiết học, ổn định tổ chức
GV cùng HS hát và vận động theo bài hát – HS hát và vận động theo bài hát.
“Em yêu cây xanh” nhạc và lời của Hoàng
Văn Yến.
KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề)
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
– GV yêu cầu HS quan sát và cho biết 2 bạn – HS trả lời
nhỏ đang trao đổi về vấn đề gì?
Gợi ý: Hai bạn nhỏ đang trao đổi vấn đề đặt
cây xanh trong phòng và những lợi ích của
nó.
– GV dẫn dắt đưa ra nhiệm vụ của bài học và – HS theo dõi
giao nhiệm vụ cho HS trồng chậu hoa, cây
cảnh mini đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Kích thước cây và chậu trồng cây phải phù
hợp với không gian lớp học.
+ Chậu được dùng để trồng cây được làm từ
vật liệu tái chế.

+ Giá thể (đất trồng, xơ dừa) vừa kín gốc rễ
cây.
+ Cây được trồng chắc chắn trong chậu.
TIẾT 2
LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng và cách trồng hoa và cây cảnh trong chậu
– GV chuẩn bị chậu đã trồng hoa và cây cảnh – HS quan sát
cho HS quan sát.
– GV chia lớp thành các nhóm 4 – 6 HS
a) GV yêu cầu các nhóm thảo luận chia sẻ – HS chia sẻ
trồng hoa và cây cảnh theo các tiêu chí sau:
– GV mời đại diện 1 – 2 nhóm chia sẻ ý
tưởng để trồng chậu hoa, cây cảnh theo tiêu
chí.
– GV mời các nhóm khác nhận xét góp ý, ý
tưởng của nhóm bạn.
b) Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm
chậu hoa, cây cảnh.
– GV: Yêu cầu các nhóm thảo luận lựa chọn – HS thảo luận nhóm
và đề xuất cách trồng chậu hoa và cây cảnh.
– GV mời đại diện nhóm chia sẻ giải pháp – Đại diện nhóm chia sẻ giải pháp
của nhóm mình trước lớp.
của nhóm.
– GV mời các nhóm khác nhận xét và góp ý – HS nhận xét góp ý.
cho nhóm bạn.
– GV giao phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS – HS hoàn thiện phiếu học tập số
hoàn thiện.
2.
– GV mời HS trình bày phiếu học tập số 2.
– HS trình bày phiếu học tập số 2
– GV mời HS nhận xét, góp ý
– HS nhận xét, góp ý
– GV nhận xét và chuyển sang hoạt động tiếp
theo.
Hoạt động 4: Làm chậu hoa và cây cảnh Mini
– GV giao dụng cụ, vật liệu đồ dùng cho các – Các nhóm chọn vật liệu, dụng
nhóm.
cụ, đồ dùng.
– GV yêu cầu HS đọc mục 4 và quan sát hình – HS trả lời
ở trang 38, cho biết sách gợi ý chúng ta trồng
chậu hoa và cây cảnh tiến hành mấy bước?
Đó là những bước nào? Ở mỗi bước chúng ta
làm gì?
– GV các em đã chuẩn bị đồ dùng, vật liệu – HS làm chậu hoa, cây cảnh
phù hợp với ý tưởng đã chọn. Giờ em hãy
thực hiện trồng hoa và cây cảnh theo cách
của em và nhóm em.
Khi cần hãy đưa tín hiệu hỗ trợ.

– GV theo dõi việc làm sản phẩm của cả lớp
và hỗ trợ khi cần.
– GV nhắc HS sau khi làm xong sản phẩm tự – HS điều chỉnh theo tiêu chí
đối chiếu kiểm tra lại theo các tiêu chí để
hoàn thiện tốt nhất.
TIẾT 3
Hoạt động 5: Trang trí không gian lớp học với chậu hoa, cây cảnh vừa trồng
– GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản – HS trưng bày sản phẩm của
phẩm theo nhóm.
mình.
– GV tổ chức cho HS tham quan sản phẩm
của tất cả các nhóm.
– GV gọi một số HS giới thiệu chậu hoa và – HS giới thiệu chậu hoa và cây
cây cảnh của nhóm mình.
cảnh của nhóm mình.
– GV mời các HS khác nhận xét, góp ý
Đánh giá sản phẩm
– GV phát phiếu đánh giá và yêu cầu HS tự – HS tự đánh giá
đánh giá sản phẩm và vẽ ngôi sao tương ứng
với những việc em đã làm.
– GV tổ chức cho các nhóm đánh giá đồng – Các nhóm đánh giá đồng đẳng.
đẳng, trao đổi để xin ý kiến của bạn về sản
phẩm của nhóm mình đã làm.
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
Thảo luận nhóm đôi 
- Các bạn trong tranh đang làm gì ?
- Giáo viên mời đại diện các nhóm trình
bày 
-Ngoài trang trí góc học tập chậu hoa cây
cảnh mini còn được sử dụng Trang trí ở
những đâu?
- Giáo viên kết luận:
 -Ngoài trang trí góc học tập chậu hoa cây
cảnh mini còn được sử dụng Trang trí ở gia
đình, lớp học, bà làm việc…
- Giáo dục học sinh tận dụng những sản
phẩm phế liệu đã qua sử dụng để tái chế làm
những chậu hoa cây cảnh để làm đẹp cho
không gian lớp học và gia đình Và góp phần
bảo vệ môi trường
* Vận dụng: Làm việc nhóm 6
- Giáo viên tổ chức cho HS thực hiện
trang trí lớp học.
Giáo viên bao quát giúp đỡ.

- Học sinh thảo luận theo nhóm 
+ Các bạn nhỏ đang trang trí góc
học tập của lớp
- Học sinh đưa ra ý kiến cá nhân
+ Lớp học; góc học tập ở nhà; bàn
làm việc
- HS làm việc theo nhóm 6
- Đại diện các nhóm giới thiệu

sản phẩm của nhóm mình
- HS nhận xét

*Đánh giá kết quả
- GV Nhận xét khen ngợi.
TỔNG KẾT BÀI HỌC
– GV nhắc HS chưa hoàn thành các phiếu bài
tập, sản phẩm hoàn thiện nốt.
– GV đề nghị HS sử dụng sản phẩm phục vụ
cho trang trí lớp học.
– GV khen ngợi các nhóm tích cực tham gia
hoạt động nhận được nhiều hình trái tim và
động viên các nhóm chưa làm tốt để lần sau
cố gắng.