Giáo án sinh hoạt chuyên môn
Lĩnh vực phát triển thể chất (GD DD-SK)
Chủ đề: Gia đình
Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng rửa tay
Lứa tuổi: 4-5 tuổi
Giáo viên: Dương Thị Huỳnh Giao
1. Mục đích, yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết rửa tay bằng xà phòng theo đúng 6 bước, trẻ biết cách thực hiện
nhanh nhẹn và khéo léo.
- Trẻ biết rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn và biết tác dụng
của việc rửa tay.
* Kỹ năng:
- Trẻ thực hành được kỹ năng rửa tay theo đúng 6 bước
- Rèn cho trẻ thói quen vệ sinh rửa tay hàng ngày trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn.
- Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ
* Thái độ:
- Giáo dục cho trẻ biết giữ gìn, vệ sinh đôi tay sạch sẽ để bảo vệ sức khỏe và
phòng tránh các bệnh.
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nước khi rửa tay
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô
- 3 bình đựng nước có vòi vặn, 3 xô để hứng nước.
- Rỗ đựng khăn
- 3 chai nước rửa tay lifebuoy
- Video
* Đồ dùng của trẻ
- Khăn khô, sạch cho trẻ lau tay.
- Thảm khô trải dưới chân trẻ.
- Nhạc bài hát: “Khúc hát rửa tay”, Nhạc không lời, “Vũ điệu rửa tay”…
- 3 rỗ tranh 6 bước rửa tay
3. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ xem video tình huống “Bị đau bụng do
không giữ vệ sinh tay”
- Điều gì xảy ra với bạn MiMi?
- Vì sao MiMi bị đau bụng?
- Hàng ngày bàn tay chúng mình làm rất nhiều việc,
như học tập, vui chơi …bàn tay của chúng mình sẽ
như thế nào?
- Điều gì xảy ra khi tay chúng mình bị dơ?
- Vậy để đôi tay luôn sạch sẽ và bảo vệ sức khỏe
chúng mình phải làm gì?
- Theo con vì sao mình cần phải rửa tay?
- Các con rửa tay khi nào?

- Trẻ xem video
- Bị đau bụng
- Vì MiMi không rửa tay
trước khi ăn…
- Bị dơ ạ

- Trẻ trả lời
- Rửa tay với xà phòng

- Trẻ trả lời
- Khi tay bẩn, trước khi ăn
cơm, sau khi đi vệ sinh
* Giáo dục: Muốn cho đôi tay luôn sạch sẽ và cơ thể - Trẻ lắng nghe
khỏe mạnh các con phải rửa tay bằng xà phòng trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi tay bị bẩn. Rửa tay
sạch sẽ có tác dụng phòng chống bệnh đường tiêu
hóa, bệnh đau mắt, bệnh ngoài da, nhất là bệnh chân
tay miệng và phòng chống bệnh đau mắt đỏ nữa đấy. - Trẻ trẻ lời
- Con đã rửa tay như thế nào? Con hãy nói lại cách
con đã rửa? (vài trẻ)
- Trẻ trẻ lời
- Bạn nào có cách rửa khác?
- Trẻ thực hiện
- Bạn nào đã biết rửa tay lên thực hiện cho cô và cả lớp
xem nào!
- Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe
1. Hoạt động 1: Cô thực hiện mẫu
- Cô thì cô sẽ rửa tay theo này?
- Chúng mình cùng quan sát lên đây cô hướng dẫn
chúng mình rửa tay nhé.
- Trước khi rửa tay cô hướng dẫn trẻ xắn cao ống
tay áo.
- Trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cho trẻ nhận xét cô rửa, hỏi trẻ thấy cô rửa mấy

bước?
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp giới thiệu và phân tích
+ Bước 1:  Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch lấy
xà phòng và chà xát 2 lòng bàn tay vào nhau để tạo
bọt.
+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay và kẽ
ngoài các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh
các kẽ ngón tay
+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay
này vào lòng bàn tay kia.
+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn
tay kia và ngược lại
+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại. Xả nước rửa sạch tay hết xà
phòng dưới vòi nước, chú ý kỳ sạch chỗ bẩn cho đến
khi sạch xà phòng mới thôi. Cô búng nhẹ cho bớt
nước sau đó lau khô tay bằng khăn khô.
* Lưu ý: Khi rửa tay dốc bàn tay xuôi xuống chậu,
xô để nước bẩn không chảy ngược lại tay và áo.
- Bây giờ Các con thấy tay cô như thế nào?
- Cô cùng trẻ mô phỏng 6 bước rửa tay trước khi cho
trẻ thực hiện
2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ khi rửa tay con lấy xà phòng như thế nào?
- Cô chốt lại khi lấy xà phòng con dùng 1 tay để dưới
vòi chai, tay còn lại con ấn cho xà phòng chảy ra tay,
và lấy 1 lượng vừa đủ
- Sau khi thực hiện xong không còn xài nữa thì các
con phải tắt vòi nước, không để nước tràn để tiết
kiệm nước
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay theo từng cá
nhân.
- Trong quá trình thực hiện cô bao quát, giúp đỡ,
nhắc nhở, khen ngợi trẻ và sửa sai cho trẻ.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ trẻ lời
- Trẻ thực hiện cùng cô

- Trẻ trẻ lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.

- Khi trẻ rửa tay cô nhắc trẻ rửa theo đúng quy trình
6 bước rửa tay.
3. Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Vừa rồi cô thấy các con rửa tay rất là đúng cách và
khéo léo.
- Để chúc mừng các con, cô thưởng cho các con trò
chơi “Ai nhanh hơn”. đó là các con hãy Xếp tranh
theo đúng qui trình 6 bước rửa tay
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành ba đội. Nhiệm vụ của
các bạn trong đội là lấy tranh các bước rửa tay sắp
theo đúng quy trình
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào sắp
xếp thứ tự đúng quy trình 6 bước rửa tay thì đội đó sẽ
là đội chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi.
- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của các đội.
* Kết thúc.
- Cô và chúng mình vừa thực hiện thao tác gì?
- Các con thấy bàn tay mình bây giờ như thế nào?
- Để bàn tay luôn sạch sẽ thì các con nhớ hàng ngày
rửa tay theo đúng 6 bước mà hôm nay cô đã hướng
dẫn chúng mình nhé.
- Trẻ thu dọn đồ dùng chuyển hoạt động khác.

- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi
- Rửa tay ạ
- Sạch ạ
- Vâng ạ.

- Trẻ thực hiệnp