TOÁN:
KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là đỉnh, mặt,
cạnh.
- Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật
- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối hộp chữ
nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát triển
trí tưởng tượng không gian.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
- Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Kể tên các hình có dạng khối hộp mình đã
+ Nêu ý kiến theo cá nhân : bể cá,
quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm của viên xúc xắc cá ngựa... có 8 đỉnh,
hình mình nhận biết được những gì?
các mặt là hình chữ nhật hoặc hình
vuông...
- GV Nhận xét, tuyên dương. dẫn dắt vào bài
- HS lắng nghe
2. Khám phá:
Bài 1/63. Vẽ một hình em thích từ các hình
(Làm việc cá nhân)
vuông và hình chữ nhật?
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
- HS thực hành chỉ và nêu mặt,
- Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô
đỉnh, cạnh của khối lập phương, hộp
hình đồ dùng học tập
chữ nhật qua mô hình đồ dùng
- HS lần lượt thực hiện nêu theo
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ
nhóm 3,4
đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp
-GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối
hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể chiếu - HS làm việc theo nhóm đôi , cá
ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất nhân
có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8,
+ Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu
mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện số
đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo
lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì
hình vẽ
để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ
ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là
12.
+ Học sinh nối tiếp nhắc lại
* GV kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình vuông
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật.
Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu
3. Luyện tập:
cầu đề bài và trả lời câu hỏi:
Bài 1: (Làm việc nhóm , cá nhân)
+ Có 3 cạnh tô màu xanh
HS Quan sát hình vẽ rồi nêu:
+ Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có

a.Có mấy cạnh tô màu xanh?
b/ Chọn câu trả lời đúng:
Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước của
khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng hình gì?
A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ
nhật
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
.Bài 2:
-Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để
học sinh quan sát nà đưa ra cách tính
Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa
trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và
điền số vào dấu hỏi
3. Vận dụng.
Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương ,
khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh
đặc điểm hai hình đó.
+ Chỉ và nêu các đỉnh , cạnh, mặt của các khối
hình.
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm
đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật
mình cần chuẩn bị những gì?

dạng hình chữ nhật

Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề,
thảo luận cách tính theo bàn
-Đếm số hoa 24 bông
-Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông
tính : 8x 3= 24 bông
- Điền số 24 vào vị trí ô có dấu
chấm hỏi

- HS tham gia để vận dụng kiến thức
đã học vào thực tiễn.
+ HS trả lời:bể cá cảnh, bể nước
thùng giấy đựng gói đồ...

TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG (2T)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng.
-Sử dụng ê ke để kiểm tra góc vuông.
- Phát triển năng lực Thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa
và ê ke triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point., ê ke
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
1. Khởi động:
Kể xem mình vận dụng làm được những gì,
+ Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể
mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài học
cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng, sử
mình có thể tái chế được các vật liệu nào?
dụng các nan que kem hay vỏ thùng đồ
- GV Nhận xét, tuyên dương.
dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà......
2. Luyện tập:
Bài 1/65.

(Làm việc cá nhân, cặp đôi)

- GV hướng dẫn cho HS quan sát 3 hình sgk
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ
đúng và nêu đúng kết quả
Bài 2/65: Một tờ giấy hình tròn được dán
vào hình vuông (như hình vẽ) . Biết bán
kính của hình tròn là 2cm. Hỏi cạnh hình
vuông dài bao nhiêu xăng -ti -mét?
GV vẽ thêm bán kính, đường kính hình tròn
để học sinh dễ liên tưởng và tìm kết quả như
hình vẽ bên
Bài 3/65 –Cái ao của chú ếch có dạng hình
chữ nhật (như hình vẽ) Mỗi lá súng có
dạng hình tròn đường kính 1 dm. Em hãy
tìm:
a. Chiều dài của cái ao
b. Chiều rộng của cái ao
- Gv có thể thiết kế trò chơi làm nhà cho ếch
bằng cách ghép miếng ghép để tình chiều dài
chiều rộng của nhà ếch
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
+ Bài toán:
Kể câu chuyện về mình đến nhà ếch và giới
thiệu về nhà ếch từ bài toán 3 của tiết học.

+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và
Chuẩn bị bài sau, về kể câu chuyện đến nhà
ếch cho người thân nghe nhé.
- Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ
các khối hộp đã học
+ Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được
những gì, mình làm đồ chơi gì từ vận dụng
bài học mình có thể tái chế được các vật liệu

HS thực hành chỉ và nêu kết quả theo
cặp
- HS lần lượt thực hiện nêu Hình 3 là
hình Mai vẽ
( làm việc cá nhân):
+ nhìn hình vẽ và chỉ rồi nêu bán kính,
đường kính hình tròn nằm khít trong
hình vuông và trùng với cạnh hình
vuông liên hệ đến cạnh hình vuông
bằng 4cm theo hình vẽ
( Làm việc theo cặp)

Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu
đề bài và trả lời câu hỏi:
+ a/ 7 lá súng nằm vừa kín hết chiều
dài nên chiều dài là 7x1=7dm
+ b/ Chiều rộng có 4 lá súng nằm khít
nên dài là: 4x1 =4 dm

ví dụ: Mình hôm nay được nghỉ hè nên
vừa tập thể dục vừa đến thăm nhà bạn
Ếch:
Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình
chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá súng
có đường kính 1 dm mới hết chiều dài
và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng.
Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm
đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng
trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước
có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ
hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa...

- HS tham gia trò chơi
+ Học sinh thực hiện
+ Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể
cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng, sử
dụng các nan que ken hay vỏ thùng đồ
dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà......

nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1/66
Tìm các hình tam giác và tứ giác có trong
hình
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết
- Cho học sinh quan sát hình vẽ, thảo luận tìm
kết quả
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ
đúng và nêu đúng kết quả
-Lưu ý: GV có thể nâng cao bài toán bằng
cách nối thêm một cặp đỉnh, chẳng hạn nối
BvớiE.
-GV chốt
Bài 2/66: Trong hình dưới đây (như hình
vẽ) . hãy dùng ê ke để kiểm tra xem hai
bán kính nào của đường tròn tâm O tạo
thành một góc vuông
GV Có thể yêu cầu HS gọi tên các bán kính
và các góc có trong hình, sau đó mới kiểm tra
xem góc nào là góc vuông. Có 6 góc được xét
là các góc đỉnh có các cặp cạnh: OA và OD,
OA và OC, OA và OB, OD và OC, OD và
OB, OC và OB.
Bài 3/66 :Ghép 8 khối lập phương nhỏ
được khối lập phương lớn (như hình vẽ)
Người ta sơn màu đỏ vào tất cả các mặt
của khối lập phương lớn.Hỏi có tất cả bao
nhiêu mặt của các khối lập phương nhỏ
được sơn màu đỏ?
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.

3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức
như trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học
sinh nhận biết về khối lập phương, khối hộp
chữ nhật vận dụng trong trang trí thực tế
- Nhận xét, tuyên dương

- HS lắng nghe

(Làm việc nhóm)
- HS đọc đề bài, thực hành chỉ và nêu
kết quả theo cặp
- HS lần lượt thực hiện nêu Kết quả:
Các hình tam giác là: ABC, ACD,
ADE; các hỉnh tứ giác là: ABCD,
ACDE.

(làm việc cá nhân):
+ Thực hiện nhìn vẽ và kiểm tra rồi nêu
các cặp góc tạo được bán kính đỉnh O
trong hình
+ Học sinh kiểm tra, giải thích. Nêu lại
bán kính)OB, OC tạo thành 1 góc
vuông
Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu
đề bài và trả lời câu hỏi:
+ Đếm và nêu lại số mặt của hình lập
phương nhỏ được tô màu đỏ được ghép
thành 1 mặt hình lập phương lớn được
tô màu đỏ (4 mặt hình lập phương nhỏ
được tô màu đỏ tạo thành 1 mặt hình
lập phương lớn)
+ Nêu số mặt của hình lập phương lớn.
(6 mặt)
+ Nêu kết quả có 24 mặt của các khối
lập phương nhỏ được tô màu đỏ( 4x6=
24 )
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
học vào thực tiễn.

TOÁN:
NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (2T)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ).
- Thực hiện được nhân nhẩm trong những trường hợp đơn giàn.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép nhân số có hai chữ số với số có
một chữ số.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Tiết 1
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: Đường kính có độ dài gấp mấy lần bán
+ Trả lời: Đường kính có độ dài
kính?
gấp 2 lần bán kính
+ Trả lời: Khối có tất cả các mặt
+ Câu 2: Khối gì có tất cả các mặt đều vuông?
đều vuông là khối lập phương
- GV Nhận xét, tuyên dương. dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- GV nêu bài toán trong SGK: Mỗi hộp có 12
- 1 HS nêu phép tính:
chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc bút 12 + 12 + 12 = 36.
màu?.
- Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau ta có thể - HS trả lời: Phép nhân: 12 x 3 :
thực hiện bằng phép tính gì?.
- GV viết phép nhân 12 x 3 và hướng dẫn HS đặt
tính và tính như SGK
12
* 3 nhân 2 bằng 6, viết 6
.
3
* 3 nhân 1 bằng 3, viết 3
36
12 x 3 = 36
- GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có
hai chữ số với số có môt chữ số: 12 x 3 = 36 .
3. Hoạt động.
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu
- HS làm bảng con.
đã học).
- HS giơ bảng nêu cách thực hiện:
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Tính nhẩm?
- HS theo dõi
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo mẫu:
Mẫu: 20 x 3 = ?
Nhẩm: 2 chục x 3 = 6 chục
20 x 3 = 60
- HS làm việc theo nhóm.
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu
10 x 8 = 80
học tập nhóm.
30 x 3 = 90
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 20 x 4 = 80

- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: (Làm việc cá nhân) Giải toán lời văn?
- GV đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Vậy để uống được nước ở cả 3 bình thì con quạ
phải thả tất cả bao nhiêu viên sỏi? Em làm bằng
phép tính nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh tính đúng bài
toán sau:
+ Tính nhanh: 20 + 20 + 20 + 20 + 20=?
- Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2
1. Khởi động:
+ Tính nhẩm:
30 x 2 = ?
40 x 5 = ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- GV nêu bài toán: Mỗi chùm có 26 quả nho. Vậy
3 chùm có tất cả bao nhiêu quả nho?

40 x 2 = 80.
- HS đọc đề bài
- HS nêu
1 bình: cần thả 21 viên sỏi
3 bình: ..... viên sỏi
- HS trả lời: Phép nhân: 21 x 3
- HS làm vào vở.
- HS thi đua tính nhanh, tính đúng
bài toán.
- HS trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
+ Trả lời: 30 x 2 = 60
+ Trả lời: 40 x 5 = 200
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề bài:
- HS nêu phép tính
26 + 26 +26
Hoặc: 26 x 3 =
- HS thực hiện phép tính rồi nêu
cách tính và kết quả phép tính.

- GV viết phép nhân 26 x 3 và hướng dẫn HS đặt
tính và tính như SGK.
26 * 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1
3 * 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
78
26 x 3 = 78
- GV chốt kết quả phép tính và cách nhân số có hai .
chữ số với số có môt chữ số: 26 x 3 = 78 .
3. Hoạt động.
Tính.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu).
- HS làm bảng con.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS giơ bảng nêu cách thực
hiện:
4. Luyện tập.
Bài 1. Gắn chữ cái với kết quả phép tính.
(Làm việc nhóm 4)
- GV chia nhóm 4 rồi yêu cầu HS thực hiện phép
tính (tính nhẩm hoặc đặt tính rồi tính) để gắn được - HS làm việc nhóm 4.
chữ cái tương ứng với kết quả phép tính.
- Các nhóm thi tính rồi báo cáo
- GV nhận xét, tuyên dương.
kết quả ô chữ: CHÙA MỘT
- GV giới thiệu/ hướng dẫn HS tìm hiểu đôi nét về CỘT

Chùa Một Cột
Bài 2: Tính nhẩm?
- GV hướng dẫn HS thực hiện theo yêu cầu:
+ Đổi chỗ hai thẻ số bất kì rồi tính và kiểm tra tính
đúng/ sai của phép tính mới cho đến khi tìm được
cách đổi thẻ phù hợp.
- GV chia nhóm 2, yêu cầu các nhóm làm việc rồi
báo cáo kết quả.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
5. Vận dụng.
- GV tổ chức cho HS thi giải nhanh, đúng bài sau:
+ Bốn anh em sinh tư năm nay 24 tuổi. Hỏi tổng
số tuổi của bốn anh em hiện nay là bao nhiêu tuổi?
- Nhận xét, tuyên dương

- HS theo dõi
(Làm việc nhóm đôi)
- HS làm việc theo nhóm 2.
- HS thực hiện đổi chỗ hai thẻ số
bất kì rồi tính và kiểm tra tính
đúng/ sai của phép tính mới cho
đến khi tìm được cách đổi thẻ
phù hợp.
- Các nhóm trình bày kết quả,
nhận xét lẫn nhau.
- HS thi đua giải nhanh, tính
đúng bài toán.
- HS trình bày.
- Cả lớp nhận xét.