TRƯỜNG TIỂU HỌC RẠCH NÚI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ CHUYÊN MÔN 3, 4

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đông Thạnh, ngày tháng năm 2024
KẾ HOẠCH
Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh
trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm

Năm học 2024-2025

Thực hiện Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT ngày 26/12/2023 của Bộ GD&ĐT
quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo viên tích hợp giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt,
Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II năm học 2023-2024;
Thực hiện Công văn số 07/PGDĐT-TH ngày 02/01/2024 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo về việc triển khai thực hiện Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT ngày
26/12/2023 của Bộ GD&ĐT quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo viên tích
hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các
môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II năm học 2023-2024;
Thực hiện Công văn số 52/PGDĐT-GDTiH ngày 08/01/2024 của Phòng Giáo
dục và Đào tạo về việc triển khai thực hiện Công văn số 7235/BGDĐT-GDTH ngày
26/12/2023 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn sử dụng tài liệu tích hợp giáo dục lý
tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học;

Thực hiện Kế hoạch số 356/KH-THRN ngày 27 tháng 9 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện nhiệm vụ năm học năm học 20242025;
Thực hiện Kế hoạch số 391/KH-THRN ngày 07 tháng 10 năm 2024 của
Trường Tiểu học Rạch Núi về việc thực hiện tích hợp giáo dục lý tưởng cách
mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các môn học Đạo đức,
Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm;
Căn cứ tình hình thực tế, Tổ chuyên môn 3, 4 xây dựng kế hoạch thực
hiện tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu
học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm năm học
2024-2025, cụ thể như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học
1.1. Tình hình giáo viên
Tổng số
giáo
viên/nữ

Trình độ chuyên môn
Trung
học

Cao
đẳng

Đại học

1.2. Tình hình đăng kí thi đua

Trình độ vi tính
Chứng
chỉ A

Chứng
chỉ B

Trình độ ngoại
ngữ
Chứng Chứng
chỉ A
chỉ B

2

Danh hiệu thi đua
Tổng
số
giáo GVDG GVDG GVDG GVCN GVCN GVCN
tỉnh trường huyện tỉnh
viên trường huyện

Lao
động
Tiên
tiến

1.3. Tình hình phân công công tác trong năm
Dạy
Công tác kiêm
STT
HỌ VÀ TÊN GV
lớp/
nhiệm
môn
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.4. Tình hình lớp và học sinh
Tổng số học
Khối
Lớp
Tổng số nữ
sinh

Diện chính
sách

CSTĐ CSTĐ
Cơ sở Tỉnh

Ghi chú

Con CBGV

1
Cộng khối
2
Cộng khối
2. Thuận lợi
- Đa số giáo viên nhiệt tình công tác, nghiệp vụ đào tạo đúng chuẩn, đội
ngũ giáo viên trong tổ có tinh thần trách nhiệm xây dựng nội bộ đoàn kết thống
nhất.
- Không có sự bất đồng, tranh chấp về lập trường, quan điểm.

3

- Trong các cuộc họp ở tổ giáo viên tham gia đầy đủ ít khi vắng mặt.
- Đội ngũ giáo viên trẻ, được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và
kỹ năng sự phạm khá, tốt.
- Trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm 100% trên chuẩn.
- Dám đổi mới, quyết đoán chịu trách nhiệm trước cấp trên và tập thể về
kế hoạch, nhiệm vụ được giao phó và thực thi.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên tâm huyết với nghề dạy học, phong
cách mô phạm, tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, biết hợp tác và gắn bó với nhà
trường mong muốn nhà trường phát triển. Chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ
sư phạm đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục.
- Chất lượng học sinh: hàng năm có nhiều chuyển biến tích cực, các em
chăm ngoan lễ phép đã có ý thức học tập tốt.
3. Khó khăn
- Đội ngũ giáo viên không đồng đều, một số giáo viên trẻ nhiệt tình nhưng
còn thiếu kinh nghiệm trong công tác và chưa thực sự mạnh dạn trong việc góp
ý xây dựng kế hoạch; một số giáo viên lớn tuổi tiếp cận với đổi mới phương
pháp còn chậm, trình độ vi tính và ứng dụng công nghệ thông tin còn hạn chế;
trong quá trình kiểm tra còn ngại góp ý, nể nang.
- Thời gian thực dạy theo chương trình nhiều, việc lồng ghép, tích hợp
còn hạn chế..
II. MỤC ĐÍCH
Tăng cường, tạo chuyển biến tích cực, toàn diện trong hoạt động giáo dục lý
tưởng CM, ĐĐLS cho HS tiểu học hiểu biết và tuân thủ những chuẩn mực hành vi đạo
đức và pháp luật; có thái độ tự trọng, tự tin; yêu thương, tôn trọng con người ; chăm
học, chăm làm; trung thực ; có trách nhiệm. Nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và
đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.

III. YÊU CẦU
- Thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy
- Tu dưỡng đạo đức, rèn luyện lối sống tích cực, văn minh, nhân ái
- Tự giác chấp hành nội quy, quy định của gia đình, trường, lớp, nơi công cộng
- Đoàn kết, quan tâm đến bạn bè, thầy cô giáo, người thân
- Trung thực, tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể
- Có ý thức và hành động thiết thực để giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường lớp,
gia đình, nơi cư trú
- Tự giác chia sẻ, giúp đỡ các hoàn cảnh khó khăn

IV. NỘI DUNG THỰC HIỆN

4
1. Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh
tiểu học trong môn Tiếng Việt
2. Tích hợp giáo dục lí tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh
tiểu học trong môn Đạo đức

2. NỘI DUNG, YÊU CẦU CẦN ĐẠT VÀ ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP
NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG CHO HỌC
SINH TIỂU HỌC QUA MÔN ĐẠO ĐỨC
Nội dung giáo dục

Yêu cầu cần đạt
–
Kể được tên
và đóng góp của
những người có
công

với

quê

Chủ đề tích hợp
Biết ơn những
người có công với
quê hương, đất
nước – Lớp 5

Mức độ tích hợp
Toàn phần

Tôn trọng sự khác
biệt của người
khác- Lớp 5

Toàn phần

hương, đất nước.

–

Biết vì sao

phải biết ơn những
người có công với
quê

hương,

đất

nước.

–

Thể

hiện

được lòng biết ơn
bằng lời nói, việc
làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi.

–

Nhắc nhở
bạn bè có thái độ,
hành vi biết ơn
những người có
công
với
quê
hương, đất nước.
–
Kể
được
một số biểu hiện
tôn trọng sự khác
biệt (về đặc điểm
cá nhân, giới tính,
hoàn cảnh, dân tộc,
…)

của

người

5
khác.

–

Biết vì sao

phải tôn trọng sự
khác biệt giữa mọi
người. – Thể hiện
được bằng lời nói
và hành động thái
độ tôn trọng sự
khác

biệt

của

người khác.

–

Chăm chỉ

Không đồng
tình với những
hành vi phân biệt
đối xử vì sự khác
biệt về đặc điểm cá
nhân, giới tính,
hoàn cảnh, dân tộc,
….
–
Nhận
biết Vượt qua khó khăn- Toàn phần
được

những

khó Lớp 5
khăn cần phải vượt
qua trong học tập
và trong cuộc sống.

–

Kể được một

số biểu hiện của
vượt qua khó khăn.

–

Biết vì sao

phải vượt qua khó
khăn.

–

Biết

vượt

qua một số khó
khăn của bản thân
trong học tập và
sinh hoạt.
Quý trọng gương
vượt khó trong học
tập và cuộc sống

6
biết Bảo vệ cái đúng,
được cái đúng, cái cái tốt- Lớp 5

–

Nhận

Toàn phần

tốt cần bảo vệ.

–

Biết vì sao

phải bảo vệ cái
đúng, cái tốt.

–

Biết một số
cách đơn giản để
bảo vệ cái đúng, cái
tốt.
–
Mạnh
dạn
bảo vệ cái đúng, cái
tốt
–
Nêu được Bảo vệ môi trường
các loại môi trường sốngsống.

–

Lớp 5
Biết:Bảo vệ

môi trường sống là
trách nhiệm của
mỗi người vì sức
khỏe của bản thân,
gia

đình,

cộng

đồng và nhân loại.

–

Biết bảo vệ

môi trường sống ở
nhà, ở trường, ở
nơi

công

cộng

bằng những việc
làm cụ thể phù hợp
với khả năng.

–

Không đồng
tình với những
hành vi gây ô
nhiễm môi trường;
nhắc nhở người
thân, bạn bè bảo vệ
môi trường sống.

Toàn phần

7

–

Nêu được

biểu hiện của việc

Sử dụng tiền hợp lí- Toàn phần
Lớp 5

sử dụng tiền hợp lí.

–

Biết vì sao
phải sử dụng tiền
hợp lí

–

Nêu được
cách sử dụng tiền
hợp lí.

–

Thực hiện

được việc sử dụng
tiền hợp lí.

–

Góp ý với
bạn bè để sử dụng
tiền hợp lí.
–
Nêu được
các loại kế hoạch
cá nhân.

Lập kế hoạch cá
nhân – Lớp 5

Toàn phần

Toàn phần

một số biểu hiện

Phòng, tránh xâm
hại-

xâm hại.

Lớp 5

–

Biết vì sao
phải lập kế hoạch
cá nhân.

–

Biết cách lập
kế hoạch cá nhân
và lập được kế
hoạch cá nhân để
thực hiện các công
việc của bản thân
trong học tập và
cuộc sống.
–
Nêu được

–

Biết vì sao

phải phòng, tránh
xâm hại.
Nêu được một số
quy định cơ bản của
pháp luật về phòng,

8
tránh xâm hại trẻ
em.

–

– Thực hiện
được một số kĩ
năng để phòng,
tránh xâm hại
3. Gợi ý nội dung giáo dục đạo đức lối sống với yêu cầu cần đạt của chương
trình HĐTN cho HS Tiểu học

V. Tổ chức thực hiện

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch, cụ thể vào kế hoạch của tổ chuyên môn,
in địa chỉ lồng ghép, tích hợp cho từng thành viên trong Tổ để các thành viên
thực hiện. Đổng thời, kiểm duyệt nội dung lồng ghép trong kế hoạch bài dạy của
giáo viên cho học sinh trong quá trình dạy học.
- GVCN thực hiện lồng ghép theo nội dung đã triển khai trong kế hoạch.
Lưu ý: Đính kèm theo Kế hoạch này là Quyết định số 4246/QĐ-BGDĐT ngày
26/12/2023 của Bộ GD&ĐT quyết định phê duyệt tài liệu hướng dẫn giáo viên tích
hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học trong các
môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm từ học kỳ II năm học 2023-2024.
Trên đây là kế hoạch tích hợp giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống
cho học sinh tiểu học trong các môn học Đạo đức, Tiếng Việt, Hoạt động trải nghiệm
của Tổ chuyên môn 5 năm 2024-2025. Đề nghị các thành viên trong tổ nghiêm túc

thực hiện kế hoạch. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc, đề
nghị  giáo viên liên hệ với Tổ trường chuyên môn và lãnh đạo nhà trường (Thầy
Huyên phụ trách) để cùng phối hợp, hỗ trợ, điều chỉnh kịp thời./.
Nơi nhận:

- Ban giám hiệu (để theo dõi);
- Giáo viên trong Tổ (để thực hiện);
- Lưu: Tổ Chuyên môn.

DUYỆT HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Nguyễn ...