Ngày soạn/Date of preparation: 12/10/2024
Ngày giảng/Date of teaching: 15/10/2024
TIẾT/PERIOD 21. BÀI 12: ƯỚC CHUNG VÀ ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT
(T3)
I. MỤC TIÊU/OBJECTIVES

1. Năng lực/Core competence:
- Biết cách tìm ƯC, ƯCLN của hai hay nhiều số
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để củng cố và khắc sâu kiến thức.
- Xác định được ước chung, ước chung lớn nhất của hai hoặc ba số tự nhiên đã
cho.
2. Phẩm chất/ Personal qualities:
- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá
và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
- Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng
dẫn của GV.
- Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy
nghĩ.
3. Yêu cầu đối với HS giỏi/Requirements with gifted students: Vận dụng thành
thạo kiến thức vào thực tiễn
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU/MATERIALS

1. Thiết bị /Materials: Máy chiếu, máy chiếu vật thể.
2. Học liệu/School materials: TL hướng dẫn học môn toán 6 tập 1, sách BT
toán 6 tập 1
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC/TEACHING PROCESS
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ
NỘI DUNG/CONTENTS
TRÒ/TEACHER' S AND SS'
ACTIVITIES

HĐ1. Khởi động đầu giờ
Mục tiêu: Gây hứng thú, gợi động cơ học tập cho HS và gợi mở vấn đề sẽ được
học trong bài.
Tìm số tự nhiên a lớn nhất biết rằng
-HS lên bảng trình bày
- HS thảo luận chia sẻ
- GV chốt kiến thức

a = 120

HĐ 2. Luyện tập
Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
GV yc HĐ cá nhân 2' làm BT 1
Bài 1
Tìm số tự nhiên x, biết rằng
Vì 112 x và 140 x nên x là ƯC của
112 và 140
- Bạn cho biết x có quan hệ ntn với 112 Ta có: 112 = .7 và 140 = .5.7
và 140? (là ƯC của 112 và 140)
ƯCLN(112,140) = 28
- HS đọc bài xác định yêu cầu của bài?

- Tìm ƯC của 112 và 140 thế nào?
- Từ đó suy ra x = ?
-HS HĐ cá nhân sau đó lên bảng thực
hiện
GV cho HS nhận xét và chốt KT

ƯC(112,140) =
Mà 10 < x < 20
Suy ra: x = 14

Bài 2: Lan có 1 tấm bìa hình chữ nhật
kích thước 75cm và 105cm. Lan muốn
cắt tấm bìa thành accs mảnh nhỏ hình
vuông bằng nhau sao cho tấm bìa được
cắt hết, không còn thừa mảnh nào.
Tính độ dài lớn nhất của cạnh hình
vuông(số đo của cạnh hình vuông nhỏ
là một số tự nhiên với đơn vị là cm)

Bài 2.
Gọi độ dài lớn nhất của cạnh hình
vuông là a cm (a > 0)
Theo bài ta có 75 a và 105 a và a là
-y/c HĐ nhóm đôi 3' làm bài 2;4
độ dài lớn nhất nên a là ƯCLN của 75
Sau đó đại diện nhóm báo cáo. GV
và 105.
chiếu bài của HS các nhóm khác NX.
ƯCLN(75,105) = 15
GV chốt KT đánh giá cho điểm
Vậy độ dài lớn nhất của cạnh hình
vuông là 15 cm
Đáp số: 15 cm
GV y/c HĐ cá nhân 2' làm BT3 sau đó
1 HS lên bảng thực hiện
HS khác chia sẻ KT
GV đánh giá cho điểm
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài
tập vận dụng : Bài 7
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo
luận hoàn thành bài tập sau đó 1 hs lên
bảng thực hiện, hs khác chia sẻ
GV nhận xét và chốt KT
Bài 3
Trong một buổi liên hoan ban tổ chức
đã mau 96 cái kẹo , 36 cái bánh và chia
đều đĩa m ỗi đĩa gồm cả bánh.Có thể
chia được nhiều nhất thành bao nhiêu
đĩa, mỗi đĩa có bao nhiêu cái bánh,
bao nhiêu cái kẹo
- Qua bài em đã được củng cố kiến
thức nào?

Bài 3
Gọi số đĩa có thể chia được nhiều nhất
là x
Theo đầu bài ta có: 96 x và 36 x
 x ƯCLN( 36,96) = 12
Chia được nhiều nhất 12 cái đĩa
. Mỗi đĩa có : 96 :12 = 8 (cáikẹo)
36 :12 = 3 cái bánh)

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại nội dung kiến thức đã học.
- Hoàn thành nốt các bài tập và làm thêm bài tập 3 + 5(SGK – tr51).
- Đọc, tìm hiểu mục “ TÌM TÒI – MỎ RỘNG”.
Hướng dẫn học bài mới: Bội chung và Bội chung nhỏ nhất
? Cách tìm bội chung
? Các bước tìm BCNN bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố.