Trường THCS Thạnh Đông
Tuần CM
Tiết PPCT

Kế hoạch bài dạy Địa lí 6 CTST
Ngày soạn

CHƯƠNG 2. TRÁI ĐẤT - HÀNH TINH CỦA HỆ MẶT TRỜI
BÀI 5. VỊ TRÍ TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI.
HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT
Môn học: Lịch Sử và Địa Lí; lớp: 6
Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Biết được vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời: vị trí, tương quan với các
hành tinh khác.
- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái đất.
2. Phẩm chất:
Yêu quý và có ý thức bảo vệ Trái Đất.
3. Năng lực:
*Năng lực chung
- Năng lực tự học, tự chủ;
- Năng lực giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ.
*Năng lực đặc thù
- Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
- Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi.
- Quả Địa Cầu.
- Các phiếu học tập.
- Các video, hình ảnh về Trái Đất và hệ Mặt Trời.
2. Học sinh: Sách giáo khoa Địa lí 6 CTST, vở ghi, phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1 phút)
6A3: ………………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh.
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo hứng thú cho học sinh trước khi bước vào bài mới.
b. Nội dung:
- HS dựa vào kiến thức và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c.Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: (Cá nhân)
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên; Nguyễn Thị Lài

Trường THCS Thạnh Đông
Kế hoạch bài dạy Địa lý 6- CTST
- GV cùng cả lớp cùng hát và vô tay bài “ Trái Đất này là của chúng mình”.
- Học sinh trả lời hai câu hỏi:
+ Trong lời bài hát Trái Đất đứng yên hay chuyển động?
+ Đất được ví như quả gì?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS cùng hát theo lời bài hát, giơ tay trả lời câu hỏi nhanh.
- GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực hiện nhiệm vụ của HS.
Bước 3. Báo cáo
- HS trao đổi và trả lời nhanh câu hỏi.
Bước 4. Nhận xét, đánh giá
d. Sản phẩm:
Học sinh có hứng thú khi bắt đầu học bài mới.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: Trái đất được gọi là hành tinh xanh, nó còn
được ví như "Quả bóng xanh bay giữa trời xanh". Vậy trên thực tế hành tinh này của
chúng ta đang nằm ở đâu trong hệ Mặt trời? Hình dang và kích thước của nó ra sao?
Để tìm được câu trả lời, chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay - Bài 5: Vị trí Trái
đất trong hệ Mặt trời, hình dạng, kích thước của Trái đất.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (5 phút)
2.1 Hoạt động hình thành kiến thức 1: 1. Xác định vị trí của Trái Đất trong
hệ Mặt Trời
a. Mục tiêu:
- Xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.
b. Nội dung:
Theo thứ tự xa dần Mặt Trời, Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: (Cặp đôi/ Nhóm)
Hoạt động 1: cặp đôi
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Cặp đôi siêu trí tuệ”.
- Yêu cầu HS xem 2 lần đoạn video clip và hoàn thành phiếu học tập số 1.
https://www.youtube.com/watch?v=2DcGY6uYEmg&list=PPSV
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Vũ trụ của chúng ta được hình thành từ một vụ nổ lớn. Trong
………………….. bao la có hàng tỉ ………………….. Thiên hà có chứa hệ Mặt
Trời được gọi là dãi ………………….. Bởi vì từ hình ảnh chụp từ vệ tinh nó
giống như một dòng sông băng, khác với các thiên hà khác có dạng hình xoắn ốc.
Trong mỗi thiên hà có hàng triệu hệ như hệ Mặt Trời. Trong ………………….. có
chứa các ngôi sao, các ………………….., vệ tinh, các thiên thạch và khối bụi vũ
trụ.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
Giáo viên: Nguyễn Thị Lài

Trường THCS Thạnh Đông
Kế hoạch bài dạy Địa lý 6- CTST
- HS xem video clip, trao đổi và hoàn thành phiếu học tập số 1.
- GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực hiện nhiệm vụ của HS.
Bước 3. Báo cáo
HS đại diện báo cáo sản phẩm.
Bước 4. Nhận xét, đánh giá
Nhóm khác nhận xét, đánh giá hoạt động của nhóm bạn.
GV đúc kết kiến thức.
d Sản phẩm:
Học sinh xác định được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Vũ trụ của chúng ta được hình thành từ một vụ nổ lớn. Trong vũ
trụ bao la có hàng tỉ thiên hà. Thiên hà có chứa hệ Mặt Trời được gọi
là dãi ngân hà. Bởi vì từ hình ảnh chụp từ vệ tinh nó giống như một
dòng sông băng, khác với các thiên hà khác có dạng hình xoắn ốc.
Trong mỗi thiên hà có hàng triệu hệ như hệ Mặt Trời. Trong hệ Mặt
Trời có chứa các ngôi sao, các hành tinh, vệ tinh, các thiên thạch và
khối bụi vũ trụ.
Hoạt động 2: nhóm
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”.
- GV chia nhóm làm 8 nhóm (mỗi nhóm 5 HS)
- Yêu cầu HS sắp xếp 8 hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời. Và xác định vị trí
của Trái Đất.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS nhận thông tin.
- Cử nhóm trưởng, thư kí, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên.
- GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực hiện nhiệm vụ của HS.
Bước 3. Báo cáo
Giáo viên: Nguyễn Thị Lài

Trường THCS Thạnh Đông
Kế hoạch bài dạy Địa lý 6- CTST
Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
Bước 4. Nhận xét, đánh giá
- GV đúc kết kiến thức, nhận xét hoạt động, sản phẩm của học sinh.
- GV chọn nhóm nhanh và đúng nhất tặng điểm
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (5 phút)
a Mục tiêu:
- Củng cố, khắc sâu nội dung kiến thức bài học; hệ thống lại nội dung kiến thức
vừa tìm hiểu về vị trí của Trái Đất trong Hệ Mặt Trời.
b. Nội dung:
Theo thứ tự xa dần Mặt Trời, Trái Đất nằm ở vị trí thứ 3.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Hoạt động cặp đôi
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
Bài tập 1: Yêu cầu HS xem đoạn video clip và hoàn thành phiếu học tập số 2.
https://www.youtube.com/watch?v=taFUz3-2TgA
Bài tập 2: Trò chơi “Vòng xoay may mắn”
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video clip, trao đổi và hoàn thành phiếu học tập số 2.
- HS quay và chọn câu hỏi trả lời.
- GV quan sát, theo dõi, đánh giá thái độ thực hiện nhiệm vụ của HS.
Bước 3. Báo cáo
- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét.
- HS trả lời câu hỏi.
Bước 4. Nhận xét, đánh giá
- GV đúc kết kiến thức, nhận xét hoạt động, sản phẩm của học sinh.
- GV chọn nhóm nhanh và đúng nhất tặng điểm.
d Sản phẩm:
- Xác định được những nội dung kiến thức vừa tìm hiểu về vị trí của Trái Đất
trong Hệ Mặt Trời.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG.
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng được những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.
b. Nội dung:
- Quả Địa cầu có hình tròn.
c. Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động: HS thực hiện ở nhà
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát quả địa cầu và trả lời câu hỏi:
+ Quả địa cầu có hình gì?
+ Quả Địa cầu và Trái Đất có hình dạng giống nhau không?
- Yêu cầu về nhà tìm hiểu về hình dạng và kích thước của Trái Đất.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát trả lời câu hỏi.
Giáo viên: Nguyễn Thị Lài

Trường THCS Thạnh Đông
Kế hoạch bài dạy Địa lý 6- CTST
- HS về nhà tìm hiểu them về hình dạng, kích thước của Trái Đất?
Bước 3. Báo cáo
- GV dặn dò HS tự tìm hiểu ở nhà, tiết sau nhận xét.
Bước 4. Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét về các phương án lí giải của HS đưa ra, hướng dẫn HS về nhà tìm
hiểu, giờ sau trả lời (báo cáo).
d. Sản phẩm:
HS xác định được hình dạng của quả Địa cầu và Trái Đất.
4. Nhận xét, dặn dò:
 Đối với bài học tiết này: Ôn tập bài: BÀI 5. VỊ TRÍ TRÁI ĐẤT TRONG HỆ
MẶT TRỜI. HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT
 Biết được vị trí của Trái đất trong hệ Mặt trời: vị trí, tương quan với các hành
tinh khác.
 Mô tả được hình dạng, kích thước của Trái đất.
 Đối với bài học tiết sau: Đọc và tìm hiểu bài: BÀI 6: CHUYỂN ĐỘNG TỰ
QUAY QUANH TRỤC CỦA TRÁI ĐẤT VÀ HỆ QUẢ
 Mô tả được chuyển động tự quay quanh trục của Trái Đất.
 Trình bày được hiện tượng ngày đếm luân phiên nhau.
 Nhận biết được giờ địa phương, giờ khu vực.
 So sánh được giờ của hai địa điểm trên Trái Đất.
 Mô tả được sự lệch hướng chuyển động của vật thể theo chiều kinh tuyến.
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
- Sách giáo khoa Địa lí 6 – Chân trời sáng tạo.
- Sách bài tập Địa lí 6 – Chân trời sáng tạo.
-Tham khảo một số bài trên intenet.
V. RÚT KINH NGHIỆM

Duyệt của tổ trưởng / phó
viên

Giáo viên: Nguyễn Thị Lài

Giáo