HOẠT ĐỘNG STEAM : LÀM QUEN VĂN HỌC
CHỦ ĐỀ : ĐỘNG VẬT
ĐỀ TÀI : THƠ “ GẤU QUA CẦU”
ỨNG DỤNG STEAM ( ÁP DỤNG)
Lứa tuổi : 4 – 5 tuổi
Thời gian : 35-40p
Người soạn : Tẩn Thị Hiệp
I. Mục đích yêu cầu :
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ : “ Gấu qua cầu”
- Trẻ học thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ
2. Kỹ năng
- Trẻ đọc rõ lời bài thơ
- Rèn cách đọc thơ diễn cảm , phát triển vốn từ cho trẻ và cách phát âm
3. Giáo dục
- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ biết đoàn kết , giúp đỡ bạn
4. Ứng dụng STEAM phần áp dụng : Làm cây cầu
- S : Củng cố hiểu biết của trẻ về cây cầu gồm: Trụ đỡ, mặt cầu, thành cầu. Hiểu
biết ứng dụng của cây cầu trong cuộc sống
- T: Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ: Kéo, keo dán, băng dính 2 mặt, dây,..để
tiến hành làm ra cây cầu
- E: Trẻ biết chế tạo cây cầu theo bản thiết kế
- M: Trẻ biết xây dựng cây cầu dài-ngắn, to-nhỏ, có mấy cột trụ, cầu cong hay
thẳng
- A: Trẻ biết trang trí cây cầu đẹp mắt
II. Chuẩn bị
-

Giáo án điện tử
Mô hình bài thơ
Tranh minh họa nội dung bài thơ
Mũ gấu, mũ ếch đủ cho trẻ, chiếc cầu

- Nhạc bài: Đố bạn, ta đi vào rừng xanh, rì rà rì rầm
- Keo, kéo, băng dính, bìa cacton...
III. Tiến hành hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú

Hoạt động của trẻ

– Cô và trẻ cùng vận động bài hát “Đố bạn”.

-Trẻ vận động, hát

– Các con vừa vận động bài hát gì?

-Trẻ TL

– Trong bài hát có những con vật nào?
– Hươu, voi, gấu là những động vật sống ở đâu?
–  Các con rất là giỏi, cô sẽ tặng cho các con 1 món quà.
-Trẻ quan sát và trả
( Bức tranh)
lời
– Cô cho trẻ quan sát và mời 1 số trẻ nêu cảm nghĩ về bức
tranh.
2. Hoạt động 2: Phương pháp và hình thức tổ chức
* Cung cấp kiến thức:

-Trẻ lắng nghe

– Để biết hai bạn gấu qua cầu bằng cách nào cô mời các
con cùng lắng nghe bài thơ “ Gấu qua cầu” của tác giả
-Trẻ TL
Nhược Thủy.
– Cô đọc lần 1 diễn cảm

– Các con đã biết hai bạn gấu qua cầu bằng cách nào chưa? -Trẻ lắng nghe
( hỏi trẻ)
– Để biết rõ hai bạn gấu đã qua cầu bằng cách nào, cô mời
các con cùng chú ý lắng nghe lại bài thơ “ Gấu qua cầu”
– Cô đọc lần 2: Cô đọc thơ kết hợp mô hình.
– Bài thơ nói về hai bạn gấu tranh giành nhau đi qua một
chiếc cầu, ai cũng muốn sang bên kia cầu nhưng không
chịu nhường nhau. Nhờ có chú nhái bén khuyên bảo nên cả -Bài thơ “Gấu qua
hai cùng qua cầu được đấy các con!
cầu”
– Trong khu rừng có rất nhiều điều kỳ diệu, nào chúng ta -Nhược Thủy
cùng nhau đi vào rừng xanh ( Hát “ Ta đi vào rừng xanh” -Trẻ lắng nghe
chuyển đội hình)

– Cô vừa đọc cho con nghe bài thơ gì?
-Trẻ TL

– Bài thơ của tác giả nào?
– Các con cùng lắng nghe lại bài thơ

-Trẻ lắng nghe

–  Lần 3: Trích dẫn tranh, giảng từ khó.
–  “Từ đầu….cãi nhau mãi không thôi” :
+ Cả hai chú gấu cùng muốn qua cầu nhưng chiếc cầu thì
bé tẹo nên hai chú gấu không thể qua cùng một lúc, cả hai
cãi nhau mãi không ai nhường ai.
– “ Chú nhái bén…có anh ngã chết” :

+  Vừa lúc đó có chú nhái bén đang bơi qua thì thấy hai bạn -Trẻ chú ý lắng
nghe
gấu đang cãi nhau liền khuyên bảo hai bạn.
– “ Bây giờ …cùng qua được” :
+ Chú nhái bén nghĩ ra cách rất hay để giúp hai bạn gấu
cùng nhau qua cầu.
– Giải thích từ “ đoàn kết ”: nghĩa là yêu thương, nhường
nhịn, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau.

-Trẻ TL

* Đàm thoại:
– Chia thành 2 đội chơi, 2 đội hãy lắng nghe cô đọc câu
hỏi, nhiệm vụ của 2 đội là sau khi nghe cô đọc câu hỏi thì -Trẻ TL
hội ý và rung chuông, đội nào rung chuông trước thì giành
quyền trả lời trước, đội nào trả lời đúng sẽ được tặng quà,
các đội rõ chưa nào?
Câu hỏi dự kiến:
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?
+ Trong bài thơ có những nhân vật nào?

-Trẻ lắng nghe

+ Hai bạn gấu đang làm gì?
+ Hai bạn Gấu đang cãi nhau thì ai xuất hiện?
+ Chú Nhái bén đã nói gì với hai bạn Gấu?
+ Chú Nhái bén khuyên hai bạn Gấu qua cầu bằng cách
nào?
+ Qua bài thơ Gấu qua cầu các con có nhận xét gì về hai
bạn gấu?
+ Nếu con là hai bạn gấu thì con sẽ làm gì?
* Giáo dục: Bạn bè thì các con phải biết đoàn kết, yêu

-Trẻ thực hiện

thương, nhường nhịn giúp đỡ lẫn nhau dù việc gì khó khăn
chúng ta cũng có thể vượt qua
– Cho trẻ hát bài: Rì rà rì rầm chuyển đội hình
+ Trẻ đọc thơ:

-Trẻ TL

– Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức.
– Lớp đọc
– Mời từng tổ đọc thơ

-Trẻ TL

– Đọc luân phiên: Các tổ đọc thơ hay bây giờ các tổ sẽ đọc
theo tay cô nhé, khi cô đưa tay về tổ nào là tổ đó đọc .
– Cá nhân đọc: mời bạn đại diện của 3 tổ lên đọc thơ. (Cô
-Trẻ thảo luận
chú ý sửa sai cho trẻ)
– Chúc mừng cả 3 tổ đã đọc thơ rất hay.

-Trẻ xem

– Cô chú ý quan sát những trẻ đọc chưa rõ .

-Trẻ TL

3. Hoạt động động: Làm cây cầu
a. Hỏi
-Theo con điều gì khiến cho 2 chú gấu cãi nhau?
- Chúng mình làm thể nào để giúp được hai chú cầu qua
cầu cùng một lúc được mà không sợ cầu bị sập nhỉ?

-Trẻ lắng nghe

- Để làm được cây cầu thì chúng mình cần những nguyên
-Trẻ TL
vật liệu gì?
b.Tưởng tượng:
- Cô chia lớp thành 4 nhóm:
-Trẻ thảo luận , tưởng tượng và chia sẽ những ý tưởng làm
cây cầu
- Cô cho trẻ xem những nguyên vật liệu mà cô đã chuẩn bị
sẵn

-Trẻ TL

- Con sẽ lựa chọn nguyên vật liệu nào để làm cây cầu
- Làm thế nào để cây cầu được to và vững chắc?

-Trẻ lên lấy

- Con làm cây cầu như thế nào? Bằng nguyên liệu gì?

-Trẻ thực hiện

- Vì sao cầu có thể đứng được? Con sẽ làm mấy chân cầu?
→Cô thấy chúng mình đều đã có ý tưởng và chọn được
nguyên vật liệu cần thiết để làm cây cầu rồi ! Bây giờ -Trẻ TL
chúng mình sẽ đến với phần gì nhỉ?
c. Thiết kế.
- Mời nhóm trưởng lên lấy nguyên liệu để thiết kế cây cầu.
- Cô quan sát hướng dẫn, tương tác với trẻ về nguyên liệu,
cách làm….vì sao?
d. Chế tạo

-Trẻ mang sản
phẩm lên trưng bày

* Cô cho trẻ thực hiện làm cây cầu:
- Cô theo dõi hướng dẫn trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần thiết

-Trẻ TL

- Cô đi đến từng nhóm để quan sát và hỏi trẻ:
+ Các con đang làm gì?
+ Nhóm con làm cây cầu từ những nguyên vật liệu gì?
+ Sau khi làm xong phần này con sẽ làm gì tiếp theo?
+ Các con định trang trí cây cầu của mình như thế nào?
e. Thử nghiệm
- Cô cho các nhóm mang sản phẩm của mình lên trưng bày
và thử nghiệm
- Cô thấy các con đều đã hoàn thành sản phẩm của nhóm
mình rồi , bây giờ chúng mình sẽ cùng kiểm tra xem cây
cầu nào vững chắc và đẹp hơn nhé.
- Cô mời trẻ lên thuyết trình, giới thiệu về cây cầu mình
làm: Con làm được gì? Có mấy chân? Cầu của con có đứng
được không?Vì sao? 

-Trẻ TL

- Con làm cây cầu này cho ai? Vì sao? Con đặt tên cây cầu
này là gì?
- Để biết cầu có chắc chắc được hay không thì chúng mình
sẽ cùng xem hai chú gấu đi qua cây cầu này thế nào nhé!
- Các con có muốn thay đổi gì trong phần thiết kế của
nhóm mình không?
-Nếu thay đổi thì các con sẽ thay đổi phần nào? Thay đổi
như thế nao?
* Kết thúc
-Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ