1

UBND HUYỆN ........................
TRƯỜNG TH .................
Số: 01 /KH -TrTHBL

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
................., ngày 16 tháng 8 năm 2024

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỘI ĐỒNG TRƯỜNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC .................
NĂM HỌC 2024 - 2025
Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/9/2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Trường tiểu học;
Căn cứ Quyết định số 4356/QĐ-UBND, ngày 28/10/2022 của UBND
huyện ........................ về việc Công nhận Hội đồng trường Trường TH .................,
nhiệm kỳ 2022 – 2027;

Căn cứ kế hoạch hoạt động nhiệm kỳ 2022 – 2027 của Hội đồng trường
Tiểu học .................;
Hội đồng trường Tiểu học ................. xây dựng kế hoạch hoạt động năm
học 2024-2025, cụ thể như sau:
A. CƠ CẤU TỔ CHỨC VÀ PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ
I. Cơ cấu tổ chức
STT Họ và tên Chức danh, chức vụ nhiệm vụ
1. Ngô Thị Hạnh: Bí thư Chi bộ - Hiệu trưởng - Chủ tịch Hội đồng
2. Phạm Văn Sơn: Phó hiệu trưởng PBT Chi bộ- P.Chủ tịch HĐ
3. Hoàng Thị Thu: GV- TPTĐ - Thư ký
4. Hoàng Thị Dịu: Phó hiệu trưởng - PCTCĐ Ủy viên
5. Hoàng Xuân Sơn Tổ trưởng khối 4,5 Ủy viên
6. Hoàng Thị Tuyết Tổ trưởng khối 2,3 Ủy viên
7. Hoàng Thị Hà Tổ trưởng khối 1 Ủy viên
8. Hoàng Văn Tuệ PCT UBND xã Ủy viên
9. Nguyễn Thị Chuyền Trưởng ban Đại diện CMHS Ủy viên
II. Phân công nhiệm vụ cho các thành viên Hội đồng trường
1. Đồng chí: Ngô Thị Hạnh - Hiệu trưởng - Chủ tịch Hội đồng trường: Thực
hiện theo Khoản 1 Điều 11 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ Trường Tiểu
Học. Phụ trách tài chính, cơ sở vật chất, phổ cập và chịu trách nhiệm về xây
dựng kế hoạch hoạt động Hội đồng trường, chủ trì các cuộc họp của hội đồng
trường, đại diện cho Hội đồng trường thảo luận với Phó Hiệu trưởng những vấn
đề liên quan đến nhiệm vụ, quyền hạn của Hội đồng trường và chỉ đạo thực hiện
các nhiệm vụ chuyên môn, xây dựng Cơ sở vật chất trong nhà trường theo Nghị
Quyết của hội đồng trường, tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến
lĩnh vực mình phụ trách.

2

2. Đồng chí: Phạm Văn Sơn– Phó bí thư Chi bộ - Phó chủ tịch Hội đồng trường
– Thực hiện theo Khoản 2 Điều 13 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường
Tiểu học, xây dựng kế hoạch, Chịu trách nhiệm chỉ đạo thực hiện các cuộc vận
động lớn của ngành và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết, kết luận của Hội đồng
trường. Đại diện GV thực hiện sự giám sát của hội đồng trường trong việc ra các
nghị quyết về các vấn đề có liên quan đến với nhà trường và quyền lợi của
CB,GV,CNV; tổ chức thực hiện và báo cáo việc thực hiện các CVĐ và phong
trào thi đua tại nhà trường; phụ trách công tác văn thể, phó Ban thi đua, tổng
hợp báo cáo công tác thi đua khen thưởng, công tác cơ sở vật chất và các lĩnh
vực công tác khác được phân công đảm nhiệm.
3. Đồng chí: Hoàng Thị Thu –UV hội đồng trường - Thư ký - Chịu trách nhiệm
ghi chép diễn biến các kỳ họp, dự thảo Nghị quyết trình hội đồng phê duyệt.
Thực hiện theo Thực hiện theo Khoản 2 Điều 13 và điểm c Khoản 1 Điều 10
Điều lệ trường Tiểu học. Chịu trách nhiệm động viên, đôn đốc CB – GV- HS
thực hiện nghiêm túc, Nghị quyết của hội đồng trường và . Chịu trách nhiệm
tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến chất lượng dạy học, giáo
dục khối 5 và những vấn đề liên quan khác
4. Đồng chí: Hoàng Thị Dịu– Phó Hiệu trưởng - Thành viên hội đồng. - Phó
Hiệu trưởng - Thành viên Hội đồng trường - Thực hiện theo Khoản 2 Điều 11,
điểm c Khoản 1 Điều 10 và khoản 1 điều 13 Điều lệ trường Tiểu học. Phụ trách
chuyên môn chung, trực tiếp chỉ đạo các tổ chuyên môn gồm tổ khối 1,2+3,4+5,
tổ chuyên, công tác TV- TB-PC-YT-NK, công tác bồi dưỡng giáo viên học sinh,
công tác đoàn đội, tổng hợp các loại báo cáo công tác chuyên môn, xây dựng kế
hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch và tổng hợp báo cáo các lĩnh vực công tác
được phân công đảm nhiệm.(Dự và chỉ đạo trực tiếp các buổi Họp tổ, bình xét
thi đua, đánh giá xếp loại GV và sinh hoạt tổ CM của tổ mình trực tiếp phụ trách
theo quy định; chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan
đến lĩnh vực mình phụ trách và các lĩnh vực công tác khác được phân công đảm
nhiệm
5. Đồng chí: Hoàng Xuân Sơn– Tổ trưởng khối 4+5 –Thành viên hội đồng Thực
hiện theo Khoản 2 Điều 14 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường Tiểu học.
Chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến chất
lượng dạy học, giáo dục khối 4 và những vấn đề liên quan khác
6. Đồng chí: Hoàng Thị Tuyết –Thành viên hội đồng Thực hiện theo Khoản 2
Điều 14 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường Tiểu học. Chịu trách nhiệm
tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến chất lượng dạy học, giáo
dục thẩm mỹ và những vấn đề liên quan khác
7. Đồng chí: Hoàng Thị Hà - Tổ trưởng tổ khối 1 – Thành viên hội đồng - Thực
hiện theo Khoản 2 Điều 14 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường Tiểu học.

3

Chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến chất
lượng dạy học, giáo dục tổ khối 1 và những vấn đề liên quan khác.
8. Đồng chí: Hoàng Thị Tuyết - Tổ trưởng tổ chuyên khối 2+3 – Thành viên hội
đồng - Thực hiện theo Khoản 2 Điều 14 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ
trường Tiểu học. Chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên
quan đến chất lượng dạy học, giáo dục tổ khối 2,3 và những vấn đề liên quan
khác.
9. Đồng chí: Hoàng Thị Thu TPT đội- Thành viên hội đồng. Thực hiện theo
Khoản 3 Điều 13 và điểm c Khoản 1 Điều 10 Điều lệ trường Tiểu học. Chịu
trách nhiệm chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ chuyên trách đội thiếu niên, nhi đồng.
Chịu trách nhiệm động viên, thúc giục CB - GV thực hiện nghiêm túc Nghị
quyết của hội đồng trường và tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan
đến lĩnh vực mình phụ trách về công tác đội.
10. Đồng chí:Nguyễn Thị Chuyền – TB ĐDCMHS – Thành viên hội đồng Thực hiện theo Thực hiện điểm c Khoản 1 Điều 10 và Khoản 3 điều 44 Điều lệ
trường tiểu học. Chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên
quan đến học sinh- cha mẹ học sinh, và những vấn đề liên quan khác.
11. Đồng chí: Hoàng Văn Tuệ – PCT UBND xã –Thành viên hội đồng - Thực
hiện theo Thực hiện điểm c Khoản 1 Điều 10 và Khoản 3 điều 44 Điều lệ trường
tiểu học. Chịu trách nhiệm tham mưu cho hội đồng những vấn đề liên quan đến
hoạt động giáo dục của nhà trường, kinh phí, xã hội hóa và những vấn đề liên
quan khác.
B. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
I. Mục tiêu:
- Nhà trường tự đánh giá đạt theo Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày
22/8/2018 ban hành quy định về kiểm định chất lượng và công nhận trường đạt
chuẩn quốc gia đối với Trường tiểu học
- Xây dựng một ngôi trường hạnh phúc đem lại nhiều niềm vui và những điều
tốt đẹp cho học sinh; đảm bảo môi trường lành mạnh, thân thiện, an toàn, tạo
điều kiện để mỗi học sinh có cơ hội bình đẳng trong học tập và phát triển những
năng lực sẵn có của từng cá nhân, giúp học sinh phát triển hài hòa về thể chất và
tinh thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính là giáo dục về giá trị bản
thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và
sinh hoạt.
- Kế hoạch hoạt động Hội đồng trường nhằm xây dựng các mục tiêu nhiệm vụ,
các chủ trương, biện pháp, giải pháp để phát triển nhà trường năm học 20242025 đáp ứng yêu cầu giáo dục, phù hợp với thực tế của nhà trường và địa
phương. Với mục tiêu:
II. Nhiệm vụ cơ bản của Hội đồng trường:

4

Xem xét, phê chuẩn mục tiêu nhiệm vụ các chủ trương kế hoạch biện pháp, giải
pháp của nhà trường thực hiện năm học, đạt yêu cầu chính xác phù hợp, sát
thực, kết quả. Từ đó thúc đẩy các tập thể, cá nhân CBVC phải tích cực chủ động
tham gia đầy đủ, nghiêm túc kết quả cao nhất.
Theo quyền hạn chức năng nhiệm vụ của Hội đồng trường dưới sự lãnh đạo của
các cấp Đảng, chính quyền, các tổ chức đoàn thể, Hội đồng trường phải tuân thủ
tuyệt đối, toàn diện. Cụ thể mục tiêu Hội đồng trường phê chuẩn:
1. Nhiệm vụ chung:
1.1. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý: thực hiện tăng cường công tác quản lý
việc tổ chức dạy và học ngoại ngữ, các phần mềm hỗ trợ Tiếng Anh. Đẩy mạnh
công tác xã hội hóa, “ba công khai”, kiểm định chất lượng… Nâng cao chất
lượng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục trong công tác dạy học và điều
hành đơn vị; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán
bộ quản lí giáo dục. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi
số trong dạy học và quản lí.
1.2. Thực hiện các hình thức dạy học phù hợp và đúng kế hoạch giáo dục. Đổi
mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm tra, đánh giá; Tiếp tục
đổi mới phương pháp dạy học theo hướng hiện đại, đẩy mạnh các phương pháp
dạy học tích cực, phương pháp “Bàn tay nặn bột”. Tiếp tục đưa giáo dục văn hóa
truyền thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, văn hóa địa phương, các
hoạt động thể dục thể thao...
1.3. Tiếp tục áp dụng mô hình tự quản trong học sinh
1.4. Thực hiện đúng chương trình, tổ chức quản lý dạy học theo chuẩn kiến thức
kỹ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung (giảm
tải), chương trình đảm bảo theo tình hình phòng chống dịch bệnh, dạy học phù
hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tích hợp các nội dung giáo dục vào
các môn học và hoạt động giáo dục.
1.5. Tiếp tục thực hiện đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh
cho học sinh phổ thông”. Khuyến khích học sinh tiếp cận các chuẩn Tiếng Anh
Quốc tế. Đẩy mạnh mô hình thư viện thân thiện, thực hiện tốt việc sử dụng sách,
tài liệu tham khảo trong trường phổ thông theo đúng quy định. Sử dụng có hiệu
quả các thiết bị dạy học.
1.6. Tiếp tục tạo cơ hội thuận lợi cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, trẻ em
khuyết tật đến trường và hòa nhập vào cuộc sống.
1.7. Đảm bảo chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 3. Thực
hiện xây dựng duy trì trường đạt chuẩn Quốc gia I; thực hiện công tác tự đánh
giá, kiểm định chất lượng mức độ 3 tiến tới công nhận trường tiểu học đạt chuẩn
quốc gia mức độ II đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh.
1.8. Tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp như vẽ tranh Ý tưởng trẻ
thơ, Nét vẽ xanh, Chiếc Ô tô mơ ước, giáo dục môi trường, an toàn giao thông,

5

kỹ năng sống các cuộc thi tài năng tin học,… gắn với các hoạt động ngoại khóa,
việc sinh hoạt câu lạc bộ buổi thứ hai. Tiếp tục đưa Giáo dục văn hóa truyền
thống vào nhà trường như trò chơi dân gian, văn hóa văn nghệ, các hoạt động
thể dục thể thao …
1.9. Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc
“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, củng cố kết quả cuộc
vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện
cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”
và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực. Thực hiện Quyết định của
UBND tỉnh Hà Giang về tiêu chí Trường tiên tiến. Tiếp tục giáo dục đạo đức, kỹ
năng sống cho học sinh theo “Năm điều Bác Hồ dạy”, “Thư Bác Hồ gởi học
sinh” thông qua các môn học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ, xây dựng quy
tắc ứng xử văn minh – thân thiện.
2. Nhiệm vụ và chỉ tiêu cụ thể:
Năm học: 2024-2025 Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ
2.1. Công tác tổ chức:
Học sinh
Sĩ số
Tỉ lệ
Số HS
HS
Khối
Số lớp
BQ
học 2
DTTS
khuyết tật
T.số
Nữ
HS/lớp
buổi/ngày
I
7
153
78
24
150
54,0%
1
II
6
168
73
24
161
51,2%
3
III
6
139
72
25
135
55,0%
2
IV
5
154
81
28
150
46,1%
1
V
5
134
62
31
130
48,5%
5
CỘNG
30
748
366
26
726
51,0%
12
- Số học sinh học 9 buổi/ tuần: 15 lớp/381 học sinh; Số học sinh học 7 buổi/
tuần: 15 lớp/367 học sinh. Số lớp tăng 01 lớp so với năm học 2022-2024; số học
sinh giảm 11 học sinh so với năm học trước.
- Số điểm trường
- Gồm 04 điểm trường;
+ Điểm trường Thôn Thượng; 5 lớp/133 học sinh,
+ Điểm trường Tiến Yên; 3 lớp/ 27 học sinh.
+ Điểm trường Thôn Khun; 5 lớp/ 88 học sinh.
+ Điểm trường Thôn Hạ; 5 lớp/ 146 học sinh.
- Tỷ lệ huy động trẻ 6-14 tuổi đến trường: 100%
- Tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 134/134 học sinh. Giảm 11 học sinh so
với năm học trước.
2.2. Đội ngũ giáo viên, nhân viên và cán bộ quản lý:

6

- Số lượng cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên hiện nay là: 47 người. (Trong
đó 44 biên chế; 02 hợp đồng GV của huyện ; và 01 bảo vệ HĐ của trường)
Trình độ
HĐ
Khoán
Trình độ chuyên
Giáo
Đản làm
,
môn
Viên
T
Thành phần
g
việc, NĐ161
T
viên HĐ
,
>Đ Đ C T
lao
thuê
H
H Đ C
T.số Nữ
động
ngoài
a. CBQL:
3
2
3
3
1 Hiệu trưởng
1
1
1
1
2 Phó hiệu trưởng 2
1
2
2
b. Giáo viên:
41 25 39
2
1 Nhiều môn
35 20 31
2
31 1
3
2 Tiếng Anh
1
1
1
1
3 Thể dục
2
1
2
4 Âm nhạc
2
2
2
2
5 Tin học
1
1
1
c. Nhân viên:
3
1
1
2
1 K.toán
1
1
1
1
2 Thư viện - T.bị 1
1
3 Y tế
4 Thủ quỹ (HĐ)
5 Bảo vệ
1
1
0
0
0
6 Phục vụ
TỔNG CỘNG

100%

47

27

39

3

42

1

3

2.3. Thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi:
- Tổng số trẻ 6 tuổi ở địa phương: 153 em, vào lớp 1: 153 em, tỉ lệ:

- Tổng số trẻ 11 tuổi: 134, hoàn thành CTTH: 134 em, tỉ lệ: 100%
- Tổng số trẻ 6 - 14 tuổi: 748; KT: 13 em, đã huy động ra lớp: 13 em,
tỉ lệ: 100%
- Tổng số HS bỏ học: 0.
- Nhà trường đạt PCGDXMC mức độ 2.
- Đạt PCGDTH mức độ 3.
3. Chất lượng Giáo dục:
- Duy trì sĩ số                                             : 100 %
- HS lớp 5 xét hòan thành chương trình Tiểu học: 100 %

7

- Xét hoàn thành chương trình lớp học: 100 %
- Mức độ hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất đạt 100%.
4. Danh hiệu thi đua tập thể:
- Chi bộ                : “Trong sạch - Vững mạnh”.
- Chính quyền      : “Tập thể lao động xuất sắc”.
- Công đoàn         : “Công đoàn Vững mạnh - Xuất sắc”
- Chi đoàn
: “ Vững mạnh ”
- Liên đội            : “ Vững mạnh cấp huyện”
5. Danh hiệu thi đua cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên:
- Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh
: 01
- Chiến sĩ thi đua cấp Cơ sở              : 15 % ( Tổng số LĐTT )
- Lao động Tiên tiến                          : 80 % ( Tổng số VC )
- Cán bộ công đoàn xuất sắc             : 01
- Phụ nữ hai giỏi                                : 02
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh : 01
- Có giáo viên giỏi cấp huyện
: 05
II. NHỮNG GIẢI PHÁP THỰC HIỆN:
1. Công tác quản lý:
- Thực hiện đổi mới công tác quản lí từ BGH đến tổ chuyên môn và giáo viên;
đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và trong dạy học; tổ
chức cho giáo viên đăng kí soạn bài trên máy vi tính và kiểm tra điều kiện tiêu
chuẩn để ra quyết định; mở lớp bồi dưỡng kiến thức tin học cho đội ngũ.
- Làm tốt các công tác tham mưu với Đảng, chính quyền để đẩy mạnh hoạt động
dạy và học trong nhà trường.
- Thực hiện quy chế làm việc và chỉ đạo thực hiện quy chế trên cơ sở điều lệ
trường Tiểu học và pháp lệnh công chức, thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ
trường Tiểu học và chỉ Thị 40/CT -TW về xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục, phát huy quyền làm chủ của cán bộ giáo viên.
- Tăng cường quản lý chuyên môn, duyệt kế hoạch của tổ chuyên môn và các bộ
phận kiêm nhiệm, thực hiện nghiêm túc chế độ soạn giảng, duyệt hồ sơ giáo án,
chế độ sinh hoạt, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ và tổ chức các hội thi.
- Coi trọng công tác thi đua khen thưởng, xây dựng chỉ tiêu thi đua, đánh giá xếp
loại thi đua theo từng đợt ( 4 đợt/ năm ). Đẩy mạnh thực hiện cuộc vận động “
Kỉ cương -Tình thương - Trách nhiệm”, phong trào xây dựng gia đình nhà giáo
văn hoá, phong trào thi đua Hai tốt.
- Tăng cường sự lãnh đạo của chi bộ Đảng trong trường học, phát huy vai trò
của đoàn thể trong trường học, coi trọng công tác phát triển Đảng trong trường
học.
- Tăng cường công tác kiểm tra nội bộ trên mọi lĩnh vực hoạt động của trường,
chú trọng kiểm tra đột xuất và xử lý kịp thời sau kiểm tra, trên cơ sở đó kịp thời

8

uốn nắn những biểu hiện lệch lạc vi phạm quy chế chuyên môn và các quy định
khác.
2. Nâng cao chất lượng đội ngũ:
- Thực hiện nghiêm túc nề nếp chuyên môn: duyệt kế hoạch giảng dạy, soạn bài;
tổ chức kiểm tra đánh giá, xếp loại chuyên môn theo đúng quy định.
- Nâng cao nhận thức, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho đội ngũ nhằm thực hiện
nghiêm túc đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước; các quy
chế chuyên môn, quy định của ngành thông qua việc tuyên truyền, phổ biến, học
tập đường lối của Đảng; chính sách mới của Nhà nước; triển khai sâu rộng - có
hiệu quả các phong trào thi đua, các cuộc vận động.
- Tổ chức có hiệu quả công tác bồi dưỡng bằng nhiều hình thức: Tự học, tự bồi
dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn; sinh hoạt tổ, nhóm; tích cực dự giờ
thăm lớp; tổ chức tốt các chuyên đề, dạy thử, dạy mẫu. Đẩy mạnh phong trào tự
học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, tạo điều kiện cho giáo viên
soạn giáo án trên máy vi tính, sử dụng giáo án điện tử, phần mềm dạy học phù
hợp. Tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp Đại học .
- Giao chất lượng cho từng giáo viên chủ nhiệm lớp. Tổ chức tốt việc đăng kí thi
đua vào đầu mỗi năm học; công khai kế hoạch và các chỉ tiêu thi đua. Tăng
cường công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ.
3. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
- Phân công chuyên môn hợp lý, bố trí giáo viên cốt cán ở các khối lớp, chú
trọng và có kế hoạch cụ thể về công tác bồi dưỡng rèn luyện HS năng khiếu, học
sinh còn hạn chế.
- Thực hiện nghiêm túc việc đổi mới dạy học, đánh giá và xếp loại học sinh theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng; phẩm chất và năng lực
- Nâng cao chất lượng soạn giảng, tích cực đổi mới phương pháp soạn bài, đảm
bảo có chất lượng và trình bày khoa học, soạn trước 1 tuần, tích cực đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng phân hoá đối tượng học sinh, kiểm tra, chấm
trả bài và đánh giá học sinh theo đúng quy định.
- Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp, nâng cao chất lượng toàn diện.
- Tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn có chất lượng, họp tổ 2 tuần 1 lần. Xây dựng
đội ngũ cốt cán trong tổ chuyên môn, tăng cường kiểm tra chuyên môn giáo
viên. Tổ kiểm tra 2 lần/ tháng, BGH kiểm tra 1 lần / tháng.
- Tổ chức các hội thảo chuyên đề cấp huyện, trường, tổ hội giảng 2 đợt/ năm
(20/11, 26/3); động viên và tạo điều kiện cho giáo viên soạn bài giảng điện tử.
Coi trọng chuyên đề hội thảo, chuyên đề về sử dụng đồ dùng.
- Thực hiện việc rèn vở sạch -Viết chữ đẹp, đọc đúng - nói đúng trong giáo viên
và học sinh.

9

- Tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm có hiệu quả: đăng kí viết SKKN ngay từ
đầu mỗi năm học, đầu tư thời gian gợi ý, hướng dẫn chủ đề bố cục và cách viết
KN; tổ chức chấm nghiêm túc cho những giáo viên thi giáo viên dạy giỏi.
- Lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh chưa đạt.
Thường xuyên kiểm tra, rút kinh nghiệm công tác bồi dưỡng rèn luyện HS năng
khiếu, học sinh còn hạn chế.
, HS viết chữ đẹp, quan tâm đến học sinh khuyết tật.
- Tổ chức chặt chẽ các kỳ kiểm tra định kỳ, kiểm tra thường xuyên. Xây dựng kế
hoạch để có thể chia lớp trong các đợt KTĐK, góp phần nâng cao chất lượng
thực chất và hưởng ứng cuộc vận động " Hai không".
- Tổ chức, tham gia có hiệu quả các hội thi của trường, huyện,tỉnh tổ chức lựa
chọn và BD các cá nhân xuất sắc để tham gia thi đạt kết quả cao. Tích cực xã
hội hoá công tác BD để huy động sức mạnh của XH tham gia GD.
- Tăng cường công tác kiểm tra, khắc phục kịp thời sau kiểm tra.
4. Chỉ đạo hoạt động các tổ chuyên môn :
- Ngay từ đầu năm học, BGH hướng dẫn tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch cụ
thể sát theo từng nhiệm vụ trọng tâm của năm học.
- Tổ chức hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn, các đợt hội giảng và tổ chức
các chuyên đề. Thường xuyên dự sinh hoạt chuyên môn theo định kì và đột xuất
để kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn của các tổ.
- Thống nhất lịch sinh hoạt, kiểm tra bài soạn, dự giờ và KT chuyên đề để các
đồng chí tổ trưởng hoạt động và hỗ trợ BGH trong việc KT đánh giá GV trong
tổ.
- Cùng các đồng chí tổ trưỏng nghiên cứu chương trình, lắng nghe nguyện vọng
vướng mắc của các đồng chí GV để xây dựng kế hoạch BD, tháo gỡ qua việc tổ
chức các chuyên đề, hội thảo ở tổ và ở trường. Cùng các đồng chí tổ trưởng dự
giờ, thăm lớp, góp ý BD về chuyên môn cho các đồng chí GV trong trường...
5. Thực hiện tốt phong trào thi đua "xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực":
- Tích cực vận động và giúp đỡ giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, lấy lợi
ích và niềm vui của HS làm tiêu chí đánh giá tiết dạy. Tổ chức nhiều sân chơi bổ
ích, trí tuệ để HS thi đua nhau tham gia, qua đó rèn tích tích cực và chủ động
học tập, tạo niềm phấn khởi cho HS, thực sự chơi mà học - học mà chơi.
- Cùng tổ chức Đội TNTP HCM xây dựng kế hoạch hoạt động Đội, Sao; Tổ
chức tốt Đại hội Liên đội, kiện toàn ban chỉ huy Liên đội; chỉ đạo hoạt động của
đội cờ đỏ đi vào nề nếp và đạt hiệu quả tốt; - Chủ động xây dựng kế hoạch hoạt
động ngoài giờ lên lớp, chỉ đạo GV thể dục dạy các trò chơi dân gian mà địa
phương có; chỉ đạo cho giáo viên dạy môn đoàn đội dạy các bài hát dân ca để
giáo dục truyền thống và tạo sân chơi bổ ích cho HS...
6. Công tác BD nâng chất lượng học sinh:

10

- Đây là một nhiệm vụ trọng tâm, quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đại
trà và mũi nhọn vì thế BGH quan tâm chỉ đạo mỗi GV chủ nhiệm xây dựng kế
hoạch chi tiết, khả thi và giám sát thường xuyên việc thực hiện các kế hoạch đó.
- Nhà trường tổ chức linh hoạt dạy học buổi 2 để mỗi GV có điều kiện dạy học
theo đối tượng. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng. Tìm và giao nhiệm vụ BD
HSG cho các đồng chí có trình độ chuyên môn vững vàng, có tâm huyết với
nghề. Cùng các đồng chí xây dựng kế hoạch, chương trình BD phù hợp, khoa
học.
- Đẩy mạnh XHH trong việc bồi dưỡng rèn luyện HS năng khiếu, học sinh còn
hạn chế, huy động nguồn lực từ phụ huynh và nhân dân, các tổ chức xã hội tham
gia giúp đỡ nhà trường trong việc tạo nguồn kinh phí hoạt động và khen thưởng
cho các đối tượng này.
7. Công tác tham mưu với chính quyền và BĐDCM học sinh:
-Huy động sự tham gia của phụ huynh học sinh và tham mưu với các cấp chính
quyền đầu tư cơ sở vật chất cho sự nghiệp giáo dục.
8. Giám sát việc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường :
- Hội đồng trường căn cứ vào Điều lệ trường Tiểu học, các điều khoản đã ban
hành yêu cầu :
- 100% các thành viên trong Hội đồng trường phải thường xuyên chủ động học
tập, nghiên cứu các chủ trương đường lối chính sách pháp luật của nhà nước của
ngành để nâng cao nhận thức, góp phần thực hiện nghị quyết Hội đồng trường
đầy đủ, nghiêm túc.
- 100% các thành viên trong Hội đồng trường phải tận tâm- quyết tâm- đồng tâm
thực hiện nhiệm vụ của Hội đồng trường trong năm học 2024-2025 và những
năm tiếp theo của nhiệm kỳ. Đó là giám sát toàn diện các hoạt động giáo dục và
đào tạo theo nhiệm vụ, mục tiêu cấp học và năm học.
- Theo hàng, quý, năm Hội đồng trường phải tổ chức xem xét việc các tập thể,
cá nhân CBGVCNV và HS thực hiện nghị quyết của mình đề ra đúng hay sai,
rút ra bài học kinh nghiệm phản ảnh kịp thời để Ban lãnh đạo hội đồng xử lí, bổ
sung đầy đủ, hiệu quả.
- Hội đồng trường phải duy trì chế độ sinh hoạt, hội họp với nội dung sát thực,
dân chủ, công khai đúng quy trình.
- Hội đồng trường phải có nội dung kế hoạch, phân công giao nhiệm vụ cho các
thành viên thực thi nghị quyết của mình.
- Hàng kỳ, hàng năm Hội đồng trường phải tổ chức sơ kết, mở hội nghị đánh giá
xem xét kết quả hội nghị, kiến nghị nhà trường, BGH thực hiện nghiêm túc nghị
quyết của chi bộ, của hội nghị CBGVCNV, của Hội đồng trường đạt kết quả tốt
hơn.

11

- Động viên tuyên truyền mỗi CBVC, mỗi thành viên Hội đồng trường chủ động
tích cực học hỏi nâng cao nhận thức về tư tuởng, chính trị, đạo đức, tinh thần
trách nhiệm để cùng vào cuộc thực hiện các nghị quyết của Hội đồng trường.
- Hội đồng trường phải chủ động cùng với các tổ chức liên quan để thực hiện
quyền hạn chức năng, nhiệm vụ theo Điều lệ đã quy định đầy đủ, hiệu quả.
Chống các biểu hiện hình thức, ỷ lại, chủ quan.
- Phải làm tốt công tác tổ chức giám sát, thực hiện các nhiệm vụ, đảm bảo tính
khách quan, công khai, công bằng, dân chủ, kịp thời dứt điểm.
- Đặc biệt tìm tòi các giải pháp kiểm tra việc thực thi của các tập thể tổ cá nhân
tiến hành đánh giá, xem xét và đề nghị ban lãnh đạo hội đồng xem xét, xử lí.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Các thành viên Hội đồng trường:
- Thảo luận, xây dựng kế hoạch, ban hành nghị quyết để lãnh đạo các nhiệm vụ
giáo dục, phát triển nhà trường năm học 2024-2025.
- Hàng kỳ, năm tổ chức đánh giá kết quả thực hiện, ưu điểm, hạn chế trong quá
trình triển khai; điều chỉnh, bổ sung kế hoạch cho phù hợp với tình hình thức tế
và yêu cầu nhiệm vụ của từng năm học.
- Các thành viên trong HĐ trường phải thường xuyên chủ động học tập, nghiên
cứu các chủ trương đường lối, chính sách pháp luật của Đảng, Nhà nước của
ngành để nâng cao trình độ, nhận thức, góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ.
- Duy trì chế độ sinh hoạt, hội họp theo Quy chế hoạt động đã ban hành với nội
dung sát thực, dân chủ, công khai đúng quy trình.
- Chủ động phối hợp với các tổ chức liên quan để thực hiện quyền hạn chức
năng, nhiệm vụ theo Điều lệ trường Tiểu học đúng quy định, hiệu quả.
- Thực hiện tốt công tác giám sát, thực hiện các nhiệm vụ, đảm bảo tính khách
quan, công khai, công bằng, dân chủ, kịp thời dứt điểm.
2. Đối với Ban giám hiệu
- Căn cứ Nghị quyết, kế hoạch của hội đồng trường, xây dựng kế hoạch cụ thể,
hiện thực hóa mục tiêu, tổ chức thực hiện nghiêm túc, hiệu quả các nhiệm vụ,
chủ trương, biện pháp đã được Hội đồng trường thông qua; định kỳ báo cáo
đánh giá kết quả thực hiện với Hội đồng trường.
- Tham mưu, kiến nghị các nội dung, nhiệm vụ cần đưa ra Hội đồng trường thảo
luận, điều chỉnh hoặc quyết định.
3. Các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng, Các tổ chức đoàn thể, CBGVNV
- Bám sát Nghị quyết, kế hoạch của hội đồng trường để xây dựng kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ từng tháng, quý, năm của tổ chức, đoàn thể, cá nhân.
Trên đây kế hoạch của Hội đồng trường Trường Tiểu học ................. năm
học 2024- 2025. Các thành viên Hội đồng trường và các Bộ phận liên quan căn
cứ Kế hoạch, nghiêm túc thực hiện./.

12
Nơi nhận:

TRƯỜNG
-

Phòng GD&ĐT huyện ........................

-

Đảng ủy, UBND xã( Để báo cáo)

-

Tổ trưởng CM, TTVP

-

Các thành viên Hội đồng trường

-

Lưu VT;

TM. HỘI ĐỒNG
CHỦ TỊCH

HIỆU TRƯỞNG

Ngô Thị Hạnh

13

.